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Word———幼兒園安全隱患排查整治工作總結(jié)幼兒園平安隱患排查整治工作總結(jié)范文

勞碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?以下是我細(xì)心整理的幼兒園平安隱患排查整治工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,盼望大家能夠喜愛。

幼兒園平安隱患排查整治工作總結(jié)1

為了強(qiáng)化我園的平安工作,增加老師和幼兒的平安意識(shí),確保幼兒人身、飲食平安,保證幼兒歡樂(lè)健康成長(zhǎng),我園針對(duì)自身狀況進(jìn)行具體周密的自查?,F(xiàn)將自查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

一、教職工充分重視,提高思想意識(shí)

我園成立了以園長(zhǎng)為首的幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組,針對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)平安工作開展排查活動(dòng)。同時(shí)召開幼兒園老師會(huì)議,要求老師提高責(zé)任意識(shí),增加平安常識(shí),切實(shí)熟悉到幼兒平安工作的重要性,保證把孩子教育好,管理好,愛護(hù)好,讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防平安工作管理

依據(jù)有關(guān)精神及規(guī)定,幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、操場(chǎng)、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查,對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理,對(duì)教室內(nèi)的插座放在高處(孩子夠不著的地方)使用,消退一切擔(dān)心全的隱患。

三、晨檢、工作狀況管理

做好幼兒入園、帶藥、擔(dān)心全隱患記錄工作,防止漏失。對(duì)于不熟識(shí)的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待,不能有一點(diǎn)失誤。對(duì)于未到園的幼兒,老師要準(zhǔn)時(shí)做好家園聯(lián)系工作,并針對(duì)詳細(xì)狀況進(jìn)行匯報(bào),有特別狀況應(yīng)立刻請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),以防各種大的傳染病或其他特別狀況的擴(kuò)散。

四、食品衛(wèi)生管理狀況

幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行了一次深化地檢查,徹底清除衛(wèi)生死角,對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員仔細(xì)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定,并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀。幼兒園加強(qiáng)對(duì)食品選購(gòu)管理,確保所購(gòu)食品衛(wèi)生平安。存放食品的場(chǎng)所,外來(lái)人員不得接近;飯菜當(dāng)日制作,當(dāng)日食用,以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。防止各類傳染病的發(fā)生。

五、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具管理。

幼兒園對(duì)室內(nèi)設(shè)施玩具進(jìn)行檢查,將各種游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行加固處理,對(duì)教具和玩具進(jìn)行檢查,徹底檢查了班級(jí)的物品擺放,消退了隱患。

六、幼兒平安常識(shí)教育狀況

各幼兒老師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的滲透,讓幼兒具備簡(jiǎn)潔的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí),并利用接送幼兒的時(shí)候與家進(jìn)步行溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作,我園在管理制度、校內(nèi)設(shè)施、平安意識(shí)和平安措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。老師的平安意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)各項(xiàng)平安工作和應(yīng)急處理方法有了更深化地了解,幼兒將會(huì)在一個(gè)平安的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園平安隱患排查整治工作總結(jié)2

我園領(lǐng)導(dǎo)以“平安”是幼兒園工作永恒的主題為座右銘,以保障教職工、幼兒身體健康和生命平安為頭等大事,充分熟悉到平安工作的'重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性?,F(xiàn)將我園開展平安大排查的工作作如下總結(jié):

一、仔細(xì)學(xué)習(xí),周密部署,

我園接到上級(jí)通知,仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神,讓全園教職工充分熟悉加強(qiáng)幼兒園平安工作的極端重要性和緊迫性,端正思想,統(tǒng)一熟悉,更好地推動(dòng)我園平安工作主體責(zé)任和各監(jiān)管主體責(zé)任的落實(shí),健全完善平安責(zé)任體系和事故預(yù)防掌握體系,有效防控各類平安責(zé)任事故的發(fā)生,切實(shí)做好自查自糾和整改工作,確保我園的平安穩(wěn)定,為廣闊師生制造平安和諧的幼兒園。結(jié)合我園實(shí)際,制定了大排查實(shí)施方案。

二、成立組織,分工明確

幼兒園成立了“平安大排查”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)梁蓉任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)楊芳麗任副組長(zhǎng),各班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園平安工作進(jìn)行統(tǒng)籌支配,定期或不定期召開平安工作會(huì)議,定期或不定期檢查園內(nèi)的各種設(shè)施、設(shè)備,發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

三、檢查方式

1、自查自糾階段

我園依據(jù)制訂的平安工作大檢查方案要求,進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間支配。首先健全平安管理制度,開展全員平安教育和培訓(xùn),仔細(xì)組織支配動(dòng)員部署、深化排查、集中整治平安自查和排查整改平安隱患,保障我園平安。

2、迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查階段

預(yù)備匯報(bào)材料,預(yù)備查閱資料,以及實(shí)地查看等方式進(jìn)行。

四、細(xì)心組織,仔細(xì)務(wù)實(shí)地開展“平安大排查”工作

1、注意平安管理的制度化

不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,增加平安防范意識(shí),注意平安管理的制度化是搞好幼兒園平安工作的前提。為此,我園制定了《幼兒園突發(fā)大事應(yīng)急處理預(yù)案》、《食品、消防、交通應(yīng)急救援方案》、《平安管理制度》、《平安檢查制度》、《平安學(xué)習(xí)制度》、《平安接送制度》、《平安獎(jiǎng)懲制度》、《食堂平安管理制度》、《食品衛(wèi)生平安制度》、《門衛(wèi)管理制度》,制訂了《平安隱患排查治理工作方案》。層層簽訂責(zé)任書,強(qiáng)化平安責(zé)任心,使平安工作做到萬(wàn)無(wú)一失。

2、仔細(xì)對(duì)幼兒園消防設(shè)施進(jìn)行了全面檢查,我園的消防設(shè)施都符合要求,應(yīng)急照明完好無(wú)損,指示標(biāo)志、疏散通道、平安出口均符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。電線、電纜不存在老化現(xiàn)象。

3、對(duì)幼兒園各項(xiàng)教同學(xué)活設(shè)施設(shè)備的使用及維護(hù)狀況進(jìn)行了全面檢查,均無(wú)發(fā)覺平安隱患。

4、對(duì)廚房設(shè)備進(jìn)行了平安排查,依據(jù)《食品平安法》、《傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī),對(duì)幼兒園的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施等進(jìn)行排查,我園有餐飲服務(wù)許可證,食堂從業(yè)人員的身體健康良好,嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān),對(duì)變質(zhì)、超期或不答規(guī)定的食品絕無(wú)進(jìn)入幼兒園食堂,同時(shí)也要提高防范意識(shí),嚴(yán)防不法分子投毒破壞

5、我園樂(lè)觀開展平安教育活動(dòng),放假前發(fā)放了《致家長(zhǎng)一封信》,放寒假前召開家長(zhǎng)會(huì),做好假期平安工作的周密支配。制度落實(shí),責(zé)任到人

6、協(xié)作上級(jí)有關(guān)部門對(duì)幼兒園周邊環(huán)境的集體整治,杜絕幼兒園四周的小商小販,利用早操前和宣揚(yáng)窗向幼兒和家長(zhǎng)宣揚(yáng)購(gòu)買無(wú)證攤販?zhǔn)称返奈:π浴?/p>

7、加強(qiáng)值班、值周制度。值班老師早上6:45分到園,下午待幼兒接完為止。平安領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪番值周,每天站在園內(nèi)的重要部位,嚴(yán)格幼兒園的接送卡制度及看護(hù)幼兒離園時(shí)的平安,警防生疏人或未成年人來(lái)接孩子。

8、做好平安工作的資料集累和歸檔工作,做到有章可循,有據(jù)可查。

總之

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