《年歷》大班教案

第第頁《年歷》大班教案

活動目標(biāo)

1.在看看講講做做活動中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識年、月、日、星期。

2.提高判斷技能及思維的機敏性。

活動預(yù)備

1.課件-動畫片：你最喜愛的數(shù)字是什么

2.各式年歷。

動畫片

活動過程

一、認(rèn)識年歷

1、查找日期

〔1〕小伙伴，桌子上都有些什么？

〔日歷、掛歷、臺歷也叫年歷〕

〔2〕年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？

〔3〕新的一年也就是明年是幾幾年呢？

老師要考考小伙伴：

新年的第一天是幾月幾日？

1月1日是什么節(jié)日？

1月1日這天我們小伙伴穿得漂美麗亮高興奮興地迎新年了，那么你們能不能在20**年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？

〔幼兒操作，老師觀測〕

2、認(rèn)識月、日、星期

師：剛才我們都去找了1月1日，有的小伙伴已經(jīng)找對了，我們請他〔她〕上來指出來，并說說你是怎么找的？

小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日

〔1〕一張大的年歷上有幾個大的數(shù)？

他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個月？

〔2〕再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31，告知我們1月有幾天呢？每個月里面的天數(shù)一樣嗎？

〔3〕最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？

〔先找到大的數(shù)1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對準(zhǔn)的是"四"，就表示1月1日是星期四，小伙伴，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個人都大了一歲，這一年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時間，要在新的一年里學(xué)會更多的本事。

二、操作鞏固：玩年歷

1、交代要求

〔1〕第一組：報生日

"兩個小伙伴合作玩，一人報出自己的生日，請你的好伙伴在年歷上指出，然后交換玩"

〔2〕第二組：猜一猜

"這組也是兩個小伙伴一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個日期，請好伙伴猜一猜是哪三個日期，然后再交換玩"

2、講評

〔1〕師生共同玩"猜一猜"游戲

〔2〕講講年歷上有些什么圖畫

〔3〕在小組游戲中還有什么問題

三、智力游戲

師：小伙伴，今日我?guī)砹藥椎乐橇︻}要考考小伙伴，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個"√"的手勢，假如認(rèn)為錯的，就用手指做"╳"的手勢。

1、一個星期有7天？〔對〕

2、每個月有31天？〔錯〕

3、10號的前一天是9號，后一天是11號？〔對〕

4、一年有十個月？〔錯〕

四、觀看動畫片《你最喜愛的數(shù)字是什么》

通過觀看動畫片，讓幼兒進一步了解數(shù)字與生活的聯(lián)系。

《年歷》大班教案13

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看年歷，能看懂年歷上的數(shù)字所表示的年、月、日和星期。

2、在年歷上找到自己的生日，體驗?zāi)隁v給我們生活帶來的方便。

預(yù)備：自制一本**年的大年歷。

過程：

一、學(xué)習(xí)看年歷

1、這些是什么？家里都有嗎？

2、出示方法的年歷：看看、說說年歷上的數(shù)字。

〔1〕**表示什么。

〔2〕**年里有幾個月，怎樣識別1——12月。

〔3〕看看、讀讀一個月里的日期。

3、識別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日，說說他們表示什么意思，雙休日是哪幾天，并從漢字排列的數(shù)字查找辨別星期的好方法。

二、在年歷上查找節(jié)日

查找熟識的節(jié)日：國慶、勞動節(jié)、兒童節(jié)、元旦

1、年歷上找國慶，發(fā)覺先找月再找日的順次。在試著查找其他即日。

2、繼續(xù)查找以上節(jié)日分別在星期幾，有沒有遇到雙休日。

3、國慶節(jié)放假7天是哪7天，從星期幾到星期幾。

三、在年歷上找出自己的生日日期

1、說說自己的生日是幾月幾號，星期幾。

2、在日期上貼上自己的名字。

3、辨別哪些小伙伴可以在幼兒園過生日，哪些小伙伴生日正逢雙休日。

4、談?wù)摚阂朐谀隁v上記住哪些日子〔例如：節(jié)日、父母、或同伴的生日等〕，有什么方法讓年歷提示自己〔在年歷日期上做記號等〕，體會年歷是我們的好幫手。

四、延伸

請在個別化學(xué)習(xí)中，看看年歷上，還有哪些奧秘，看看哪些日子也值得紀(jì)念。

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一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月〔二月〕只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天〔不講閏年和閏月〕。

2.讓幼兒學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今日是幾月

幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認(rèn)識技能，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動預(yù)備

1.老師自制1994年全年日歷一大張作為教具〔要求數(shù)字盡量寫大〕。同時制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片假設(shè)干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各種各樣的掛歷、墻歷、臺歷假設(shè)干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。

3.依據(jù)大班幼兒的生活閱歷及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨別這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里〔即每一個月〕有多少天呢？〔讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答〕古怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伙伴，想知道緣由嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月〔31天〕，雙月為小月〔30天〕，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份〔因羅馬帝國處死犯人是在二月〕，所以凱撒皇帝就決斷從二月里減削一天，即二月本應(yīng)是30天，減削一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決斷再從不吉利的二月中減削一天，所以二月就變成了28天〔平月〕，這樣全年又正好是365天了。此日歷運用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大〔老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看〕。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小伙伴一個援助記憶的好方法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天〔二月〕，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提示幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小伙伴仿照老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小伙伴學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特別要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別技能較強的幼兒，也可

試問技能稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字說明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六〔也叫周末〕。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小伙伴二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？〔6天〕包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小伙伴都長大了一歲。問到20**年你們有多大？那時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問〔可集體或個別回答交替進行〕：

①一年有多少天？

②一年有幾個月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

10.觀賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今日，從現(xiàn)在走向?qū)怼r間伯伯，叔叔阿姨告知我們，“一寸光陰一寸金”，我們肯定疼惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進行展覽，告知幼兒，日歷可做成各種外形，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫