初中歷史人教八年級下冊 國防建設(shè)與外交成就嚴道二中楊利獨立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計

第16課獨立自主的和平外交

嚴道二中楊利

一、教材分析

《獨立自主的和平外交》是人教版八年級下冊歷史教材第16課內(nèi)容，本課教材主要介紹了新中國外交從無到有再到升華，并且不斷促進亞非國家的團結(jié)和合作，也為《外交事業(yè)的發(fā)展》一課作下了鋪墊。

學(xué)情分析

學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國近代史，了解了這段屈辱的歷史，但對新中國建立以來的外交成就了解甚少，要注意進行耐心的引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標

知識與能力

了解獨立自主的和平外交政策，新中國成立后，美國、蘇聯(lián)對中國的外交態(tài)度，和平共處五項原則，萬隆會議上提出“求同存異”方針，周恩來在新中國成立初期的外交活動。

過程與方法

通過對和平共處五項原則形成過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界外交所作的貢獻。

情感態(tài)度與價值觀

了解新中國外交的成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項原則和“求同存異”方針的含義，及其對處理國與國、人與人之間關(guān)系的重要價值。

四、重難點

重點

和平共處五項原則和萬隆會議。

難點

對把和平共處五項原則作為處理國與國之間關(guān)系基本準則的正確理解。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：今天在學(xué)習(xí)新課之前我想先為介紹一種學(xué)習(xí)歷史的方法-----比較。插入圖片：

每一次閱兵都讓我們感覺到祖國的強大，這讓我不得不和中國的近代史作一個比較，中國的近代史是一部屈辱史，在新中國建立之后我們還要不要跪在地上辦外交呢？讓我們一起進入到今天的新課-----獨立自主的和平外交。

、四海之內(nèi)皆兄弟

教師提出新中國建立之后面臨著嚴峻的國際形勢引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并分析。

提出問題：面對這樣的局勢新中國奉行獨立自主的和平外交政策，那么在獨立自主的和平外交政策指導(dǎo)下取得了哪些偉大的外交成就？（學(xué)生看書回答）

新中國成立的第一年就與１７個國家建立了外交關(guān)系。

教師引出“四海之內(nèi)皆兄弟”，并引用到人際關(guān)系當(dāng)中。

、己所不欲勿施于人

過渡：雖然如此，但新中國仍然面臨著嚴峻的國際形勢。在此情況下新中國將外交政策進一步升華，提出和平共處五項原則。

要求學(xué)生閱讀課文相關(guān)部分并完成下表。

首次提出

具體內(nèi)容

正式確認

歷史影響

（這一部分表格要完成的內(nèi)容都比較簡單，在書本上可以直接勾畫出，所以管班同學(xué)一起來完成表格，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對五項原則內(nèi)容的記憶，還要補充和平共處五項原則的提出標志著中國外交政策的成熟。中國外交政策從無到有再到升華）

提問：和平共處五項原則是怎樣體現(xiàn)己所不欲勿施于人的？（引導(dǎo)學(xué)生從己所不欲勿施于人的意思來分析和平共處五項原則，并升華到為人處世之道）

、君子和而不同

過渡：中國不僅提出了處理國際關(guān)系的準則，中國還在不斷促進與亞非國家的團結(jié)與合作。

要求學(xué)生閱讀課文并完成下表。

時間地點

會議主題

會議特征

但是在會上卻出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。帝國主義國家挑撥一些國家的代表當(dāng)著中國代表的面攻擊共產(chǎn)主義，甚至懷疑中國對鄰國搞“顛覆”活動。

提問：如果你是中國代表團的成員，面對責(zé)難，會做出什么反應(yīng)？(引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)兩種情況第一種：如果對這些攻擊直接反駁的話，會出現(xiàn)什么狀況？第二種：如果不予理睬，你們看行不行？)

插入周恩來總理萬隆會議講話的視頻片段，讓學(xué)生感受歷史，并探究“求同存異”中的“同”和“異”的含義。（給出萬隆會議講話稿片段，以便學(xué)生閱讀材料尋找答案）

給出1949年與2023年與中國建交國家統(tǒng)計表

1949年

17個

2023年

175個

分析表格并給出討論題目：如今的中國應(yīng)該怎樣來處理外交關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生從大國身份出發(fā)，不僅要堅持原則還要顯示大國風(fēng)范維護世界和平）

、生于憂患死于安樂

介紹周總理的外交貢獻，以及歷史地位。并引出敘利亞駐聯(lián)合國代表賈法里黯然神傷的圖片并比較他們?yōu)槭裁此麄兊耐饨怀晒煌?---國家實力的支持-----弱國無外交。

我們沒有生活在一個和平的時代但我們生活在一個和平的國家，反之亦使然-----我們生活在一個和平的國家但我們沒有生活在一個和平的時代。所以有三句話與在座的諸君共勉

生于憂患死于安樂

天行健，君子以自強不息

少年強，則國強

最后帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀少年中國說節(jié)選以升華主題

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步。

板書設(shè)計

四海之內(nèi)皆兄弟

己所不欲勿施于人

君子和而不同

生于憂患

教學(xué)反思

在