小學(xué)六年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 共六篇

各位家長：

你們好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我就先談?wù)勎覀儼嗪⒆釉跀?shù)

學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題。

1、學(xué)生做作業(yè)只求快，不管有沒有做對，往往讀題不仔細，計

算也容易錯。

2、有個別同學(xué)帶手機到學(xué)校，午飯后作業(yè)不做，玩手機游戲；

有的在做計算題時用手機中的計算器算。我猜想：孩子在家里做作業(yè)

可能也存在這種情況，各位家長有發(fā)現(xiàn)嗎？如果養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，孩

子的計算能力肯定會退化。

3、難題缺乏獨立思考，在學(xué)校里互相討論，甚至抄答案，在家

可能用手機或電腦上網(wǎng)搜答案，也可能通過微信或

QQ

問同學(xué)要答案。

長此以往，孩子會變得越來越不愛動腦筋，數(shù)學(xué)成績難以提高。我經(jīng)

常跟孩子們說：不要害怕難題，只要解決難題，把不會的變成會的，

數(shù)學(xué)成績就能慢慢提高。

本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有個非常好的學(xué)

習(xí)狀態(tài)，給各位家長提幾點建議

1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。著

名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的

習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。這樣的孩子我們班就有，

無論是平時作業(yè)還是考試，會做的題目很少出錯。

2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來

的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希

望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記

本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，

如沒有的話，督促他準備好。六年級題目家長可能不會做、不懂，這

沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒

有，對促進孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

周一到周四晚上數(shù)學(xué)作業(yè)一般針對當天新學(xué)的知識布臵陽光課

堂一頁或兩頁，口算訓(xùn)練一頁或兩頁。周末作業(yè)一般布臵

3

樣：1、

沖刺

48

天每周布臵一天，做的時候先把知識要點讀

2

遍，孩子讀好

2

了，請各位家長簽字，再自學(xué)例題完成即時訓(xùn)練，最后做測評版。

、

口算

1-2

頁。3、陽光課堂或者練習(xí)紙。

每次單元考試，期中考試，試卷我都有叫孩子帶回家給你們檢查

并簽字的，但是有的家長跟我反映說沒有看到過自己孩子的試卷，這

就說明有的孩子是自己簽字的，這個學(xué)期請家長們留心孩子的學(xué)習(xí)進

度，一單元學(xué)完會有一次單元考試，拿到孩子的考試卷可以看看他錯

在哪兒，訂正了沒有，問問他為什么做錯了，下次可以怎樣避免錯誤

啊。

3、平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最?/p>

歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及

時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校當面

談。這樣老師也可以對癥下藥。

4、多給你的孩子一點信心，做孩子成長的堅強后盾。由于孩子

的個體差異，免不了成績有好有壞。如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，

導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u；但是孩子確實努力了，成績還不

理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有

3

個多月的時間。我們一

起配合，再加上孩子的努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)上一定有所提高。

謝謝大家！

六年級學(xué)期家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家下午好！時光飛逝，已經(jīng)是第十二次站在這里和大家一起開

家長會。內(nèi)心有很多的感慨，感受。但最多的還是感謝，感謝大家這

六年來對我工作的支持。這份情誼我會一直記在心里，感謝孩子們給

我留下很對美好的回憶，謝謝大家！

學(xué)校的工作總結(jié)短片是用幾個熱詞來串聯(lián)全篇。這次家長會我也

想用幾個關(guān)鍵詞來和大家分享和回顧上學(xué)期我和孩子們一起走過的

日子。

關(guān)鍵詞

1：禮物

我想送給在座的每一位家長一份禮物，這份禮物就是大家桌子上

文件袋里的兩本上個學(xué)期我們使用的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。孩子們小學(xué)六年的

學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，除了照片和平日里送他的禮物您是否也保留一些

他作業(yè)本。如果還沒有，請把這兩本練習(xí)冊放入家里的書柜保留起來，

等到孩子長大再翻看幫他保留一份關(guān)于小學(xué)學(xué)習(xí)的記憶。作業(yè)本上老

師的批改、同伴的幫助、自己的訂正以及家長在作業(yè)本上的每一次簽

字每次包含期望的鼓勵，等到若干年后都是一份美好的回憶吧。所以

我把這本作業(yè)鄭重的交由您保管。同時這兩本練習(xí)冊可以最客觀真實

的反應(yīng)孩子上個學(xué)期學(xué)習(xí)情況。李佳燕、陳嘉駿、莫淇淇、楊東錦、

蔣迪帆（吳欣婷、戴佳敏、廖譽嶸、梁笑薇）的作業(yè)工整干凈，如果

把作業(yè)當成一項升學(xué)的考核指標我想這些孩子的一定可以占很大的

優(yōu)勢，劉秉堯、宋若菲（呂付奕凡）的每一頁上都有家長的簽名和對

孩子的期望讓孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)能達到最佳狀態(tài)。、唐李荷、韋

揚、光洪霖、鄭慧強（黃華清、廖皓元、田雯琪）的作業(yè)質(zhì)量也提高

很多。

關(guān)鍵詞

2：成績

知道家長們最關(guān)心的還是孩子們的成績。六年級上冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

可以說是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容最復(fù)雜和學(xué)習(xí)過程艱難的一個學(xué)期，

分數(shù)應(yīng)用題整整磨了將近一個月的時間，孩子們基本過關(guān)。這個最困

難的學(xué)期我們已經(jīng)順利度過，考試卷的批改也是非常嚴格。大部分孩

子的成績我還是比較滿意的。六年級一班有

5

名孩子在期考中拿到了

100

分。平均分

92.89

分。

班級

100

分

百分比 99-95

分

百分比 94-90

分

百

分

比

89-80

分

百分比 80

分一下

百分比

1

班

5

人 18% 8

人 29% 9 30% 4 14% 2

人

11%

2

班

4

人 13% 9

人 30% 8 27% 7 23% 2

人 6%

屏幕上統(tǒng)計表可以一幕了然的讓大家看到我們班的數(shù)學(xué)成績以

及個個分數(shù)段的分布情況。上個學(xué)期我們同樣參加的柳州市的統(tǒng)考，

試卷的題目比較淺顯，幾乎沒有比較難的題目。但也有一些孩子的成

績不理想，就是這樣一張比較簡單的期考試卷讓平時數(shù)學(xué)成績還不錯

的同學(xué)在期考卻沒能考出好成績，我拿著每一張試卷仔仔細細分析

過，有一下幾個突出的問題：

1、不認真審題，沒有講好的解答題目

的習(xí)慣，看見題目不思考直接寫。這部分孩子是應(yīng)該得到教訓(xùn)的，班

上平時成績相當不錯的孩子在這次不平時都簡單的期考上卻栽了大

跟頭。（一班的龐順耀、劉秉堯。二班的戴佳敏。羅嘉琪）這是因為

孩子對數(shù)學(xué)考試掉以輕心，考試寫完之后就沒有認真檢查，缺乏考試

經(jīng)驗，希望這部分同學(xué)能吸取教訓(xùn)，下次考試不犯同樣的錯誤

2、公式定義記憶不牢靠，題目稍稍變形就開始思維就混亂。數(shù)

學(xué)的解題很多都是依托公式和定義，如果公式和定義都是模糊不清

的，那是無法解題的。這就需要家長利用空閑的時間幫助孩子抽查。

從每月作業(yè)簽字以及考試卷的審閱時發(fā)現(xiàn)漏洞及時查缺補漏。需要在

“勤”字下功夫。3、閱讀理解能力差，根本不能理解題目意思。數(shù)

學(xué)與文科的學(xué)習(xí)有所區(qū)別，這些孩子應(yīng)該適當多做題，熟悉掌握各種

題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反

復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己

的分析、解決能力。4、對待學(xué)習(xí)和考試的態(tài)度不端正。這些問題也

是亟待解決的問題。否則上上了初中也會影響孩子的成績。對癥下藥，

我認為要想很好解決這個問題，家長們要幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

適當給孩子們一些壓力。家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度很大程度上也決

定孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我認為適當學(xué)習(xí)的壓力是要有的，而六一班

的孩子就是太沒有壓力，不明確學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)和考試幾乎沒有

緊張感。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度會害了孩子們一生。我很擔心他們是否可以

適應(yīng)初中和高中緊張的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞

3：沖刺

如果把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作一次跑步比賽，這個學(xué)期無疑就是沖

刺階段。大家都看過比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝

利，但也可能在沖刺階段被反超。所以最后一個學(xué)期里無論我們老師

還是家長都應(yīng)該打起十二分精神讓孩子以最后的成績完成小學(xué)六年

的學(xué)習(xí)。六年級下冊的新課單元只有五個。而開學(xué)前兩周我們就已經(jīng)

完成了兩個單元的學(xué)習(xí)。第三單元是難點的部分，所以請家長們多留

意。五一放假前夕我們要結(jié)束所有新課的學(xué)習(xí)，五一節(jié)過后我們要開

始總復(fù)習(xí)，所以請家長們今晚回去之后就幫孩子們找出四年級、五年

級、和六年級的

6

本數(shù)學(xué)教材。如果有丟失請幫孩子們借一下或者上

網(wǎng)買，以免耽誤孩子們的復(fù)習(xí)。這個學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我要培養(yǎng)孩一下

幾個學(xué)習(xí)能力

1、收集錯題，有個教育專家曾經(jīng)總結(jié)：習(xí)慣至上，閱

讀不減;學(xué)習(xí)講時效，計算為重點；自己要工整，錯題有記錄如果玩

伴好，小學(xué)則完美！從上個學(xué)期開始我們已經(jīng)認真在做，有些孩子已

經(jīng)養(yǎng)成自己會主動收集錯題的好習(xí)慣。收集錯題是為了下次不錯，但

有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看，這項工作還需要家長們們的配合，

要督促孩子們在完成作業(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看由被動要提醒到

主動翻看。2、自學(xué)能力，自學(xué)是一項非常重要的能力，學(xué)會預(yù)習(xí)和

自學(xué)是能使孩子學(xué)習(xí)更加輕松，比如課前的預(yù)習(xí)作業(yè)能夠認真完成，

老師留下的微課視頻能夠認真的看用心思考。目前初中高中階段的學(xué)

習(xí)好多都是老師做好小視頻微課孩子們自學(xué)的。而這項能力的培養(yǎng)也

是需要老師的培養(yǎng)和家長督促。由于是上個學(xué)期知識的遷引，第二單

元的知識基本上都是孩子自學(xué)的，我在課堂上幾乎不怎么講，都是他

們自己完成。有部分同學(xué)已經(jīng)很出色的完成了學(xué)習(xí)。

3、提出問題會

。 。。

質(zhì)疑，學(xué)習(xí)講究一個“問”

而我們班的同學(xué)卻會“等”

不會“問”

很少動腦思考。到了六年級還是等著老師講，很少主動提問。這是讓

我很擔心的問題。到了初中，班級人數(shù)增多，學(xué)習(xí)科目增多孩子們不

會主動請教疑難問題怎么辦？遺留的問題越多學(xué)習(xí)就會越來越困惑，

形成知識漏洞。所以，這個學(xué)期請家長們多問一句：“不會的問題你

請教老師或者同學(xué)了嗎？”

關(guān)鍵詞

4：改進

要想跑的更快，我們必須要知道我們自己存在哪些問題，解決問

題才能走的更遠，跑的更快。我看到我們孩子身上很多不好的習(xí)慣也

想和家長們聊一聊。1、學(xué)習(xí)態(tài)度；其實目前六一班的28

個同學(xué)沒有

一個是笨孩子，是學(xué)不好的。只是學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，不想學(xué)。上

課開小差，走神說小話甚至睡覺。一個學(xué)期都不在狀態(tài)，操場上生龍

活虎，教室里無精打采。2、作業(yè)，課上沒能好好聽課，作業(yè)也是一

塌糊涂，有些孩子的作業(yè)簡直看不懂他在寫什么。能看出他在應(yīng)付老

師和家長。有時候老師利用自己辛辛苦苦幫他補課，但是回頭他作業(yè)

都不能完成真是令人失望。3、抄襲：科技發(fā)展了，抄襲的手段也大

大進步。有一個孩子的作業(yè)質(zhì)量突然進步，我看見了可謂欣喜若狂，

還特意打電話跟家長報喜?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)作業(yè)的原題到試卷上就不

會了。在我調(diào)查下孩子說說出了真像，原來他每天晚上把自己關(guān)在房

間用《作業(yè)幫》這個

APP

來完成作業(yè)。所以請家長們也多留份心，防

止這種新型的作業(yè)抄襲手段，而作業(yè)的重要我想也不用我多說。

關(guān)鍵詞

5：選修課

我想特別和大家說說選修課，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)選修課我會把孩子

們按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分成兩個班。需要加強的班人數(shù)可能比較多，我會利

用周六的時間講一些拔高的題目，也會多進行幾次中學(xué)分班考試的模

擬。上個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了一種很怪的現(xiàn)象，我們班同學(xué)在很多次國際拿

大獎，可是回到班級的單元考和期末考成績卻不是理想。我也找到原

因可能是因為現(xiàn)在的奧數(shù)比賽都是固定的題型，而平時的考試的提醒

卻沒有見過，所以會出現(xiàn)這種情況。但初中的入學(xué)考試和分班考試卻

是我們課本上知識的綜合運用。比如家長們手中拿到的《

68

所》家

長們可以翻看一下題目確實有難度需要輔導(dǎo)。而另外一個班則是希望

利用周末的時間把基礎(chǔ)部來牢固的孩子的基礎(chǔ)補上來。以免到初中因

為基礎(chǔ)知識不牢出現(xiàn)知識鏈的斷裂。所以這個學(xué)期有時間有條件的孩

子我都希望孩子能來周末完成學(xué)修課的學(xué)習(xí)。

重要的時期希望家長們在這個學(xué)期能多抽出時間陪陪孩子，關(guān)注

孩子的學(xué)習(xí)。

上個學(xué)期我曾那這段話出來和大家一起共勉；今天再讓們一起讀

一次吧： 龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書

用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁

有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你

的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝

奪你的生活,你就有尊嚴；成就感和尊嚴,給你快樂！

最后我還想和大家聊聊我的副班工作。其實我一直很幸福，能和

孩子們在一起完成六年的學(xué)業(yè)，我也即將成為是雙語建校以來第一個

完成帶完一屆學(xué)生的老師。我感謝孩子讓我成長，感謝家長們一路相

隨。雖然我只是一個副班主任，我是我成就感是滿滿的。在上個學(xué)期

學(xué)校組織的各項活動中六年班都是領(lǐng)先的。我們班交任何費用都是第

一個上交讓我有更多的時間去準備教學(xué)，只要我提出的任何要求家長

們都積極響應(yīng)。感謝家委們，就在昨天傍晚我要準備文件袋給大家給

蘇媽打了一個電話，本來已經(jīng)到學(xué)校問口的蘇媽又返回飛鵝幫我買

好。班里垃圾袋也是一個電話黃媽就買好了。Q

媽總是那么熱心，上

個學(xué)期幫孩子們買了圓規(guī)。除了感謝我真不知道說什么。最后一次家

長會，讓我給大家鞠一個躬吧。謝謝大家！謝謝！

以上就是我想和大家交流的問題。如果有說的不好的地方希望家

長們可以提出，我們共同探討。

六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

我是這班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在真誠的和家長相互交流一下，數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時也

讓各位家長了解孩子最近這段時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表現(xiàn)，很多家長，雖然

我們很少見面，但我肯定我們的心是相通的，都是為了孩子。

今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：

一、認識六年級

六年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。六

年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生

巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會

產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為六年級主要出

現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從六年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常

基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了六年級，學(xué)習(xí)

的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過

渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該抄的

還得抄，該練的還得練。還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問

題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他

愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心

里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他

高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不

透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評

的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子

知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的

時候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

了，但作業(yè)慢的也不至于要寫到晚上九，十點。學(xué)習(xí)方法也有所改變，

學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，

大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明

顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)

方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，

那么現(xiàn)在進入六年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動

”

的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”

而不是“要我學(xué)。

因此，有一些學(xué)生因為

“

不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：

今天老師沒布臵作業(yè)。”那

么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”

這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業(yè)，就算有的老師

偶爾沒布臵作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)

習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改

變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來

越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一

部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一

點。

二、存在問題

1．作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下，比以

前有了一定的進步。但總有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者

甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：

我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時

候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回

答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問是不能

解決問題的，煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，以

前有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得

家長也很被動。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)

缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成

績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明

的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一

類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還

不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這

樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后初中的學(xué)習(xí)怎么不吃力

呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一

點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字

太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，

做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下滑。所

以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來

將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)

開始！

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來

完成，而沒把學(xué)習(xí)當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)

習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問

題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不

太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不

專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的

方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能

科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強

引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢

查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了

教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了?！耙粯湟黄刑幔簧骋皇?/p>

界”，生活是由許多細節(jié)組成的，忽視細節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于

“

蟻穴”。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說：

孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培

養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細節(jié)開

始?！?/p>

父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細節(jié)，應(yīng)該從日常生活著手，讓孩子注意生活

中的每一個細節(jié)，于細微處見真功夫。事實上，許多成功的父母教育

孩子都是從日常生活中的細節(jié)著手的。

5、隨著孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有

上網(wǎng)是愛好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩

子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上

10

分鐘，也上了

10

分鐘，可是在

上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò)的留戀，影響

何止是

10

分鐘呀。所以，對于網(wǎng)絡(luò)，孩子還是少接觸的為好。

三、期中考試

作為數(shù)學(xué)老師，說說這幾次考試的有關(guān)情況。我們班男生較多，

所以調(diào)皮的也就較多。有些同學(xué)受個別學(xué)生的影響，成績有所下滑。

另外，由于各種原因，失分最多的是計算題和應(yīng)用題。在近段學(xué)習(xí)中

成績一直很穩(wěn)定的是：成績不夠穩(wěn)定的是：高婉婷，王碩等學(xué)生進步

很大，但是還有待進一步提高的是：

我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及

時的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴重下

滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是

太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。在課堂上，我會盡力做到每一

節(jié)課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，

達到真正的熟練?？傊岣邤?shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三

， 。

個字：一個是“勤”

另外兩個就是“堅持”

要做到這三個字都需要

花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父

母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而

不是越省越好！也送給我自己，讓我們和大家共勉把孩子教育成陽光，

自信的孩子。

各位家長：下午好！

孩子進入了小學(xué)的最后階段，也是作為科任老師的我最后一次和

大家聊一聊了！

這個學(xué)期，我的數(shù)學(xué)課感覺到課很難上，可能班上只有一半的孩

子跟著老師的節(jié)奏，他們該傾聽的時候傾聽，該發(fā)言的時候發(fā)言，該

觀察的時候觀察，該練習(xí)的時候練習(xí)，能很好的完成各項學(xué)習(xí)活動；

另一半孩子們的狀態(tài)是“無所謂”，表揚無所謂，批評無所謂，成績

好無所謂，成績差也無所謂。每天進來上課

40

分鐘，我總要花

7、8

分鐘來做思想教育工作。我跟孩子們講，你們只是我教的多屆畢業(yè)班

中的一屆，我退休時回憶，可能遺憾有一屆的孩子沒有學(xué)好，而你們

如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打牢，那影響到你的將你十幾年的學(xué)習(xí)生涯，

甚至是一生。今天在這，我也要和各位家長朋友說，一個班有成績好

的，也有成績差的，這是正常的這樣好的或差的只是班里的一部分，

而對于你們家庭來說，這個好的或差的就是你們家庭的全部。

再聯(lián)系學(xué)校組織的月考和期中考試來看，一部分孩子的學(xué)習(xí)成績

并不好，在班上在同年級都不太具備競爭力，更何況到全區(qū)到全市了，

每次兩次考試的分數(shù)的分數(shù)和排名我都在班上報了，相信回去后都和

孩子進行了交流。

期中考試題目一般比較簡單，我們班最高：最低分：

90

分上：

不及格這里我要特別表揚：他們最大的特點就是認真仔細，沉著冷靜，

這句話從我們上小學(xué)時一直寫到現(xiàn)在，它確實是考試時最需要具備的

素質(zhì)。但為什么有的孩子一直考的不太理想，問孩子，都說會，但一

考就

80

多分，很少有滿分的，原因在于你眼高手低了，簡單的題目

考的是基礎(chǔ)是否扎實、是否仔細。特別是數(shù)學(xué)，外邊學(xué)的多了，孩子

一看這么簡單，腦子就放松了，但校內(nèi)考試也有幾道有陷阱的題目，

這時候就很容易掉進去。還有審題和計算，數(shù)學(xué)隨著高年級的學(xué)習(xí)，

計算會大量出現(xiàn)，計算的數(shù)量程度、數(shù)感會直接決定了你考試答題速

度，有的基礎(chǔ)扎實，計算快，能夠多出幾倍的時間可以充分檢查，當

然分數(shù)會更高。70

分以下的孩子，要引起重視，這些孩子單個的知

識點掌握不好，綜合運用肯定對他們來說難度就更大了，在后段要投

入更多的精力和時間。

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對不是僅僅在課堂上。數(shù)學(xué)課一周只有五節(jié)，

我們老師的任務(wù)太多了，主要精力要花在對孩子計算方法、解決問題、

空間觀念培養(yǎng)指導(dǎo)上在后段，重點落在知識的整理和歸類上。這點時

間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說

50

個人了。我常常覺得，

我

80%的時間在做無用功，花大量的精力去看同學(xué)們的作業(yè)是否都交

了，缺了哪些人沒交，哪些人少做，哪些人沒做。

再來講講作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)一半量都不多，一部分孩子的作業(yè)正確

率高，書寫工整，有的家長檢查、簽字都很到位，有的作業(yè)可以用慘

不忍睹來形容，整版只對一兩道，書寫一團糟，讓老師在垃圾堆里找

答案。就因為作業(yè)量少，更應(yīng)該保證質(zhì)量，爭取每道題都做對弄懂。

而我們班同學(xué)的態(tài)度截然相反，越是作業(yè)少，越是不做，越是敷衍，

沒有擺正數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科的位臵。例如，一布臵書上的題，絕

大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的，根本不用心去做，有的同學(xué)看到不用上交

根本不做，那第二天我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。

如果一個學(xué)生在家里的時間沒有認真做題，沒有去思考。只依靠在校

的那點內(nèi)容，那他只會是像看電影一樣的過了一遍，能有多少東西變

成自己的，就沒人知道了，那他永遠別指望能有多高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

后面一段時間因為總復(fù)習(xí)，我會布臵網(wǎng)上作業(yè)，因為有些判斷、

選擇、填空題在網(wǎng)上做既節(jié)省了抄題的時間，提高了效率，又有錯題

解析，孩子能及時得到評價，并看到錯題和點評，達到事半功倍的效

果。也希望家長及時監(jiān)督完成。

以前我總是拿臺應(yīng)農(nóng)的那句：孩子，你慢慢來。來提醒和安慰自

己，總覺得一年級掌握不了，二年級理解能力強了，自然會掌握，但

現(xiàn)在已經(jīng)沒有時間讓我們這樣借口下去，耗下去了，總不能去了中學(xué)

還有中學(xué)老師來為你補小學(xué)內(nèi)容吧！只有最后不到一個月的時間了，

俗話說得好：臨陣磨槍，不快也光。所以懇請您監(jiān)督好孩子都抓緊這

一個月，認真總復(fù)習(xí)，為小學(xué)六年畫上一個完美的句號，為母校交一

份滿意的答卷。

六三班家長會科任教師師發(fā)言稿

各位家長：

晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和

感謝。

今天我要講的有以下五點：1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績。2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)

以及存在的問題。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。4.關(guān)于平時的教學(xué)。5

我對家長的幾點建議。

一關(guān)于學(xué)習(xí)成績

六年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論

在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)

六年級生活的孩子，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對六年

級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來

非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極

性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。

有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步

了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相

提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，

現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出

來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。

二、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。

大部分學(xué)生能夠做到上課時認真聽講，認真完成作業(yè)。但積極回

答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不

夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完

不成；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有

一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。

三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣

1．上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成

績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會

這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專

心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2．培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)

果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)

的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常

采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑

求周長，還是知道直徑求周長。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，

寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成

面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所

在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題

的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和

及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5．嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。

不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高

數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一

定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好

的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩

子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

四．關(guān)于平時的教學(xué)

1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，

大部分學(xué)生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S，

上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了

解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。

2

我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講

課和學(xué)生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)

慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)

的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好

習(xí)慣會讓孩子受益終生。

3.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚

的課余時間，都對學(xué)生進行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不

會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能

當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，

第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。

三．給家長的一些建議

家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科

學(xué)的指導(dǎo)。

1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè)，

做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的

作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這

些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要

求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有

多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況

也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很

好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心

里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好

地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。

2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣

能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改

起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬

上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這

種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次

考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應(yīng)用題

5

分或

6

分，就因為沒審清

題目扣了分很可惜

4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)

天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。

5．聽從六年級教師的指導(dǎo)，對孩子進行心理疏導(dǎo)。不要盲目地

施加思想壓力。

尊敬的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同

的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家

庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長

對我工作的配合，謝謝大家！

家長會發(fā)言稿

六數(shù)組

本學(xué)期即將結(jié)束，為了有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)

地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

分數(shù)乘、除法

位臵

圓

百分數(shù)

統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角

二、復(fù)習(xí)目標

1、使學(xué)生進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法

的計算法則。比較熟練地計算分數(shù)乘、除法，會口算簡單的分數(shù)乘、

除法。進一步理認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值

和化簡比。

2、使學(xué)生比較熟練地進行分數(shù)四則混合運算，提高計算速度。

會應(yīng)用學(xué)過的運算定律進行簡便運算。

3、使學(xué)生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合

運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體

情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

4、使學(xué)生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，

能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見

的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

三、復(fù)習(xí)重點

本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應(yīng)用題。

1、使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來

指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，

能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、