人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)單的組合（一） 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用第2課時(shí)簡(jiǎn)單的組合（一）教學(xué)內(nèi)容教材第102頁(yè)例2。課時(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看(出示教材第102頁(yè)例2的情境圖)哆哆可能穿哪兩件呢？請(qǐng)你猜一猜。哆哆有多少種不同的穿法？二、探究新知1.小組合作：動(dòng)手?jǐn)[一擺，可以怎樣穿？想一想：一共有多少種不同的穿法？學(xué)生說(shuō)出自己組不同的搭配方法。匯報(bào)：教師強(qiáng)調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。2.練習(xí)。（1）完成教材第102頁(yè)“做一做”第2題。（2）媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)二十二”第4題。四、課堂小結(jié)生活中，我們常常應(yīng)用組合知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。如進(jìn)行上衣或褲子的搭配、出行時(shí)選擇不同路線等。我們要學(xué)習(xí)的是找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，是把幾個(gè)事物，每?jī)蓚€(gè)組合在一起，找出有幾種組合方法。可以用連線的方法進(jìn)行，按一定的順序把要組合的事物兩兩相連，再數(shù)一數(shù)連了幾條線，就得到了組合數(shù)。五、布置作業(yè)

教材練習(xí)二十二的第6題。簡(jiǎn)單的組合（一）簡(jiǎn)單的組合（一）例2用連線法按一定的順序把要組合的事物兩兩相連，再數(shù)一數(shù)連了幾條線，就可以得到組合數(shù)。教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)組織學(xué)生參與“擺一擺”、“連一連”、“猜一猜”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體驗(yàn)了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。在尋找搭配方法時(shí)，我給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中得出避免重復(fù)和遺漏的方法：按一定的順序、逐一搭配，才能不重復(fù)、不遺漏，