初中部編版九年級上冊語文閱讀公開課《劉姥姥進大觀園》導學案（定稿）

PAGE《劉姥姥進大觀園》導學案班級 姓名學號等第【學習目標】1、整體感知，梳理小說的情節(jié)，把握主要內容。

2、通過對人物典型語言、動作描寫分析，把握小說中的人物形象。3、通過節(jié)選部分的學習，了解《紅樓夢》，加深對名著的熱愛?！菊n前預習】1、字詞正音。發(fā)怔（）岔氣（）促狹（）筵席（）2、解釋下列詞語的意思。促狹：發(fā)怔：【課堂探究】一、整體感知：1、給課文劃分層次，理清作者思路。2、用一句話概括本文的內容。這場“笑”劇是誰導演的？她們?yōu)槭裁匆獙а葸@場“笑”??？二、思考探究：3、這篇課文細致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請找出原文描寫人物笑的句子，說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點。在眾多笑聲中，沒寫到哪些人？又反映了她們怎樣的性格特點，完成表格。主要人物各具情態(tài)的笑性格特點賈母笑的眼淚出來仁慈、富有同情心4、結合劉姥姥的言談舉止，分析其人物形象。5、這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？三、品味語言：“劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。”體會加點字的表達效果。你還能找出其他值得品味的語言嗎？【拓展閱讀】劉姥姥三進榮國府只見平兒同劉姥姥帶了一個小女孩兒進來，說：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉姥姥便說：“請姑奶奶安?！兵P姐睜眼一看，不覺一陣傷心，說：“姥姥你好？怎么這時候才來？你瞧你外孫女兒也長的這么大了。”劉姥姥看著鳳姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲慘起來，說：“我的奶奶，怎么這幾個月不見，就病到這個分兒。我糊涂的要死，怎么不早來請姑奶奶的安！”便叫青兒給姑奶奶請安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。劉姥姥道：“我們屯鄉(xiāng)里的人不會病的，若一病了就要求神許愿，從不知道吃藥的。我想姑奶奶的病不要撞著什么了罷？”平兒聽著那話不在理，便在背地里扯他。劉姥姥會意，便不言語。那里知道這句話倒合了鳳姐的意，扎掙著說：“姥姥你是有年紀的人，說的不錯。你見過的趙姨娘也死了，你知道么？”劉姥姥詫異道：“阿彌陀佛！好端端一個人怎么就死了？我記得他也有一個小哥兒，這便怎么樣呢？”平兒道：“這怕什么，他還有老爺太太呢?！眲⒗牙训溃骸肮媚?，你那里知道，不好死了是親生的，隔了肚皮子是不中用的?！边@句話又招起鳳姐的愁腸，嗚嗚咽咽的哭起來了。眾人都來勸解。巧姐兒聽見他母親悲哭，便走到炕前用手拉著鳳姐的手，也哭起來。鳳姐一面哭著道：“你見過了姥姥了沒有？”巧姐兒道：“沒有?！兵P姐道：“你的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，你給他請個安。”巧姐兒便走到跟前，劉姥姥忙著拉著道：“阿彌陀佛，不要折殺我了！巧姑娘，我一年多不來，你還認得我么？”巧姐兒道：“怎么不認得。那年在園里見的時候我還小，前年你來，我還合你要隔年的蟈蟈兒，你也沒有給我，必是忘了?！眲⒗牙训溃骸昂霉媚?，我是老糊涂了。若說蟈蟈兒，我們屯里多得很，只是不到我們那里去，若去了，要一車也容易?！兵P姐道：“不然你帶了他去罷?！眲⒗牙研Φ溃骸肮媚镞@樣千金貴體，綾羅裹大了的，吃的是好東西，到了我們那里，我拿什么哄他頑，拿什么給他吃呢？這倒不是坑殺我了么?！闭f著，自己還笑，他說：“那么著，我給姑娘做個媒罷。我們那里雖說是屯鄉(xiāng)里，也有大財主人家，幾千頃地，幾百牲口，銀子錢亦不少，只是不像這里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起這種人家，我們莊家人瞧著這樣大財主，也算是天上的人了?！兵P姐道：“你說去，我愿意就給?！眲⒗牙训溃骸斑@是頑話兒罷咧。放著姑奶奶這樣，大官大府的人家只怕還不肯給，那里肯給莊家人。就是姑奶奶肯了，上頭太太們也不給。”巧姐因他這話不好聽，便走了去和青兒說話。兩個女孩兒倒說得上，漸漸的就熟起來了。

(出自《紅樓夢》第113回，題目為編者所加)

【注釋】

選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府敗落之后，賈老太太已過世，鳳姐也不久于人世。

思考：你認為現(xiàn)在鳳姐對劉姥姥的態(tài)度怎樣？結合選文說說劉姥姥是一個怎樣的人？