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文檔簡介
中國地質(zhì)大學附屬中學2018-2018學年度高三年級檢測試題
歷史
一、選擇題:(本題共30小題,每題2分,共60分)漢武帝是一位雄才大略的皇帝。回答 1—2題。
.下列活動與其有關(guān)的是①為加強對地方官僚的控制,實行刺史制度 ②提倡大一統(tǒng),使
儒學成為西漢的統(tǒng)治思想 ③設(shè)置機構(gòu)管轄西域地區(qū),使其正式歸屬中央政權(quán) ④為選
拔人才,實行科舉考試 ( )
AS B.①② C.①②③ D.①②③④
.對漢武帝評價不正確的是 ( )
A.他統(tǒng)治時期,天山地區(qū)第一次與內(nèi)地聯(lián)成一體
B.他確立了中國封建官學制度
C.他開創(chuàng)了中國古代第一個封建盛世
D.他連續(xù)十年對匈奴的軍事行動,徹底解決了匈奴對漢朝的威脅
中國封建社會的統(tǒng)治者多奉行“重農(nóng)抑商”政策,對中國古代社會發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。據(jù)此請回答3-6題。
.商鞅變法提出“重農(nóng)抑商”的最主要原因是 ( )
A.經(jīng)商活動不利于國家財力的增強
B.商利貸商人兼并土地引起社會矛盾激化
C.穩(wěn)定人口和國家賦稅收入以滿足秦國兼并戰(zhàn)爭的需要
D.打擊舊貴族勢力,順利推行新法
.“重農(nóng)抑商”政策的最終影響是 ( )
A.促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展
B.控制了人口的流失,增加了國家的財政收入
C.抑制了中國工商業(yè)的發(fā)展
D.使中國的農(nóng)工商業(yè)都受到抑制,阻礙了中國資本主義的形成和發(fā)展
.中國歷代封建統(tǒng)治者推行“重農(nóng)抑商”政策的根本目的是 ( )
A.維護專制主義中央集權(quán)制度的需要
B.維護封建自然經(jīng)濟發(fā)展的需要
C.把人民固定在土地上以維護社會的安定
D.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高國家經(jīng)濟實力
.黃宗羲曾提出“工商皆本”的思想,是由于 ( )
A.他要為批判封建制度提供依據(jù)
B.他曾經(jīng)從事過工商業(yè)活動并從中獲利
C.封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)
D.資本主義萌芽顯示了強大的生命力
中國是一個統(tǒng)一的多民族國家,在歷史的進程中,國家疆域的發(fā)展是一個消長的過程。
請依據(jù)以下四幅不同時期中國疆域示意圖,回答 7-10題。
.這四幅疆域圖形成的順序是
C.①④②③ D.②③④①
C.進一步發(fā)展時期 D.衰落時期
A.①②③④ B.①③②④
.③圖時期我國處于封建社會的
A.形成時期 B.繁榮時期
.④時期為鞏固統(tǒng)一多民族國家所做的貢獻是
A.首次將西藏納中央政權(quán)的行政區(qū)劃
B.在臺灣設(shè)府,鞏固祖國的海防
C.在西部地區(qū)設(shè)置都護府,加強對西部地區(qū)的管理
D.與外國簽定不平等條約,穩(wěn)固北方領(lǐng)土
.以下各項對圖片的分析正確的是
A.統(tǒng)一多民族國家是由中國境內(nèi)的各民族共同締造的
B.圖片反映的各朝代都實行了正確的民族政策,促進了各民族的相互融合
C.④時期中國領(lǐng)土不及②時期廣闊,反映了當時統(tǒng)治者的懦弱
D.中國的政權(quán)統(tǒng)治中心不斷向南遷移
中國近代史上,民族資本主義經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。據(jù)此請回答 11-13題。
11.19世紀末,民族資本主義初步發(fā)展的最重要影響是
A.民族資產(chǎn)階級登上了政治舞臺
B.中國無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺
C.抵制了西方資本主義對中國的經(jīng)濟侵略
D.克服了資產(chǎn)階級自身的軟弱性
.促成中國民族資本主義短暫春天到來的最主要因素是 ( )
A.辛亥革命為民族資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙
B.帝國主義列強由于一戰(zhàn)暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略
C.中國人民反帝愛國運動的推動
D.愛國資本家在“實業(yè)救國”感召下的熱情投資
.下列事件對民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展有促進作用的是①外國向中國輸出資本 ②洋務(wù)
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運動③戊戌變法④土地改革 ( )
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
.《南京條約》《北京條約》和《天津條約》的共同的影響是 ( )
A.破壞了中國領(lǐng)土主權(quán) B.破壞了關(guān)稅自主權(quán)
C.破壞了內(nèi)河航運權(quán) D.加劇了清政府的財政危機
.在中國近現(xiàn)代史上,曾經(jīng)侵略臺灣的國家包括①英國 ②法國③美國④日本⑤荷
蘭 ( )
A.①②③④⑤ B.①④ C.①②③④ D.①②④
.在中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程中,下列史實發(fā)生的先后順序是①中國西南門戶被打開 ②外國侵略勢力開始深入到長江中游 ③清朝政府中央機構(gòu)開始半殖民
地化④中國司法主權(quán)開始遭到破壞
A.①②③④ B.②③④① C.④②③① D.④③②①
.中國近代“新思想的萌發(fā)” ( )
A.是尋求強國御侮之道的地主階級思想解放運動
B.單純地學習西方的科學技術(shù)
C.反映中國人探索救國救民的愿望和要求
D.具有全新的時代印記和反封建色彩
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.太平天國運動和義和團運動對中國社會發(fā)展所起的積極歷史作用是 ( )
A.打擊了西方殖民勢力的入侵 B.直接推動了中國近代化進程
C.直接導致了清政府統(tǒng)治的瓦解和崩潰 D.延緩了清王朝的統(tǒng)治
.認為洋務(wù)運動邁出了中國近代化的第一步主要體現(xiàn)在 ( )
A.導致清政府中央機構(gòu)的變化 B.興辦新式學堂,培養(yǎng)近代人才
C.引進西方先進生產(chǎn)技術(shù) D.興辦近代海軍,籌劃海防
.百日維新的措施不包括①廢除旗人的寄生特權(quán) ②興民權(quán),設(shè)議院 ③廢除科舉,改試
策論④添設(shè)海軍 ( )
A.①② B.①②④ C.②③ D.②④
.武昌起義成功的主要原因是 ( )
A.民族資產(chǎn)階級力量的壯大和革命力量的發(fā)展
B.民族危機的加劇和人民的支持
C.保路運動的發(fā)生造成武漢地區(qū)兵力空虛
D.帝國主義對中國內(nèi)政“嚴守中立”
.從洪秀全到孫中山,幾代仁人志士,積極探索救國救民的道路,但結(jié)果終歸失敗,其共
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同原因不包括 ( )
A.中國封建勢力強大而頑固 B.西方列強對中國革命的阻撓和破壞
C.沒有充分發(fā)動人民群眾 D.他們所代表階級的歷史局限性
.新文化運動是戊戌變法、辛亥革命的繼續(xù),其主要含義是 ( )
A.反對復古尊孔B.主張民主共和 C.反對封建主義 D.提倡民主科學
.造成中國古代和近代軍閥割據(jù)現(xiàn)象的共性原因是 ( )
A.統(tǒng)治者實行分封制 B.封建經(jīng)濟的分散性
C.外國勢力的分而治之政策 D.中國的統(tǒng)治經(jīng)濟發(fā)展不平衡
.中共“二大”與中共“一大”相比,最重要的貢獻是制定了 ( )
A.加入共產(chǎn)國際,參與國際斗爭 B.以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為奮斗目標
C.以反帝反封建為現(xiàn)階段的革命綱領(lǐng) D.實行民主集中制的組織原則
.1931年中國共產(chǎn)黨的土地路線中,對中小工商業(yè)者的政策是 ( )
A.消滅 B.保護 C.限制 D.聯(lián)合
.下列對皖南事變后,各種政治勢力的反映說明不正確的是 ( )
A.蘇聯(lián)嚴厲斥責蔣介石的行為
B.英美反對蔣介石的做法
C.中國共產(chǎn)黨積極揭露蔣介石的陰謀
28.1947年人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻,
A.安徽 B.江蘇
D.民主人士開始與中國共產(chǎn)黨并肩作戰(zhàn)
三路大軍挺進中原,三支軍隊共同進攻的省份是
C.湖北 D.河南
.中國教育開始步入近代化的標志是
A.新式學堂的出現(xiàn)
B.京師大學堂的建立
C.科舉制的廢除
D.《奏定學堂章程》的頒行
.新中國成立初期,實行“打掃干凈屋子再請客”的外交方針的意義在于 ( )
A.使得中國改變了半殖民的外交地位,在國際交往中獨立自主
B.為我國與世界各國建立平等互利的外交關(guān)系奠定基礎(chǔ)
C.有利于新中國建立廣泛的外交關(guān)系,打破帝國主義的封鎖
D.發(fā)展世界和平友好力量,擴大中國的國際影響
二、材料解析題(31題10分,32題8分,共18分)
.閱讀下列材料:
材料一:在1855?1870年文官制度改革期間,……最大膽的舉措是 8個方面借鑒和采用
了中國科舉制度的原則,對英國文官錄用制度作出了革命性的變革。第一,采用科舉制公開考試、自由競爭、擇優(yōu)錄取的原則。……還強調(diào)了新的考試制度必須和英國國情融
合、貫通,這是因為當時英國資本主義飛速發(fā)展,建立一個工作效率高、人員精干的政府成為工業(yè)資產(chǎn)階級孜孜以求的目標
——嚴泉《論中國的科舉制度對近代西方文官考試制度形成的影響》
材料二:八股取土“敗壞天下之人才,而至于土不成土,官不成官,兵不成兵,將不成
將”,致使“賊寇奸冗得而乘之,敵國外侮得而勝之” 。八股之害,甚于焚書,敗壞人才
有甚于咸陽之郊所坑者。
摘自顧炎武《日知錄》
材料三:現(xiàn)在各國的考試制度差不多都是學英國的,究流溯源,英國的考試制度原來還是從中國學過去的。所以中國的考試制度,就是世界最早最好的制度。
——孫中山《五權(quán)憲法民權(quán)初步》
請回答:
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(1)中國的科舉制度是怎樣形成的?( 2分)
(2)顧炎武和孫中山對科舉考試評價不同的原因是什么?( 4分)
(3)結(jié)合材料一,西方人是怎樣學習中國的考試制度的?( 2分)
(2分)
(4)結(jié)合你對考試選拔人才的認識,談?wù)勀銓Ξ斍案呖嫉目捶ā?/p>
32.閱讀下列材料:
材料一:
T壬i不萬L上即(tc|l<r|SitJ>,,
材料二:
請回答:
(1)材料一和材料二分別反映了建國后黨指導社會主義建設(shè)方面的哪兩次錯誤? (2分)
(2)結(jié)合史實說明黨是怎樣糾正這兩次錯誤的?結(jié)果如何?( 4分)
(3)談?wù)勀愕恼J識。(2分)
三、問答題:(33題12分,34題10分,共22分)
.從鴉片戰(zhàn)爭到20世紀初期,清政府與西方列強之間的關(guān)系發(fā)生了哪些變化?( 2分)結(jié)
合史實分析這些變化的原因和影響( 8分),從中你得到怎樣的認識?(2分)
.請回答下列關(guān)于中國東北地區(qū)的問題:
(1)在中國古代史上,為開發(fā)這一地區(qū)做出重大貢獻的少數(shù)民族有哪些?( 2分)
(2)統(tǒng)一的中央王朝是怎樣管轄這一地區(qū)的?( 4分)
20世紀30年代,針對日本對這一地區(qū)的侵略,中國社會各階層各有怎樣反映,簡述其主要活動。(4分)
歷史參考答案
1.B2,D3.C4.D5.A6.C7.B8.B9.B10.A11.A12.B13.C14.D15.C16.C17.C18.A19.C20.C21.A22.C23.C24.B25.C26.B27.D28.D29.A30.B
(1)隋文帝開始采用考試的辦法選拔官吏, (1分)隋煬帝設(shè)立進士科(1分),科舉制
開始形成。
(2)顧炎武否定科舉制度是因為明朝實行的八股取士禁錮了思想,脫離實際的學風對社會文化的發(fā)展造成惡劣的影響(1分),他否定是考試的內(nèi)容(命題只限于四書五經(jīng))和形式(八股文)(1分);孫中山肯定科舉考試是因為通過考試選拔人才具有一定的公開性、公平性(1分)另外,這種方法有利于提高官員的文化素質(zhì)( 1分)
(3)根據(jù)國情,批判吸收有益的東西,如公開考試、自由競爭、擇優(yōu)錄取的原則。(2分)(4)考試是選拔人才的一種方法,但不是唯一途徑,通過考試選拔人才要注意試題的靈活創(chuàng)新,有利于人才的培養(yǎng)。 (開放性題目,只要觀點合理,即可得分)
(1)大躍進,人民公社化運動和文化大革命。 (2分)
2)1960年,糾正農(nóng)村工作會議提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高"八字方針, 1962年,
召開七千人大會,總結(jié)經(jīng)驗教訓(二取一) ,結(jié)果雖然調(diào)整了國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)問
題,但沒有改變錯誤的指導思想,致使“左”傾錯誤繼續(xù)發(fā)展( 1分);1976年,粉碎
“四人幫”,1978年,開展關(guān)于真理標準問題的討論,重新確立了實事求是的馬克思主
義思想路線,十一屆三中全會作出把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來(二取一) ,實行改
革開放的偉大決策,進入社會主義建設(shè)新時期( 1分)。
3)認識:實事求是馬克思主義路線是社會主義事業(yè)的必要保障,正確的指導思想是事業(yè)成功與否的關(guān)鍵;經(jīng)濟建設(shè)是黨和國家工作的核心,社會主義的根本任務(wù)的解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力。(2分,或有其他合理觀點,也可酌情得分)
.對抗一一勾結(jié)“和好”一一對抗一一成為列強控制中國的工具。 (2分)
原因和影響:(1)19世紀中期,太平天國運動興起,以反對清政府的反動統(tǒng)治為目標,
第二次鴉片戰(zhàn)爭后,列強暫時達到侵華目的,清政府政局變動。 (2分),清政府與列強
勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓人民的反抗斗爭,中國開始半殖民地半封建社會程度加深,洋務(wù)運動興起;(2分)19世紀70年代,西方資本主義開始向帝國主義過渡,列強加緊侵略中國,中國出現(xiàn)邊疆地區(qū)新危機,中華民族危機深重,清政府組織抵抗,中國資產(chǎn)階級維新派
進行戊戌變法,中國民眾掀起義和團運動; (2分)八國聯(lián)軍侵華,清政府戰(zhàn)敗,義和團
運動打擊中外反動勢力,清政府簽定《辛丑條約》 ,完全成為帝國主義的侵華工具,中
國完全淪為半殖民地半封建社會,中國人民不斷掀起反抗清政府的斗爭,進入資產(chǎn)階級民主革命階段,辛亥革命推翻了清政府的反動統(tǒng)治。 (2分)
認識:封建主義和帝國主義的反動本質(zhì)是其相互勾結(jié)的根
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