中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第頁(yè)中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1、勞動(dòng)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，獨(dú)生子女越來(lái)越多。今日早上我望見(jiàn)了這樣的一幅情景。在寒冷的天氣里，一位六旬老者送自己的孫女上學(xué)。大家會(huì)說(shuō)這有什么好說(shuō)的。我把當(dāng)時(shí)的情景給大家說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)時(shí)這位老者在前邊慢跑，孫女跟在他的身后有節(jié)奏的“一二一”的邁著稚嫩的步伐上學(xué)。而有的家長(zhǎng)真可謂是是一級(jí)服務(wù)：騎著老年電動(dòng)車(chē)親自送到學(xué)校門(mén)口，還不放心提著書(shū)包親自送到教室，真可謂是關(guān)切備至、細(xì)致周到!上去其次節(jié)有一位女同學(xué)的爺爺給其孫女送棉鞋，在教室外，爺爺彎下腰給孫女親自脫單鞋!真是“可憐天下父母心”啊!我要告知大家的是：家長(zhǎng)們的服務(wù)太周到了，不知不覺(jué)中培育了孩子“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的毛病;剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利，代替了孩子動(dòng)手實(shí)力，孩子的事情要嚴(yán)格要求他們自己獨(dú)立完成!比如：背書(shū)包、檢查作業(yè)、定鬧鐘自己按時(shí)起床上學(xué)、記得帶作業(yè)等等。作為農(nóng)村的孩子，許多人已經(jīng)不去田間地頭，已經(jīng)不相識(shí)大自然中的一些植物：如蒼耳、狗尾草……農(nóng)村中一些樹(shù)木槐樹(shù)、榆樹(shù)、香椿樹(shù)對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)也變得生疏起來(lái)。春天勾榆錢(qián)、采香椿、5月勾槐花、6月去麥地?fù)禧溗搿?月去地里丟化肥、拔雜草、10月去地里收玉米、摘棉花等等，由于科技的發(fā)展，由于除草劑的先進(jìn)，這些活動(dòng)漸漸淡出我們的生活，這不能不說(shuō)是農(nóng)村孩子錯(cuò)過(guò)了一次次參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)!

2、感恩。

孝敬長(zhǎng)輩、敬重別人、寬容。一個(gè)人從哇哇學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)健康、有品德、有修養(yǎng)、懂學(xué)問(wèn)的人肯定的學(xué)會(huì)感恩，首先學(xué)會(huì)孝敬父母，因?yàn)楦改附o了我們生命;父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人;父母舍不得吃舍不得穿，把一切好吃的好用的毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給她的孩子。唯獨(dú)對(duì)自己儉省節(jié)約，衣服不爛就行，食物填飽肚子就可!“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，連最一般的動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩，何況人類呢?

3、習(xí)慣。

珍惜時(shí)間、預(yù)習(xí)、多讀課外書(shū)、養(yǎng)成查字典的習(xí)慣、自己的事情自己做。許多家長(zhǎng)一見(jiàn)面就說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和毛病。這是教化的誤區(qū)。好孩子是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的。孩子的自信培育很重要，我建議大家下去仔細(xì)去讀兩本書(shū)《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》，孩子的成長(zhǎng)就須要生活的磨練，就像《綠野仙蹤》中的稻草人在去往奧芝國(guó)找尋聰慧的大腦途中，學(xué)會(huì)了關(guān)切別人，學(xué)會(huì)了思索?！断穆宓木W(wǎng)》中的小豬威爾伯在好摯友蜘蛛——夏洛的幫助下樹(shù)立自信，最終成為遠(yuǎn)近著名的“王牌豬”?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種粟”，學(xué)問(wèn)就是財(cái)寶。下邊我們來(lái)講一講以色列人教化孩子愛(ài)書(shū)的方法：在每一個(gè)猶太人的家庭，當(dāng)小孩略微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后小孩則去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，意在告知孩子：書(shū)是甜的，讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手!……猶太人會(huì)用這種方式來(lái)讓自己的孩子愛(ài)書(shū)，這是每一個(gè)父母值得學(xué)習(xí)的地方，每一個(gè)父母也應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子愛(ài)書(shū)。猶太人從來(lái)不焚書(shū)，即便是一本攻擊自己的書(shū)。每個(gè)猶太父母都會(huì)教化自己的孩子要愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗麄冎雷x書(shū)是使大腦充溢才智的最好方法。因此，每個(gè)猶太家庭的孩子，都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如家里的房子有一天失火或財(cái)產(chǎn)被劫，那么你在逃命時(shí)將會(huì)帶走什么東西?”倘如孩子回答的是錢(qián)或者鉆石，父母就會(huì)立刻耐性地啟發(fā)道：“孩子，有這樣一種珍寶，一沒(méi)有形態(tài)，二不見(jiàn)顏色，三無(wú)什么氣味，你知道是什么嗎?”要是孩子還回答不上來(lái)，父母就肅穆地說(shuō)：“記住!你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是才智。才智像健康一樣，任何人都無(wú)法搶走，你將終身?yè)碛?。只要活著，才智將恒久與你結(jié)伴而行?！?/p>

感謝大家!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜，也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，在座各位呢有些家長(zhǎng)我們接觸比較多，所以可能對(duì)孩子在校的狀況了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校狀況的了解就少一些。今日我們就借此機(jī)會(huì)相互溝通一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。

首先，我把這次考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告知各位家長(zhǎng):從考試卷子來(lái)說(shuō)，這次由于我們剛好是中間單元，而城區(qū)的試卷都是兩個(gè)單元考一次，所以這次采納的是黃岡密卷，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽(tīng)講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平常很少見(jiàn)到，但課堂上也有講到，可見(jiàn)學(xué)生的聽(tīng)課的效果不是很志向，其主要緣由有以下xxxx方面:

1、這一單元的內(nèi)容剛學(xué)完，還沒(méi)復(fù)習(xí)，并且這個(gè)單元學(xué)的正式這個(gè)學(xué)期的難點(diǎn)內(nèi)容，乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算，還不是很嫻熟。也沒(méi)有足夠得時(shí)間來(lái)練習(xí)，所以導(dǎo)致考試，一些簡(jiǎn)單得分的簡(jiǎn)便計(jì)算題反而乘了失分的關(guān)鍵。

2、看法不端正——卷面不整齊，書(shū)寫(xiě)差;沒(méi)有靜下心來(lái)做題——計(jì)算題丟分的多。。

其次，從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō):同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思索題，都能從不同的角度進(jìn)行考慮，大膽地將自己的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，其他的同學(xué)也特別踴躍地對(duì)發(fā)言者的見(jiàn)解賜予肯定的判定。但是好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜愛(ài)講話，靜不下來(lái)，不理睬別人發(fā)言，書(shū)寫(xiě)潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。

另外，就是從第一單元的考試試卷來(lái)說(shuō)。每位家長(zhǎng)都已經(jīng)望見(jiàn)了，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子有:

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:

不情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)很難的孩子有:

不完成作業(yè)的孩子有:

我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多，這樣的教化改革，除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我提出以下幾個(gè)建議，大家看能否通過(guò)。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并訂正以往的壞毛病:

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，對(duì)于自學(xué)實(shí)力較差的孩子，留意力不集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。

5、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

6、每天與學(xué)生進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，有什么地方不懂，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)潔粗暴。

7、定期與老師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)切是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教化過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好教化方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位老師，家長(zhǎng)們：

大家下午好！我是王一飛的媽媽，今日我要和大家共享的是我和我女兒的學(xué)習(xí)方法，不肯定適合每一個(gè)孩子，不過(guò)大家可以參考。

記得一年級(jí)第一次期中考試時(shí)，王一飛語(yǔ)文考了101分?jǐn)?shù)學(xué)101分，當(dāng)時(shí)我很生氣地指責(zé)菲菲，因?yàn)榭鄯质强磮D寫(xiě)話沒(méi)有寫(xiě)地點(diǎn)。結(jié)果造成的影響是我沒(méi)有想到的：她特別膽怯 考試，考試前壓力特殊大，總是問(wèn)我：“媽媽，我考不好怎么辦?”我也很焦急，和班主任李老師談了這個(gè)狀況，李老師讓我多激勵(lì)一下孩子，因?yàn)槠匠７品茖W(xué)習(xí)還是比較仔細(xì)、學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)也能駕馭。然后我就常常勸慰激勵(lì)她：“信任自己，假如真沒(méi)考好，媽媽也不再訓(xùn)你了，咱們仔細(xì)復(fù)習(xí)，共同努力，媽媽信任你!”我們復(fù)習(xí)也變更了一下方法：我自己給她出題，專揀比較薄弱的題型反復(fù)練習(xí);已經(jīng)會(huì)做的簡(jiǎn)潔提問(wèn)，不用書(shū)寫(xiě);不會(huì)寫(xiě)的生字寫(xiě)5遍;考試前一天什么題都不做，放松精神早早洗澡睡覺(jué)。這個(gè)方法很有用，一年級(jí)后來(lái)三次大考都是雙百分。

這次考試又沒(méi)考好，數(shù)學(xué)94.5分語(yǔ)文97分。數(shù)學(xué)試卷三處出錯(cuò)：一道連加減計(jì)算題第一步得27，其次步?jīng)]算干脆寫(xiě)27，扣3分;“角”的組成是頂點(diǎn)和兩條邊，寫(xiě)做角和兩條邊，扣0.5分;約算題算式列對(duì)了53+38，寫(xiě)的是精確答案91，可題目是約算應(yīng)為90，扣2分。語(yǔ)文試卷兩處扣分：看圖寫(xiě)話寫(xiě)得還不錯(cuò)，但是沒(méi)寫(xiě)地點(diǎn)扣1分;解詞“自言自語(yǔ)”寫(xiě)做“自己隨意說(shuō)”，扣2分。拿到試卷后我也進(jìn)行反思：數(shù)學(xué)約算法沒(méi)理解透;而解詞是我太大意了，菲菲平常自己常常給玩具上課，自己提問(wèn)自己解答，我還常常說(shuō)：“瞧你一個(gè)人自言自語(yǔ)得多喧鬧呀!”詞語(yǔ)她理解，但是用文字表達(dá)不精確。

現(xiàn)在我和孩子的學(xué)習(xí)方法是：遇到錯(cuò)題自己獨(dú)立訂正我來(lái)檢查，然后多做同類型題目練習(xí);看圖寫(xiě)話自己寫(xiě)完，我們一起修改，爭(zhēng)取文章生動(dòng)，表達(dá)精確;形近字多認(rèn)讀組詞，以防混肴。記得菲菲剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，Mary老師說(shuō)：“教了這么多孩子，我挺佩服孩子們的記性，但是更佩服他們的忘性，想學(xué)好英語(yǔ)就要持之以恒多聽(tīng)多記多練?！蔽艺J(rèn)為這句話對(duì)學(xué)習(xí)任何課程都有用。

每個(gè)孩子都是父母的珍寶，我們要依據(jù)自己孩子的狀況，不能只依靠老師，因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)幾十個(gè)孩子，不行能四平八穩(wěn)，我們要擅長(zhǎng)總結(jié)自己孩子的不足，勇于面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，協(xié)作學(xué)校教化使孩子學(xué)得更好。將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是年輕媽媽的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們?cè)诤⒆佑龅嚼щy挫折時(shí)幫扶一下孩子，使他們走得更穩(wěn)，跑得更快，飛得更高!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

一、分析試卷

我想以這張?jiān)嚲韺?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)分析。這次，我們班的語(yǔ)文平均分是93.16，其中95分以上21人，90分以上33人，80分以上9人，80分以下無(wú)。

基礎(chǔ)：

第一項(xiàng)出錯(cuò)人為人，名男生，名女生。人第一面沒(méi)有出錯(cuò)，人的基礎(chǔ)分沒(méi)有扣分。

閱讀：

失分較多，最多扣了分，2分以下的有人。

作文：

正確率92%，作文沒(méi)有扣分的是

二、我的教學(xué)工作。

1、我的工作目標(biāo)——寫(xiě)作和練字。寫(xiě)作的訓(xùn)練從課文拓展遷移、寫(xiě)日記進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)以來(lái)共寫(xiě)日記習(xí)作篇。課文的拓展主要是講解細(xì)致、提綱引路，雖一模一樣，但是方法引路為了以后的百花齊放。日記關(guān)鍵是一種表達(dá)，教孩子視察生活，學(xué)會(huì)思索，傾吐情感。凡是來(lái)自于生活的日記我都會(huì)讀。例如：

不要寫(xiě)狀物的、動(dòng)物的，無(wú)話可說(shuō)可以理解。這兩項(xiàng)工作須要的是家長(zhǎng)的激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)就可以了，只要是孩子仔細(xì)完成的，都要大力表?yè)P(yáng)“寫(xiě)得還真不錯(cuò)來(lái)!”“有進(jìn)步了!”讀給家人聽(tīng)，當(dāng)面表?yè)P(yáng)，尤其表?yè)P(yáng)孩子會(huì)思索、會(huì)視察。引導(dǎo)他學(xué)會(huì)視察和思索。并留意不要示意孩子“寫(xiě)日記太難了，你好好讀書(shū)，就能寫(xiě)好日記了。”這都是從側(cè)面示意了日記很難寫(xiě)。這里的表?yè)P(yáng)就是讓孩子形成一個(gè)概念：作文、日記是很簡(jiǎn)潔的，不難，從會(huì)寫(xiě)——喜愛(ài)寫(xiě)過(guò)渡。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成果更重要。

當(dāng)然，成果好的孩子，看法和習(xí)慣肯定不錯(cuò)，在這里，我強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的習(xí)慣。一個(gè)人成才應(yīng)當(dāng)具有12種良好的習(xí)慣。而最重要的是“做事仔細(xì)“的習(xí)慣。任何人的差距就在”仔細(xì)“二字。這里的量的積累是一個(gè)很驚人的質(zhì)的改變，一每天的仔細(xì)下去，就肯定會(huì)進(jìn)步。這一次的考試，考得不好的單仔細(xì)的肯定會(huì)進(jìn)步。

對(duì)待學(xué)習(xí)有這樣幾個(gè)看法：較仔細(xì)：大差不離型、仔細(xì)：符合要求型、很仔細(xì)：精益求精型。三種看法看起來(lái)差距不大，卻會(huì)在量的積累中發(fā)生質(zhì)的改變。

(1)看表格。得星狀況。家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)孩子，但也要看到差距，心里有數(shù)。

(2)復(fù)習(xí)時(shí)，補(bǔ)充練習(xí)的統(tǒng)計(jì)

(3)習(xí)作分析“到了節(jié)假日，大街上就喧鬧起來(lái)”

(4)補(bǔ)充練習(xí)。封面、作業(yè)。

3、關(guān)于讀課外書(shū)。

學(xué)好語(yǔ)文就要多讀課外書(shū)，多讀好書(shū)。多讀書(shū)的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，溫文爾雅，很懂事，感情豐富，具有很強(qiáng)的理解實(shí)力和感悟?qū)嵙?，我們的學(xué)生喜愛(ài)看書(shū)，我更重視讓學(xué)生讀課外書(shū)，同時(shí)多讀書(shū)能夠積累人生閱歷，使得生活更加豐富，讀書(shū)多的孩子在做閱讀一項(xiàng)時(shí)，理解的實(shí)力更強(qiáng)。

我向家長(zhǎng)舉薦的書(shū)目，目標(biāo)就是讓學(xué)生喜愛(ài)，不要太功利。家長(zhǎng)是否仔細(xì)執(zhí)行呢?是不是常常給孩子訂書(shū)呢?是不是常常帶孩子到圖書(shū)館去呢?是不是幫助孩子選擇書(shū)籍呢?是不是和孩子常常溝通讀書(shū)的心得呢?是不是家中隨處都有孩子可以看得書(shū)籍呢?是不是督促孩子常常讀書(shū)呢?是不是常常嘉獎(jiǎng)的書(shū)籍呢?

4、給家長(zhǎng)的建議。

(1)做一個(gè)仔細(xì)嚴(yán)格的家長(zhǎng)。功夫孩，家長(zhǎng)要仔細(xì)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)，第一課前預(yù)習(xí)、默字詞，按要求檢查。對(duì)于孩子的作業(yè)勤檢查，不行就重寫(xiě)，不能姑息。班里有幾個(gè)孩子找家長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步。

(2)做一個(gè)擅長(zhǎng)激勵(lì)和期盼的家長(zhǎng)。不要打罵孩子，多激勵(lì)，多贊揚(yáng)，如你想讓孩子向哪個(gè)方向發(fā)展就往那個(gè)方向夸，擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)。如想讓孩子讀書(shū)怎么說(shuō)?(不強(qiáng)迫看作文書(shū))

三、教化工作

班級(jí)狀況存在幾個(gè)問(wèn)題。

1、行為習(xí)慣差，不遵守紀(jì)律，看《一覽表》。

2、罵人的現(xiàn)象?？陬^語(yǔ)，在家里留意引導(dǎo)說(shuō)文明話，(例：王夢(mèng)景)家長(zhǎng)自己也要留意。不要激勵(lì)孩子油條，夸不到地方去。

3、吃零、泡泡糖、玩卡的現(xiàn)象。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給零用錢(qián)，常常翻孩子的書(shū)包，不要裝這些東西，細(xì)一些，教化孩子不要隨意問(wèn)別人要東西(吃的、卡)

四、給家長(zhǎng)的幾個(gè)建議

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。一遍遍的喊，帶來(lái)的結(jié)果。不要拖拉，反應(yīng)遲鈍，帶來(lái)學(xué)習(xí)的反應(yīng)慢。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在寧?kù)o之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)留意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中留意力的時(shí)候。

3、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

五六十年頭，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以厭煩做家事，是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“感謝你幫忙!”告知他，要仔細(xì)做，不要隨隨意便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好

4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)間。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流暢地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的主動(dòng)性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不須要像讀書(shū)般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫(huà)面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思索問(wèn)題，所以成果不好?！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主見(jiàn)，12歲之前的小孩不應(yīng)當(dāng)看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、閑聊，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必需留意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換看法。

5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教化中，最簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都簡(jiǎn)單獲得勝利。所以不論運(yùn)動(dòng)或嬉戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲憊等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買(mǎi)，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)方法立即得到，可以培育出忍耐性，精神因此得到熬煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河芎?jiǎn)單會(huì)得到滿意的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。給孩子常常買(mǎi)書(shū)，和孩子一起溝通，禮物就定位在書(shū)籍上。不要讓孩子超前享受：手機(jī)、mp3、網(wǎng)絡(luò)，要對(duì)孩子有所限制。

家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，心情欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、專心疼他。，當(dāng)小孩忍耐苦痛的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)贊揚(yáng)他!只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心、信任維持感情，孩子不但成果優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到摯友的歡迎和信任。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家好，特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校參與高三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，更重要的是對(duì)面臨高考的子女的無(wú)限關(guān)懷，感謝各位家長(zhǎng)!

從1月15日開(kāi)學(xué)到今日已經(jīng)有3個(gè)半月的時(shí)間，時(shí)間過(guò)得真快。在這過(guò)去的時(shí)間里，我們的學(xué)生大多數(shù)都早已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。他們每天早起晚睡、刻苦學(xué)習(xí)、全身投入，深知高考并非簡(jiǎn)單之事;我們的老師早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作，時(shí)刻牢記自己身上責(zé)任重大，全體師生從上到下團(tuán)結(jié)一心，都在為20xx年的高考奮力拼搏著。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們共實(shí)行了兩次大型考試，3月17-3月18日本學(xué)期第一次月考、4月18日——4月20日期中考試。結(jié)合兩次考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)，我覺(jué)得師生們都有很大改變，我總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1、師生精神狀態(tài)較高一、高二上學(xué)期有明顯改變，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，老師們信念十足，學(xué)生上課聽(tīng)課更仔細(xì);做操精神更抖擻、早讀讀書(shū)聲更響亮。特殊是我們班有不少男生有了憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)看法有了明顯的改變，象：王子俊、劉佳興、郭俊、任開(kāi)宇等等，比以前守紀(jì)了，使我們欣慰。似乎新學(xué)期懂事了。

2、學(xué)習(xí)成果有了進(jìn)步。結(jié)合這次考試成果可以看出，無(wú)論是進(jìn)入光榮榜的同學(xué)、還是整體進(jìn)入300名的同學(xué)都有人數(shù)上的提高。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，年級(jí)和班級(jí)結(jié)合考試也做了大量的工作。

1、各個(gè)班級(jí)結(jié)合考試狀況召開(kāi)了各種形式的主題班會(huì)分析考試、鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，目的就是要營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍。我們8班主要舉辦了期中考試學(xué)生代表閱歷溝通會(huì)。多名同學(xué)溝通閱歷，期中桂德峰、黃超同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，趙夢(mèng)露、朱洲、鄒婉青、李雨花同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

2、年級(jí)組織各班任課老師召開(kāi)任課老師聯(lián)席會(huì)，總結(jié)勝利閱歷，確定奮斗目標(biāo)，找到班級(jí)學(xué)習(xí)上的不足。

3、年級(jí)召開(kāi)全體老師大會(huì)，分析考試，明確方向，明確奮斗的思路，指出工作中的不足，解決教學(xué)方法、教學(xué)思路問(wèn)題。

其實(shí)在考試中我們也發(fā)覺(jué)部分學(xué)生自身還存在肯定的不足，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，基礎(chǔ)較差，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，同時(shí)也有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還是不足。有些學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的成果并沒(méi)有向自己想象的那樣有明顯進(jìn)步，表現(xiàn)出了信念不足，學(xué)習(xí)有些松動(dòng)，有些彷徨。但通過(guò)考試后年級(jí)、班級(jí)召開(kāi)了考試分析會(huì)，班主任找學(xué)生談話激勵(lì)，任課老師、找學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法鼓勁。另外通過(guò)外出參觀和名師請(qǐng)進(jìn)工作不斷更新復(fù)習(xí)理念。通過(guò)考試后分析等大量的工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也有了明顯的提高。

總之，前一階段的工作有了明顯的成效，可以說(shuō)是我們即將步入高三開(kāi)了一個(gè)好頭。以上是我年級(jí)前一階段工作向大家簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下。

下面我將即將進(jìn)入高三年級(jí)的教學(xué)管理工作及一些舉措向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹一下。

高三一年分成四個(gè)階段。

①今年6月到一?？荚?過(guò)年前)為第一輪復(fù)習(xí)，我們稱為“基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段”，這一階段，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)形成完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，力求在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)階段，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有一種“摸得著、看得見(jiàn)、易操作、好駕馭”的感覺(jué);一輪復(fù)習(xí)要做到“基礎(chǔ)提升、手感提升”這八個(gè)字，重點(diǎn)必需跟著老師的思路走，每天上課仔細(xì)，從高一起先每本書(shū)每個(gè)章節(jié)的來(lái)，進(jìn)行拉網(wǎng)式學(xué)習(xí)，多做題，找手感，提升速度!好學(xué)生要成套的做題，中等生要有選擇的做題!要用激情，陽(yáng)光般的心態(tài)及不怕輸?shù)木袢ッ鎸?duì)當(dāng)前的壓力!

②其次輪復(fù)習(xí)“從一模到20xx年四月中旬(九江市二模)”，此階段為“專題復(fù)習(xí)階段”，通過(guò)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的綜合及跨學(xué)科綜合，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn);

③第三輪從4月中旬到5月下旬為“綜合復(fù)習(xí)提高與強(qiáng)化模擬訓(xùn)練階段”，在這個(gè)階段通過(guò)做全國(guó)各地模擬試題，提高學(xué)生的做題速度和做題的精確性，強(qiáng)化應(yīng)試實(shí)力;

④第四輪復(fù)習(xí)從5月下旬到6月6日為考試前調(diào)整階段，這個(gè)階段通過(guò)對(duì)每天上課、活動(dòng)、休息科學(xué)合理考試支配，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳。

要讓孩子知道，高三階段須要干什么。

1、接著強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，接著給學(xué)生明確高考奮斗目標(biāo)。

這個(gè)工作將貫穿到整個(gè)高三過(guò)程，讓學(xué)生時(shí)刻有動(dòng)力、時(shí)刻有干勁。(通過(guò)對(duì)一些名校介紹和將來(lái)就業(yè)形勢(shì))

2、接著強(qiáng)化高三意識(shí)，強(qiáng)化刻苦學(xué)習(xí)的觀念，狠抓時(shí)間觀念。中學(xué)三年而言高一是起線，我記得高一第一次家長(zhǎng)會(huì)上我跟各位家長(zhǎng)講過(guò)，我們站在同一起跑線上，而經(jīng)過(guò)兩年的改變，由于各種緣由，學(xué)生之間現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了差距。但無(wú)論怎樣，今日我們都已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，最終高考中誰(shuí)能取得成功，就看在這沖刺階段，誰(shuí)能耐得住孤獨(dú)，誰(shuí)能全身心投入，誰(shuí)能更刻苦。

3、接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

高三的復(fù)習(xí)節(jié)奏較快，特殊是第一輪復(fù)習(xí)，有的學(xué)生有一種喘不過(guò)氣的感覺(jué)，加上各科老師都很要?jiǎng)牛刻炝舻淖鳂I(yè)忙不過(guò)來(lái)，有時(shí)手忙腳亂，事實(shí)上我們對(duì)第一輪復(fù)習(xí)要求的就快，快節(jié)奏勤反復(fù)，有的學(xué)生適應(yīng)不了。我們結(jié)合考試、練習(xí)對(duì)學(xué)生不間斷的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如：上課如何聽(tīng)講、如何支配自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，如何同遺忘做斗爭(zhēng)等。

4、加強(qiáng)應(yīng)試實(shí)力的培育，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素養(yǎng)。

有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)很好，一到考試就發(fā)揮不出來(lái)，每年高考都出現(xiàn)許多學(xué)生因考試發(fā)揮不志向而落榜。為了解決這類問(wèn)題，我們今年從一開(kāi)學(xué)就著手做這方面工作，高三一年我們安排考10次左右大型考試，年級(jí)將充分抓住每一次考試的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試實(shí)力的培育，答題規(guī)范性培訓(xùn)、應(yīng)試心理素養(yǎng)的培育，讓每個(gè)學(xué)生都形成一整套適應(yīng)自己的答題網(wǎng)絡(luò)。如考試時(shí)先答哪些題后答哪些題、遇到難題怎么辦、突然發(fā)慌了怎么辦等。

5、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，科學(xué)釋放壓力。

高三老師、家長(zhǎng)、學(xué)生壓力都很大，老師、家長(zhǎng)都是成人，能應(yīng)對(duì)高考?jí)毫?，而學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)力較差，特殊是經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果不見(jiàn)進(jìn)步或有所進(jìn)步，但很小，這些學(xué)生便出現(xiàn)憂慮的癥狀。這時(shí)須要家長(zhǎng)會(huì)同班主任做好耐性細(xì)致的工作。其實(shí)我們家長(zhǎng)看到了也要學(xué)會(huì)給孩子減壓。

6、激發(fā)學(xué)生士氣，鼓舞學(xué)生干勁。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)總有乏累，利用上操、主題班會(huì)搞一些集體活動(dòng)等，鼓舞干勁。

為什么要提前知道高三的幾個(gè)階段呢?家長(zhǎng)要明白高三的綜合性考試是伴隨著四個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行的，特殊是我們的孩子在剛進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的作業(yè)量、自己的做題量都會(huì)提升，但剛起先復(fù)習(xí)做綜合性試卷幾乎不行能取得志向成果，所以

對(duì)家長(zhǎng)提出幾條建議：

1)家長(zhǎng)與學(xué)生多溝通少嘮叨。

2)制造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍。(少鬧沖突)

3)家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)高考，同舟共濟(jì)，共同分擔(dān)高三的喜、怒、哀、樂(lè)。

4)家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)學(xué)生充溢信念。

5、讓孩子有個(gè)好的心態(tài)。

6、多激勵(lì)孩子，樹(shù)立信念。

7、不要逼得過(guò)緊，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

8、做好后勤保障，早晨要讓孩子吃好，孩子在學(xué)校要吃兩頓飯，盡量給孩子送一頓飯。

9、跟著老師走。

10、激勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)要與老師剛好溝通。不能每天要求孩子每天去和老師溝通而自己忽視和老師的溝通。

各位家長(zhǎng)：信任在我們共同努力下，在明年的高考中您和您的的孩子能圓高考之夢(mèng)，我們學(xué)校的高考成果肯定還會(huì)再創(chuàng)輝煌。同時(shí)祝福各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

上午好！

首先，感謝各位家長(zhǎng)的熱忱參加！

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。希望家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步緊密協(xié)作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更顯著的成果！

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到中學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年里，不知各位家長(zhǎng)是否反思一下，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事情是否都做好了呢？終歸孩子上中學(xué)我們不行能都去陪讀，而初中特殊是初一是很有必要的。所以，我建議家長(zhǎng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開(kāi)您上中學(xué)，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)撲克，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？

孩子，終歸要自覺(jué)學(xué)習(xí)是很難的。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能仔細(xì)對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)當(dāng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提示、教化他們，免得他們長(zhǎng)大后懊悔莫及！

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的狀況，為人表現(xiàn)。作為班主任，下面我就從以下四個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)劊?/p>

一、班級(jí)狀況

本學(xué)期，班級(jí)添置了多媒體，添置了窗簾，班級(jí)的布置更加漂亮、舒適，這要感謝全體同學(xué)出錢(qián)、出力，共同建設(shè)我們的班級(jí)。特殊要感謝的同學(xué)有：擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)的同學(xué)：銘萱、詠晴、興凌、詩(shī)雅、穎儀，他們幫助維持班級(jí)的秩序；擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)的同學(xué)：芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮，他們幫助檢查同學(xué)們的作業(yè)；擔(dān)當(dāng)科代表的同學(xué)：顏詠晴施靖鏵，伍興凌，陳寶龍?jiān)S婉如，丁蓮蓮，張曉丹，劉煬銘，劉怡軒，他們幫助布置作業(yè)，出小測(cè)題目；這么多的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部目的是盡量讓每一位同學(xué)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會(huì)，一件事要做好不簡(jiǎn)單，每天做好更不簡(jiǎn)單；始終在做班級(jí)板報(bào)和班容布置的同學(xué)：李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀…等人，讓我們班級(jí)獲得了很多一等獎(jiǎng)。還有常常幫助把上期黑板報(bào)洗掉的同學(xué)：承澤、柄坤、夢(mèng)寬…?？傮w上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很溫馨的班集體。但因?yàn)橐x書(shū)，所以有一些不和諧的狀況：有的同學(xué)不完成作業(yè)，有的同學(xué)上課發(fā)呆，有的同學(xué)小測(cè)常常不過(guò)關(guān)。這些是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)中的絆腳石，它們反映出同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期最牛的同學(xué)是詠晴同學(xué)，在鋼琴競(jìng)賽過(guò)了十級(jí)之后，能夠在書(shū)法依舊奪冠，她獲得晉江市泉州市書(shū)法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二、期中考的狀況：

這次期中考考前我和同學(xué)們定下的目標(biāo)，在考試那幾天同學(xué)們都很仔細(xì)，但平常不夠扎實(shí)，因此很多學(xué)生還是和A級(jí)差一點(diǎn)點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)：綜合比率在年段第6名。這個(gè)得來(lái)不易，因?yàn)槭菑娜獳率，及格率，平均分等進(jìn)行綜合計(jì)算。細(xì)致分析一下，全A率很不好。也就是說(shuō)孩子們有仔細(xì)讀書(shū)，但是不夠勤奮。全部靠在B級(jí)以上的有30位同學(xué)，但是A的僅有6人。說(shuō)明從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)型還沒(méi)有做好。

首先，表?yè)P(yáng)本次獲得年段特等獎(jiǎng)的同學(xué)，他們是：蓮蓮，詠晴，嘵丹，興陵，寶龍，一等獎(jiǎng)的有：佳鵬，依依，靖鏵，二等獎(jiǎng)的有：婉如，穎儀，亦霖，李贇，煬銘。

其次，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，與上學(xué)期期末考試相比，本次考試進(jìn)步50名以上的有：

芳彥，珊妮，穎儀，婉如，嘉超，詩(shī)雅，周麗波，許子濠，蓮蓮，夢(mèng)寬，

三、本次期中考反應(yīng)的問(wèn)題

1、偏科現(xiàn)象。

比如班上有兩位277分以上的同學(xué)就因?yàn)榈乩砘驓v史考了82分或80分，考到了233名，而同樣分?jǐn)?shù)的同學(xué)是在47名。270還有兩個(gè)4A3B的同學(xué)，那更是落到了三百多名。另一位同學(xué)就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考了不及格，相差將進(jìn)300名。因此，希望家長(zhǎng)摯友們仔細(xì)分析手中的這張成果單，假如是倒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，那要特別重視，留意在平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)。假如是政治、歷史、地理、生物，那應(yīng)當(dāng)是太不應(yīng)當(dāng)，很多孩子可能是對(duì)學(xué)科有愛(ài)好偏差，甚至對(duì)老師有偏見(jiàn)，導(dǎo)致他不喜愛(ài)讀這學(xué)科，希望家長(zhǎng)能留意與學(xué)生溝通。各科若有不及格現(xiàn)象的同學(xué)，大都是看法問(wèn)題，看法確定一切。若你的孩子有學(xué)科不及格，肯定要留意引導(dǎo)、督促、溝通，因?yàn)槌霈F(xiàn)這樣的問(wèn)題的孩子，唯恐以后會(huì)厭學(xué)，而一旦厭學(xué)，后果不可思議。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

全部的同學(xué)都很辛苦，全部的家長(zhǎng)都很辛苦。生活很不簡(jiǎn)單?？墒?，坐在同樣的教室里面學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)差這么多？我們用班規(guī)來(lái)約束同學(xué)，用綜合素養(yǎng)評(píng)估來(lái)約束孩子的行為，總體上同學(xué)們都能做好。在作業(yè)方面始終出現(xiàn)不完成作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象。因此，在這學(xué)期我不得不把不完成作業(yè)的同學(xué)剛好用短信通知家長(zhǎng)。為什么要這樣做呢？因?yàn)樽鳂I(yè)是昨天晚上應(yīng)當(dāng)完成的，而早讀我們一般都有支配不同學(xué)科的讀書(shū)時(shí)間，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等，假如再讓學(xué)生站到外面完成作業(yè)，那么他又會(huì)失去了早讀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，若是罰抄，原來(lái)就做不完的作業(yè)，那更是做不完了。不良的習(xí)慣主要表現(xiàn)在早讀到班級(jí)后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠主動(dòng)，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，沒(méi)有合理支配自己的時(shí)間安排等等，這些嚴(yán)峻影響的個(gè)人學(xué)習(xí)的成果。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，一方面可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，另一方面也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)，假如只是天經(jīng)地義的認(rèn)為作業(yè)做完了就沒(méi)事了，這樣的話成果很難提高。假如老師常常發(fā)信息說(shuō)孩子作業(yè)沒(méi)有完成，小測(cè)沒(méi)有過(guò)關(guān)，請(qǐng)您肯定要高度重視。我們打算每周發(fā)一張家庭聯(lián)系卡，請(qǐng)家長(zhǎng)記得過(guò)目。

四、給家長(zhǎng)的建議：

前個(gè)月，遇到一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的奶奶，那個(gè)學(xué)生在去年考到香港的一所高校?？吹揭粋€(gè)學(xué)生能在高校實(shí)現(xiàn)自己的幻想，我也感到很興奮。但是，說(shuō)實(shí)在話，我也教出了很多一般的學(xué)生。也就是說(shuō)同樣一個(gè)班級(jí)孩子受教化的結(jié)果是不一樣的。毋庸置疑，一個(gè)孩子成才有多方面緣由，但毫無(wú)疑問(wèn)，家庭教化是首要的。真的要得益于好的家庭教化。他奶奶說(shuō)一句很實(shí)在的話：孩子說(shuō)他的肚子也是媽媽的。也就是說(shuō)媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教化的環(huán)境是一樣的，然而接受教化的效果卻迥然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開(kāi)正確的家庭教化，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。為此，我們給家長(zhǎng)的建議是：

1、給孩子真正的愛(ài)。每個(gè)家庭不一樣，但我希望，我們?cè)诤⒆咏袒喜粌H僅是讓孩子吃飽了。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成才更是愛(ài)。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。究竟十三歲怎么啦？我們不難發(fā)覺(jué)，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得驚慌焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊希望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

2、要駕馭孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教化，在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)同等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)切孩子。比如，孩子回到家隨意問(wèn)問(wèn)；今日學(xué)校有什么簇新事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛(ài)他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？

3、要全面而精確地估計(jì)自己的`孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不精確造成的。作為孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家；比爾·蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。

5、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，找尋對(duì)策，那樣孩子才情愿和你溝通。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多激勵(lì)，給他們以自信，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂安排幫助他們改正缺點(diǎn)。平常利用一切機(jī)會(huì)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子就有一種同等和被敬重的滿意。

6、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。受到老師指責(zé)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么指責(zé)你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的指責(zé)教化是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，指責(zé)更是一種愛(ài)。孩子終歸是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會(huì)通過(guò)溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，倘如沒(méi)有良好、正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。

家長(zhǎng)要時(shí)刻留意自身形象，給孩子做個(gè)表率。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教化孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。

8、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一樣，形成教化的合力。9、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要限制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理

10。切實(shí)做好孩子人身平安防范意識(shí)教化，讓您的孩子增加法制觀念和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教化孩子做到“六不”：即不玩電；不xxx（不獨(dú)自燃放煙花爆竹）；不做危急的動(dòng)作和嬉戲；居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉；不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所（如網(wǎng)吧、嬉戲廳、練歌房等）；不單獨(dú)去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì)有“六種”平安，即“交通平安”，“飲食平安”，“獨(dú)處平安”、“居家平安”、“活動(dòng)嬉戲平安”、“出外旅游平安”。

最終以哈佛圖書(shū)館墻上的名言結(jié)束我的講話：華蜜不排名次，勝利必排座次

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)！

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結(jié)束。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成果和上學(xué)期相比改變不大，在肯定程度上反映出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。雖說(shuō)成果不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也應(yīng)當(dāng)占一大部分，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。但這些成果只代表過(guò)去，無(wú)論是進(jìn)步還是退步，希望家長(zhǎng)和學(xué)生都能以平和的心態(tài)對(duì)待它，進(jìn)步的學(xué)生接著努力，保持成果，退步的學(xué)生要查找緣由，爭(zhēng)取改正缺點(diǎn)，提高成果。退步的學(xué)生，主要緣由還是由于上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)完成狀況不好，比較貪玩，希望這些學(xué)生能夠剛好改正缺點(diǎn)。當(dāng)然，我們不能拿統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际遣煌膫€(gè)體，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和特點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們能夠多多激勵(lì)學(xué)生。

在和家長(zhǎng)們溝通中，許多家長(zhǎng)反映：為什么孩子在學(xué)校特別聽(tīng)話，在家就誰(shuí)也不怕呢？我想這和老師跟家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的看法有肯定的關(guān)系吧。在學(xué)校，老師不會(huì)偏心和寵溺孩子，對(duì)待每一位孩子的要求都是一樣的。在家中，家長(zhǎng)通常是圍著孩子轉(zhuǎn)，有些還是孩子說(shuō)一不二，孩子當(dāng)然會(huì)有自己的小想法了。我始終信任中國(guó)的那句古話：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格要求孩子，尤其是低年級(jí)的孩子，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)初期就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。比如肯定要按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自己制定學(xué)習(xí)安排，自己的事情自己做等等，這些都對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有很大的幫助。不能搞“獨(dú)裁統(tǒng)治”，也不能被孩子牽著鼻子走，要把對(duì)孩子的要求當(dāng)成是對(duì)自己的要求，在教化孩子之前先想想自己是不是能夠做到，這樣才能培育孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任。假如總是對(duì)自己說(shuō)的話打折扣，時(shí)間久了，孩子自然就不會(huì)再信任你了，當(dāng)然也不會(huì)根據(jù)你的要求來(lái)做。

在生活上，學(xué)校近期開(kāi)展了文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，意在增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中包括校門(mén)口執(zhí)勤檢查、廣播體操的檢查、衛(wèi)生檢查、儀容儀表檢查和午歌檢查，希望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。天氣漸漸燥熱，有些學(xué)生中午不睡覺(jué)，吃過(guò)飯就跑出去玩了，這樣做一是比較危急，二是會(huì)影響下午的學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生做好午休，以便有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。還要留意學(xué)生的儀容儀表和衛(wèi)生，假如孩子的衣服和紅領(lǐng)巾臟了，請(qǐng)剛好為孩子清洗，定時(shí)洗澡，保持干凈整齊，也使孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使孩子有一個(gè)健康的身體，多些各位家長(zhǎng)的協(xié)作！

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！

首先，讓我們先來(lái)熱忱歡迎一下今日抽空來(lái)到校內(nèi)的各位家長(zhǎng)們，讓我們送上自己熱情的掌聲！

如今，我們剛剛結(jié)束了期中考試的測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)在成果已經(jīng)下來(lái)，信任各位同學(xué)對(duì)自己這段時(shí)間的進(jìn)步和不足多多少少也都有了肯定的了解。作為一名老師，在看了我們這次的考試成果之后，雖然部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還欠缺那么一些努力和動(dòng)力，但大部分的同學(xué)都有通過(guò)在日常的努力中累積了充分的學(xué)問(wèn)，為這次的測(cè)驗(yàn)做好了足夠的打算！同時(shí)，在年級(jí)排名中，我們班的平均分也有了較為精彩的成長(zhǎng)！

轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)過(guò)去了一半?；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月里，我們xx班的同學(xué)們?cè)谥鲃?dòng)熱忱的努力下，每位同學(xué)都或多或少的進(jìn)步了不少。當(dāng)然，這份進(jìn)步并不僅僅是在成果上的，在生活中、在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上，甚至班級(jí)的集體生活上，都有不少同學(xué)有著突出的進(jìn)步。為此，雖然學(xué)習(xí)的成果非常重要，但希望各位家長(zhǎng)不要光以成果來(lái)推斷，更要注意學(xué)生們?cè)谄渌矫娴某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。

當(dāng)然，在這半學(xué)期來(lái)，我們班上每位同學(xué)都在學(xué)習(xí)上努力的改進(jìn)了自己！他們?cè)谧屑?xì)的聽(tīng)取了老師的授課之后，主動(dòng)的利用自己的方法和時(shí)間，去復(fù)習(xí)、去打算，甚至去找尋更加適合自己的方法，以此來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)！就算是過(guò)去一些學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，在這半個(gè)學(xué)期里其實(shí)都有了很大的成長(zhǎng)，并且我信任他們會(huì)更進(jìn)一步的努力，讓自己能跟上大部隊(duì)，主動(dòng)在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)自己的天賦和努力！

作為老師，我們?cè)诠ぷ髦挟?dāng)然也主動(dòng)的為班級(jí)的發(fā)展做出了不少的改進(jìn)和努力，在這幾個(gè)月來(lái)，我們針對(duì)學(xué)生的狀況，努力調(diào)整了學(xué)習(xí)的模式。并且作為班主任，我也主動(dòng)為班級(jí)更新我了管理模式，讓學(xué)生們能更加的重視對(duì)自我的管理和要求，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

本次，我們召開(kāi)這次的家長(zhǎng)會(huì)，除了向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生們的近期狀況，也希望家長(zhǎng)們能幫助我們，做好學(xué)生的教化工作。的確，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，但家庭的影響也尤為重要。假如僅僅依靠老師和校內(nèi)，面對(duì)這么多的學(xué)生，我們也很難做到全面照看到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和心理。為此，我們須要家長(zhǎng)們的幫助，學(xué)生們也同樣期盼著和家長(zhǎng)們談心、溝通！讓我們通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，打破我們之間的隔閡，相互溝通和溝通吧！

感謝大家！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

你們能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)孩子最大的幫助和對(duì)學(xué)校工作的最大支持，我代表九一班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示感謝?，F(xiàn)在九年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入中考的最終沖刺階段，做為孩子的班主任，我也和您心情一樣，希望孩子在學(xué)校盡可能多的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，懂得做人的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，在這最終一個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，一起探討孩子考前教化，學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題，為他們中考考出好成果做最有效的努力。

今日的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程：一是結(jié)合這次一模成果對(duì)前一段學(xué)生狀況向大家作一下匯報(bào)；二是學(xué)生代表發(fā)言；三是各任課老師就各科教學(xué)問(wèn)題和家長(zhǎng)們溝通；四是讀孩子致父母的一封信并給孩子寫(xiě)回復(fù)。

俗話說(shuō)：機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)。中考可謂是千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前誰(shuí)就能過(guò)河，略微放松就意味著九年的努力付之東流。在中考前的這段時(shí)間，我們應(yīng)以孩子復(fù)習(xí)為中心，孩子學(xué)校家長(zhǎng)三方面共同努力，確保孩子中考取得好成果。首先聽(tīng)我匯報(bào)一下近來(lái)班級(jí)學(xué)生大致?tīng)顩r。在一?？荚囍校捎谖覀儼鄬W(xué)風(fēng)濃涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，除了一貫仔細(xì)勤奮的如：劉雪茹……等同學(xué)分別取得前十名的好成果；除此之外，還出現(xiàn)了不少明顯進(jìn)步有干勁的如：海舒波……等。通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題有以下幾種：一是成果一貫不志向的，缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎；另一種是知道學(xué)好，但沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理支配時(shí)間，導(dǎo)致上課無(wú)精打采，或壓力過(guò)重，只是一味用功，學(xué)問(wèn)實(shí)力和水平得不到較大的提高；最突出的問(wèn)題是偏科問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能引起重視，協(xié)作任課老師實(shí)行最有效的方法，爭(zhēng)取做到弱課再補(bǔ)補(bǔ)，強(qiáng)課保持慣性，中考時(shí)各科都能做到優(yōu)秀要?，F(xiàn)在體育加試和試驗(yàn)考試已過(guò)，中考三部曲已走完兩部，而分值最大最重要的還在于第三部——中招考試。希望家長(zhǎng)能多抽出時(shí)間，了解孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，思想動(dòng)向，然后依據(jù)我所說(shuō)的幾種狀況對(duì)癥下藥，從思想上引起重視，讓他們感覺(jué)假如再不努力就沒(méi)機(jī)會(huì)了，不過(guò)肯定要做到和風(fēng)細(xì)雨式的談話，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。

有人說(shuō)中考不僅是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。的確，家長(zhǎng)的心態(tài)和教化方式干脆影響孩子的學(xué)習(xí)和心態(tài)，父母都是望子成龍，一心一意了孩子忙里忙外但有時(shí)會(huì)幫倒忙，一番好心反引起孩子逆反。所以說(shuō)，教化僅有愛(ài)是不夠的，更多的須要才智。首先要學(xué)會(huì)觀賞你的孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，相識(shí)自己能行是好樣的。事實(shí)上，有時(shí)孩子要求也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的好穿的，有時(shí)一個(gè)慈祥的眼神一句激勵(lì)的話語(yǔ)就可以使他們充溢動(dòng)力。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生相識(shí)到自己和別人一樣優(yōu)秀，內(nèi)心想成才的欲望被激起時(shí)學(xué)生能不學(xué)好嗎？所以要理解敬重孩子，不對(duì)他們施加太大的壓力。在這里我談一下考前教化應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)：1.切忌嘮叨當(dāng)有時(shí)孩子不想聽(tīng)時(shí)，不妨換一種方式，寫(xiě)紙條放在桌子上，信任孩子看到會(huì)有所感受，明白您的苦心的；2.要避開(kāi)威逼，制造壓力有的家長(zhǎng)常常這樣對(duì)孩子說(shuō)，“你考不上中學(xué)就不管你了，你的一輩子就完了！”等諸如此類的話，會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐驚心理，不利于中考發(fā)揮。要努力讓孩子心情輕松自信，創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨，寬松的氛圍中發(fā)揮最佳水平；3.避開(kāi)比較有的家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子奮勉，樹(shù)立許多榜樣?！澳憧茨惚砀缍酄?zhēng)氣，又是年級(jí)第一”等這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子不起促進(jìn)作用反傷孩子自尊。不要拿孩子的不足和別人比，要多過(guò)程少結(jié)果，多和自己比，和孩子的過(guò)去比，才能激起孩子自信。4.避開(kāi)期望值過(guò)高依據(jù)孩子水平提出期望，給孩子一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓他們?nèi)ヅθミM(jìn)取，我們才能每天都看到孩子會(huì)進(jìn)步，還要對(duì)孩子關(guān)注的焦點(diǎn)從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)這樣不斷努力，不斷進(jìn)取，才能讓孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，向著更高的目標(biāo)進(jìn)齲

最終，愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝全部支持我工作、協(xié)作我工作的家長(zhǎng)！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的其次次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次特別有意義的聚會(huì)，也是一次特別必要的聚會(huì)。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子在小學(xué)生活中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是剛好的，也是必要的。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是希望通過(guò)今日面對(duì)面的溝通，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)建更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)更科學(xué)的幫助。俗話說(shuō)：性格確定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是勝利的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，肯定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的諄諄教導(dǎo)，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的剛好督促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、期中檢測(cè)分析

信任在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在肯定很關(guān)切本次期中考試的大致?tīng)顩r。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)。這次期中考試是孩子們進(jìn)入小學(xué)的其次次考試，在第一次語(yǔ)文抽測(cè)中，考試題很基礎(chǔ)，孩子們做的特別好，101分有10人、90—101分20人，證明孩子們駕馭的特別不錯(cuò)。而本次的期中考試試卷，相對(duì)于抽測(cè)試卷來(lái)說(shuō)男了許多，許多題型是孩子們沒(méi)有接觸到的，但是孩子們做的特別不錯(cuò)，像6、7、8、10題，許多同學(xué)都做對(duì)了，還有一些同學(xué)沒(méi)有弄明白題是怎么做的而導(dǎo)致的失分，這些都是情有可原的，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們的訓(xùn)練。而2、3、4、5、8，這些都是基礎(chǔ)題，仍有一些孩子因?yàn)轳R虎而造成了失分嚴(yán)峻，但是總體來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小摯友發(fā)揮得不錯(cuò)，101分3人、90—101分21人，（在這里我須要表?yè)P(yáng)一些同學(xué)）我想這個(gè)好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“感謝！但是在我的視察中仍有一些家長(zhǎng)做得有些欠缺，希望家長(zhǎng)可以改正。在這里我想到了一個(gè)繪本故事想介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)（打開(kāi)繪本）

三、給家長(zhǎng)的建議

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子提出的新要求，也是給家長(zhǎng)摯友們的一些建議：

（一）到校習(xí)慣

到校時(shí)間7：40（晚一點(diǎn)的話7：:45），在我們班里大多數(shù)孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校，有極個(gè)別孩子常常遲到，希望這些孩子的家長(zhǎng)留意了。因?yàn)橐蝗罩?jì)在一晨，我不想讓孩子們奢侈了早上的大好時(shí)間，所以會(huì)在7:45-8：00之間讓孩子們進(jìn)行閱讀，讀課文，讀生字。中午放學(xué)的時(shí)間是11:45，下午1:00到校，在周一—周四的下午是4:00放學(xué)，周五下午3:10分放學(xué)，希望家長(zhǎng)記住這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，剛好的接孩子，因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，天黑的也越來(lái)越早，孩子在外面等家長(zhǎng)也會(huì)特別的冷，同時(shí)也不是特殊的平安。

（二）生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包起先。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子整理整理他的書(shū)包，把其次天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，其次天要穿的衣服放在床邊，便利孩子拿。有的孩子今日沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里一塌糊涂，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。這都是一個(gè)特別不好的習(xí)慣。同時(shí)也要搞好孩子們的衛(wèi)生，我看今日來(lái)的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)穿的都很干凈整齊，而我們的孩子呢？常常像個(gè)小花貓一樣，不是衣服上臟了，就是臉臟了，小鼻涕每天掛在鼻子上，指甲蓋里都是灰，有的也不知道是不給孩子洗澡？還是不給孩子洗衣服的緣由，身上的味道很難聞，有的孩子也常常說(shuō)老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，身上難聞。你希望你的孩子是這樣的小邋遢大王嗎？

（三）作業(yè)習(xí)慣

1、我視察了一下，我們的孩子許多都是上了一天學(xué)，回家先出去玩，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，這時(shí)你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不行能能完成好的，這樣的習(xí)慣是特別不好的。家長(zhǎng)摯友們應(yīng)當(dāng)培育孩子們放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就立刻起先寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)狀況，看看電視等等。所以我給他們布置的作業(yè)可以分為兩種：一種是書(shū)面作業(yè)：也就是讓孩子把當(dāng)天學(xué)的生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，尤其是要留意寫(xiě)字的筆順，（有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)筆順早都忘了，孩子們的書(shū)上都有生字的書(shū)寫(xiě)筆順）我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著我寫(xiě)，我會(huì)視察每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，但是一年級(jí)的孩子記得快也忘得快，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)狀況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不知道家長(zhǎng)摯友們看沒(méi)看過(guò)自己孩子寫(xiě)的作業(yè)，是否寫(xiě)的干凈整齊，你是否能看懂？我們班有極個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，字跡潦草看不懂，在這里我就不說(shuō)孩子的名字了，自己回去看一看孩子的練習(xí)本，假如孩子以后自己仍舊很潦草，我就要在群里點(diǎn)名指責(zé)了。另一種是口頭作業(yè)；所謂的口頭作業(yè)也有兩種：一種是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)其次天要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)了老師應(yīng)當(dāng)怎樣去預(yù)習(xí)，首先，就是把課文通讀一遍，把不會(huì)讀的字圈起來(lái)，通過(guò)反復(fù)的讀，達(dá)到熟讀，然后再來(lái)讀課文，一遍兩遍，有的甚至四遍五遍的讀知道孩子讀熟，有實(shí)力的可以把課后要求寫(xiě)的生字進(jìn)行書(shū)空書(shū)寫(xiě)，這樣在其次天的課堂上孩子也不會(huì)那么吃力的學(xué)習(xí)了，同時(shí)也可以更勝一步的記憶或者是復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，其次種就是背誦、背誦當(dāng)天學(xué)過(guò)的課文，讓孩子能更熟識(shí)課文，

有的家長(zhǎng)也能會(huì)問(wèn)，老師你發(fā)的校訊通里沒(méi)有說(shuō)簽字，是不是就不用簽字了？我的回答確定是不是，以后只要是有關(guān)口頭的作業(yè)，都是須要家進(jìn)步行簽字的。（剛才說(shuō)到校訊通，我想說(shuō)的是請(qǐng)家長(zhǎng)不要依靠校訊通，等著老師發(fā)作業(yè)，你可以問(wèn)問(wèn)孩子今日老師都布置了哪些作業(yè)，讓孩子給你說(shuō)一說(shuō)，集合孩子進(jìn)行溝通，也熬煉了孩子的說(shuō)話實(shí)力，再比照我發(fā)的校訊通，看看孩子有沒(méi)有說(shuō)漏的，在給孩子補(bǔ)充。）其次還有聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以特別輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。

（四）說(shuō)話習(xí)慣

真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是從說(shuō)話，表達(dá)起先的，我們班有一些孩子說(shuō)話聲音很小，也有可能是因?yàn)楹ε碌染売?，老師上課點(diǎn)名讓回到問(wèn)題，站起來(lái)要么不吭聲，要么聲音很小這樣是不行的，希望家長(zhǎng)可以在家里多和孩子溝通溝通，陪孩子讀讀書(shū)，熬煉一下孩子說(shuō)話的實(shí)力及膽識(shí)，擅長(zhǎng)去表達(dá)。

四、家校協(xié)作

1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都特別協(xié)作，在這里我表示感謝。

2、排座位時(shí)，老師會(huì)依據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等狀況排。請(qǐng)家長(zhǎng)敬重老師排座位的權(quán)利，不要參加過(guò)多，特別狀況詳細(xì)對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不肯定往前坐就肯定好！向我們班有許多考試成果優(yōu)異的同學(xué)，人家都是在最終一排作者呢。

3.家長(zhǎng)與老師的溝通：

說(shuō)實(shí)話，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的珍寶，我們當(dāng)老師的也是特別的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級(jí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多，所以許多事情可能做的不是很完備，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些，但我的動(dòng)身點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。假如您對(duì)我有什么看法或建議，可以干脆與我聯(lián)系，給我說(shuō)了，我有錯(cuò)的話，就改，沒(méi)錯(cuò)的話就更留意，這樣也挺好的。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開(kāi)教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)強(qiáng)壯成長(zhǎng)

今日我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！

感謝大家百忙之中來(lái)到這里！我們知道，你們特別的愛(ài)自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來(lái)！我知道，人在世上都不簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們更不例外。你們一每天勞碌奔波，從不敢懈怠。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng)，都不會(huì)悠閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都須要你們的付出?？墒牵銈兎畔氯?，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們！

今日家長(zhǎng)會(huì)的主題是：孩子——家長(zhǎng)一生的財(cái)寶。

為什么要確定這樣一個(gè)主題？為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)寶？怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)寶？希望通過(guò)今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教化孩子有益的共識(shí)。

第一個(gè)問(wèn)題：為什么要確定這樣一個(gè)主題？緣由有三：

1、許多家長(zhǎng)還沒(méi)有這種意識(shí)，把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡(jiǎn)潔的義務(wù)，讀完中學(xué)就算盡到自己的義務(wù)了，缺乏投資意識(shí)；

2、一部分家長(zhǎng)有這種意識(shí)，但片面認(rèn)為，只有讓孩子上了高校，孩子才能成為自己的財(cái)寶，所以只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果，對(duì)孩子的心理發(fā)展和思想改變則關(guān)切不多；

3、孩子的學(xué)習(xí)成果不是很好，所以也沒(méi)希望孩子上高校，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點(diǎn)錢(qián)，保證孩子以后餓不著就行。

其次個(gè)問(wèn)題：為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)寶？

1、假如你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成果很好，您的后半生肯定很華蜜；

2、假如孩子成果不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；

3、假如孩子成果很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠；

4、假如孩子成果不好，又不孝敬父母，您的后半生確定沒(méi)希望。

所以，我們的結(jié)論是：家長(zhǎng)要有投資意識(shí)，既要金錢(qián)投資，還要感情投資。

1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，或許比讓孩子擁有學(xué)問(wèn)本身更重要。

2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)做人；假如能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、和善、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、酷愛(ài)勞動(dòng)等，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，肯定能夠獨(dú)立自強(qiáng)。

3、對(duì)孩子的要求太高，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒(méi)有要求；對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必需切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的；家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。

4、授人以魚(yú)，不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本事?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢(qián)，賺大錢(qián)，卻遺忘思索一個(gè)問(wèn)題：假如孩子沒(méi)有教化好，不僅沒(méi)學(xué)到學(xué)問(wèn)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢(qián)，又有何用？最好的做法是不是這樣——錢(qián)要賺，孩子更要教化。

第三個(gè)問(wèn)題：怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)寶？

在這里，我想和大家說(shuō)兩點(diǎn)：一種觀念，一種行為。

作為家長(zhǎng)，要有一種觀念。那就是“學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)”！我們都不是大款，多為一般老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好，比我們更加的華蜜。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑！無(wú)論任何狀況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)！尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更加應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)！無(wú)論男女，他們都是將來(lái)的希望，都是我們家庭的希望！我們恒久要有這種觀念。

作為家長(zhǎng)，要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐；既愛(ài)他們，又要嚴(yán)管他們，規(guī)范他們。要關(guān)切好孩子的學(xué)習(xí)，老師要求家長(zhǎng)幫助完成的任務(wù)肯定仔細(xì)完成，決不能打折扣，因?yàn)槟艘怀撸⒆涌赡芡艘徽桑?/p>

家長(zhǎng)們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培育他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)！一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng)，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人寵愛(ài)的人，成為我們供給他們的動(dòng)力和希望。作為老師，我要在這樣的場(chǎng)合，告知學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們供應(yīng)給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”作為家長(zhǎng)，我也想讓你們告知孩子：“你們的老師也特別辛苦，你們也要感謝他們，敬重他們！”

各位家長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成果。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中，我們的老師、學(xué)生吃了許多苦。最終的一個(gè)月，每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校，晚上8點(diǎn)10分別校，我們的辦公室、老師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，大家不計(jì)酬勞、不顧身體的疲憊、只想多一個(gè)A，只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。（宣布成果）

小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試狀況匯報(bào)）

當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題須要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)切不懈努力去解決。我們發(fā)覺(jué)在孩子們身上仍舊存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：

一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信念不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1、沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

許多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，須要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今日的一切學(xué)習(xí)都是為將來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣袤的發(fā)展空間，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍舊癡迷于網(wǎng)上嬉戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著裝扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)間干什么事，學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)；休息時(shí)，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、自信念嚴(yán)峻不足

學(xué)生對(duì)自己能否考上高校心中沒(méi)底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成果不好，基礎(chǔ)差，考高校沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不主動(dòng)思索，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂學(xué)問(wèn)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不探討考試方向，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)峻

有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能?chē)?yán)格遵守，自己隨意而為。早上常常遲到，上課時(shí)，不少學(xué)生不聽(tīng)課、不記筆記，甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作，無(wú)視課堂紀(jì)律；自習(xí)時(shí)，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著裝扮怪異，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、Mp3進(jìn)校內(nèi)，老師的屢次教化只當(dāng)耳旁風(fēng)。

這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子心情急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)峻的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成果的提高。

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示誠(chéng)心的感謝與歡迎！

一、成果分析

1、整體成果不夠志向，低分段的學(xué)生較多。

期中試卷分為五大題型，計(jì)算題、填空題、選擇題、操作題、解決問(wèn)題。

計(jì)算題為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，主要考察學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，此題班級(jí)失分率較高，主要在脫式計(jì)算方面，學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算律運(yùn)用的不夠嫻熟。

填空題是前七個(gè)單元學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，也有涉及到以前的學(xué)問(wèn)，須要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)。

選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習(xí)的圖形學(xué)問(wèn)，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的?？赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)生整體的空間觀念比較薄弱，有些題目雖然做過(guò)，還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

解決問(wèn)題是最終一題，考察學(xué)生學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，分值與計(jì)算題差不多。題型與三年級(jí)相同，條件列舉與問(wèn)題的提問(wèn)方式都是我們常見(jiàn)的，與三年級(jí)不同的是數(shù)字上發(fā)生了一些變更。這一大題的失分緣由有兩個(gè)：一是審題不細(xì)致，沒(méi)有弄清晰題目的意思，二是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。

以上是對(duì)本次試卷的分析，家長(zhǎng)可依據(jù)試卷推斷孩子學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。

2、前半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況

聽(tīng)課：聽(tīng)課的效果沒(méi)有以前好，有的學(xué)生是依據(jù)自己的喜好，喜愛(ài)這個(gè)一課就多聽(tīng)點(diǎn)，不喜愛(ài)就少聽(tīng)。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，老師看不見(jiàn)，我想干啥就干啥。

作業(yè)：以前班級(jí)同學(xué)基本沒(méi)有不交作業(yè)的狀況，現(xiàn)在有一兩個(gè)同學(xué)出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師督促后會(huì)交上來(lái)，但是作業(yè)效果大不如前。

考試：前幾個(gè)單元的考試出現(xiàn)了比較大的改變，整體水平不如上學(xué)期，有些同學(xué)的成果有了較大的回落，有的同學(xué)青出于藍(lán)，漸漸進(jìn)步，進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內(nèi)容不同，學(xué)生駕馭的狀況也不同。

3、緣由與措施

考試題目基本都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容，做過(guò)的題目，有的甚至是基礎(chǔ)訓(xùn)練的原題，導(dǎo)致低分可能由以下幾個(gè)緣由。

A、上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)或者不會(huì)聽(tīng)課。留意力不集中或者上課看法有問(wèn)題。教化改革趨勢(shì)：試卷漸漸敏捷，數(shù)學(xué)本身具有訓(xùn)練學(xué)生思維實(shí)力、推理實(shí)力的特點(diǎn)，更要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)思索，只有動(dòng)腦思索才能把老師講的學(xué)問(wèn)變成自己的。

B、作業(yè)不剛好訂正，錯(cuò)了題目不訂正，有錯(cuò)不知錯(cuò)（說(shuō)明課堂學(xué)問(wèn)沒(méi)有消化），知錯(cuò)不改錯(cuò)。

C、審題不細(xì)致，查題不仔細(xì)。（許多同學(xué)沒(méi)有檢查作業(yè)，檢查試卷的習(xí)慣。）

學(xué)生：

1、仔細(xì)聽(tīng)課；每天交的作業(yè)當(dāng)天會(huì)批改出來(lái)，中午訂正作業(yè)，下午交給老師批改，批改合格老師會(huì)打上過(guò)關(guān)符號(hào)。

2、每次考試要求學(xué)生對(duì)自己試卷進(jìn)行分析（圍繞三個(gè)問(wèn)題：a、哪些題目錯(cuò)了？b、為什么自己做錯(cuò)了？c、怎樣避開(kāi)這樣的錯(cuò)誤？應(yīng)當(dāng)留意什么？）

家長(zhǎng)：

1、每日核對(duì)檢查孩子的作業(yè)完成狀況，考試結(jié)束幫助孩子分析試卷。注：作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為子女創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)條件，但是要擅長(zhǎng)取舍，對(duì)于可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)留意力的文具盡量不要供應(yīng)，避開(kāi)孩子上課心不在焉。

養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)做到：快速起先、集中留意力、按時(shí)結(jié)束

2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)是否剛好訂正。

3、適當(dāng)詢問(wèn)孩子每天上課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。（例：你今日學(xué)習(xí)了什么？有什么不明白的地方？）

二、四年級(jí)數(shù)學(xué)的重要性

我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期；四年級(jí)小學(xué)生思維實(shí)力發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，學(xué)生成果的好壞和劃分從這個(gè)階段起先將漸漸清楚，好的同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思索的方法）會(huì)越來(lái)越好，差的同學(xué)會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不牢，新的內(nèi)容無(wú)法正常汲取使得學(xué)習(xí)的困難越來(lái)越大。希望家長(zhǎng)能夠重視學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在保持原有水平的基礎(chǔ)上補(bǔ)差補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生思維實(shí)力的訓(xùn)練。

簡(jiǎn)言之：獨(dú)立完成作業(yè)，限制時(shí)間，做到今日錯(cuò)今日改。

最終，再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望這次的溝通能給各位家長(zhǎng)在后期的家長(zhǎng)工作中帶來(lái)幫助！感謝！

中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和