專題7 語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀題專項(xiàng)突破

專題7語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀題專項(xiàng)突破1(2019年全國(guó)Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,所以①。但人們過(guò)去不清楚,為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落,早8點(diǎn)最高,凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平②,糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,如果順應(yīng)節(jié)律,在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí),即使增加很多糖皮質(zhì)激素,也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?③非常重要,夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

答:

解析?第①空,根據(jù)“所以”一詞可知,應(yīng)填一個(gè)句子,且通過(guò)壓縮前句,所填內(nèi)容應(yīng)與“壓力”“脂肪細(xì)胞”有關(guān)系。再結(jié)合后句應(yīng)填“壓力與肥胖有某種聯(lián)系”之類的話,但很容易誤寫成“壓力與肥胖成正比”,因?yàn)楹笠痪錄]有這種關(guān)系,只表明彼此“有聯(lián)系”。第②空應(yīng)填一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),與“在糖皮質(zhì)激素水平”形成一個(gè)完整的句子,然后參照后句“在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”即可得出答案。第③空應(yīng)填一個(gè)名詞短語(yǔ),與“非常重要”形成一個(gè)完整的句子,結(jié)合“可見”這個(gè)總結(jié)性詞語(yǔ)與后文的“夜間……”,推測(cè)應(yīng)填“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”之類的名詞短語(yǔ)。答案?示例:①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間2(2019年全國(guó)Ⅱ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。在奇妙的植物王國(guó),春天來(lái)臨之時(shí),有些植物先開花后長(zhǎng)葉,①,還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng),為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開花的枝條。而先開花還是先長(zhǎng)葉,與②密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③,則先葉后花,而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物,花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。

答:

解析?解答這類題目,首先,閱讀全段,了解文段內(nèi)容;其次,標(biāo)出句子,分清句子間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì);再次,要注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義;最后,結(jié)合文體,根據(jù)字?jǐn)?shù)要求,概括答案。第①空,根據(jù)上文“先開花后長(zhǎng)葉”、下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”可知,此處應(yīng)填“有些先長(zhǎng)葉后開花”。第②空,根據(jù)下文的分析可知,先開花還是先長(zhǎng)葉,主要看葉芽或者花芽,哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低,哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”,與“密切相關(guān)”銜接。第③空,根據(jù)后文“先葉后花”以及哪個(gè)芽所需溫度高,哪個(gè)后生長(zhǎng)可知,此處應(yīng)填“(花芽)生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。答案?示例:①有些先長(zhǎng)葉后開花②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高3(2019年全國(guó)Ⅲ卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛;①,能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳,排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶,如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低,②,乙醛容易蓄積在體內(nèi),少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人,③,能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后,臉色并無(wú)變化;但若過(guò)量飲酒,臉色會(huì)發(fā)青,身體也會(huì)受到很大傷害。

答:

解析?第①空,根據(jù)前文“有兩種……一種叫乙醇脫氫酶……”以及后文“能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸”“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”可知,此空應(yīng)填“另一種叫乙醛脫氫酶”。第②空,根據(jù)語(yǔ)境,需要概括如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低,會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果;根據(jù)后文“酒量大的人……能迅速將乙醛代謝”可知,此空應(yīng)填“代謝乙醛的能力較差”。第③空,前面“而那些酒量大的人”表示轉(zhuǎn)折,說(shuō)明相反的情況,對(duì)應(yīng)上文“如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低”,此空應(yīng)填“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”。答案?示例:①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的能力較差③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高4(2019年全國(guó)Ⅰ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)50個(gè)字。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí),該?？脊畔蹬c中國(guó)故宮博物院考古所,聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。答:

解析?首先,通讀這則新聞報(bào)道,排除干擾信息,如“傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為”與表示信息來(lái)源的“英國(guó)杜倫大學(xué)證實(shí)”之類的次要信息。其次,找到主要信息,“誰(shuí)干什么”或“發(fā)生什么事”。綜合材料得出主要信息:英國(guó)杜倫大學(xué)考古系與中國(guó)故宮博物院考古所聯(lián)合研究中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,得出中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了的結(jié)論,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。再次,對(duì)信息進(jìn)一步整合、壓縮可得:中英聯(lián)合研究表明,中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。最后,檢查一下字?jǐn)?shù)是否符合要求。答案?關(guān)鍵信息:①中英聯(lián)合考古研究;②中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代;③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。5(2019年全國(guó)Ⅱ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)60個(gè)字。2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度,到4月2日,已累計(jì)輸水3100萬(wàn)立方米。另外,攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用,以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前,門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段,近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水。答:

解析?解答此類題目,要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段的主要信息,并將其按照要求概括出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn):對(duì)材料的理解,對(duì)材料相關(guān)信息的篩選,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。本題要求用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮?？忌筛鶕?jù)新聞報(bào)道中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等主要信息進(jìn)行壓縮,注意保留以下關(guān)鍵信息。時(shí)間:2019年3月13日;地點(diǎn)和事件:永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng);結(jié)果:加大了補(bǔ)水力度,停用發(fā)電站,永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水?？忌€要注意字?jǐn)?shù)限制以及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。答案?關(guān)鍵信息:①2019年3月13日;②永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng);③加大補(bǔ)水力度,停用發(fā)電站;④永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。6(2019年全國(guó)Ⅲ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字。2019年4月21~28日,國(guó)際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)賽在匈牙利首都布達(dá)佩斯舉行。中國(guó)隊(duì)的許昕/劉詩(shī)雯在混雙決賽中奪得首金,馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍,劉詩(shī)雯奪得女單冠軍,馬龍奪得男單冠軍,王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國(guó)隊(duì)包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌,取得全面勝利。其中的男單決賽,馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克,實(shí)現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè),成為繼莊則棟之后50多年來(lái)首位在世乒賽實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。答:

解析?這是一道新聞報(bào)道壓縮類試題,新聞屬于敘事類文體,可以采用“要素提取法”,即將新聞中敘述的各要素(有的新聞不一定每個(gè)要素都具備)提取出來(lái),然后按照“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”(要注意字?jǐn)?shù)限制)的格式組織語(yǔ)言即可。本則新聞共4句話。第一句是導(dǎo)語(yǔ),介紹主要內(nèi)容,即2019年4月21~28日(時(shí)間),第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯舉行(事件)。第二句分別介紹了賽事取得的成績(jī),沒有主次之分。第三句由“包攬”“全部”“取得全面勝利”等詞可知,強(qiáng)調(diào)中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌(結(jié)果)。第四句在最后單獨(dú)介紹男單選手馬龍的成績(jī),強(qiáng)調(diào)了此次賽事的其中一個(gè)關(guān)鍵信息:馬龍成為繼莊則棟之后50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手(結(jié)果)。答案?關(guān)鍵信息:①2019年4月21~28日;②第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯舉行;③中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌;④馬龍成為50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。2017~2019年高考全國(guó)卷語(yǔ)言文字運(yùn)用主觀題考點(diǎn)分析一覽表卷別考查內(nèi)容命題特點(diǎn)2019年全國(guó)Ⅰ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段①題量、分?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定。連續(xù)三年各卷題量均為兩題,分?jǐn)?shù)占比穩(wěn)定。②知識(shí)點(diǎn)考查變化較大。連續(xù)考了多年的補(bǔ)寫語(yǔ)句題,2018年換成了短文改錯(cuò)題,而2019年又回歸補(bǔ)寫語(yǔ)句題。2017年考查的邏輯推理題,2018年全國(guó)Ⅰ卷和全國(guó)Ⅲ卷?yè)Q成了圖文轉(zhuǎn)換題,全國(guó)Ⅱ卷?yè)Q成了仿寫題,2019年又全部換成了壓縮語(yǔ)段題。③選材廣泛。兩道題分題選材,材料貼近現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活實(shí)際,既有科普、人文知識(shí)類短文,也有學(xué)習(xí)、生活、工作中的應(yīng)用文字。④著眼于能力考查。無(wú)論知識(shí)點(diǎn)怎么變,對(duì)考生進(jìn)行綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字能力考查的方向不變:補(bǔ)寫語(yǔ)句題側(cè)重于語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力,邏輯推理題側(cè)重于邏輯推理的能力,短文改錯(cuò)題側(cè)重于語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,仿寫題側(cè)重于句式的仿用能力,壓縮語(yǔ)段題側(cè)重于信息篩選的能力。而從知識(shí)點(diǎn)變化的情況看,命題人始終在尋找考生語(yǔ)言運(yùn)用與生活的結(jié)合點(diǎn),力圖通過(guò)題型變化,讓考生補(bǔ)齊短板,充分發(fā)揮高考試題的導(dǎo)向作用。2019年全國(guó)Ⅱ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段2019年全國(guó)Ⅲ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段2018年全國(guó)Ⅰ卷短文改錯(cuò)圖文轉(zhuǎn)換2018年全國(guó)Ⅱ卷短文改錯(cuò)仿寫語(yǔ)句2018年全國(guó)Ⅲ卷短文改錯(cuò)圖文轉(zhuǎn)換2017年全國(guó)Ⅰ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句邏輯推理2017年全國(guó)Ⅱ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句邏輯推理2017年全國(guó)Ⅲ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句邏輯推理一、補(bǔ)寫語(yǔ)句1.這類試題的本質(zhì)是考查考生的邏輯推理能力,要求考生補(bǔ)寫的句子,與上下文的材料之間存在著某種邏輯上的聯(lián)系。所以解答此類題目,考生要注意選材性質(zhì),看所選句子之間是否有時(shí)間、空間或其他的邏輯關(guān)系。例如“人體通過(guò)呼吸,,排出二氧化碳”?！昂粑本褪且缓粢晃?既然后面的句子是“排出二氧化碳”,那么中間句子的關(guān)鍵部分,肯定就是“吸入氧氣”,考生通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的邏輯推理,就可得出答案是“從大氣中吸入氧氣”。再如“大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖,造成天氣干旱或旱澇不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹沒大量沿海城市,”。海洋水位上升,淹沒城市,其后果當(dāng)然是給人類帶來(lái)災(zāi)害,而淹沒“大量”沿海城市,帶來(lái)的災(zāi)害是“巨大”的。所以這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯推理,可推出答案為“給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難”。

1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！安煌跣?方得始終”的意思是只有堅(jiān)守本心信條,才能德行圓滿。但事實(shí)上,①,因?yàn)椤吧剖颊邔?shí)繁,克終者蓋寡”,人們自然難得始終。紀(jì)伯倫說(shuō):“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于忘記了為什么出發(fā)?！逼鋵?shí),忘記初心,②,而是因?yàn)樽叩哪莻€(gè)人再也不是當(dāng)初的那個(gè)人了。正因?yàn)檫@樣,不管他走的路程是遠(yuǎn)是近,他都把初心丟掉了。初心難得,是因?yàn)檫z忘,也是因?yàn)閷?duì)生活的妥協(xié)。但也正因?yàn)殡y得,③。

答:

解析?解答本題時(shí)先瀏覽語(yǔ)段,把握主要內(nèi)容,再注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處結(jié)合后面內(nèi)容“‘善始者實(shí)繁,克終者蓋寡’,人們自然難得始終”分析可知,人們很難不忘初心;②處結(jié)合前面紀(jì)伯倫說(shuō)的話分析可知,忘記初心,不是因?yàn)樽叩穆烦烫h(yuǎn);③處結(jié)合本語(yǔ)段的中心話題“不忘初心,方得始終”“難得”等內(nèi)容分析可知,正因?yàn)殡y得,人們才更應(yīng)該不忘初心。答案?①人們很難不忘初心②不是因?yàn)樽叩穆烦烫h(yuǎn)③人們才更應(yīng)該不忘初心2在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。橫平豎直的方塊字是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具,①。有了漢字,才有了唐詩(shī)的激情洋溢、②、元曲的靈動(dòng)俏麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人灑脫、俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái),人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)溝通和工作,③。人們的書寫潦草且沒有章法,橫平豎直都難做到,更別提擁有漢字固有的神采、韻味了。

答:

解析?邏輯關(guān)系是語(yǔ)言中句與句之間最主要的關(guān)系。①處前有“不僅僅”“幾千年歷史”,后有“唐詩(shī)”“元曲”以及書法,應(yīng)補(bǔ)寫的不僅要有“更”“而且”等關(guān)聯(lián)詞,還要有“文化”之類的概括語(yǔ)。②處夾在“唐詩(shī)”和“元曲”之間,自然只能是“宋詞”了。③處據(jù)前后語(yǔ)境的意思判斷,只能是“危機(jī)”。答案?①更是多彩的中華文化的巨大載體②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。青年興則國(guó)家興,①。青年一代有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,②?！爸袊?guó)夢(mèng)”是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,③;是我們這一代的,更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

答:

解析?理清句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,是補(bǔ)寫語(yǔ)句的一個(gè)重要依據(jù)。①處前句中有一個(gè)“則”,這樣的情況通常表示前后是并列關(guān)系,且補(bǔ)寫的語(yǔ)句中也要有“則”。②處前句是說(shuō)“國(guó)家”,而后文是說(shuō)中華民族的復(fù)興,那么補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)與“民族”有關(guān)。③處前有“歷史”“現(xiàn)實(shí)”,那么補(bǔ)寫的內(nèi)容就應(yīng)與“未來(lái)”有關(guān)。答案?①青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)②民族就有希望③也是未來(lái)的2.要注意從結(jié)構(gòu)上分析句子在語(yǔ)段中的作用。領(lǐng)起句、過(guò)渡句、總結(jié)句的位置不同,答題思路肯定也不一樣。有領(lǐng)起下文的句子,如“這是因?yàn)榛ㄇ嗨?在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色”。考生概括下文,可以推測(cè)空缺處的句子應(yīng)該是講花青素的顏色會(huì)隨著環(huán)境變化而變化。有總結(jié)上文的句子,如“自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái),除了載人航天飛行器會(huì)回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中,”?？杖碧幥懊娴牟牧弦呀?jīng)交代了過(guò)程,考生需要對(duì)這個(gè)過(guò)程導(dǎo)致的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合“除了載人航天飛行器會(huì)回收之外”“被遺棄在太空中”等表述,考生應(yīng)該能推測(cè)出其結(jié)果是形成太空垃圾。

4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。小?？Х葢?yīng)種在海拔800~1800米的山地上,海拔太高則味酸,海拔太低則味苦。云南小粒咖啡多種植于海拔1100米左右的河谷地區(qū),所以,①。從氣候條件看,云南光照時(shí)間長(zhǎng),既②,又有利于咖啡養(yǎng)分的積累,所以云南小?？Х人挠行I(yíng)養(yǎng)成分高于國(guó)外的許多咖啡品種?？傊?③,使云南小?？Х刃纬闪藵舛豢?、香而不烈的獨(dú)特風(fēng)味。

答:

解析?解答本題時(shí)應(yīng)注意前后文在語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示。①處由前文“海拔太高則味酸,海拔太低則味苦”“種植于海拔1100米左右的河谷地區(qū)”可知,應(yīng)該填寫“酸與苦都適中”。②處由前文“云南光照時(shí)間長(zhǎng)”可知,應(yīng)該填寫“有利于咖啡樹的生長(zhǎng)”。③處由前文“海拔1100米左右”“光照時(shí)間長(zhǎng)”可知,應(yīng)該填寫“合適的海拔和充足的光照條件”。答案?①酸與苦都適中(或“不酸不苦”)②有利于咖啡樹的生長(zhǎng)(或“有利于光合作用”)③優(yōu)越的地理環(huán)境和氣候條件(或“合適的海拔和充足的光照條件”)3.要注意關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞可能是話題核心詞,在材料中以不同形式反復(fù)出現(xiàn)。抓住這些核心詞,可以圍繞材料闡述的核心思考問(wèn)題,避免走彎路。如2016年全國(guó)Ⅰ卷補(bǔ)寫語(yǔ)句題材料的核心詞語(yǔ)是“花青素顏色”,全國(guó)Ⅱ卷核心詞語(yǔ)是“氣候利弊”,全國(guó)Ⅲ卷核心詞語(yǔ)是“太空垃圾”,等等。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！捌【贫恰钡恼嬲梢蚴遣涣嫉娘嬍沉?xí)慣,導(dǎo)致①。脂肪堆積是由于能量過(guò)剩,而能量過(guò)剩源于兩個(gè)方面:一是能量攝入太多,②。因此,要消除“啤酒肚”,一方面要③;另一方面要多運(yùn)動(dòng),以消耗多余的能量。

答:

解析?①處應(yīng)補(bǔ)寫不良的飲食習(xí)慣的結(jié)果,后文有“脂肪堆積”這一關(guān)鍵詞,所以應(yīng)填寫“腹部脂肪堆積過(guò)多”。②處應(yīng)與前面“一是能量攝入太多”對(duì)應(yīng),后文有“消耗”“能量”等關(guān)鍵詞,所以應(yīng)填寫“二是能量消耗太少”。③處應(yīng)補(bǔ)寫“能量攝入太多”的解決措施。答案?①腹部脂肪堆積過(guò)多②二是能量消耗太少③改變不良的飲食習(xí)慣4.要抓住關(guān)聯(lián)詞。不同的關(guān)聯(lián)詞在文中的作用是不同的,特別是有些固定搭配,只能表達(dá)某一種句子關(guān)系(并列、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、條件關(guān)系等)。根據(jù)這些固定搭配,考生往往能推測(cè)其前后句的關(guān)系。例如:“氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),。”其中,“不僅”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,一般與“而且”“也”“還”等形成固定搭配,表示程度上的加深。

6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。濕地可作為直接利用的水源,能補(bǔ)充地下水,還能有效控制洪水和防止土壤沙化,滯留沉積物、有毒物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從而①。濕地還是眾多植物、動(dòng)物特別是水禽生長(zhǎng)的樂園,同時(shí),又為人類提供食物、能源和原材料。因此,濕地是人類②。濕地草根層疏松多孔,不僅能儲(chǔ)存大量水分,③,把水分源源不斷地送回大氣中,從而增加空氣濕度,調(diào)節(jié)降水,在水的自然循環(huán)中起著良好的作用。

答:

解析?第一空前面是關(guān)聯(lián)詞“從而”,這說(shuō)明關(guān)聯(lián)詞前面是原因或方法,后面是結(jié)果或目的,所以這里應(yīng)該對(duì)濕地“滯留沉積物、有毒物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明。因?yàn)椤俺练e物、有毒物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”是污染環(huán)境的物質(zhì),所以第一空應(yīng)該填“改善環(huán)境”一類的語(yǔ)句。第二空,“濕地是人類”前面有關(guān)聯(lián)詞“因此”,這說(shuō)明空缺處應(yīng)該對(duì)上文所寫的濕地為人類帶來(lái)的種種好處進(jìn)行總結(jié)。第三空前面有關(guān)聯(lián)詞“不僅”,后面應(yīng)用“還……”構(gòu)成復(fù)句,表遞進(jìn)關(guān)系。從下文“把水分源源不斷地送回大氣中”可推測(cè),此處應(yīng)填濕地將水分送回大氣中的方式。答案?①改善被污染的環(huán)境②賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)③還能通過(guò)植物蒸騰和水分蒸發(fā)二、擴(kuò)展、壓縮(一)擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句是將較短的語(yǔ)句或語(yǔ)段合理地?cái)U(kuò)展為較長(zhǎng)的語(yǔ)句或語(yǔ)段,使其內(nèi)涵更豐富、表達(dá)更充分的一種語(yǔ)言文字運(yùn)用方法。完成“擴(kuò)展”先要明確要求,再確定擴(kuò)展的中心,分清主次。有時(shí)需添加附加成分,如時(shí)間,地點(diǎn),情態(tài)狀語(yǔ),描摹性、說(shuō)明性的定語(yǔ);有時(shí)要增加分句,補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容;有時(shí)要使用修辭手法,使內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)形象;有時(shí)要通過(guò)引申、聯(lián)想、想象使語(yǔ)意更加豐富,邏輯更加嚴(yán)密。1.據(jù)詞設(shè)境據(jù)詞設(shè)境要求考生根據(jù)材料提供的若干詞語(yǔ),想象在某種語(yǔ)境中可順理成章地嵌入這些詞語(yǔ)或其中的某幾個(gè)詞語(yǔ),使語(yǔ)意比原來(lái)更豐富。第一步,審題,弄清題目要求;第二步,明確詞語(yǔ)的特點(diǎn)及它們之間的關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系找到擴(kuò)展點(diǎn),進(jìn)而組織語(yǔ)言;第三步,運(yùn)用常見的表達(dá)方式,如記敘、描寫、議論、抒情等,力求使表達(dá)符合題目要求;最后,檢查一下字?jǐn)?shù)是否符合要求。1運(yùn)用下面所提供的詞語(yǔ),使用一種修辭手法,寫一段不少于50字且意思完整的話。節(jié)儉幸福行動(dòng)務(wù)實(shí)中國(guó)夢(mèng)答:

解析?這種類型的擴(kuò)展,一般要求考生根據(jù)材料所給出的幾個(gè)情境信息詞,充分展開想象和聯(lián)想,并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,將所構(gòu)思的情境生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。由于所給的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白,這個(gè)空白給我們提供了一定的想象空間?？忌朴诮柚@幾個(gè)詞,圍繞某一中心詞聯(lián)想某種情境。情境想好了,內(nèi)容寫好了,這個(gè)句子也就擴(kuò)展成功了。此題給出的是幾個(gè)概念性的詞語(yǔ),擴(kuò)展有難度;要求使用一種修辭手法,實(shí)際上提示了我們想象的空間,如可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,把題目中的概念性的詞語(yǔ)變?yōu)榫唧w的意象,使所寫內(nèi)容語(yǔ)意更加豐富。答案?示例:節(jié)儉是一種美德,像搖曳的花朵,用無(wú)聲的語(yǔ)言闡釋民族復(fù)興的幸福;務(wù)實(shí)是一種踏實(shí)的作風(fēng),似沉靜的高山,用實(shí)際的行動(dòng)解讀中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。2.豐富句意豐富句意就是把一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句擴(kuò)展為相對(duì)復(fù)雜、含意豐富的語(yǔ)句或語(yǔ)段。這種擴(kuò)展就是在原句的基礎(chǔ)上增加恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或分句。如果題干要求生動(dòng),則應(yīng)重視描寫;如果題干要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,則應(yīng)注意字?jǐn)?shù)的限制。擴(kuò)展時(shí)還應(yīng)注意語(yǔ)體色彩、感情色彩等方面的一致性,確保擴(kuò)展后的語(yǔ)句或語(yǔ)段中心明確,不自相矛盾。2(2013年天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來(lái),是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃。穿越陰霾,陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福,一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來(lái),是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文,限60字內(nèi)。答:

解析?解答此題先要分析整首歌表達(dá)的情感,再結(jié)合歌詞進(jìn)行擴(kuò)展。這里的“風(fēng)兒”描寫的是背景,“對(duì)白”的內(nèi)容應(yīng)是關(guān)于“愛”和“幸福”的。答案?示例:風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)了,帶著柔情,帶著愜意。我知道這是天空對(duì)我訴說(shuō)的真情,也是我對(duì)天空傾訴的情話。3.續(xù)寫擴(kuò)展續(xù)寫擴(kuò)展是通過(guò)續(xù)寫的方式,達(dá)到擴(kuò)展的目的。題目提供“續(xù)”的語(yǔ)境,答題者寫出“續(xù)”的內(nèi)容。解答這類題目,首先,要讀懂題目的要求,準(zhǔn)確把握題目提供的有效信息;其次,分析題目提供的語(yǔ)句或語(yǔ)段的特點(diǎn),以此為擴(kuò)展點(diǎn),循著這個(gè)點(diǎn)去合理想象,并選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法?？忌⒁饫m(xù)寫的內(nèi)容要與原內(nèi)容保持中心一致。3請(qǐng)以下面的語(yǔ)句為開頭,續(xù)寫一段話。要求:運(yùn)用兩種不同的修辭手法,60字左右。莎士比亞說(shuō):“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你醒來(lái)時(shí),它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。”的確,。

答:

解析?本題要求續(xù)寫一段話,這段話的意思在材料中已經(jīng)表達(dá)得很清楚了,有“的確”為證。不同的是,考生對(duì)莎士比亞的話的續(xù)寫應(yīng)更加具體、生動(dòng),續(xù)寫時(shí)要注意內(nèi)容銜接得當(dāng),語(yǔ)句連貫,修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。答案?示例:年輕時(shí)擁有滿滿的青春卻少不更事,總以為花才含苞,鷹才展翅,一切來(lái)日方長(zhǎng)。誰(shuí)知轉(zhuǎn)瞬間,鮮花近于凋零,朝日化成夕陽(yáng),人生的舞臺(tái)不久就要落幕。4.中心擴(kuò)展中心擴(kuò)展就是圍繞題目指定的中心意思寫一段話。中心擴(kuò)展要注意把握中心話題,確定擴(kuò)展方向;要理清思路,寫出語(yǔ)意層次。由于擴(kuò)展是內(nèi)容由簡(jiǎn)單到豐富,所以在確定擴(kuò)展方向后,要合理安排段內(nèi)層次。還要明確擴(kuò)展的文體、方式,以便組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言作答。如果是文學(xué)性文字,就要考慮描寫是否生動(dòng)形象;如果是議論性文字,則要考慮觀點(diǎn)是否鮮明,論述是否嚴(yán)密。4拖延癥的表現(xiàn)是在能夠預(yù)料到后果的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過(guò)40個(gè)字。答:

解析?解答本題要先讀題,把握中心詞“拖延癥的危害”,再用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把拖延癥的后果寫出來(lái)。陳述危害時(shí),要運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法,并注意字?jǐn)?shù)限制。答案?拖延癥就像星星之火,如果不及時(shí)撲滅,它就會(huì)毫不留情地剝奪你成功的機(jī)會(huì)。5.情境演繹情境演繹是指題目規(guī)定情境或提供相關(guān)信息,要求考生展開聯(lián)想或想象,將某種情境生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)。情境演繹先要給句子添加限制性和修飾性成分,使句子豐滿起來(lái),如果這樣還不足以完成情境演繹,就需要進(jìn)行必要的描寫和渲染,營(yíng)造出題目所要求的意境。在這種情況下,考生可以運(yùn)用修辭手法,使所寫內(nèi)容生動(dòng)具體,語(yǔ)言優(yōu)美,情感豐富。5根據(jù)下面的詩(shī)句,描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:①運(yùn)用第三人稱,有心理描寫;②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng);③不少于100個(gè)字。小路上,有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個(gè)童年答:

解析?本題要求考生根據(jù)詩(shī)句描寫一個(gè)場(chǎng)景,使語(yǔ)意更豐富、更具體,是典型的情境演繹題。答題時(shí),考生需要關(guān)注材料提供的信息。材料中出現(xiàn)的意象有小路、十八臺(tái)階、月光、螞蟻。這些意象在描寫場(chǎng)景時(shí)必須出現(xiàn)。另外,要將第一人稱“我”轉(zhuǎn)換成第三人稱“他”,描寫中要有“他”的心理活動(dòng),語(yǔ)段的中心是“他”感覺回到了童年。答案?示例:沿著小路,他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上,他四顧茫然,未來(lái)的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的欣喜漫過(guò)全身,他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。(二)壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段是指通過(guò)對(duì)一個(gè)句群或幾個(gè)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的自然段的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合,以達(dá)到概括信息的目的。壓縮語(yǔ)段題特別體現(xiàn)思維的外化,主要考查三個(gè)方面的能力:①理解材料的能力;②篩選信息的能力;③整合信息的能力。常見的壓縮語(yǔ)段題有以下幾種形式。1.下定義所謂下定義,就是指用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言揭示概念所反映的對(duì)象的特征或本質(zhì)的一種邏輯方法。下定義通常有固定的格式,即被定義概念(種概念)=種差(該事物的本質(zhì)特征)+鄰近屬概念。要準(zhǔn)確下定義,首先,要提取“鄰近屬概念”;其次,要尋找種差,即尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn);最后,將這些概念和信息點(diǎn)進(jìn)行篩選,并整合成單句?？忌⒁膺@些不同屬性組成的種差是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律?？忌_定陳述語(yǔ)序,合理排序。確定陳述語(yǔ)序時(shí),一定要仔細(xì)分析所給種差的材料,尋找其中的陳述線索,是時(shí)間順序、空間順序,還是邏輯順序。1請(qǐng)篩選、整合下列文字中的主要意思,擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明,條理清楚,不超過(guò)50個(gè)字。魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法,使物質(zhì)在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化,或出現(xiàn)或消失,真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化,令觀眾目不暇接,產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。答:

解析?解答此題,第一步,從材料中找到鄰近的屬概念是“雜技”。第二步,在所提供的材料里,第一句可以提取出要點(diǎn)是“以不易被觀眾察覺的敏捷手法”和“出現(xiàn)奇妙的變化”,第二句可以提取出要點(diǎn)是“借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置”。這里的“種差”是由多個(gè)屬性組成的復(fù)雜的屬性,這些屬性在提取時(shí)一個(gè)也不能少,否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。第三步,“以不易被觀眾察覺的敏捷手法”是魔術(shù)的手法,“出現(xiàn)奇妙的變化”是魔術(shù)的結(jié)果,“借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置”是表演魔術(shù)借助的原理或裝置。按照事理,應(yīng)該以“裝置—手法—結(jié)果”為序。這樣,考生便可以對(duì)“魔術(shù)”這個(gè)概念下定義了。答案?示例:魔術(shù)是借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置,以觀眾不易察覺的敏捷手法,使物體產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。2.提煉要點(diǎn)提煉要點(diǎn)是指按題目要求對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行信息篩選,從中提取若干個(gè)要點(diǎn)。第一,在閱讀的基礎(chǔ)上關(guān)注話題,體現(xiàn)話題的句子往往就是語(yǔ)段的要點(diǎn)之一。第二,各個(gè)擊破,把意思相同或相近的信息進(jìn)行歸類,同一類的概括出一個(gè)意思,這就是一個(gè)要點(diǎn)。第三,關(guān)注語(yǔ)段中的中心句或關(guān)鍵句,這些句子要么本身就是語(yǔ)段的要點(diǎn),要么指明了要點(diǎn)所在的區(qū)域或方向,考生可以順藤摸瓜,找到要點(diǎn)。第四,關(guān)注高頻詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)既然反復(fù)出現(xiàn),必然有它的重要性,往往預(yù)示著要點(diǎn)的存在。最后,對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行權(quán)衡,看是否重復(fù)或相互包含,并根據(jù)題干要求把握句子的長(zhǎng)度。2閱讀下面的材料,概括《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》是從哪些方面治理“校鬧”的。不超過(guò)10個(gè)字。近日,教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部共同發(fā)布了《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),明確了8種“校鬧”行為,構(gòu)建起治理“校鬧”的制度體系,為學(xué)校辦學(xué)安全托底。《意見》要求:建立并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教職工聘用資質(zhì)檢查制度、健全學(xué)校安全隱患投訴機(jī)制等,從源頭上預(yù)防和消除安全風(fēng)險(xiǎn),杜絕責(zé)任事故,防患于未然;建立學(xué)校安全事故糾紛調(diào)解制度等,嚴(yán)格根據(jù)事故的客觀事實(shí)和法律法規(guī)規(guī)定,明確各方責(zé)任,平等保護(hù)各方權(quán)利,實(shí)現(xiàn)“不鬧也賠”,以維護(hù)受傷害學(xué)生的權(quán)益,杜絕不顧法律原則的“花錢買平安”“大鬧大賠”“小鬧小賠”;明確“校鬧”邊界,強(qiáng)調(diào)“校鬧”行為違反治安管理,嚴(yán)重者可追究刑事責(zé)任等。答:

解析?解答本題,首先,要在整體感知語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)答題區(qū)間,如本題答題區(qū)間就是“《意見》要求”之后的內(nèi)容,具體概括可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。其次,能夠找到語(yǔ)段關(guān)鍵詞的,便直接選取關(guān)鍵詞,如“從源頭上預(yù)防和消除安全風(fēng)險(xiǎn)”中的“預(yù)防”。不能直接截取關(guān)鍵詞的內(nèi)容,要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括,如“建立學(xué)校安全事故糾紛調(diào)解制度等……”一條,主要講如何根據(jù)調(diào)解制度來(lái)處理學(xué)校安全事故糾紛,可概括為“處理”;而“強(qiáng)調(diào)‘校鬧’行為違反治安管理,嚴(yán)重者可追究刑事責(zé)任等”則是對(duì)“校鬧”行為的打擊,可概括為“打擊”。最后,要注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。答案?示例:①預(yù)防,②處理,③打擊。3.提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞是指從材料中篩選并提取承載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)。這些承載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)往往是材料的要點(diǎn)。解答這類題目,第一步,要仔細(xì)閱讀材料,明確材料陳述的對(duì)象或議論的中心論點(diǎn),然后盡可能地概括材料的主要內(nèi)容。第二步,將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將這一類信息的內(nèi)容概括出來(lái)。第三步,對(duì)已經(jīng)概括的信息做進(jìn)一步篩選,從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞,將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提出。最后,檢查提取的關(guān)鍵詞是否全面、重復(fù),確保答案完全符合要求。3閱讀下面一段文字,找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)?？茖W(xué)家在喀斯特地貌的研究中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí),持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著,在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶大量碳酸氫根,隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí),浮游在植物體內(nèi)的“食物加工廠”正急切地“找米下鍋”,它們驚喜地發(fā)現(xiàn),只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑,對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得。最終,光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳,封存于水生生物體內(nèi)。答:

解析?第一,先讀題,明確題干要求以及語(yǔ)段的主要表述對(duì)象、主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。本題題干的要求就是找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ),語(yǔ)段的主要表述對(duì)象就是碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。第二,整體把握段落,區(qū)分句間關(guān)系,劃分層次。本段共有5句話,其中第1句交代了說(shuō)明的中心——科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。再根據(jù)表示過(guò)程的“開始”“接著”“最終”三個(gè)詞,可將其余的4句話分為三層,其中第3句、第4句為一層,第2句、第5句各為一層。第三,篩選與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。根據(jù)上述分析,提取的關(guān)鍵詞是表示過(guò)程的,因此可以確定第1層與“開始”相對(duì)應(yīng)的核心動(dòng)詞是“吸碳”,第2層與“接著”相對(duì)應(yīng)的核心動(dòng)詞是“略施魔法”,第3層與“最終”相對(duì)應(yīng)的核心詞是“光合作用”,由此可得出三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。答案?(1)吸碳;(2)“略施魔法”;(3)光合作用。4.填充式概括填充式概括是指在給出的材料中的指定位置用總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句等對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行概括。解答這類題目,首先,要閱讀語(yǔ)段,明確整個(gè)語(yǔ)段的中心話題;其次,根據(jù)題目給定的任務(wù),明確所概括的句子在語(yǔ)段中的位置和作用,是總起、總結(jié)還是評(píng)價(jià);最后,概括語(yǔ)段的中心意思,思考在需要填充的位置,中心意思應(yīng)該怎樣表述才能符合語(yǔ)段的表達(dá)邏輯。填充式概括要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,語(yǔ)意完整連貫。4在下面畫橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?使其與下文構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不超過(guò)20個(gè)字。。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài):一是“深刻”,二是“深邃”。大致說(shuō)來(lái),“深刻”是就作品的主題而言的,“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言的?！吧羁獭痹V之于意義,比較理性;“深邃”訴之于體驗(yàn),比較感性?！吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻,是靜態(tài)的;“深邃”卻似三維空間中的景致,是動(dòng)態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長(zhǎng),中國(guó)音樂則以“深邃”著稱。

答:

解析?這是一段議論性的文字。要進(jìn)行填充式概括,先要看填充的位置。材料要求填充第1句,第1句常起著總領(lǐng)語(yǔ)段的作用。橫線后面的主要內(nèi)容是“音樂作品的‘深度’有不同的表現(xiàn)形態(tài)”,由此可知,整個(gè)語(yǔ)段是圍繞“音樂作品的‘深度’”展開的。因此,橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)引出話題。答案?示例:作為一門藝術(shù),音樂也要追求“深度”(或:音樂作品也要追求“深度”)5.新聞概寫新聞概寫是指根據(jù)要求對(duì)原新聞進(jìn)行概括。常見的考查方式有擬寫一句話新聞、擬寫新聞標(biāo)題、擬寫新聞導(dǎo)語(yǔ)等。擬寫一句話新聞,要盡量具備記敘文的六要素,用最簡(jiǎn)短的文字傳達(dá)出最完整的信息,一般采用“人物”和“事件”構(gòu)成主謂陳述式表述。擬寫新聞標(biāo)題,要高度概括新聞內(nèi)容,用語(yǔ)既要揭示新聞內(nèi)容,又要醒目,一般應(yīng)具備人物、事件這兩個(gè)要素。新聞導(dǎo)語(yǔ)即消息的開頭部分,它以極其簡(jiǎn)潔的文字介紹消息中最重要、最精彩的內(nèi)容,提綱挈領(lǐng),牽引全文,吸引讀者。擬寫新聞導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容,細(xì)枝末節(jié)則留在新聞的主體部分進(jìn)行敘述。5將下面這則消息概括為一句話新聞。(不超過(guò)10個(gè)字)一架從俄羅斯起飛的伊爾-76飛機(jī),日前載著一位尊貴的北極“客人”抵達(dá)大連國(guó)際機(jī)場(chǎng),這位“客人”就是來(lái)自北極圈的珍稀動(dòng)物——白鯨。這是白鯨家族首次登陸中國(guó),它將成為大連老虎灘極地海洋動(dòng)物館的正式成員。這只3歲的白鯨身長(zhǎng)近4米,體重在500公斤左右,是個(gè)性情溫順的“小姑娘”。在來(lái)中國(guó)之前,它已學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)圈、唱歌、與人接吻,生氣了還會(huì)叫上幾聲。白鯨的新家被安置在剛剛建好的極地館內(nèi),它也是第一位入住極地館的成員。為了使它適應(yīng)館內(nèi)的水溫,工作人員準(zhǔn)備了2~3噸的冰塊,以備降溫使用。據(jù)悉,還有3只白鯨已在俄羅斯接受體檢和訓(xùn)練,它們將于明年3月運(yùn)抵大連老虎灘極地海洋動(dòng)物館。答:

解析?本題要求將原新聞概括成一句話新聞。先要看清新聞的結(jié)構(gòu),如果第1段是導(dǎo)語(yǔ),那么可以不用看后面,只需將第1段導(dǎo)語(yǔ)概括成一句話,并且具備人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件四要素。這則消息的主人公是白鯨,時(shí)間可以歸類為首次,地點(diǎn)是中國(guó),事件是登陸或落戶中國(guó)。答案?示例:白鯨首次登陸中國(guó)。三、仿寫仿寫是指根據(jù)給定例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、修辭等特點(diǎn),另造一個(gè)或一組與例句相似的句子。這類題目往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等,綜合考查考生的審題能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力。仿寫一般有以下幾種方法。1.自由式仿寫自由式仿寫也稱開放式仿寫,是指給定一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句,不規(guī)定仿寫內(nèi)容,考生可自由發(fā)揮,但要依照例句的句式進(jìn)行仿寫。1某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜歡的作品”活動(dòng),三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述,將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。甲同學(xué)說(shuō):“我喜歡有豐富知識(shí)的作品,這樣的作品能開闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí)。”乙同學(xué)說(shuō):“我喜歡有深刻思想的作品,這樣的作品能(1)。”

丙同學(xué)說(shuō):“我喜歡有審美情趣的作品,這樣的作品能(2)。”

答:

解析?仔細(xì)揣摩所要仿寫的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu),然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇仿寫對(duì)象,從“形似”和“神似”兩個(gè)方面展開充分的聯(lián)想和想象。從例句可知,作品的內(nèi)容特點(diǎn)與后面的作用相吻合,故有深刻思想的作品,自然能起著啟迪智慧、提高境界的作用;有審美情趣的作品,自然能起著陶冶情操、凈化心靈的作用。在句式上,應(yīng)采用“能……我們的……,……我們的……”的句式結(jié)構(gòu)。答案?(1)啟迪我們的智慧,提升我們的境界(2)陶冶我們的情操,凈化我們的心靈2.命題式仿寫命題式仿寫是指設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句的句式仿寫。這類仿寫不用考慮與上下文的銜接問(wèn)題,但仍需仔細(xì)分析例句在格式、修辭、邏輯、字?jǐn)?shù)等方面或隱性或顯性的要求,力求所寫語(yǔ)句與例句形神俱似。2仿照下面的示例,以“博大”為話題,另寫三個(gè)句子,要求內(nèi)容貼切,所寫的句子形成排比,句式與示例相同。成熟是一種臨危不亂的從容,成熟是一種寵辱不驚的淡定,成熟是一種卓爾不群的大氣。答:

解析?本題的要求有顯性和隱性兩個(gè)層次,顯性要求就是題干要求的排比句式和修辭手法,而隱性要求是“意諧”,即所描寫的對(duì)象中心突出,語(yǔ)意通暢,內(nèi)容健康。答案?示例:博大是一種海納百川的寬容,博大是一種心如止水的平靜,博大是一種高瞻遠(yuǎn)矚的智慧。3.嵌入式仿寫嵌入式仿寫是指在已提供的材料中進(jìn)行補(bǔ)寫,一般限定了句子表達(dá)的思維空間,要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng),句式與前面或后面的相同或相似。3(2013年山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠(chéng),默默無(wú)聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①。

學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;學(xué)生乙:②。

答:

解析?解答本題,第一步,觀察畫線的句子,把握其內(nèi)容和句式特點(diǎn)。第一個(gè)畫線的句子,“粉筆”是能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的事物,“忠誠(chéng)”“默默無(wú)聞”既寫出了“粉筆”的特點(diǎn),又體現(xiàn)了教師的精神品質(zhì)?？筛爬ㄆ渚涫教攸c(diǎn):“用××(事物名詞)××(動(dòng)詞)××(名詞),××××(四字成語(yǔ))”。第二個(gè)畫線的句子,“加減乘除”是并列關(guān)系,可概括其句式特點(diǎn):“××××(四字詞語(yǔ)),×不×您×××××(名詞詞組)”。第二步,展開聯(lián)想,仿照畫線句的內(nèi)容和句式組織答案。要確保從內(nèi)容到形式都符合要求,嵌入語(yǔ)境中要語(yǔ)意連貫,中心主題一致。答案?示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生示例二:①用教鞭揮灑青春,嘔心瀝血②春夏秋冬,數(shù)不完您流下的汗水4.續(xù)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫是指在所提供材料的末尾留空,要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容,續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子,與上文構(gòu)成語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。4按照要求續(xù)寫句子。要求:①運(yùn)用比喻的修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語(yǔ)意連貫?；貞浐拖Ｍ年P(guān)系,我們或許可以這樣說(shuō):回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶,希望;回憶,希望。

答:

解析?第一步,明要求。明確題干的三個(gè)要求:①運(yùn)用比喻的修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語(yǔ)意連貫。第二步,理結(jié)構(gòu)。明確仿用的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和句子的主旨、意蘊(yùn)。第三步,驗(yàn)仿句。把仿寫的句子放入語(yǔ)境,重點(diǎn)檢驗(yàn)語(yǔ)意是否連貫。答案?(回憶)畢竟是枯了、黃了的落葉(希望)才是嫩了、綠了的新芽(回憶)畢竟是淡了、散了的陰影(希望)才是濃了、聚了的陽(yáng)光5.對(duì)聯(lián)式仿寫對(duì)聯(lián)是我們中華民族特有的一種語(yǔ)言形式,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。對(duì)聯(lián)式仿寫的出題形式主要是給出一聯(lián),要求對(duì)出另一聯(lián);或給出一組短語(yǔ),要求組成對(duì)聯(lián)。這實(shí)際上也是仿寫句子的過(guò)程,只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求,比一般的句式仿寫難度要高。5(2014年山東卷)用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求:上下聯(lián)各為七字,語(yǔ)意連貫,符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn),不得重復(fù)使用短語(yǔ)。門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂答:

解析?解答本題,第一步,明短語(yǔ)特點(diǎn)。與春節(jié)相關(guān)的短語(yǔ):門上桃符、迎春綠。與端午節(jié)相關(guān)的短語(yǔ):碧波競(jìng)舟、青艾驅(qū)瘴。第二步,析短語(yǔ)對(duì)仗。與“門上桃符”相對(duì)的短語(yǔ):江邊柳線。與“迎春綠”相對(duì)的短語(yǔ):耀眼紅。與“碧波競(jìng)舟”相對(duì)的短語(yǔ):青艾驅(qū)瘴。與“十里歡”相對(duì)的短語(yǔ):千家樂。第三步,悟短語(yǔ)意境。與“門上桃符”相關(guān)的短語(yǔ):耀眼紅。與“江邊柳線”相關(guān)的短語(yǔ):迎春綠。與“碧波競(jìng)舟”相關(guān)的短語(yǔ):十里歡。與“青艾驅(qū)瘴”相關(guān)的短語(yǔ):千家樂。第四步,找短語(yǔ)平仄?！坝壕G”中的“綠”為仄聲,應(yīng)處于上聯(lián);“耀眼紅”中的“紅”為平聲,應(yīng)處于下聯(lián)?！笆餁g”中的“歡”為平聲,應(yīng)處于下聯(lián);“千家樂”中的“樂”為仄聲,應(yīng)處于上聯(lián)。答案?春節(jié):江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié):青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競(jìng)舟十里歡四、圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字的一種常見題型。從近幾年的考題情況看,有時(shí)只需要將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái),有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)含的內(nèi)在信息用文字表述出來(lái),且這些信息往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。圖文轉(zhuǎn)換題綜合性、技巧性較強(qiáng),對(duì)考生敏銳捕捉信息,精確分析信息和準(zhǔn)確、精練概括的能力有著較高的要求,考生需要掌握一些技巧。1.數(shù)據(jù)圖表類題目給出圖、表或坐標(biāo),要求考生將數(shù)據(jù)或圖隱含的綜合信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言。首先,要看清題干或表頭的文字,弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度,注意題干中字?jǐn)?shù)的限制。其次,要細(xì)讀圖表,從數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確、全面地捕捉信息。比高低,尋規(guī)律。抓住最高值與最低值,快速把握?qǐng)D表重心。同時(shí),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),找走勢(shì)。橫向縱向比較,總結(jié)變化規(guī)律。在此基礎(chǔ)上規(guī)范作答。1某校對(duì)高一280名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查,有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:對(duì)研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度人數(shù)比例其中參與研究性學(xué)習(xí)的情況與比例喜歡或比較喜歡22981.8%有參與經(jīng)歷者占57.6%無(wú)參與經(jīng)歷者占42.4%不喜歡5118.2%有參與經(jīng)歷者占8.8%無(wú)參與經(jīng)歷者占91.2%從以上數(shù)據(jù)可以看出:

解析?題干明確有關(guān)數(shù)據(jù)是關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。從表中看,話題是對(duì)研究性學(xué)習(xí)這門課程的態(tài)度。表格列舉了“喜歡或比較喜歡”和“不喜歡”兩種態(tài)度。通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,可以得出兩個(gè)結(jié)論。答案?示例:(1)無(wú)論有無(wú)研究性學(xué)習(xí)的參與經(jīng)歷,八成以上(或大部分)學(xué)生比較喜歡這門課程。(2)有參與經(jīng)歷者對(duì)該課程喜歡的比例比無(wú)參與經(jīng)歷者高。2.框架流程類題目給出框架圖或流程圖,圖中給出事件各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵詞,要求考生把這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來(lái),用語(yǔ)言表述?？忌纫x懂圖中各關(guān)鍵詞之間的關(guān)系,充分利用圖中箭頭指示,準(zhǔn)確抓住表述切入點(diǎn),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言流暢地表述。表述時(shí)要求兼顧關(guān)鍵要素,做到前后連貫,不能顧此失彼。2某市為創(chuàng)建“文明城市”,組織人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行安全檢查。下面是“安全監(jiān)督檢查流程圖”,請(qǐng)介紹該圖的基本內(nèi)容。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)意簡(jiǎn)明,語(yǔ)句連貫;以“檢查人員”開頭,不超過(guò)130個(gè)字。答:

解析?題干明確了圖為“安全監(jiān)督檢查流程圖”。根據(jù)圖中箭頭所示,檢查流程由上到下,各環(huán)節(jié)均有明確標(biāo)注,只要略加連貫,就可以完成。題干要求“以‘檢查人員’開頭”,不能疏忽。答案?示例:檢查人員進(jìn)入企業(yè),將從現(xiàn)場(chǎng)安全,以及臺(tái)賬、制度建設(shè)兩個(gè)方面進(jìn)行檢查監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)事故隱患,就提出整改措施,限期進(jìn)行整改。如果企業(yè)整改到位,檢查人員收到企業(yè)整改回執(zhí)后將復(fù)查驗(yàn)收;如果企業(yè)整改不到位,檢查人員將上報(bào)有關(guān)執(zhí)法部門,由有關(guān)部門進(jìn)行行政執(zhí)法。3.圖片照片類圖片照片主要是拍攝或印制的作品,來(lái)自生活,多為實(shí)景,蘊(yùn)含的生活內(nèi)容相當(dāng)豐富。解答此類題目有以下四點(diǎn)要求:一要重視對(duì)畫面整體內(nèi)容的觀察,搜索并提取有效信息,看圖畫表現(xiàn)了什么樣的主題;二要仔細(xì)觀察畫面中的背景和人物,看背景和人物之間有怎樣的關(guān)系;三要捕捉畫面中的細(xì)節(jié),如人物的表情和動(dòng)作,歸納總結(jié)其中的特征或暗示;四要在畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象,豐富畫面內(nèi)容,這有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主旨或精神。3下面是體育競(jìng)技賽場(chǎng)上隊(duì)友相互加油、鼓勵(lì)的常用手勢(shì),你更喜歡哪一種?請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)明理由,不超過(guò)70個(gè)字。圖一圖二答:

解析?這是一道開放度比較高的試題,題干明確兩幅圖都是“體育競(jìng)技賽場(chǎng)上隊(duì)友相互加油、鼓勵(lì)的常用手勢(shì)”,問(wèn)“你更喜歡哪一種”,說(shuō)明兩種都可以,選擇其一即可,關(guān)鍵是要說(shuō)出理由,這就要分析兩幅圖反映的內(nèi)容特點(diǎn)。兩拳相碰,給人以力量;兩掌相擊,給人以信任。選擇一種觀點(diǎn),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可,但不能回答兩種都好。答案?示例一:圖一更好。兩只緊握著拳頭的手相互碰撞,給人以力量感,使隊(duì)友感受到力量的傳遞,增強(qiáng)求勝的欲望。示例二:圖二更好。將張開的手掌相互擊向?qū)Ψ?表達(dá)了對(duì)隊(duì)友的充分信任和對(duì)勝利的堅(jiān)定決心,可增進(jìn)隊(duì)友間并肩作戰(zhàn)的情誼。4.徽標(biāo)圖標(biāo)類徽標(biāo)圖標(biāo)是為某一團(tuán)體、某一組織或某一活動(dòng)專門設(shè)計(jì)的含義豐富的圖形。解讀這類圖形,首先,要通讀題干,明確徽標(biāo)圖標(biāo)產(chǎn)生的背景、組織等,弄清其圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì),由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。其次,要仔細(xì)觀察徽標(biāo)圖標(biāo)的各個(gè)組成部分,分析其構(gòu)成元素,包括外形、線條、色彩、設(shè)計(jì)的時(shí)間、事件等。再次,要結(jié)合徽標(biāo)圖標(biāo)產(chǎn)生的背景,具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖。最后,具體用語(yǔ)言表述時(shí),要注意題干對(duì)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的特殊要求。4(2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)80個(gè)字。答:

解析?解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞,一是“構(gòu)圖要素”,二是“寓意”。再結(jié)合題干中的“保護(hù)地球水環(huán)境”這一背景,寓意就容易理解了。在回答時(shí)除了“魚”“手”“清流”和“污水”外,還要看到“手”擋住了“污水”,這一點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖形的寓意,也就是保護(hù)水環(huán)境,拒絕水污染。答案?示例:該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水里游動(dòng),人類之手正在阻擋排向清流中的污水。整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。5.漫畫小品類漫畫和簡(jiǎn)筆小品均是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫,一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫和小品類的試題通常以兩種方式出現(xiàn):一是敘述畫面,二是闡釋寓意。敘述畫面先要看標(biāo)題:標(biāo)題是漫畫的眼睛,透過(guò)“畫眼”,可以洞察整幅畫的主題。接著要看畫面:要仔細(xì)、全面地觀察畫面內(nèi)容。還要看畫中字:漫畫常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字,有時(shí)它會(huì)成為闡釋漫畫寓意的金鑰匙。闡釋寓意須在讀懂畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),體會(huì)漫畫中每個(gè)部分的象征意義,找出畫面的夸張之處。再?gòu)亩鄠€(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī),找出漫畫要表達(dá)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。5(2013年湖北卷)請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫,圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:①想象合理;②運(yùn)用兩種修辭手法;③不超過(guò)80個(gè)字。答:

解析?題干要求描寫漫畫的場(chǎng)景,而不是介紹漫畫的內(nèi)容,兩者的區(qū)別在于前者生動(dòng),后者平實(shí)。老奶奶拉著孫子,站在巷口,這是漫畫能夠直觀告訴我們的,至于其他情景,考生可以進(jìn)行任何合理的想象。答案?示例:夕陽(yáng)西下,晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗,暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手,佇立巷口,翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是兒子,是父親。背后,深巷幽幽,低吟著等候者的悠悠心曲。(100分)一、補(bǔ)寫語(yǔ)句(48分)1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)17個(gè)字。(6分)文明因交流而多彩,①。文明交流互鑒讓世界文明變得多彩而豐富。文明是多彩的,人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。②,就算這種花再美,那也是單調(diào)的。文明是平等的,③。承認(rèn)各種人類文明在價(jià)值上的平等性是前提,否則難以發(fā)現(xiàn)其他文明的美。文明是包容的,人類文明因包容才有交流互鑒的動(dòng)力。一切文明成果都值得尊重,一切文明成果都要珍惜。

答:

解析?①處前文說(shuō)到“交流”,后文有“交流”“互鑒”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,所以應(yīng)填寫關(guān)于“互鑒”的內(nèi)容。②處前文說(shuō)到“多彩”,后文有“就算這種花再美,那也是單調(diào)的”,所以應(yīng)填寫關(guān)于“一種花”的假設(shè)。③處前文有“文明是平等的”,后文有“承認(rèn)……平等性是前提”,所以應(yīng)填寫“平等”“交流互鑒”“文明”之間關(guān)系的句子。答案?示例:①文明因互鑒而豐富②如果世界上只有一種花③人類文明因平等才有交流互鑒的前提2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)從機(jī)器翻譯到智能教育,從“刷臉”支付到無(wú)人駕駛……①,并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域,②。未來(lái),一些重復(fù)性的工作,如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代。不過(guò),人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心,人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí),③。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后,搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè),在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。

答:

解析?①處前文列舉人工智能涉及的領(lǐng)域,后文有“人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域”,所以應(yīng)填寫關(guān)于人工智能對(duì)人類生活的滲透的內(nèi)容。②處前文說(shuō)到人工智能與生活,后文有“重復(fù)性的工作”,所以應(yīng)填寫關(guān)于人工智能涉及工作領(lǐng)域的內(nèi)容。③處根據(jù)后文的舉例,應(yīng)填寫人工智能并不會(huì)讓人們都失業(yè)之類的內(nèi)容。答案?示例:①人工智能已全面走進(jìn)人類生活(人工智能已滲透人類生活各領(lǐng)域)②還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域(還將替代人類的某些工作)③也會(huì)催生一些新型職業(yè)(并不會(huì)讓人們都失業(yè))3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)對(duì)于網(wǎng)購(gòu)而言,消費(fèi)者的評(píng)價(jià)是影響銷量的關(guān)鍵因素,很大一部分消費(fèi)者是以好評(píng)數(shù)量的多少來(lái)選擇商家的。如果商品評(píng)價(jià)系統(tǒng)因人為因素造成虛假評(píng)價(jià)、反映失真,①,而且也對(duì)其他同類商家造成了實(shí)質(zhì)性的侵害。②,這是目前修改反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的主要原因。但目前的相關(guān)法律只能提供原則性的解決方案,③。只有當(dāng)立法者、司法者和執(zhí)法者共同行動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮各種法律工具和法治手段的效力和作用時(shí),才能將飛速發(fā)展中的電子商務(wù)行業(yè)真正納入法治軌道。

答:

解析?①處前文有“如果商品評(píng)價(jià)系統(tǒng)因人為因素造成虛假評(píng)價(jià)、反映失真”,所以應(yīng)填由此帶來(lái)的壞處,并以此作為后文“而且”的基礎(chǔ)。②處后文有“這是”,這個(gè)“這”的內(nèi)容必然與前文提到的壞處有聯(lián)系,所以應(yīng)填對(duì)前面提到的害處的定性的句子。③處所填內(nèi)容應(yīng)與前文“目前的相關(guān)法律只能提供原則性的解決方案”照應(yīng),提供方案的是“立法者”,后文必然要表述與“司法者和執(zhí)法者”相關(guān)的內(nèi)容。答案?示例:①不僅損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益②這種行為嚴(yán)重影響了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展③具體施行還有賴于執(zhí)法、司法機(jī)關(guān)4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)“過(guò)午不食”并不適合每一個(gè)人。人如果長(zhǎng)時(shí)間處于空腹?fàn)顟B(tài),①——調(diào)節(jié)體重的兩種激素含量將大幅度偏離正常值。和古人相比,現(xiàn)代人夜間活動(dòng)量大,如果不吃晚飯,甚至斷食,會(huì)使身體缺乏能量,而且人體胃中存在胃酸,如果長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食,②,久而久之就會(huì)出現(xiàn)胃潰瘍等疾病?！斑^(guò)午不食”并不適合每一個(gè)人,③,才能在健康的前提下實(shí)現(xiàn)自己對(duì)好身材的追求。

答:

答案?示例:①身體就會(huì)出現(xiàn)一些異常反應(yīng)②可能會(huì)導(dǎo)致胃酸對(duì)胃造成損害③只有認(rèn)真把握好飲食的節(jié)奏和習(xí)慣5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)25個(gè)字。(6分)文藝與時(shí)代的關(guān)系,往往體現(xiàn)為①。每個(gè)時(shí)代都意味著在一定時(shí)空人類社會(huì)的變化,其中包含社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的變化,政治、文化、生態(tài)文明的變化,人們社會(huì)關(guān)系、思想情感的變化等。②。例如,魯迅的《狂人日記》、茅盾的《子夜》反映的是作家對(duì)五四時(shí)期社會(huì)問(wèn)題的有力回應(yīng);街頭劇《放下你的鞭子》、樂曲《黃河大合唱》則是高揚(yáng)愛國(guó)精神、動(dòng)員全民抗戰(zhàn)的嘹亮號(hào)角;蔣子龍的小說(shuō)《喬廠長(zhǎng)上任記》則是20世紀(jì)70年代的“改革文學(xué)”對(duì)于新時(shí)期改革的認(rèn)識(shí)……劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)“時(shí)運(yùn)交移,質(zhì)文代變”,強(qiáng)調(diào)的便是③,它的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式必然與一定時(shí)代的特點(diǎn)及其歷史趨勢(shì)緊密聯(lián)系。

答:

答案?示例:①文藝與這一時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系②這些變化都會(huì)在這一時(shí)代的文藝作品中有所反映③文藝必須扎根于一定的歷史時(shí)代6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)文學(xué)在今天的社會(huì)生活中似乎顯得有些“平淡”,其中一個(gè)表現(xiàn)就是能引起公眾廣泛熱議的作品并不多見。①,因?yàn)闊o(wú)論是傳播手段還是營(yíng)銷方式,當(dāng)下都要遠(yuǎn)勝歷史上任何時(shí)期,并且伴隨著高等教育漸趨普及,讀者、受眾群體也大幅度增加。按照常理,如果品質(zhì)過(guò)硬的作品出現(xiàn),②,但至少在某個(gè)階段會(huì)成為引發(fā)公眾熱議的話題。然而,這樣的情況并不多。是我們時(shí)代的文學(xué)作品數(shù)量衰減、質(zhì)量衰退了嗎?顯然不是。③,相較于20世紀(jì)文學(xué),當(dāng)代文學(xué)尤其是小說(shuō)創(chuàng)作汲取現(xiàn)代以來(lái)各種文學(xué)流派、思潮、方法與觀念的滋養(yǎng),無(wú)論是從思想觀念上還是從手法更新上都已取得長(zhǎng)足進(jìn)步乃至超越。

答:

答案?示例:①這是一個(gè)充滿矛盾的情形②不敢說(shuō)會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)③情況可能恰恰相反7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)情商的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,①。當(dāng)前,學(xué)校教育最重要的是培養(yǎng)具有“獨(dú)立之思想,健全之人格”的人才。除了要重視文化課的教育之外,②。不僅要讓青少年學(xué)到知識(shí),③,切實(shí)增強(qiáng)他們的心理承受能力和抗壓能力,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,使他們成為有知識(shí)、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?支撐起國(guó)家的希望和未來(lái)。

答:

答案?示例:①它需要我們堅(jiān)持不懈地努力②更要重視對(duì)青少年情商的教育③更要讓他們懂得為人處世的道理8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)塑料制品多屬于一次性用品,用后即扔,①,在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路、鐵路沿線隨處可見塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化、降解塑料的細(xì)菌和酶,所以②。不僅如此,③。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場(chǎng)被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后,混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長(zhǎng),改變土壤的特性。

答:

答案?示例:①塑料垃圾充斥于各種場(chǎng)所②難以對(duì)其進(jìn)行生物降解③塑料垃圾還會(huì)改變土壤性質(zhì)二、擴(kuò)展、壓縮(52分)1.根據(jù)下面提供的兩種情境,按括號(hào)內(nèi)的要求擴(kuò)展語(yǔ)句,每句不少于20個(gè)字。(6分)(1)在心情愉悅時(shí),看小草:(用一個(gè)比喻句)

(2)在心情憂郁時(shí),看小草:(用一個(gè)擬人句)

解析?擴(kuò)展對(duì)象是“小草”,分兩個(gè)不同的情境,要求考生把握人在不同的心情下,對(duì)同一事物的不同認(rèn)知,同時(shí)又要抓住擴(kuò)展對(duì)象的特征,按照題干的要求,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行擴(kuò)展。答案?示例:(1)一陣微風(fēng)吹過(guò),小草就像一個(gè)穿著綠裙子的春姑娘,在風(fēng)中起舞。(2)這棵小草被壓在大石下,那么纖細(xì),那么柔弱,孤獨(dú)地向陽(yáng)光伸出它的小手。2.請(qǐng)根據(jù)唐代詩(shī)人張敬忠《邊詞》中的詩(shī)句“即今河畔冰開日,正是長(zhǎng)安花落時(shí)”,發(fā)揮想象,寫一段文字,要求做到虛實(shí)相生,情景交融。不超過(guò)85個(gè)字。(6分)答:

解析?解答此題需要先理解詩(shī)句的內(nèi)容。根據(jù)詩(shī)歌的標(biāo)題及詩(shī)句可知,這是寫邊地的春天剛剛來(lái)到,而長(zhǎng)安已是春意闌珊,突出邊地的春天來(lái)得晚。擴(kuò)展時(shí)抓住“冰開日”“花落時(shí)”,即可做到虛實(shí)相生;應(yīng)注意情景交融,因?yàn)檫@是一首邊塞詩(shī),蘊(yùn)含著邊地將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。答案?示例:荒寒的邊地,河冰剛解凍,春天的氣息隱約可聞,春天的身影、色彩卻仍然未見,而此時(shí)的長(zhǎng)安已是花落紛紛了吧。邊地的春天來(lái)得好遲呀,不由得勾起守邊將士對(duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安的深切思念。3.學(xué)校舉辦一年一度的“傳統(tǒng)文化節(jié)”,其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。假設(shè)你的作品入選,請(qǐng)你擬寫一段文字放在短視頻的開頭做推介語(yǔ)。要求:(1)短視頻從戲曲、中國(guó)結(jié)、餃子、書法中任選一個(gè)作為素材;(2)至少運(yùn)用一種修辭手法;(3)90字左右。(6分)答:

解析?題干給出了擴(kuò)展對(duì)象和擴(kuò)展要求,雖然沒有給出具體的例句,但是考生對(duì)戲曲、中國(guó)結(jié)、餃子、書法等并不陌生,關(guān)鍵是要把握“推介語(yǔ)”的文體特征,要揭示出所選主題的文化元素。答案?示例:戲曲:一個(gè)舞臺(tái)、一場(chǎng)戲,如怨如慕,如泣如訴,那真實(shí)細(xì)膩的表演、委婉動(dòng)聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風(fēng)格,薈萃成一場(chǎng)視聽盛宴。無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》,還是《梁山伯與祝英臺(tái)》,經(jīng)過(guò)戲曲的詮釋,情韻都變得更加濃郁、醇厚。中國(guó)結(jié):一根紅繩,從中華文化的深處走來(lái),帶來(lái)祖先的記憶和祝福,在人們的手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中國(guó)結(jié)掛在廊下、窗前,贈(zèng)予親朋好友,將美好的祝福傳播到四方。餃子:一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥,經(jīng)過(guò)人們的巧手調(diào)制,變成讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時(shí)廚房里特有的情景。一盤餃子,象征的是團(tuán)圓;一盤餃子,代表的是思念;一盤餃子,蘊(yùn)含的是中國(guó)古老的文化。書法:一張白紙、一方硯臺(tái)、一支毛筆,就能夠提供一個(gè)展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨,提筆懸腕,紙上便會(huì)誕生一個(gè)個(gè)藝術(shù)精靈。書法從古流傳至今,早已不是簡(jiǎn)單的書寫,更承載著豐富的中國(guó)文化。4.閱讀下面的文字,根據(jù)文中信息概括什么是“隱形貧困人口”。不超過(guò)35個(gè)字。(6分)隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體的全面普及,年輕人熱衷自我調(diào)侃、自我解嘲的文化氛圍形成,一些流行熱詞也在不斷刷新詞庫(kù)。最近新鮮出爐的熱詞是“隱形貧困人口”。這類人能買戴森吸塵器就不用掃帚,吃完牛油果又要吃藜麥,用100元一張的面膜不心疼,一有健身沖動(dòng)就非得去辦張年卡……他們也被稱為新時(shí)代的“新窮人”。為什么加上一個(gè)“新”字呢?因?yàn)樗麄儾⒉皇悄欠N吃了上頓沒下頓的窮人,他們往往成長(zhǎng)在吃穿不愁的家庭,畢業(yè)于優(yōu)秀的大學(xué),從事著腦力勞動(dòng),有較高的收入。他們往往“手比心快”,在不做任何預(yù)算計(jì)劃的情況下,能毫不猶豫地掏出一萬(wàn)元買一臺(tái)蘋果新款手機(jī)。于是每到月底,他們的存款數(shù)字就會(huì)急劇降為負(fù)數(shù),此時(shí)他們會(huì)進(jìn)入“冬眠”狀態(tài)。因?yàn)樗麄儼彦X花光了,正眼淚巴巴地啃著饅頭,刷著手機(jī),盼望老板早點(diǎn)發(fā)工資。答:

解析?題干要求概括什么是“隱形貧困人口”,最關(guān)鍵的是要抓住這一概念的本質(zhì)特征。從材料中看,“為什么加上一個(gè)‘新’字呢”后面的內(nèi)容是對(duì)“隱形貧困人口”特征的描述,考生在概括時(shí)要抓住關(guān)鍵詞句。如“有較高的收入”“在不做任何預(yù)算計(jì)劃的情況下”“每到月底,他們的存款數(shù)字就會(huì)急劇降為負(fù)數(shù)”,根據(jù)這三點(diǎn)可概括為有較高收入?yún)s不進(jìn)行消費(fèi)規(guī)劃(日常消費(fèi)無(wú)節(jié)制)、開銷大于收入?？忌僬沓上露x的形式。答案?示例:隱形貧困人口是指有較高收入?yún)s不進(jìn)行消費(fèi)規(guī)劃(或:日常消費(fèi)無(wú)節(jié)制)、開銷大于收入的人。5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成題目。(6分)從2019年3月1日開始,去電影院看電影的觀眾在影片放映前會(huì)看到一部名為《家國(guó)與邊關(guān)》的短片。這部短片時(shí)長(zhǎng)45秒,聚焦處在中國(guó)各地極端艱苦環(huán)境中的邊防軍人。與常見的軍隊(duì)宣傳片風(fēng)格不同,這部短片不“秀肌肉”,只“講感情”。飛機(jī)大炮、刀光劍影等常規(guī)元素在此片中無(wú)處可尋,有的只是邊防戰(zhàn)士在冰天雪地、懸崖峭壁等艱苦條件下巡邏的場(chǎng)景。在最具沖擊力的自然環(huán)境中呈現(xiàn)人物遭遇危險(xiǎn)時(shí)的困境,展現(xiàn)他們的家國(guó)情懷,令觀者動(dòng)容,產(chǎn)生尊崇之情。國(guó)防部新聞發(fā)言人吳謙大校說(shuō),國(guó)防部新聞發(fā)布和宣傳一直努力破除“高冷范、衙門腔”,未來(lái)會(huì)越來(lái)越多地采用貼近老百姓現(xiàn)實(shí)生活的形式進(jìn)行國(guó)防教育。這部短片受到很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析網(wǎng)友點(diǎn)贊的原因,試擬出兩點(diǎn)。每點(diǎn)不超過(guò)35個(gè)字。答:

解析?解答本題,重點(diǎn)在于抓住材料闡述的內(nèi)容,進(jìn)行分條概括。結(jié)合這則材料的具體內(nèi)容可概括為深刻的國(guó)防教育,展現(xiàn)家國(guó)情懷(或:傳遞正能量)。從效果上“令觀者動(dòng)容,產(chǎn)生尊崇之情”可概括為以小見大,引起共鳴。從最后“國(guó)防部新聞發(fā)言人吳謙大?！闭f(shuō)的話可概括為采用老百姓喜聞樂見的形式,更容易被大眾接受。答案?示例:①短片弘揚(yáng)社會(huì)主旋律(展現(xiàn)家國(guó)情懷),傳遞正能量,使觀眾受到深刻的國(guó)防教育。②從普通邊防軍人的日常工作入手,以小見大,更能夠引起觀眾的共鳴。③國(guó)防教育采用老百姓喜聞樂見的形式,更容易被大眾接受。(意思接近即可)6.下面是一位資深的語(yǔ)文專家關(guān)于文言文誦讀方法的表述,請(qǐng)從這段文字中總結(jié)出兩條結(jié)論。每條不超過(guò)20個(gè)字。(6分)誦讀是出聲音的讀,但并不是朗誦。朗誦往往是讀給別人聽的,誦讀卻是讀給自己聽的。從方法上來(lái)說(shuō),用普通話即可,節(jié)奏、抑揚(yáng)、強(qiáng)弱、緩急都無(wú)客觀規(guī)定,可隨自己的感受適當(dāng)處理。古人所謂“心到、眼到、口到”之說(shuō),實(shí)在是高效地形成文言語(yǔ)感的極好方法。不管是成篇誦讀、片段誦讀,還是陌生詞句的反復(fù)誦讀,都是提升文言文閱讀能力的好方法。答:

解析?語(yǔ)段前兩句說(shuō)誦讀與朗誦的區(qū)別,未提及誦讀方法;第3句說(shuō)文言文誦讀可隨自己的感受適當(dāng)處理,是方法;第4句說(shuō)“三到”是好方法;最后一句說(shuō)文言文誦讀方法多種多樣。題干要求就誦讀方法總結(jié)出兩條結(jié)論,就只能是第3句和第4句說(shuō)到的方法,最后一句也可以看成是方法,但不是具體的方法。答案?示例:①文言文誦讀可以隨自己的感受自由處理;②文言文誦讀要做到“三到”。7.提取下面一段話的主要信息,寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大數(shù)據(jù)為扶貧工作提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),現(xiàn)在可以通過(guò)對(duì)大量碎片化的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)觀測(cè)、分析和對(duì)比,解決扶貧對(duì)象不精準(zhǔn)、資金投放不精準(zhǔn)等問(wèn)題。運(yùn)用大數(shù)據(jù)推進(jìn)脫貧工作由粗放轉(zhuǎn)為精準(zhǔn),扶貧方式的變化將有利于加快農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧的速度,做到脫真貧、真脫貧。答:

解析?先閱讀語(yǔ)段,篩選出主要信息,再權(quán)衡主要信息的輕重,確定關(guān)鍵詞。本題語(yǔ)段主要是說(shuō)大數(shù)據(jù)解決了扶貧工作中數(shù)據(jù)不精準(zhǔn)的問(wèn)題,有利于加快農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧的速度。在此基礎(chǔ)上,可以篩選出“大數(shù)據(jù)”“精準(zhǔn)”“扶貧”“脫貧”等關(guān)鍵詞。答案?示例:大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)扶貧脫貧8.以“京劇”開頭,概括下面文字的主要信息。不超過(guò)45個(gè)字。(6分)京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來(lái)的。京劇的角色,也叫“行當(dāng)”,分為生、旦、凈、丑四類,與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別,京劇就有生行和旦行;男女都有文、武、老、幼之別,京劇的生行就有小生、老生和武生,旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗獷豪放,有的人機(jī)巧滑稽,京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上,唱腔和動(dòng)作都有一定的程式,一出完整的戲,其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來(lái)。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上,京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜,那精致華美、色彩艷麗的服飾令人目眩神迷。京劇

解析?本語(yǔ)段共5句話。第1句說(shuō)明了京劇起源于徽劇。第2、3句是對(duì)京劇角色的介紹,考生據(jù)此可概括出“角色分類源自生活”。第4句說(shuō)明京劇唱腔和動(dòng)作程式化,即表演程式化。第5句說(shuō)明了京劇的表現(xiàn)形式。綜合以上,考生即可概括出主要信息。答案?示例:(京劇)源于徽劇,角色分類源自生活,表演程式化,表現(xiàn)形式絢麗多姿。9.將下面這則新聞壓縮成一句話新聞。不超過(guò)20個(gè)字。(6分)《光明日?qǐng)?bào)》北京6月27日電(記者牛夢(mèng)笛)中央廣播電視總臺(tái)日前成功實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次8K超高清內(nèi)容的5G遠(yuǎn)程傳輸,并為參加“2019世界移動(dòng)大會(huì)”的嘉賓現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)極致流暢的傳輸速度以及色彩鮮艷、纖毫畢現(xiàn)的畫質(zhì)體驗(yàn)。據(jù)悉,此次直播電視信號(hào)的傳輸測(cè)試,是由中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、華為公司、中國(guó)超高清產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟以及北京數(shù)碼視訊公司共同完成的。此次測(cè)試在中央廣播電視總臺(tái)北京光華路辦公區(qū)架設(shè)了8K超高清攝像機(jī),利用運(yùn)營(yíng)商提供的5G超高速網(wǎng)絡(luò),結(jié)合信號(hào)傳輸及視音頻編解碼設(shè)備,將電視節(jié)目信號(hào)傳送到了位于上海展示現(xiàn)場(chǎng)的8K顯示終端。整個(gè)過(guò)程實(shí)時(shí)直播,實(shí)現(xiàn)了最高在320Mb/s速率下的8K視頻傳輸。這次測(cè)試實(shí)踐充分驗(yàn)證了5G網(wǎng)絡(luò)在傳輸方面的優(yōu)勢(shì),為整個(gè)超高清電視的應(yīng)用提供了極好的技術(shù)支撐。答:

解析?這則新聞共有3段,第1段是導(dǎo)語(yǔ),是對(duì)新聞內(nèi)容的概括;第2、3段是主體,其中第2段是對(duì)新聞事件的詳細(xì)記敘,第3段是結(jié)語(yǔ)。根據(jù)新聞的文體特點(diǎn),關(guān)鍵信息都在導(dǎo)語(yǔ)里,因此,一句話新聞可以是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的再壓縮。需要注意的是,一句話新聞須是主謂句,即“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”。表述時(shí)要注意題干要求,不要超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。答案?示例:我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)8K超高清內(nèi)容5G遠(yuǎn)程傳輸。(100分)一、仿寫(60分)1.仿照下面畫橫線的句子,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切。(6分)我們不斷地用知識(shí)去豐富、充實(shí)自己的內(nèi)心,最后,你認(rèn)識(shí)到了驕傲自滿的缺陷,于是你學(xué)會(huì)了自謙低調(diào);,;,;你知曉了仁義禮智信的深厚,于是你學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)敬重。

答:

解析?仿寫要注意分析示例的特點(diǎn)。畫橫線的句子使用第二人稱,運(yùn)用對(duì)比的手法,寫“認(rèn)識(shí)到了”和“學(xué)會(huì)了”之間的關(guān)系,二者都統(tǒng)一在“用知識(shí)去豐富、充實(shí)自己的內(nèi)心”這一主題中。答案?示例:你認(rèn)清了抱殘守缺的狹隘,于是你學(xué)會(huì)了創(chuàng)新突破;你明白了苦難挫折的必然,于是你學(xué)會(huì)了堅(jiān)定坦然。2.仿照下面畫橫線的句子,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句,使之與前面的句子構(gòu)成一組排比句。(6分)至親在的時(shí)候,我們總是習(xí)以為常,以為一切的愛與付出都是理所應(yīng)當(dāng)?？墒钱?dāng)他們不在我們身邊時(shí),我們才猛然發(fā)現(xiàn),父母的嘮叨是多么悅耳,妻子的絮叨是多么動(dòng)聽,孩子的叫嚷又是多么可愛。如果時(shí)光可以流轉(zhuǎn),那些無(wú)關(guān)痛癢的爭(zhēng)吵,那些不值一提的嫌隙,是否可