關(guān)于新教師教學(xué)教育培訓(xùn)心得感想范文

第22頁(yè)共22頁(yè)關(guān)于新老師教學(xué)教育培訓(xùn)心得感想范文關(guān)于新老師教學(xué)教育培訓(xùn)心得感想范文在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要控制作業(yè)的量，假如你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的方法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老老師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利！以下是職場(chǎng)收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。新老師培訓(xùn)心得1和許多青年老師一樣，我是懷著對(duì)老師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對(duì)于一位老師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些為難的數(shù)字。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)歷缺乏”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目的，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年老師成長(zhǎng)提供了好時(shí)機(jī)。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比方史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《老師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原那么與施行》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后代，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)老師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái)，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要控制作業(yè)的量，假如你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的方法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老老師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利！除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任，總是穿著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們?nèi)匀灰屪约鹤鲆粋€(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。新老師培訓(xùn)心得2近幾年，我區(qū)中小學(xué)老師老齡化趨勢(shì)明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡構(gòu)造的不合理問(wèn)題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)開(kāi)展，我們大量招聘新老師充實(shí)教育崗位，__年招聘人數(shù)為180名，__年220名，__年到達(dá)280名。新老師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)老師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細(xì)化過(guò)程管理，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。一、崗前培訓(xùn)針對(duì)尚未走上工作崗位，沒(méi)有理論經(jīng)歷的新老師來(lái)說(shuō)，我們將培訓(xùn)目的確定為幫助新老師初步認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀，樹(shù)立教育理想，激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀，不糾纏于詳細(xì)的問(wèn)題。在為期四天半的__年新老師崗前培訓(xùn)中，我們精心開(kāi)發(fā)課程，靈敏組織活動(dòng)，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：1.課程覆蓋全。我區(qū)__年新老師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育、師風(fēng)師德、專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊，安排教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長(zhǎng)、教學(xué)一線的骨干老師均作為培訓(xùn)講師，對(duì)新老師開(kāi)展了一次全方位的教育。2.區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。我們通過(guò)播放專題片，幫助新老師理解江寧社會(huì)相貌，認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀；我們圍繞正在全區(qū)熱烈開(kāi)展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開(kāi)設(shè)專題培訓(xùn)，向新老師推介江寧教育熱點(diǎn)；我們邀請(qǐng)區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況；我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶著新老師開(kāi)展了一次“體驗(yàn)式德育”理論，讓他們理解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。3.培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識(shí)的根底上，在新老師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營(yíng)造真實(shí)的情境，加深了新老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們?cè)诮榻B“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時(shí)，分別組織了兩名骨干老師，帶著學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)公開(kāi)課，讓新老師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué)。我們邀請(qǐng)了近五年年開(kāi)展迅速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，邀請(qǐng)2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事鼓勵(lì)新老師。4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新老師培訓(xùn)，寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)肅活潑，靈敏的培訓(xùn)形式讓新老師在快樂(lè)中度過(guò)了緊張而充實(shí)的美妙光陰。四天半的培訓(xùn)，新老師再次同步承受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶著下出操，訓(xùn)練隊(duì)列。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新老師才藝展示活動(dòng)，新老師踴躍參與，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺(tái)聯(lián)歡，大家共同度過(guò)了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì)。最令新老師印象深化的是“追尋教育夢(mèng)想”城市穿越活動(dòng)。全體新老師分成28組，按照活動(dòng)規(guī)那么，憑借團(tuán)隊(duì)合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后聚集于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動(dòng)感受，最后在陶行知塑像下進(jìn)展入職宣誓。場(chǎng)面宏大，情景感人。二、崗中培訓(xùn)新老師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)工程。反觀以往新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對(duì)的形式自主開(kāi)展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資程度有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓(xùn)的經(jīng)歷和做法，對(duì)新老師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改良，獲得了良好的效果：1.培訓(xùn)內(nèi)容成體系我區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：〔1〕區(qū)級(jí)部門通識(shí)培訓(xùn)。由老師進(jìn)修學(xué)校組織新老師參加老師禮儀、學(xué)生管理、心理安康、校園緊急救護(hù)、課堂教學(xué)改革、教育科研、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識(shí)培訓(xùn)?！?〕基地學(xué)校浸潤(rùn)培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)基地學(xué)校。新老師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)?！?〕任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校裝備富有教育、教學(xué)經(jīng)歷的帶教誨師，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)本校的新老師施行針對(duì)性培養(yǎng)，引領(lǐng)新老師盡快適應(yīng)本職工作?！?〕入職老師自我研修。新老師通過(guò)自主閱讀專業(yè)書(shū)籍、撰寫讀書(shū)心得、制訂與完善個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主開(kāi)展的良好習(xí)慣。在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí)，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建立，組織骨干老師、校長(zhǎng)編寫了《新老師入職讀本》作為新老師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新老師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新老師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新老師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。2.培訓(xùn)資最優(yōu)化名校有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，有豐富的特色資，有成熟的青年老師培養(yǎng)機(jī)制，組織新老師進(jìn)入名校參加浸潤(rùn)培訓(xùn)，是放大名校資優(yōu)勢(shì)，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新老師成長(zhǎng)的重要舉措。以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，該校承當(dāng)了小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新老師的培養(yǎng)工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級(jí)老師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語(yǔ)文學(xué)科近兩年來(lái)著力于“讓學(xué)”課堂根本范式的研究和低年級(jí)“快樂(lè)識(shí)字，大量閱讀”的研究，體育學(xué)科那么是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究，相關(guān)的研究成果屢次舉辦或承辦過(guò)省市區(qū)級(jí)的專題研討活動(dòng)。新老師浸潤(rùn)培訓(xùn)，使這些師資、課程資成為了來(lái)自不同學(xué)校的新老師們的共同財(cái)富。3.培訓(xùn)形式多元化“樹(shù)立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化才能、盡快勝任”是對(duì)我區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡(jiǎn)要概括。不同的目的，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化?！?〕集中講座。從9月份至今，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校面對(duì)280名新老師舉辦了《談老師的職業(yè)道德》、《新老師如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)》、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場(chǎng)專題講座。為確保講座效果，我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，由授課老師向全體學(xué)員出題目，全體新老師分組研討，登臺(tái)展示交流?！?〕技能訓(xùn)練。10月至11月，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)江寧區(qū)紅十字會(huì)專家為全體新老師開(kāi)設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專題培訓(xùn)。為進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)效，我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次，開(kāi)展小班化培訓(xùn)，確保了所有新老師人人有動(dòng)手理論的時(shí)機(jī)，人人都承受過(guò)關(guān)考核?！?〕專題研訓(xùn)。新老師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤(rùn)培訓(xùn)，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的時(shí)機(jī)，以及與優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)研討交流的時(shí)機(jī)。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù)，確定每次活動(dòng)的主題，將示范課、小組研討、名師點(diǎn)評(píng)、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng)，深受新老師歡送?！?〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。引進(jìn)了新老師入職培訓(xùn)課程《老師專業(yè)開(kāi)展》〔16學(xué)時(shí)〕、《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》〔26學(xué)時(shí)〕，對(duì)全體新老師實(shí)行全員培訓(xùn)。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻—閱讀相關(guān)文章、評(píng)論—完成和提交作業(yè)—參與在線研討交流—反思總結(jié)”的根本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個(gè)方面有機(jī)地整合，引領(lǐng)新老師專業(yè)成長(zhǎng)?！?〕在崗理論。新老師是在理論中成長(zhǎng)，在任職學(xué)校，新老師在師傅的帶著下，要圍繞《新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)方案》提出的13項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開(kāi)展全面的學(xué)習(xí)與理論。4.培訓(xùn)成效有保障入職頭三年是新老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，第一年更是重中之重。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)施行過(guò)程中，區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)制度建立，進(jìn)步任務(wù)學(xué)校和新老師的責(zé)任感和積極性，保證了新老師培訓(xùn)工作的安康開(kāi)展。〔1〕對(duì)基地學(xué)校新老師任職學(xué)校進(jìn)展考核。新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承當(dāng)，主要形式是導(dǎo)師制。為此，在布置培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，我們專門向各學(xué)校明確了《新老師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與詳細(xì)要求》、《新老師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與詳細(xì)要求》、《江寧區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)帶教誨師遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作要求》。在見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)完畢前，我們將根據(jù)《新老師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《新老師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)校任務(wù)完成情況進(jìn)展評(píng)估。〔2〕對(duì)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)情況進(jìn)展考核。為催促新老師們認(rèn)真參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《江寧區(qū)中小學(xué)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》，將所有的參訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)為50份學(xué)習(xí)記錄表，要求新老師在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真填寫，全面反映參訓(xùn)過(guò)程原貌。在見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)完畢前，我們將根據(jù)《江寧區(qū)新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新老師的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)展評(píng)估?！?〕進(jìn)步任務(wù)學(xué)校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新老師。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對(duì)象既有本校老師也有外校老師，這就確保了各基地學(xué)校對(duì)全區(qū)新老師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注，培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更加科學(xué)、務(wù)實(shí)。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新老師如何成功駕馭課堂?”他們?cè)O(shè)計(jì)的首次培訓(xùn)專題是“新老師如何吃透教材?”，第二次培訓(xùn)專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓(xùn)專題是“學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。三次活動(dòng)均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓(xùn)專題的提出都來(lái)自于前一次專題研討中新老師產(chǎn)生的困惑，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新老師量身定做，收到了很好的效果。新老師培訓(xùn)心得3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校德育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，按照“以愛(ài)為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原那么，以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面進(jìn)步老師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理程度為打破口，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹(shù)立以人為本的德育理念，立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極探究，努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。經(jīng)過(guò)全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作獲得了較突出的成績(jī)，學(xué)生思想穩(wěn)定，輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi)，使學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)定。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：二、詳細(xì)工作及成績(jī)：〔一〕加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》，努力施行德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn)，抓出實(shí)效，創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步班主任老師的自身素質(zhì)和管理程度；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工結(jié)實(shí)樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率到達(dá)100%?！捕硯煹陆凑战逃謳煹陆⒐ぷ髦攸c(diǎn)和學(xué)?？傮w工作方案加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《縣教育局老師管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》。結(jié)合上級(jí)要求制定了我校老師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到老師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位老師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)?！?〕加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，繼續(xù)推進(jìn)新老班主任“師徒結(jié)對(duì)”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及局部科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個(gè)點(diǎn)的管理。保證校園時(shí)時(shí)干凈整潔。〔2〕我校根據(jù)實(shí)際情況制定了培訓(xùn)方案?！?〕學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座，逐步形成校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論及現(xiàn)代化教育技術(shù)，詳細(xì)內(nèi)容為：a、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。b、搜集老師管理方面的各種理論與經(jīng)歷。c、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理安康》、《努力把班集體建立成學(xué)生心中的樂(lè)園》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。d、及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)歷，開(kāi)展班級(jí)管理工作專題討論，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)和管理程度，善待學(xué)生，禮待家長(zhǎng)?！?〕老師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文?！?〕期末開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀老師的評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)步老師工作的積極性。三、存在缺乏及整改方向1、老師的責(zé)任意識(shí)有待于加強(qiáng)。2、老師的思想道德程度有待于進(jìn)一步進(jìn)步進(jìn)步。3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新老師的思想道德建立?？傊?，新的一年，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克制種種困難，認(rèn)認(rèn)真真地完成各種工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績(jī)。新老師培訓(xùn)心得4今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)老師中組織開(kāi)展了以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資為載體、以老師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的老師全員培訓(xùn)活動(dòng)。按照詳細(xì)的時(shí)間安排，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺(jué)得成功的經(jīng)歷是：一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”上，教育局張瓊局長(zhǎng)就老師專業(yè)成長(zhǎng)作了詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校和教研組長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號(hào)即《201x年五峰土家族自治縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)施行方案》，按照方案組織落實(shí)。8月，在秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對(duì)老師全員培訓(xùn)工作做詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校長(zhǎng)務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時(shí)向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提早作好中期督查和考核的詳細(xì)時(shí)間安排，在9月10日的教育工作會(huì)議上，將詳細(xì)安排下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長(zhǎng)做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長(zhǎng)也屢次在各教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動(dòng)了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動(dòng)力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。二、培訓(xùn)目的定位準(zhǔn)確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證隨著新課程的推進(jìn)，老師們面臨著許多新問(wèn)題，這些問(wèn)題使老師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取別人的幫助，解決問(wèn)題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開(kāi)展的“創(chuàng)立高效課堂”的活動(dòng)，我們將目的定位于解決教育教學(xué)問(wèn)題，確定以“創(chuàng)立有效課堂，打造新型老師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。搜集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)形式、有效課堂的評(píng)價(jià)、專業(yè)老師成長(zhǎng)方法六個(gè)專題的學(xué)習(xí)資料。六個(gè)專題被參訓(xùn)老師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料，真正為老師們進(jìn)展有效教學(xué)提供了理論和方法，受到了許多老師的肯定，有位老師在體會(huì)文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正理解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，確實(shí)受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，讓參訓(xùn)老師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。三、老師的主觀能動(dòng)性是做好培訓(xùn)工作的根本內(nèi)因是事物變化開(kāi)展的根據(jù)，外因是變化開(kāi)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因此起作用。參訓(xùn)老師自身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本。從培訓(xùn)工作情況看，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、需要怎樣的體驗(yàn)、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯(cuò)誤、蘊(yùn)藏怎樣的智慧”六個(gè)問(wèn)題展開(kāi)劇烈的討論，暢所欲言，共謀解決方法。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動(dòng)了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓(xùn)會(huì)使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。四、狠抓落實(shí)、進(jìn)步執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長(zhǎng)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)詳細(xì)要求，要求大家不言落后，認(rèn)真按上級(jí)要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將詳細(xì)培訓(xùn)時(shí)間安排表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁(yè)，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個(gè)個(gè)心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺(tái)電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。灣潭中心校校長(zhǎng)要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時(shí)要求各教研組對(duì)組內(nèi)老師的筆記進(jìn)展檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)情況。為了很好地保證培訓(xùn)效果?？h研訓(xùn)中心于10月20日11月9日對(duì)全縣33所中小學(xué)校進(jìn)展了中期督查，共抽查了全縣336位老師的學(xué)習(xí)筆記和45個(gè)教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都及時(shí)將情況予以反應(yīng)。對(duì)好的方面給予肯定，對(duì)缺乏的地方提出明確的改良要求。新老師培訓(xùn)心得5教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開(kāi)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深化地體會(huì)到：教育的改革與開(kāi)展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。本期我們資隊(duì)伍建立以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開(kāi)展為本”的思想，以建立一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍為目的。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開(kāi)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)老師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，本期我園又有11名老師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。本期我們的33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的老師有27人。而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來(lái)的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)理論才能培訓(xùn)、教育科研才能才能培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語(yǔ)言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)任組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了老師主動(dòng)參與的熱情，讓老師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，開(kāi)展于工作之中。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒(méi)有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以老師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動(dòng)，進(jìn)步老師專業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目的斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同進(jìn)步，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也積極主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大局部老師迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供時(shí)機(jī)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽(yáng)幼兒園來(lái)支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的老師也很積極主動(dòng)地向兩位老師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹(shù)下，到處可聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谝黄鹩懻摰穆曇簟１酒诘娜珕T賽課活動(dòng)，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕老師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L(zhǎng)而欣喜。三、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對(duì)今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許