第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》同步練習(xí)-部編版語文九年級上冊

名著導(dǎo)讀《艾青詩選》同步練習(xí)關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是 A．艾青詩歌有豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們品味。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。 B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。 C．艾青詩歌用散文的詩行，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。 D．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛之情。以下是關(guān)于艾青詩歌的相關(guān)信息，其中錯誤的選項為 A．艾青發(fā)表成名作《大堰河——我的保姆》時，第一次使用“艾青”這一筆名。該詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。 B．20世紀30年代，艾青的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”。這一時期的詩歌也是自由體詩的代表，詩歌中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等。 C．1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。詩人的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更活潑，詩意變得更警策。 D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯的表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重?！栋嘣娺x》閱讀題。(1)《艾青詩選》有著豐富的意象，其中“”凝聚著詩人對祖國母親最深沉的愛，凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們命運的關(guān)注與探索：“”表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。(2)下列關(guān)于名著的表述正確的一項是 A．《艾青詩選》的《向太陽》中，傷痕累累卻依然挺立，“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。 B．《泰戈爾詩選》收入作者最具代表性的四部詩集，分別是《故事詩》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花園集》。 C．艾青的《太陽的話》全詩運用擬人的修辭手法，便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。 D．《唐詩三百首》中的“凄凄慘慘戚戚”一句體現(xiàn)了作者孤寂悲傷的情緒?！皯n郁”是艾青詩歌的基本內(nèi)涵和主要色調(diào)。艾青在《詩論》中的這句話可以幫助我們理解他作品中的“憂郁”。他說：“把憂郁與悲哀看成一種力！把彌漫在廣大土地上的渴望、不平、僨懣……集合攏來，濃密如烏云，沉重地移行在地面上……佇望暴風(fēng)雨來卷帶了這一切，掃蕩這整個古老的世界吧！”。請從《我愛這土地》《手推車》《雪落在中國的土地上》三首詩中任選一首，用簡潔的話談?wù)勀銓Π唷皯n郁”的理解。名著閱讀。艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。名著閱讀，完成問題。(1)?閱讀關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，完成下面兩小題。i填入如圖①②③④處正確的一組詩篇是 A．①《我愛這土地》②《煤的對話》③《光的贊歌》④《礁石》 B．①《煤的對話》②《光的贊歌》③《我愛這土地》④《礁石》 C．①《我愛這土地》②《礁石》③《煤的對話》④《光的贊歌》 D．①《煤的對話》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》ii?隨著時代的變化，艾青詩歌的風(fēng)格也有所不同。請借助圖中的思維導(dǎo)圖，結(jié)合下面的兩首詩，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風(fēng)格的變化。河（二）沿著寒夜的河邊我聽見河水嘩嘩地流著好像一群喧鬧的夜行者一邊行走，一邊歌唱它們在這寒冷的夜晚從冰層下面不止地奔向遠方……一切都已入睡了但河水依然興奮地流著經(jīng)過廣大黑暗的地域一直奔向黎明《魚化石》（節(jié)選）動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進了灰塵；……你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。……活著就要斗爭，在斗爭中前進，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。(2)?艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，請結(jié)合《艾青詩選》中的詩篇，談?wù)勀愕睦斫?。請根?jù)你的名著閱讀積累，完成問題。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。節(jié)選自《雪落在中國的土地上》(1)選文作者艾青被稱為“”的歌手，他的創(chuàng)作主要有個高峰階段。(2)選文節(jié)選自《雪落在中國的土地上》，回顧這一時期的詩人作品內(nèi)容及風(fēng)格，你讀到詩人怎樣的感情？判斷下列三首詩歌選段中哪一首是艾青的詩作，并請結(jié)合艾青詩歌藝術(shù)特點聯(lián)系詩作說明理由。A我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會心閑談，聽著北風(fēng)吹得門窗沙沙地響，而我們回憶著快樂無憂的往年；人生本來是一個嚴酷的冬天。我愛在雪花飄飛的不眠之夜，把已死去或尚存的親人珍念，當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，我愿意感情的激流溢于心田；人生本來是一個嚴酷的冬天。B冬有冬的來意，寒冷像花，花有花香，冬有回憶一把。一條枯枝影，青煙色的瘦細，在午后的窗前拖過一筆畫；寒里日光淡了，漸斜……就是那樣地像待客人說話我在靜沉中默啜著茶。C冬天的池沼，寂寞得像老人的心——飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼——被勞苦磨失了光輝的眼；冬天的池沼，荒蕪得像老人的發(fā)——像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)冬天的池沼，陰郁得像一個悲哀的老人——佝僂在陰郁的天幕下的老人。9.把握詩歌的意象。(1)下面是艾青詩歌中常見的幾個意象，請你先從中選擇一個，想一想這個意象有什么含義。再從《艾青詩選》中找出含有該意象的兩到三首詩歌，分析該意象在詩句中的意蘊。A.土地B.光明C.太陽我選。詩歌：分析：(2)艾青的詩歌中還有哪些你喜歡的意象？請舉一例并分析其意蘊。意象：詩歌：詩句：意蘊：(3)《唐詩三百首》中有許多意象，請按照如表中的提示進行梳理，并與同學(xué)分享。意象梳理意象意蘊代表詩句出處?月柳酒??10.下列選項是與《艾青詩選》相關(guān)的內(nèi)容，請選出正確的一項 A．艾青是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩人，他在20世紀30年代所寫的詩歌中主要意象是“土地”和“黎明”。 B．他的長詩《火把》《像太陽》，借歌頌太陽，索求火把，表達了驅(qū)除黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。 C．詩人善于通過印象、感覺的捕捉：表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段?！侗狈健肥撬某擅鳌?D．艾青擅長繪畫，他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點。他的情思通過鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般簡練、凝重地得以體現(xiàn)。

答案1.D【解析】本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對《艾青詩選》中經(jīng)典詩歌內(nèi)容熟悉，了解相關(guān)文學(xué)常識，把握詩歌的寫作風(fēng)格，才能準確把握語句表述的正確與否。這就要求平時的名著閱讀認真細致，準確識記名著內(nèi)容。ABC.正確；D.有誤，《雪落在中國的土地上》這首詩是在：悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。并非“贊美了祖國美好河山，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛之情”。故選：D。2.C【解析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。C項，“詩人的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更活潑，詩意變得更警策”說法錯誤，轉(zhuǎn)變后詩風(fēng)更加深沉，體現(xiàn)一種睿智的哲思。故答案為C。3.(1)土地；太陽(2)C【解析】(1)本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！栋嘣娺x》中，艾青描繪的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍钡囊庀罄铮壑娙藢ψ鎳?、大地母親最深沉的愛；“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。(2)A.“含著微笑，看著海洋”的礁石，不是選自《向太陽》而是選自《礁石》；B.《故事詩》不是泰戈爾最具代表性的四部詩集之一；D.“凄凄慘慘戚戚”出自李清照《聲聲慢尋尋覓覓》，選入的是《宋詞三百首》；故選C。4.我愛這土地：書寫人民的苦難與抗?fàn)?，化身為鳥表達自己獻身祖國的執(zhí)著與堅強。手推車：詩人以“手推車”象征掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民。展現(xiàn)出的不僅是受凌侮受奴役的土地，更是讓讀者正視這慘淡的人生。【解析】本題考查名著，讀過《艾青詩選》文章可以了解到書的情節(jié)，得出答案，注重名著的閱讀。5.示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國。凝聚著詩人對祖國，對人民最深沉的愛?！窘馕觥款}干要求從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《艾青詩選》有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。艾青詩歌中的土地情結(jié)以及土地在作者詩中具有多重象征意義。艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象。“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛，這種感情在這首詩中得到充分的反映?？闪信e《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》在《我愛這上地》等詩歌加以分析。6.(1)iDii《河（二）》是艾青抗戰(zhàn)時期寫的一首自由體詩，語言簡潔明快，句式長短錯落，不求押韻，呈現(xiàn)岀散文化、口語化的風(fēng)格。全詩感情真摯，展現(xiàn)岀詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求?！遏~化石》是艾青在1978年以后寫的一首哲理詩，詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向。詩句變得更整齊，注重押韻。與《河（二）》相比，詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理。(2)他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭向往光明、爭取勝利的美好心愿，以磅礴的氣勢表達了中華民族所煥發(fā)的振奮精神和英雄氣概?！窘馕觥?1)i本題考查名著閱讀。此題考查不同時期艾青詩歌的代表作品。結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的《我愛這土地》可知，該詩是艾青抗戰(zhàn)時期的作品，據(jù)此可排除A、B、C三項。補充：①《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫岀歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心?！段覑圻@土地》寫于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時文藝界許多人士一同撤岀武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。②《煤的對話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望，顯得新穎而又親近。這首詩雖短，卻耐人尋味，內(nèi)涵博大，意境深遠。1935年10月，詩人走出了孤寂的、黑暗的牢房，來到了苦難重重的大地之上。他回過老家，母親為他包辦了婚姻；他到過常州，在武進女子師范學(xué)校教過書，不久又被女校長勒令逐出；又到了上海，在那里過著沒有職業(yè)沒有工作的流浪生活……不管個人的生活多么漂蕩不定，多么淸苦，詩人的心卻始終關(guān)懷著民族的興亡。這首詩寫于1937年春天，當(dāng)時中華民族正處于危急存亡的關(guān)頭。艾青作為一個有強烈責(zé)任心的詩人，時刻思考該如何以自己的歌唱來喚醒民眾，讓民眾認識到自己的力量而奮起抗?fàn)?。于是?chuàng)作了《煤的對話》。③《光的贊歌》寫于1978年，是詩人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號的《人民文學(xué)》上。④《礁石》是現(xiàn)代詩人艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。此詩語言凝練，采取烘托、比擬等手法，以冷靜客觀的描寫手法，以旁觀者的敘述視角作形象的勾勒，不作意義或感情的闡發(fā)，把其中的意韻留給讀者去體會，十分富于詩歌美。1954年7月，詩人艾青應(yīng)智利眾議院邀請，出訪智利并祝賀智利詩壇泰斗聶魯達五十誕辰。《礁石》是詩人于1954年7月25日，即這次出訪期間所寫的。而且，當(dāng)時值新中國社會主義建設(shè)伊始之際，百事待興。但中國面臨的困難卻難以消失，不說那“帝國主義的重重包圍”，單就經(jīng)濟建設(shè)來看，困難，打擊就沒有間斷過。中國人民在這樣一個的新歷史時期，與戰(zhàn)爭時期共同的是最需要精神上的鼓舞?！督甘氛菓?yīng)時而生，它實實在在地鼓舞了幾代中國人。ii本題考查對文青詩歌內(nèi)容與藝木特色的把握。“名著導(dǎo)讀”對文青不同時期詩歌的總體特點進行了介紹，可結(jié)合詩歌內(nèi)容與課本介紹綜合作答此題。《河》是艾青抗戰(zhàn)時期寫的一首自由體詩，語言簡潔明快，句式長短錯落，不求押韻，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格。全詩感情真摯，展現(xiàn)出詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求?！遏~化石》是艾青在1978年以后寫的首哲理詩，詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向。詩句變得更整齊，注重押韻。與《河》相比，詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理。(2)本題考查對詩人及對詩人詩歌特點的賞析。在艾青的一生中，他從來沒有停止過對于光的追求。在他的詩歌創(chuàng)作中，光，成為他的重要的創(chuàng)作對象。我們縱觀他的創(chuàng)作道路，可以清晰地看見，光在他創(chuàng)作中的位置。光，像一道七色的彩虹，在他的詩的山嶺上空照耀著……在詩人最初的創(chuàng)作中，光的形象就已經(jīng)明顯地出現(xiàn)，并占有了重要位置。如《當(dāng)黎明穿上了白衣》、《陽光在遠處》等。后來，在監(jiān)獄中一組力作中，光的形象更清晰地出現(xiàn)過。如《燈》、《黎明》等。而后，光的形明，在詩人的創(chuàng)作中占有了更重要的位置。如《太陽》、《向太陽》、《光把》、《給太陽》《太陽的話》、《黎明的通知》等等。在解放以后的創(chuàng)作中，光的形象同樣也在不斷地出現(xiàn)……艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)岀艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻著自己最真切的詩情。艾青的詩歌以它緊密結(jié)合現(xiàn)實的、富于戰(zhàn)斗精神的特點繼承了“五四”新文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又以精美創(chuàng)新的藝術(shù)風(fēng)格成為新詩發(fā)展的重要收獲。這里既反映了作者的藝術(shù)才能，又銘記下他嚴肅的、艱苦的藝術(shù)實踐。在他的詩歌中，飽滿的進取精神和豐富的生活經(jīng)驗帶來鮮明。艾青的詩歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩歌結(jié)束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的劃一，但是又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。7.(1)太陽與火把；兩(2)抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達了詩人憂國憂民的沉重心情?！窘馕觥?1)他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。艾青的創(chuàng)作主要由兩個高峰階段，中華人民共和國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建囯后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。(2)此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容與情感的理解鑒賞能力。答題要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想，意象及意境，語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。本題中，全詩抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達了詩人憂國憂民的沉重心情。8.C；艾青的詩歌慣用土地意象，表現(xiàn)土地及耕作土地的農(nóng)民的悲慘生活。C首詩歌“池沼”屬于土地意象群。該詩以老人的形象來比喻冬天的池沼的形象，通過“寂寞”“枯干”“荒蕪”寫出了池沼的蒼涼、悲哀；“飽歷了人世的辛酸的心”“被勞苦磨失了光輝的眼”等寫出了農(nóng)民的悲哀。池沼、老人的悲哀正象征著祖國及其上人民飽受磨難。【解析】本題考查詩歌的藝術(shù)特色。解答本題，要注意從