初中部編版八年級上冊語文第7課《回憶我的母親》教案（公開課）

八年級語文“三階八步”教案（教師授課版）《消息二則》第頁7.回憶我的母親朱德教學重點1.概括文章的主要事件，梳理文章的結構，感受母親的偉大品格。2.品析文章質(zhì)樸無華而雙飽含深情的語言，體會字里行間蘊含的深情。3.誦讀文章中的言論抒情句，理解其含義，體會其表達作用。4.理解母親對“我”精神品格形成的重要影響，獲得情感態(tài)度和價值觀的熏陶。課時安排2課時課前準備導學案、課件第一課時導入同學們，今天我們一起來學習朱德同志的《回憶我的母親》，請同學們齊讀課題，課題告訴了你什么？（這是一篇回憶性散文，以記人為主）結合學習《藤野先生》的經(jīng)驗，你覺得讀這類散文重點應關注哪些方面？（人物事跡，人物形象，作者情感等）課堂活動設計學案及答案預學展示4.引導學生用“母親是一個勤勞的人，她___”的句式來陳述?！举Y料檢索】1．作者與背景朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領導仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長?！痘貞浳业哪赣H》是朱德同志為紀念母親逝世而創(chuàng)作的。朱德母親去世后，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會，靈堂布置得莊嚴肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸著“精神不朽”的大紅旗。靈堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)：中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”，毛澤東的挽聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”，中共中央黨校的挽聯(lián)是“唯有勞動人民的母性，能育勞動人民的領袖”，劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)是“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風”?！菊Z言積累】3.先根據(jù)拼音寫漢字或給下列加點字注音，再將列詞語抄寫在作業(yè)本上。溺死（nì）佃農(nóng)（diàn）周濟（jì）不輟勞作（chuò）勉強（qiǎng）豌（wān)豆蠻橫（hèng）衙門差役（chāi）私shú（塾）勞lù（碌）wèi（慰）勉為富不rén（仁）zhǔ（煮）飯和ǎi（藹）支chēng（撐）任勞任yuàn（怨）4.先查出下列加點詞語的意思，再選出使用不正確的一項（C）A.近日，某集團總裁夫人長期以來為富不仁，仗勢欺人的惡劣行徑遭到了曝光。（為富不仁：剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心。)B.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。?（任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。)朱德的母親是一位堅強不屈、深明大義的勞動婦女。（深明大義：指人能識大體，顧大局。)D.母親不僅吃苦耐勞，又是一個安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活。（安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。)【內(nèi)容感知】（1）本文開頭就說：“我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！遍喿x課文，找一找：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？①母親含辛茹苦養(yǎng)育子女，支撐家庭；②母親每日辛勤勞動；③母親教我生產(chǎn)知識；④母親用自己的聰明勤勞，維持著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭里任勞作怨；⑥母親離不開土地，習慣勞作；⑦母親支持我革命，過著勤苦的農(nóng)婦生活；⑧母親直到老年，仍熱愛勞動。除了上述事例外，文中還寫了母親的哪些事跡?①同情貧苦農(nóng)民，反感為富不仁者；②節(jié)衣縮食培養(yǎng)我讀書；③支持我參加新軍和同盟會?！疽呻y提出】6.在閱讀課文的過程中，你一定產(chǎn)生了一些疑問，挑你認為有價值的寫下來。課堂研討要與上文對母親事跡的敘述聯(lián)系起來。關注學生表達的完整與條理。【文本品析】1.結合全文內(nèi)容，說說母親身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？勤勞儉樸，任勞任怨，聰明能干，寬厚仁慈，愛憎分明，深明大義。作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應該感謝母親?！苯Y合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到哪些教益。先批注在課本上，再概括在下面的橫線上。一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”。第二課時課堂活動設計學案及答案課堂研討要求學生先畫出議論句，分析作用時關注其與上下文記敘之間的關系。分析第16段議論時引導學生談作者由感激懷念母親到忠于黨和人民得到的啟示。課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下面的句子，體會其中的深情。（1）母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“整日”是對上文母親勞作現(xiàn)象的概括，說明母親從早到晚沒有空閑，每日如此，沒有一點例外。這句話可看出作者對母親是敬重而心疼的。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础迸c“有滋味”相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務、聰慧能干，表達對母親的懷念。（3）但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。在這樣的語境中，準確地用上一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾(表達無盡的遺憾)，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)?！締栴}探究】4.作者在記敘事件的同時，還穿插了精當?shù)淖h論。請找出文中議論的句子，說說這些句子和記敘部分之間的關系，以及對刻畫母親形象的作用。議論句略（見《教師用書》P99）?？傊?，這些議論句或在記敘之前領起下文，或在記敘之后總結上文，或穿插在記敘中評價人物，抒寫感受。它們可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。學以致用【類文閱讀】參考答案1.①母親深夜為我做布鞋。②善感，有同情心③慈愛2.運用了議論的表達方式?？偨Y全文，概括了母親的優(yōu)秀品質(zhì)；深化主題，表達了對母親