六年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)題每課重點(diǎn)

PAGE六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文兩則（一）學(xué)弈1、譯文：弈秋，是（）的人。讓弈秋（），其中一個(gè)人（），只聽（）；（另）一個(gè)人，雖然（），卻一心（），想拉（）。雖然（），卻不如（）。說是（）嗎？說：（）２、孟子名（），字（）。（）時(shí)期（）國(guó)人。是古代的（）家、（）育家。被稱為（），與孔子合稱為（）。３、本文道理：學(xué)習(xí)要（），不要（）。（二）兩小兒辯日１、譯文：孔子到（），看見（），詢問（）。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為（），而（）?！币粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽（），而（）。一個(gè)小孩子說：“太陽（），大得（），到了中午就（），這不是（）？”另一個(gè)小孩說：“太陽（），等到了中午（），這不是（）嗎？”孔子不能（）。兩個(gè)小孩笑著說：“（）”２、孔子名（）字（），（）時(shí)（）國(guó)人，他一生的言行被他的弟子編為《（）》，是著名的（）家、（）家、（）家。３、本文寫了兩個(gè)孩子的（），寫了孔子的（），（）。第二課《匆匆》1、朱自清：現(xiàn)代著名作家，（）家。代表作有《》、《》。毛澤東曾稱贊他的（），說他：一身（），寧可（），不領(lǐng)（）。2、本文作者的思想感想：表達(dá)了作者對(duì)（）的感慨和對(duì)（）的無奈。第三課《桃花心木》1、林清玄是（）最高產(chǎn)的一位作家，他的代表作有：《》、《》、《》等，他的名言有：（）。2、本文重點(diǎn)：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起（），會(huì)（）出一顆（）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的（）轉(zhuǎn)化為巨大的（），（）生長(zhǎng)。第四課《頂碗少年》1、作者參考作者是（），當(dāng)代作家。上學(xué)期曾學(xué)過《》就是她的作品。2、本文一共寫了少年（）次頂碗。少年成功的原因：主觀：（）客觀：（）第五課《手指》1、作者：（）。浙江人?，F(xiàn)代作家名（），字（）。代表作有《》。2、本文中所講五指的特點(diǎn):它們各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。五根手指如能（），成為一個(gè)（），那就根根（），根根有（），不再有什么（）、（）之分了。第六課《北京的春節(jié)》1、作者老舍，原名()，字()，()人。被稱為()家。代表作有：《》《》《》等。2、本文按（）、（）、（）的順序?qū)懀彩菚r(shí)間順序。第七課《藏戲》藏戲的鼻祖是（）第八課《各具特色的民居》本文介紹了（）和（）民居。第九課《和田的維吾爾》1、地域介紹：維吾爾人生活在（），（）是我國(guó)最大的省，面積１６０萬平方公里，占我國(guó)面積的六分之一。2、總之和田的維吾爾人是（）的。第十課《十六年前的回憶》1、作者（）是李大釗的女兒。課文于一九四三年寫于（），當(dāng)時(shí)正值李大釗去世（）周年，所以命名為《》。李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。于（）年四月二十八日被軍閥（）殺害。2、本文寫法上的特點(diǎn)是：（）。3、本文體現(xiàn)李大釗的精神是：（）4、本文按事情發(fā)展順序，寫了（）、（）、（）、（）5、最后一句話的含義：（）。第十一課《燈光》1、作者是（），曾是隨軍記者。代表作有：《》。2、本文的線索是（）和（）第十二課《為人民服務(wù)》1、張思德：（）年參加紅軍，曾參加過（）。后來成為中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。（）年九月五日在陜北（）縣燒炭時(shí)，因（）而犧牲，九月八日為他舉行了（），（）做了《為人民服務(wù)》的演講。他一生只參加過張思德和（）的追悼會(huì)。2、議論文三要素為（）、（）、（）論點(diǎn)是（）。3、本文圍繞為人民服務(wù)講了１、（）。２、（）。３、為人民的利益，（）。4、本課重點(diǎn):eq\o\ac(○,1)司馬遷：西漢（）家、（）家、（）家。代表作是《》第一部（）。eq\o\ac(○,2)、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：（）?；颍海ǎＳ冢海ǎ?。泰山：比喻（）。鴻毛：大雁的毛，比喻（）。本句的意思是：(）。eq\o\ac(○,3)、精兵簡(jiǎn)政：（）。（）提出來的。eq\o\ac(○,4)、五湖四海：（）。eq\o\ac(○,5)、死得其所：（）。eq\o\ac(○,6)、完全：（）。eq\o\ac(○,7)、徹底：(）第十三課《一夜的工作》1、作者是（）：著名（）。詩(shī)作有《》本文主要講了周總理的（）和（）本文采用（）手法。動(dòng)作：（）、（）、（）、（）第十四課《賣火柴的小女柴》1、安徒生：（）作家。被稱為（）。代表作有：《》《》《》《》2、本文要點(diǎn)。１、五次幻想：（）、（）、（）、（）、（）。說明現(xiàn)實(shí)中她：（）、（）、（）、（）、（）。也說明她渴望：（）、（）、（）、（）、（）。3、“飛到那沒有寒冷、饑餓、痛苦的地方去了。”含義是：（）。4、兩個(gè)幸福的含義：１是（），是幸福的；２她死了，（）幸福了。第十五課《凡卡》1、作者：（）國(guó)的（）。本文寫于（）年，當(dāng)時(shí)正是（）統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過著（）的生活。2、本文講法。eq\o\ac(○,1)、圍繞（）和（）來寫的。eq\o\ac(○,2)、樂表現(xiàn)在一、（）；二、（）和（）?？啾憩F(xiàn)在（）、（）、（）上。eq\o\ac(○,3)、文章以（）結(jié)尾，說明這不過是夢(mèng)，（）。第十八課《跨越百年的美麗》1、關(guān)于居里夫人居里夫人：（）物理學(xué)家，兩次獲得（）獎(jiǎng)。2、本文主要講了居里夫人的（）和（）第十九課《千年夢(mèng)圓在今朝》1、神五、神六升天。飛行員是：神五：（）時(shí)間：（）年１月１５日神六：（）、（）時(shí)間：（）年１０月１２日。載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有（）與（）的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，（）月球、探索火星、遨游于（）、（）的太空。第二十課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》１、第二自然段：從（）的現(xiàn)象中看出問題，不斷（），不斷（），追根求源，最后把“”拉直變成“”，找到了真理。2、文中舉了（）、（）、（）三個(gè)例子。3、見微知著的含義是：（）。第二十一課《我最好的老師》1、2、終身受益的道理：不要迷信（），也不要迷信（）閱讀材料：1難忘的啟蒙１、作者：（）教我們做（）的人。２、四件事：（）、（）、（）、（）這四課的重點(diǎn)2老師領(lǐng)進(jìn)門十年樹木，（）；（），終身不忘。3忘不了的笑聲有哪些笑聲：（）、（）、（）古詩(shī)詞七步詩(shī)1、譯文鍋里（），是為了把（），留下（）。豆秸（），豆子（）。豆秸和豆子（），豆秸（）呢？2、作者：（）之子，（）之弟。3、情感：（）心情。鳥鳴澗1、譯文夜晚，在（）里，（）輕輕地飄落。春天的（）。月亮升起（），鳥兒在（）鳴叫。澗：（）。時(shí)：（）。2、作者情感（）。芙蓉樓送辛漸1、譯文在（）來到吳地，清晨，為你（）。（）我的情況，你就說，（）。2、作者思想：與友人（），表白自己（），保持（）思想感情。江畔獨(dú)步尋花1、譯文黃四娘家的小路上（），（）枝條。戀花的蝴蝶（），美麗的（）。2、作者思想感情（），（）。3、解題作者在江邊（），（）。石灰吟1、解題吟：（）。是一首（）詩(shī)。2、譯文（）出來的石頭，把（）的事。即使()，也要把()在人間。3、作者：()：()代政治家、詩(shī)人。4、竹石1、作者：()，()朝乾隆年間人，詩(shī)人、畫家。又名()，擅長(zhǎng)畫竹。2、解題。這是一首()詩(shī)。3、譯文。竹子()，它的根()。千種()，仍然()，任憑()。4、作者思想。()、堅(jiān)韌，不怕()，不畏任何()精神。聞官軍收河南河北1、作者：()，人稱()，又稱為()。這首詩(shī)是他生平()。全詩(shī)突出一個(gè)()字，喜之狂。聞：()2、譯文收復(fù)()傳揚(yáng)，剛剛()，涕淚()。再看()，胡亂地()，高興()。在()飲酒。在春天()，我正好()。放舟()，順流而下()。3、作者思想：對(duì)（）和（）心情。已亥雜詩(shī)1、2、譯文：只有（），才能（）。社會(huì)（），朝野（），終究（）。我勸（），不拘（）。3、作者思想。（）。浣溪沙1、關(guān)于序：（），溪水西流。（寺、溪二字頂針）2、譯文：山腳下（），松林間的（）。傍晚，（）。誰說人老了，（）？門前的（），不必到老了（）。3、作者思想。熱愛生活，樂觀曠達(dá)，感慨（）卜算子。送鮑浩然之浙東1、關(guān)于作者（）：北宋詞人，代表作有《》2譯文水像（），山如（）。要問