2022年輔導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共12頁2022年?輔導(dǎo)教師網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)?新課程要?求教師樹立?終身學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)?自身的可持?續(xù)發(fā)展。首?先必須樹立?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，把不?斷學(xué)習(xí)作為?自身發(fā)展的?源泉和動(dòng)力?。其次，教?師應(yīng)把學(xué)習(xí)?貫徹在自己?的教學(xué)實(shí)踐?中，將學(xué)習(xí)?與實(shí)際教學(xué)?結(jié)合起來，?努力探索新?的教育教學(xué)?方法。再次?，在豐富自?身專業(yè)知識(shí)?的同時(shí)，廣?泛涉獵各種?社會(huì)科學(xué)和?自然科學(xué)知?識(shí)，從而更?好地適應(yīng)學(xué)?生的需要，?通過總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身，向更完?善的目標(biāo)努?力。最后，?要充分利用?現(xiàn)代信息通?訊技術(shù)，不?斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)?資源和學(xué)習(xí)?空間，及時(shí)?了解專業(yè)領(lǐng)?域以及其他?領(lǐng)域的最新?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），注?重與其他教?師和專家的?合作探討，?教師要秉承?終身學(xué)習(xí)和?教育理念，?以適應(yīng)教育?改革的浪潮?要成為一?名好教師，?必須樹立終?身學(xué)習(xí)觀念?。通過學(xué)習(xí)?讓我認(rèn)識(shí)到?一個(gè)成功的?教育者，首?先是一個(gè)善?于自我更新?知識(shí)的學(xué)習(xí)?者。打破傳?統(tǒng)的、陳舊?的教育理念?、理論和教?學(xué)的方式、?方法，建立?起一整套全?新的、科學(xué)?的、先進(jìn)的?、合乎時(shí)代?潮流的教育?思想體系，?必須與時(shí)俱?進(jìn)。作為教?師，實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)是財(cái)富，?同時(shí)也可能?是羈絆。缺?乏知識(shí)教師?，僅靠那點(diǎn)?舊有的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，自然?會(huì)導(dǎo)致各種?能力的下降?甚至是缺失?，這時(shí)舊有?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?就成了阻礙?教師教學(xué)能?力的發(fā)展和?提高的障礙?。在充分尊?重教育者的?基礎(chǔ)上，強(qiáng)?調(diào)打破教育?霸權(quán)，用全?新的、科學(xué)?的、與時(shí)代?相吻合的教?育思想、理?念、方式、?方法來武裝?教育者的頭?腦，使之打?破其堅(jiān)冰一?樣的由陳舊?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)累積起來?的教育思想?和理念，那?么，在此基?礎(chǔ)上建立起?來的新的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和教?學(xué)理念必然?充滿生機(jī)和?活力。二?、教師應(yīng)樹?立新課程意?識(shí):通過?學(xué)習(xí)，我知?___師的?課程觀不能?停留在“課?程即教材”?這一層面上?，課程也是?師生共同構(gòu)?建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的過程。課?程不再是由?專家編制、?教師執(zhí)行的?，物化的、?靜止的、僵?化的文本形?態(tài)，課程也?是師生在教?學(xué)___同?創(chuàng)制的、鮮?活的、過程?性的、發(fā)展?著的活動(dòng)形?態(tài)。課程不?是一種結(jié)果?，而是一種?過程，更是?一種意識(shí)。?正如著名課?程專家斯騰?豪斯所說，?課程本質(zhì)上?是一種藝術(shù)?，藝術(shù)的本?質(zhì)是一種探?究。這就要?求教師在教?學(xué)過程中具?有探究、創(chuàng)?新的精神。?這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓?我有了緊迫?感。要成為?一名好教師?，我要學(xué)習(xí)?的、要做的?還有很多很?多。教育作?為一門藝術(shù)?，而我們?cè)?樣成為一名?藝術(shù)家，這?就需要我們?必須提高我?們的教育管?理水平和我?們的教育科?研能力，提?高自身修養(yǎng)?。雖然我從?事教育教學(xué)?工作多年，?有了一些進(jìn)?步，但這個(gè)?培訓(xùn)讓我進(jìn)?一步豐富自?已的專業(yè)知?識(shí)，提高理?論水平，使?自己取得更?大的進(jìn)步。?總之，通?過這次培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)收獲?很大，同時(shí)?我也努力將?這次的學(xué)習(xí)?收獲盡快地?運(yùn)用到我的?工作實(shí)踐中?，為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自己?的一份力量?。有幸參?加___年?省培計(jì)劃-?--中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)，?感到十分高?興。經(jīng)過兩?個(gè)月的學(xué)習(xí)?，本人從思?想、業(yè)務(wù)等?方面得到很?大提升，我?把學(xué)習(xí)的感?受，總結(jié)如?下。1·?通過學(xué)習(xí)和?交流更加堅(jiān)?定了熱愛教?育事業(yè)的信?念，深入的?認(rèn)識(shí)了教育?事業(yè)的意義?和教師工作?的重要性，?今后一定會(huì)?以此為動(dòng)力?更加努力工?作，全心全?意投入事業(yè)?和工作之中?，為我國的?教育事業(yè)做?出更大的新?的貢獻(xiàn)。?2·觀念先?進(jìn)了。通過?學(xué)習(xí)交流我?的教育觀念?發(fā)生了積極?的變化。發(fā)?現(xiàn)了新形勢?、新發(fā)展，?自己一定要?努力學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取，?更新觀念，?促進(jìn)工作。?3·業(yè)務(wù)?水平得到提?高。通過學(xué)?習(xí)線上視頻?專家講座，?教師之間網(wǎng)?上討論交流?，學(xué)習(xí)了一?些新知識(shí)，?自己在網(wǎng)上?查閱大量資?料，閱讀和?學(xué)習(xí)了教師?同志們的一?些作品。這?樣就學(xué)習(xí)了?新知，充實(shí)?了自己，提?升了業(yè)務(wù)水?平。4·?通過利用網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)的學(xué)?習(xí)，體會(huì)到?了我們的工?作條件更加?優(yōu)越了，體?驗(yàn)了高科技?成果對(duì)我們?教育事業(yè)的?作用和力量?，這樣就激?勵(lì)了我的工?作。5·?在左璐玲老?師的直接支?持下，在參?訓(xùn)同志的幫?助和鼓勵(lì)下?，我寫出了?一點(diǎn)工作小?結(jié)和體會(huì)，?得到了同志?們的___?。第12頁共12頁輔導(dǎo)班?老師年終總?結(jié)___?年___月?份我來到_?__學(xué)校，?成為一名輔?導(dǎo)班教老師?。在校長和?老教師的指?導(dǎo)下,我成?了輔導(dǎo)班三?班的教學(xué)。?這近五個(gè)月?教學(xué)輔導(dǎo)歷?程，充滿艱?辛，基本完?成了各項(xiàng)托?管任務(wù)，但?同時(shí)收獲著?喜悅。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以促?使自己在教?育工作方面?的也業(yè)務(wù)水?平更上一層?樓，現(xiàn)將有?關(guān)方面總結(jié)?如下:1?、虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?請(qǐng)教，學(xué)習(xí)?她們的管理?方法，做一?名有威望的?輔導(dǎo)老師。?因?yàn)槲規(guī)У?是一年級(jí)的?小學(xué)生，她?們都是從幼?兒園剛?cè)雽W(xué)?的孩子，課?堂紀(jì)律、行?為習(xí)慣很不?規(guī)范。（范?本）我的任?務(wù)是要在最?短的時(shí)間內(nèi)?讓他們養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，而且?要喜歡學(xué)習(xí)?。這對(duì)一個(gè)?新入行教師?是一種挑戰(zhàn)?，但我從來?沒有畏懼，?因?yàn)槲蚁嘈?自己能夠做?好，一定可?以做好。?2、認(rèn)真?zhèn)?課，嚴(yán)格按?照孩子在學(xué)?校的教學(xué)進(jìn)?度進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，并記?錄孩子在每?一學(xué)科方面?情況，及時(shí)?跟家長溝通?，防止孩子?出現(xiàn)偏科的?現(xiàn)象。3?、認(rèn)真批改?作業(yè)。根據(jù)?時(shí)間安排，?我都會(huì)要求?學(xué)生做一些?輔助練習(xí)，?如一課三練?、口算天天?練等等，我?會(huì)認(rèn)真批改?，在有錯(cuò)誤?的地方做出?標(biāo)注，讓學(xué)?生自己查找?錯(cuò)誤并改正?，讓孩子學(xué)?會(huì)檢查作業(yè)?。4、主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。我?常常通過互?聯(lián)網(wǎng)搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?并針對(duì)學(xué)生?性格和喜歡?的學(xué)習(xí)方法?，及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。5、?主動(dòng)跟家長?溝通。我建?立了飛信網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)，每?周六晚上會(huì)?跟所帶學(xué)生?家長一一溝?通，告訴家?長，孩子在?學(xué)校這一周?的表現(xiàn)及學(xué)?習(xí)情況，并?充當(dāng)孩子和?家長的紐帶?，通過和孩?子溝通，了?解孩子的內(nèi)?心想法，讓?孩子更加健?康成長。?現(xiàn)在班上紀(jì)?律好多了，?學(xué)生每天都?知道自己要?完成哪些學(xué)?習(xí)任務(wù)，一?項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行?，有條不絮?，我的心樂?呵呵的。但?是也有很多?工作沒有做?到位，讓輔?導(dǎo)班的孩子?流失，給學(xué)?校造成一些?損失。我對(duì)?此也做過深?刻反省。?1、沒有真?正了解孩子?心理，沒有?做到在樂趣?中學(xué)習(xí)。跟?老教師交流?中，王鳳老?師給我的啟?發(fā)很大，她?讓我明白，?了解孩子心?理對(duì)輔導(dǎo)工?作有很大幫?助。之前因?為剛來到學(xué)?校，希望學(xué)?生在學(xué)習(xí)方?面有進(jìn)步，?所以我會(huì)給?孩子加一些?輔助練習(xí)，?讓孩子感覺?到有壓力了?，不愿意來?托管班。之?后的一個(gè)月?，我嘗試著?減少孩子的?作業(yè)量，并?補(bǔ)充孩子喜?歡的知識(shí)，?班上學(xué)習(xí)興?趣有濃厚了?，每天學(xué)生?催著老師趕?緊聽寫的時(shí)?候，我心里?真的很高興?。2、與?家長溝通還?沒有到位。?雖然我每周?都會(huì)與家長?溝通，但是?有些家長對(duì)?孩子的表現(xiàn)?不滿意，這?個(gè)時(shí)候我沒?有抓住重點(diǎn)?與長好好溝?通，沒有真?正做到曉之?以理，動(dòng)之?以情?？?之，教育工?作，是一份?永無止境的?工作。我喜?歡這里的氛?圍，我喜歡?輔導(dǎo)學(xué)校工?作，希望在?以后的工作?中，踏踏實(shí)?實(shí)，圓滿完?成每一項(xiàng)任?務(wù)，用實(shí)際?行動(dòng)做一名?有威望的輔?導(dǎo)老師。?輔導(dǎo)班老師?年終總結(jié)【?二】這個(gè)?假期來到同?方得到自己?的第一份和?本專業(yè)有關(guān)?工作，一名?假期輔導(dǎo)班?教師。一個(gè)?多月時(shí)間的?鍛煉，就這?樣慢慢接近?尾聲了。一?個(gè)月以來站?在一個(gè)新的?起點(diǎn)上，邁?開步子，以?一種新的身?份，面對(duì)一?個(gè)新的環(huán)境?，開始一段?新的旅程。?在輔導(dǎo)班?期間我擔(dān)任?初中三年級(jí)?班主任兼數(shù)?學(xué)教師和初?中一、二年?級(jí)的數(shù)學(xué)教?師。我之前?帶過家教，?初中一年級(jí)?的數(shù)學(xué)，第?一次帶大班?，從零開始?，不斷地摸?索。在這期?間遇到很多?的問題，不?斷在解決這?些問題和積?累經(jīng)驗(yàn)中成?長。真的感?悟良多，這?___天的?工作總結(jié)如?下:一、?招生來到?這里的第一?天下午就開?始招生，騎?著自行車到?各個(gè)村莊里?，兩人一組?自己憑自己?的本事去招?生。我們必?須要自己去?面對(duì)陌生的?人，必須去?敲門，詢問?，挨家挨戶?。經(jīng)驗(yàn)不足?，表達(dá)不很?強(qiáng)，羞澀這?些都不可以?是理由。我?們組還好，?找到了當(dāng)初?在我們培訓(xùn)?班上過的同?學(xué)，有他們?帶領(lǐng)，我們?省了好多事?。雖說招生?時(shí)間并不很?長，但仍在?招生過程中?遇到不少的?問題和困難?。1、如?何向孩子和?家長介紹我?們的特點(diǎn)，?對(duì)于這個(gè)我?們沒什么經(jīng)?驗(yàn)，也不很?清楚家長到?底需要的是?什么樣的條?件，只能在?實(shí)踐中不斷?的摸索。對(duì)?于自己的表?達(dá)能力是一?個(gè)考驗(yàn)。?2、如何勸?服家長，安?撫他們的情?緒，贏得他?們的信任和?對(duì)我們的信?心，消除他?們種種的疑?慮。自認(rèn)為?這個(gè)應(yīng)該是?最重要的一?點(diǎn)了。3?、如何吸引?小孩的興趣?。孩子好不?容易盼到放?假，期待著?好好玩玩，?有要求他們?去輔導(dǎo)班上?課，不免引?起他們的抵?觸情緒，怎?么樣才能避?免抵觸，進(jìn)?而讓她們產(chǎn)?生對(duì)輔導(dǎo)班?的興趣，是?很重要的一?方面。4?、農(nóng)村的家?長很多有著?跟風(fēng)的心理?，總是想要?看別人怎么?做才跟著做?決定。那么?對(duì)一個(gè)村子?進(jìn)行最初的?突破是很重?要的一點(diǎn)。?5、農(nóng)村?環(huán)境不好，?招生時(shí)或是?天熱或是下?雨路途泥濘?不堪，而且?面對(duì)身體的?勞累和心理?的壓力的壓?迫。更重要?的是如何應(yīng)?對(duì)找不到學(xué)?生時(shí)的挫敗?感。必須要?有足夠的心?理調(diào)節(jié)能力?。實(shí)踐及?經(jīng)驗(yàn):很?多時(shí)候是從?小孩開始，?吸引小孩的?的注意力，?引起他們對(duì)?輔導(dǎo)班的興?趣。讓孩子?帶著你們?nèi)?找家長掏錢?給你報(bào)名。?這是被傳授?的經(jīng)驗(yàn)。于?是我們也是?只要一見到?小孩就開始?問詢，向他?們展示我們?的特點(diǎn)。?第一，可以?告訴他們我?們的課程設(shè)?計(jì)，極大小?小的活動(dòng)是?一個(gè)吸引點(diǎn)?，大哥哥_?__姐一般?的老師也是?一個(gè)吸引點(diǎn)?。第二，?從跟小孩的?聊天中找到?他們的興趣?所在，針對(duì)?興趣進(jìn)行勸?導(dǎo)。使他們?產(chǎn)生要來我?們這里的想?法。我們?cè)?招生過程中?就曾教過孩?子跳舞，手?語等來引起?孩子的興趣?，效果也不?錯(cuò)，孩子很?喜歡。但有?些遺憾的是?，最終沒能?勸服大人，?不了了之。?所以說大?人也非常重?要，應(yīng)該說?大人更起著?決定性的作?用。雖說也?要小孩愿意?，但是錢在?大人手中，?最終__決?定也是由大?人來做。而?做大人的工?作遠(yuǎn)比做小?孩的工作更?加的困難。?大人可不僅?僅考慮喜不?喜歡。他們?考慮很多因?素，孩子有?沒有必要上?輔導(dǎo)班，很?多大人仍舊?對(duì)孩子學(xué)習(xí)?不重視，認(rèn)?為孩子上輔?導(dǎo)班遠(yuǎn)不如?在家干活來?的實(shí)在。也?有很多家長?對(duì)孩子沒有?信心，認(rèn)為?孩子不好好?學(xué)，學(xué)不好?，上也是扔?錢。還有對(duì)?輔導(dǎo)班不信?任，認(rèn)為上?輔導(dǎo)班學(xué)不?到東西。還?有爺爺奶奶?在家照顧小?孩的，舍不?得花錢，或?者嫌孩子爸?媽不給錢的?……很多很?多的問題要?面對(duì)，只能?說見招拆招?了?？傊?長一關(guān)很難?過。這就?要我們找出?___進(jìn)行?說服，另外?，在這個(gè)過?程中真誠很?重要。笑容?，禮貌，拉?家常都是必?要的。不僅?僅要想著自?己招生，還?要為孩子，?家長的那一?方面著想。?我們?cè)谡猩?時(shí)就有一次?一家中剛好?有一個(gè)姐姐?要上高中，?家長在考慮?上哪里。我?和同伴都是?本地人，給?了他們很多?的有用的信?息和建議，?得到家長的?接受。雖說?因?yàn)榭陀^原?因他家的孩?子不能報(bào)，?但卻熱心的?告知我們村?里的情況和?幫我們勸說?其他人。這?就是真誠的?力量。其?實(shí)應(yīng)該說這?一次我們的?成果還算不?錯(cuò)，我們組?的招生人數(shù)?應(yīng)該是最好?的，但也很?難得了。因?為真的是都?付出了很大?的努力。仍?舊記得那個(gè)?最讓我們倆?糾結(jié)的村莊?崗?fù)?，去?很多次，勸?了很多，最?終無功而返?并且還很窩?火，卻只能?往肚子里咽?。當(dāng)我們累?得坐在田埂?上時(shí)，滿心?的委屈、窩?火和無奈。?再加上身體?的勞累，身?心俱疲。我?還曾委屈的?哭過一場。?所以說，心?理的調(diào)節(jié)能?力必須得提?升。二、?教學(xué)我的?課程全部都?是數(shù)學(xué)課，?面對(duì)的學(xué)生?也都是初中?一二三年級(jí)?的大孩子，?自己又沒什?么帶大班教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教?學(xué)的內(nèi)容不?必?fù)?dān)心，但?是如何更好?地讓孩子理?解，如何去?吸引孩子的?注意力確實(shí)?令人頭疼。?說他們小也?確實(shí)不小了?，說她們大?吧也確實(shí)沒?那么大。特?別是初三的?孩子們，他?們馬上面臨?著中招，而?且基本都是?十五六歲了?。他們有自?己的想法了?。(一)?備課。事?實(shí)上，初中?___年級(jí)?課程并不需?要多么費(fèi)盡?心思的在知?識(shí)內(nèi)容的準(zhǔn)?備上。最基?礎(chǔ)最簡單的?知識(shí)，我們?每個(gè)人都可?以信手拈來?，隨口都可?以串幾個(gè)題?、講些新東?西。但是也?并不是不需?要備課。我?必須要了解?我們這一節(jié)?課要講什么?，有哪些問?題需要強(qiáng)調(diào)?，我教學(xué)的?進(jìn)程跟不跟?得上，學(xué)生?學(xué)這些知識(shí)?時(shí)有什么問?題出現(xiàn)，我?要怎么解決?……實(shí)際?上，由于課?本的不斷改?編，初中一?年級(jí)的學(xué)生?所要學(xué)的東?西很多在他?們上小學(xué)時(shí)?都已經(jīng)學(xué)過?，我所要做?的更多的是?讓他們學(xué)的?更深刻，加?深他們的印?象，鞏固會(huì)?的，學(xué)習(xí)新?的東西。?初中二年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?東西稍多，?也沒怎么接?觸過。就必?須要努力細(xì)?心的一步一?步的講解，?注意他們理?解的程度。?不過孩子們?理解力都還?不怎么樣，?更多時(shí)候憑?借的是良好?的記憶力，?比如說勾股?定理，他們?不理解怎么?得來的，換?了好幾種方?法講他們還?是不懂，但?是他們知道?什么時(shí)候用?，怎么用。?在這方面，?我所起到的?最主要的是?督促的作用?。他們貪玩?，不易坐下?來好好做題?，很快就把?任務(wù)忘在腦?后，我就必?須要及時(shí)提?醒。至于?初中三年級(jí)?，備課不可?以像初中_?__年級(jí)那?么輕松。三?年級(jí)學(xué)習(xí)的?內(nèi)容變多變?雜，而且知?識(shí)的歸納總?結(jié)很重要，?畢竟面臨著?高考。這也?是很多初三?學(xué)生成績下?降的一個(gè)重?要原因。于?是我更加注?意他們對(duì)知?識(shí)的理解，?講解時(shí)必須?要詳細(xì)，備?課也需要更?加細(xì)心，而?且該擴(kuò)充的?知識(shí)點(diǎn)，該?總結(jié)的知識(shí)?一定要擴(kuò)充?總結(jié)到位。?我們班學(xué)生?雖然多多，?但基本上還?是可以照顧?到每一個(gè)學(xué)?生，上課演?板或是作業(yè)?也都可以有?針對(duì)性的進(jìn)?行。對(duì)成績?好些的學(xué)生?加強(qiáng)訓(xùn)練，?對(duì)稍差的學(xué)?生則反復(fù)教?導(dǎo)。(二?)課堂教學(xué)?。課堂上?的幾十分鐘?對(duì)于學(xué)生和?老師來說是?最重要的時(shí)?間。老師最?多的是在課?堂上與學(xué)生?交流，學(xué)生?學(xué)習(xí)也大多?是憑借課堂?。任課老師?把握好課堂?上的幾十分?鐘完全能把?學(xué)生學(xué)習(xí)搞?好。在初?三上課時(shí)，?因?yàn)槲沂前?主任，而且?又管理比較?嚴(yán)厲，學(xué)生?在課堂上不?敢有太大的?動(dòng)作。課堂?效率還不錯(cuò)?，基本上通?過課堂大多?學(xué)生能夠把?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?掌握。我對(duì)?初三的要求?是上正課的?時(shí)候每個(gè)人?都必須認(rèn)真?聽課，下課?和其他時(shí)間?想玩兒想鬧?我可以陪你?們玩兒陪你?們鬧，前提?條件是必須?把老師布置?的任務(wù)完成?。而且班里?的班規(guī)班紀(jì)?都是他們自?己定的，比?如說我說上?課玩手機(jī)被?老師發(fā)現(xiàn)怎?么辦?他們?商量之后說?讓老師收走?，___小?時(shí)之后拿著?道歉信和保?證書去老師?那兒領(lǐng)。因?此課堂紀(jì)律?基本就不用?我管他們自?己就能做到?比較好。不?過，雖然嚴(yán)?厲，但是課?堂氣氛還是?挺活躍的，?學(xué)生積極發(fā)?言，爭著去?演板，表現(xiàn)?很活躍。我?還是很欣慰?的，可能跟?班里男生多?有關(guān)。對(duì)?于初中__?_年級(jí)，實(shí)?在是很令我?無語，這兩?個(gè)班是兩個(gè)?___，初?中一年級(jí)的?人數(shù)比較少?，他們班太?安靜了，下?課也是，每?次走進(jìn)他們?班都有種進(jìn)?墳場的感覺?，靜的讓人?毛骨悚然。?不過，也有?好處，雖然?上課的時(shí)候?有點(diǎn)自說自?話的感覺，?也需要不停?的問理解了?沒，懂不懂?，但是他們?的目光會(huì)在?你上課的時(shí)?候一直跟著?你走，很用?心聽講，作?業(yè)也很用心?，他們每個(gè)?人都準(zhǔn)備了?三個(gè)本子，?一個(gè)用來記?書上的概念?和我擴(kuò)充的?知識(shí)點(diǎn)，一?個(gè)用來寫作?業(yè)，連第幾?頁習(xí)題幾的?第幾題都標(biāo)?的清清楚楚?，不管我問?多久之前的?題他們都能?很容易的找?到。初二的?孩子們則是?太鬧，上課?___分鐘?有將近三分?之一的時(shí)間?是在維持辦?理的紀(jì)律。?聽講，人家?也聽了;作?業(yè)，人家也?做了;知識(shí)?，人家也會(huì)?了。就是不?老實(shí)，太皮?了。另外，?最重要的就?是學(xué)生的安?全問題，課?堂上的小吵?小鬧可能就?會(huì)變成放學(xué)?后的打架，?畢竟都是在?叛逆期，誰?也不服誰，?這點(diǎn)自己深?有體會(huì)。?三、班級(jí)管?理班級(jí)管?理對(duì)我來說?并沒覺得有?很大的困難?，也許從一?開始我所樹?立的就是一?個(gè)嚴(yán)師的形?象，給了學(xué)?生一定的威?懾。而且我?們班學(xué)生也?確實(shí)比較聽?話。一直以?來我們班學(xué)?生都沒有很?放肆或者說?過分的頑劣?。相比較來?說，我們班?學(xué)生還比較?讓人省心，?這點(diǎn)也讓我?很欣慰。?在管理的過?程中我們班?最讓我頭疼?的應(yīng)該就是?上課玩手機(jī)?的問題了。?除了我的課?，基本每節(jié)?下課都有老?師找我狀說?學(xué)生上課不?認(rèn)真聽課玩?兒手機(jī)的。?開始我找學(xué)?生談話，確?實(shí)有效果，?但是堅(jiān)持不?了太長時(shí)間?。后來把我?逼急了就很?不負(fù)責(zé)任的?直接扔給班?長讓他處理?這件事，成?效還不錯(cuò)。?學(xué)生們其?實(shí)是很敬畏?他們的老師?的，只要在?班級(jí)里能夠?合理安排事?務(wù)，學(xué)生就?會(huì)努力去執(zhí)?行?，F(xiàn)在想?來的話，自?己在這一段?時(shí)間里對(duì)我?的學(xué)生整體?不錯(cuò)，就是?紀(jì)律上要求?的嚴(yán)了點(diǎn)。?不過，從他?們平時(shí)的表?現(xiàn)中卻也并?沒表示出不?滿，畢竟在?學(xué)生的心目?中老師算得?上是一個(gè)神?圣的存在。?所以作為一?名老師的我?們對(duì)待這樣?真誠的孩子?也理應(yīng)要以?更多的真誠?和責(zé)任來回?報(bào)他們。?總之，在這?的___天?，感覺很累?，非常想回?家去好好休?息，吃好睡?好。當(dāng)然，?這四十天也?讓自己面對(duì)?和應(yīng)對(duì)了一?些東西，也?許不是很好?地應(yīng)對(duì)，但?是卻也有了?一些經(jīng)歷。?很感謝我的?一幫孩子和?___，在?這里我們共?同成長起來?。輔導(dǎo)班?老師年終總?結(jié)【三】?時(shí)間過的飛?快，轉(zhuǎn)眼就?到了___?年的年末。?回顧過來?的一年，收?獲跟感受都?頗多。關(guān)?于教學(xué)工作?，是感受最?多的一方面?。首先是試?學(xué)環(huán)節(jié)。記?得剛進(jìn)公司?的時(shí)候，試?學(xué)是自己最?怕的環(huán)節(jié)。?每次面對(duì)剛?來的孩子都?很緊張。一?方面擔(dān)心孩?子很有個(gè)性?無法溝通，?另一方面擔(dān)?心因自己的?原因讓學(xué)生?流失。所以?壓力很大。?但是每每有?試學(xué)的學(xué)生?，我的成功?率都比較高?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，就是試學(xué)?的時(shí)候抓住?了學(xué)生的特?點(diǎn)以及他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣所在，?能夠因人而