《想要抱抱的小豬》中班教案

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《想要抱抱的小豬》中班教案1

活動目標(biāo)：

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

2、能積極參與集體活動，有自信心。

3、愿意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

活動預(yù)備：課件

活動過程：

〔一〕通過談話，初步了解抱抱的感覺

在家里媽媽常常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？

老師很喜愛你們，你想和老師來抱一抱嗎？

〔二〕借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

有一只小豬也想和伙伴抱抱，可是小動物們都不情愿和它抱，你們猜猜這是為什么？

〔幼兒自由表述自己的觀點〕

我們一起來看一看，為什么小動物們不情愿和小豬抱抱。

〔故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜愛在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。〕

〔1〕小豬看見了誰？它想干什么？

〔2〕大白鵝為什么不和它抱抱？

〔小結(jié)：由于小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。〕

〔故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就趕忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”〕

〔1〕小豬又看見了誰？

〔2〕他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？

〔小豬說話的聲音不溫順，不好聽，沒有禮貌〕

〔3〕伙伴都不和小豬抱抱，心里真難受，那我們有什么方法幫幫它呢？

〔引導(dǎo)幼兒自主爭論溝通〕

《想要抱抱的小豬》中班教案2

活動目標(biāo)：

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

2、能積極參與集體活動，有自信心。

3、愿意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

(一)通過談話，初步了解抱抱的感覺

T：在家里媽媽常常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣?

老師很喜愛你們，你想和老師來抱一抱嗎?

(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

T：有一只小豬也想和伙伴抱抱，可是小動物們都不情愿和它抱，你們猜猜這是為什么?

(幼兒自由表述自己的觀點)

T：我們一起來看一看，為什么小動物們不情愿和小豬抱抱。

(故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜愛在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。)

T：(1)小豬看見了誰?它想干什么?

(2)大白鵝為什么不和它抱抱?

(小結(jié)：由于小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)

T：(故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就趕忙說：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”)

T：(1)小豬又看見了誰?

(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?

(小豬說話的聲音不溫順，不好聽，沒有禮貌)

(3)伙伴都不和小豬抱抱，心里真難受，那我們有什么方法幫幫它呢?Q

(引導(dǎo)幼兒自主爭論溝通)

活動反思：

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的.整個過程。通過這簡約的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美妙，簡約的信件可以讓人與人之間的感情長期保存。的整個過程。通過這簡約的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美妙，簡約的信件可以讓人與人之間的感情長期保存。

《想要抱抱的小豬》中班教案3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容。

2.能做到講衛(wèi)生、懂禮貌、團結(jié)同伴。

3.情愿與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

活動重點：理解故事內(nèi)容。

活動難點：能做到講衛(wèi)生、懂禮貌、團結(jié)同伴。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：和別人擁抱過。

物質(zhì)預(yù)備：PPT、圖片、音樂等

活動過程：

一、開始部分

1.介紹活動名稱，引入主題。

教：今日趙老師帶來了一節(jié)語言活動，它的名字是《想要抱抱的小豬》，哪個小伙伴想跟老師來抱一抱？

2.通過談話，初步了解抱抱的感覺。

教：那老師想要來問一問，你剛剛和老師抱一抱后，心里是什么感覺？

二、基礎(chǔ)部分

1.借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

教：今日趙老師帶來了一個《想要抱抱的小豬》的故事，我們一起來認真聽一聽，這個故事都發(fā)生了什么？

2.講解并描述第一段故事，提問：為什么大白鵝不情愿和小豬抱抱？

〔小結(jié)：由于小豬太臟了，不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱?！?/p>

3.那你們有沒有什么好方法讓它變潔凈呢？

4.講解并描述第二段故事，提問：為什么小豬洗潔凈以后這個小兔子也不情愿和小豬抱抱？

〔小豬說話的聲音不溫順，不好聽，沒有禮貌。〕

5.小伙伴有沒有什么好方法幫幫它呢？或者它應(yīng)當(dāng)怎樣對小動物去說？

6.講解并描述第三段故事，小豬勝利交到好伙伴的方法是什么？

總結(jié)：只有做一個講衛(wèi)生、懂禮貌的小豬，才能贏得大家的喜愛。

7.幼兒分組上臺嘗試用學(xué)到的方法去交伙伴，并和他擁抱。

教：那我們通過故事已經(jīng)學(xué)到了交伙伴的方法，現(xiàn)在老師想請小伙伴上來，找一找好伙伴，并且和他擁抱。

8.通過音樂，讓每位幼兒找到自己的好伙伴，并和他敬禮、握手、擁抱等。

教：那我們還有什么方法可以交到好伙伴呢？我們跟著音樂一起來一遍吧。每個小伙伴都要找到你的好伙伴哦。

三、結(jié)束部分

老師總結(jié)。

教：今日小伙伴都學(xué)會了用自己的方法去交好伙伴，那我們帶著這些方法去外邊交更多的伙伴吧。

四、活動延伸

到其他班級，用學(xué)到的方法去交更多的好伙伴。

五：活動反思

附：

〔故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜愛在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只漂亮的大白鵝，就對它說：大白鵝，我想和你抱抱，可以嗎？大白鵝回頭看了它一眼，趕忙煽動著翅膀，說不要不要，我不要和你抱抱。看到小豬很難受，大白鵝想我還是幫幫他吧，于是大白鵝就把小豬帶到了河里，幫它沖掉了身上的臟東西，不一會小豬的身上就變得潔凈極了。