部編版四年級語文上冊句子專項(xiàng)綜合練習(xí)

部編版四年級語文上冊句子專項(xiàng)綜合練習(xí)1.按要求改寫句子。(1)山海關(guān)伸開雄健的臂膀，一手?jǐn)堊〈蠛?，一手牽著高原，頂天立地，雄偉壯觀。(擬人句)(2)那歌聲飄過屋前青翠的竹林，飄過山間淙淙的小溪，飄過遍野花的山岡，一直飄過天際的彩云。(排比句)(3)這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？(改成陳述句)(4)博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(修改病句)(5)閏土說：走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。 "(轉(zhuǎn)述)因此(補(bǔ)充句子).給下列各句排序。()他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。()老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了()聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾(lun)殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。()一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。()這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。.按要求寫句子。(1)海力布聽到消息。擴(kuò)寫句子：(2)嘴里含著那顆寶石。能聽懂各種動物說的話。用關(guān)聯(lián)詞合成一句：.照樣子用劃線的詞寫句子。①黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。②海底的動物常常在竊竊私語。.按要求寫句子。①黃河無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。(縮句)②懶人不知道有幾棵樹會枯萎。(改為反問句)③他熏黑的臉扭曲如一載枯根。(仿寫比喻句)④雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、泵子、橘子等干果與蜜餞摻和成的。(修改病句)

.原本嶄新的書，朋友還你時(shí)卻破了，他連一聲 對不起”也不說。下面幾種做法得體嗎？如果不得體，請寫出你的做法。①什么也沒說，從此不理他。②這本書你留著吧，我另買本新的去！ ”③這是我最后一次借書給你！”.讀句子，體會劃線的詞語在句中的作用。①只有敢于拼搏的人,心能取得成功。②老兄誤解了，我不是不想吃,而是不敢吃。③威廉叔叔看上去既必憊不堪，又憂心忡忡。我體會到第一句是表示的；第二句是表示的；第三句是表示 的。仿寫：只有……才……。.照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。.比較下列每組的兩個(gè)句子，第二句運(yùn)用了畫線的詞語后，有什么好處？(1)它們回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。運(yùn)用了兩點(diǎn)四十分"，。(2)蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。運(yùn)用了大概"，。.《大青樹下的小學(xué)》這篇課文寫了下面三個(gè)場景，請按順序排列，加上序()下課了，大家一起開展活動。()早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。()上課了，大家一起讀課文。.請你從左欄選取上聯(lián)，右欄選取下聯(lián)，組成一副對聯(lián)送給你的老師。兩袖清風(fēng)存正氣竹菊梅蘭可養(yǎng)性且喜滿園桃李艷上聯(lián)： 兩袖清風(fēng)存正氣竹菊梅蘭可養(yǎng)性且喜滿園桃李艷上聯(lián)： 下聯(lián)： 琴棋書畫自陶情

莫愁兩鬢霜雪寒

一間陋室透書香.根據(jù)要求寫句子或選擇填空。(1)在葡萄園里，那只因受驚嚇像個(gè)刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)。(2)老師說：我愛同學(xué)們，但我更愛陽光的孩子?！?改為轉(zhuǎn)述句)(3)勇敢的飛天嘗試者一一楊利偉，我們?yōu)槟泸湴痢?改成反問句)（4）我們每個(gè)人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）（5）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物，那是在啟示我們 。（在橫線上合理地續(xù)寫完整句子）.按要求改寫句子。①工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。（改為被字句）②雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）③雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（縮句）④一起床，他就穿著衣服和帽子出去了。（修改病句）.按要求寫句子。①教室里安靜極了。（改為夸張句）②老師講的話我當(dāng)時(shí)怎么聽得進(jìn)去呢？（改為陳述旬）③檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在博萊克身上。（改為 把”字句）④博萊克左腿截肢了。博萊克現(xiàn)在靠拄拐走路。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）.按要求完成下面句子練習(xí)。①有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的囑啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……仿寫：有人說，春天是用鼻嗅到的。 ②這篇散文的層次和語句都很通順。（用修改符號修改）③小草看起來很柔弱。小草永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。（用關(guān)聯(lián)詞語連句）④國旗飄揚(yáng)。（擴(kuò)寫句子）.仿照下面的句子，寫寫自己的愿望。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。 ，那一定會很好。.讀句子，根據(jù)意思寫詩句。①村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。②高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠絲帶。③無情的野火不能燒盡野草，春風(fēng)吹來大地又是綠茵茵的一片。.按要求寫句子。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語 ……大自然多像一位偉大的母親！ 是她 的 ， 是她 的, 是她6???….按要求改寫句子。①他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞。（縮句）②他已經(jīng)把那件事全忘了。（改為被"字句）③像所有的兒童一樣，他一天到晚不住地哼個(gè)不停。（修改病句）④他玩兒上幾小時(shí)。（擴(kuò)句）.把下列句子改成轉(zhuǎn)述句。①顧客對裁縫說：我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。 ”②棗核蹦出來說：牲口是我牽的?！雹勖缑缯f：我最喜歡看故事書?！?說說下列句子中劃線詞的意思。①街上人山人海。②日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。.照樣子寫句子，用上畫線詞語。①我所以避著廉將軍、為的是我們趙國呀!②趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏壁到秦國去.按要求寫句子。①趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）②我們要虛心幫助同學(xué)。（修改病句）③寶貴的我國是趙州橋遺產(chǎn)歷史文化（連字詞成句）④橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著精美的圖案。（縮句）.按要求寫句子。①在學(xué)校里，我們每天看到孩子們的笑臉和朗朗的讀書聲。（修改病句）②戰(zhàn)士們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地。（仿寫比喻句）③難道不是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難？（改為陳述句）④華佗是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家。（縮句）.按要求改寫句子。①敵軍炮彈擊中了致遠(yuǎn)”艦。（改為把”字句）②我們要發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（修改病句）.將雙重否定句改為肯定句。①今天，人民子弟兵非把這段潰口堵上不可。②我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。.給下列各句排序。（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。（）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。（）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。）夏天，棗上結(jié)滿了小青棗。）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。.給下列各句排序。（）這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。（）魚的生長跟氣候有直接的關(guān)系。（）于是，人們根據(jù)魚的 “生長圈”，計(jì)算出魚的年齡。（）秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。（）有的科學(xué)家叫它 “生長圈”。（）春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。.按要求改寫句子。①非洲植物世界是彩色的。動物世界是彩色的。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句）②桂子花開，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。（改為夸張句）.句子練習(xí)。（1）擴(kuò)句和縮句。①氣象臺發(fā)布了消息。（擴(kuò)句）②天真活潑的孩子們在風(fēng)景優(yōu)美的公園里盡