2022版高中生物第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè)新人教版必修1

2021版高中生物第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課時(shí)作業(yè)新人教版必修1PAGEPAGE17第四章第1節(jié)一、選擇題1．(2018·醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一年級生物期末)如圖所示，a、b、c表示某植物體的三個(gè)相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a>b>c，則它們之間的水分滲透方向應(yīng)是(C)A．A B．BC．C D．D[解析]已知細(xì)胞內(nèi)濃度大小關(guān)系為a＞b＞c，根據(jù)滲透原理可知，水分子總是從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散，因此它們間的水流方向是b→a，c→b，c→a，故選C。2．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(B)A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C．在同一個(gè)溶液中，用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞內(nèi)紫色變深[解析]做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，A正確；葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C正確；外界溶液濃度高，細(xì)胞失水，則洋蔥表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過程中顏色越來越深，D正確。3．(2018·醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一年級生物期末)欲通過質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度的相對大小，設(shè)置的自變量是(B)A．不同濃度的外界溶液 B．不同類型的植物細(xì)胞C．溶質(zhì)不同的兩種溶液 D．實(shí)驗(yàn)的溫度條件[解析]欲通過質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度的相對大小，只需用適宜濃度的同一種溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞，比較相同時(shí)間段兩種細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度即可?？梢妼?shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)為不同類型的植物細(xì)胞，而外界溶液、植物的類型和溫度都屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且適宜，故選B。4．(2018·武漢外國語學(xué)校上學(xué)期期末)下列例子中，不能發(fā)生滲透作用的是(A)A．將墨水滴加在水中B．洋蔥表皮細(xì)胞從外界溶液中吸收水C．小腸上皮細(xì)胞從小腸中吸收甘油D．胃壁細(xì)胞從胃中吸收酒精[解析]滲透作用條件①是有濃度差，②是有半透膜，故A錯(cuò)。5．(2018·泉港一中上學(xué)期期末)將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如下圖所示，依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度，下列正確的是(D)A．甲>乙>丙>丁 B．丁>甲>乙>丙C．丙>丁>甲>乙 D．丙>乙>丁>甲[解析]水分子是從低濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜到達(dá)高濃度的一側(cè)。甲中的紅細(xì)胞吸水而破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最低；乙中的紅細(xì)胞保持正常狀態(tài)，說明水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，進(jìn)而說明其所處的蔗糖溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度相等；丙中紅細(xì)胞失水而皺縮，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最高；丁中的紅細(xì)胞吸水膨脹但沒有破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度，但高于甲所處的蔗糖溶液的濃度，即蔗糖溶液的濃度為：丙＞乙＞?。炯?。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。6．(2018·吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校高一生物)人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)，而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮，則這三種食鹽水的濃度大小關(guān)系為(D)A．x>y>z B．y>x>zC．z>y>x D．z>x>y[解析]本題抓住滲透作用中水分的運(yùn)輸方向是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，很快即可解題。人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)，細(xì)胞吸水和失水處于動態(tài)平衡；而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞吸水破裂，說明y溶液的濃度低于x溶液；浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞失水收縮，說明z溶液的濃度高于x溶液的濃度；則這三種食鹽水的濃度大小依次z＞x＞y。7．(2018·泉港一中上學(xué)期期末)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是(B)A．由甲到乙，紫色液泡變小，顏色變淺B．甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D．由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，水分子只能從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)[解析]由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大，所以從甲到乙的過程中，失水增多，液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，A錯(cuò)誤；甲、乙可表示洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，丙可表示質(zhì)壁分離后復(fù)原，可在同一細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生，B正確；由圖可知，乙細(xì)胞質(zhì)壁分離程度大，失水多，則細(xì)胞液濃度高于甲細(xì)胞，C錯(cuò)誤；由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程是質(zhì)壁分離的復(fù)原過程，此時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，所以水分子從細(xì)胞外擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)的速率大于從細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外的速率，D錯(cuò)誤。8．(2018·江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末)下圖甲是處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞，圖乙是顯微鏡下觀察到的該細(xì)胞某一時(shí)刻的圖像，下列敘述不正確的是(A)A．①和②及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層B．結(jié)構(gòu)①的主要成分是纖維素和果膠C．圖甲細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中⑦的濃度會升高D．圖乙細(xì)胞液濃度可能小于外界溶液濃度[解析]②(細(xì)胞膜)與④(液泡膜)及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層，A錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素與果膠，B正確；圖甲細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，由于細(xì)胞液中的水分滲出，因此⑦(細(xì)胞液)的濃度會升高，C正確；據(jù)圖乙可知，此圖可以表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度；也可以表示質(zhì)壁分離結(jié)束，此時(shí)細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度；還可以表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，此時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，D正確。9．(2018·河南省三門峽市高一上學(xué)期期末)取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是(D)A．甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同B．第2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液C．第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡D．圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng)[解析]圖1兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不能被細(xì)胞吸收，乙溶液中的溶質(zhì)可以被細(xì)胞吸收，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖1分析，第2分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于乙溶液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于吸水會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分析題圖2可知，Ⅰ液泡先變小后恢復(fù)到原樣，即植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，為乙溶液中的變化曲線。Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線，D項(xiàng)正確。10．(2018·湖北省十堰市上學(xué)期高一年級期末)將人口腔上皮細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中，下列情況不會發(fā)生的是(C)A．水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率基本相同B．細(xì)胞內(nèi)外濃度大致相同C．細(xì)胞大量吸水后漲破，釋放出內(nèi)容物D．細(xì)胞保持活性且形態(tài)幾乎不發(fā)生變化[解析]由于0.9%的NaCl溶液是口腔上皮細(xì)胞的等滲溶液，因此細(xì)胞處于該液體環(huán)境中，進(jìn)出細(xì)胞的水分速率基本相同，達(dá)到相對平衡的狀態(tài)，A不符合題意；口腔上皮細(xì)胞與0.9%的NaCl溶液濃度大致相同，B不符合題意；由于0.9%的NaCl溶液是口腔上皮細(xì)胞的等滲溶液，因此將口腔上皮細(xì)胞置于其中，可以保持細(xì)胞的形態(tài)，不會破裂，C符合題意；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液是口腔上皮細(xì)胞的等滲溶液，將口腔上皮細(xì)胞浸到此溶液中，可以保持細(xì)胞活性且形態(tài)幾乎不發(fā)生變化，D不符合題意。二、非選擇題11．(2018·江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末)取洋蔥的少量組織細(xì)胞制成圖A的臨時(shí)裝片，再用清水和0.3g/mL的蔗糖溶液按照下圖所示流程研究植物細(xì)胞的吸水和失水，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)。據(jù)圖回答：(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉__外____(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)與B過程相比，D過程觀察到的植物細(xì)胞的體積變化是__基本不變(或略微變小)____；D過程中植物細(xì)胞所處外界溶液的濃度變化是__減小____。(3)E過程是在載玻片一側(cè)滴加__清水____，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整個(gè)標(biāo)本。(4)F過程中細(xì)胞吸水能力逐漸__減弱____(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，液泡體積__變大____(填“變大”或“變小”)。(5)若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶液，則D過程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞__先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原____。[解析](1)紫色的洋蔥鱗片葉外表皮帶有顏色，便于觀察，因此實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)B過程觀察的是正常的細(xì)胞，D過程觀察的是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，由于植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，且其伸縮性很小，因此發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)整個(gè)植物細(xì)胞體積基本不變；由于細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中水分從細(xì)胞液進(jìn)入外界溶液中，導(dǎo)致外界溶液濃度減小。(3)E過程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整個(gè)標(biāo)本。(4)加清水后，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，在此過程中，由于細(xì)胞內(nèi)的滲透壓變小而導(dǎo)致植物細(xì)胞的吸水能力減弱，由于水分進(jìn)入液泡，導(dǎo)致液泡體積變大。(5)把洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞先失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞后，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶液，則D過程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原。12．(2018·山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末)某同學(xué)在缺少實(shí)驗(yàn)儀器的情況下，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如下圖所示。然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在濃度為0.3g·mL－1的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線，半小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面。請分析并回答下列問題：(1)雞蛋殼上浮的原因是__殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進(jìn)入蔗糖溶液，殼內(nèi)水減少，重量減輕____。(2)如果蛋殼里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋殼將會__下沉____。(3