《艷麗的大公雞》名師教案

PAGE7《艷麗的大公雞》名師教案浠水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)付國(guó)華教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。2能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們特有的美感。教師用具：課件、色卡片、示范畫(huà)等。學(xué)生用具：水彩筆、油畫(huà)棒、彩砂紙、橡皮泥等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備帶兩個(gè)動(dòng)物朋友過(guò)來(lái)參加選美大賽，可是這兩個(gè)朋友半路發(fā)生了爭(zhēng)吵，是怎么回事咱們來(lái)看看：（播放《斗雞》）哎呀，原來(lái)是兩只大公雞呀，打得身上的毛都掉了，所以它們不好意思來(lái)，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。它們想請(qǐng)同學(xué)們幫它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的衣服，能繼續(xù)參加選美比賽，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔ㄔ敢猓┨昧?，我相信在同學(xué)們的幫助下這兩只大公雞一定會(huì)變成艷麗的大公雞的。（板書(shū)課題——艷麗的大公雞）二、探究新知1、了解公雞結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特征，初畫(huà)公雞外形A、欣賞生活中的大公雞師：同學(xué)們喜歡大公雞嗎（喜歡）喜歡它們什么呢生：漂亮、威武……師：說(shuō)得好，老師帶你們?nèi)タ纯窗桑哼@只公雞在干啥（打鳴）你們會(huì)學(xué)公雞打鳴嗎（生學(xué)打鳴）還不錯(cuò)，學(xué)得真像??！再看這只在悠閑地覓食，這只站立的大公雞，你能用個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下嗎（生：金雞獨(dú)立），這只正要展翅欲飛?？戳诉@些姿態(tài)不同、漂亮地大公雞，想把它們畫(huà)下來(lái)嗎（想）B、分析大公雞結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。師：那我們先來(lái)仔細(xì)觀察大公雞，你能說(shuō)說(shuō)它的身體是由哪幾部分組成的呢生：公雞由頭、頸、身體、尾巴、腿、爪子等部分組成。師：每個(gè)部分又有哪些什么特點(diǎn)生：頭頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛又小又圓，嘴尖尖的，嘴的下面有一個(gè)紅紅的薄片狀肉垂叫肉髯。身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，渾身披著美麗的羽毛。尾羽很長(zhǎng)，顏色豐富多彩。腿比較細(xì)，腳趾前三后一，上面長(zhǎng)著尖尖的指甲。C、示范公雞畫(huà)法。師：根據(jù)這些特征，老師就來(lái)畫(huà)一畫(huà)，（師示范）這只是一只行走的大公雞，還能畫(huà)出大公雞更多的動(dòng)態(tài)嗎（出示公雞動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖）老師帶來(lái)了一只“會(huì)動(dòng)”的大公雞：看，這是一只什么動(dòng)態(tài)的大公雞（行走的大公雞）還有什么哪些動(dòng)態(tài)呢師移動(dòng)公雞身體的各部位，讓它變成不同動(dòng)態(tài)的大公雞。奔跑的、拍打翅膀、單腳獨(dú)立、尾巴翹起的大公雞。記住剛才大公雞的這些動(dòng)態(tài)特征了嗎現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，勾畫(huà)出一只姿態(tài)生動(dòng)可愛(ài)的大公雞。2、復(fù)習(xí)冷暖色知識(shí)師：大家畫(huà)得不錯(cuò)，我們今天學(xué)的是艷麗的大公雞，你認(rèn)為艷麗是什么意思呢生：鮮艷的顏色。師：你知道有哪些鮮艷地顏色呢……生：紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……師：現(xiàn)在老師這兒有兩幅圖片，看看有沒(méi)有這些顏色：比較一下這兩幅圖片上的色彩帶給我們什么感受生：第一幅圖給人很寒冷的感覺(jué)，因?yàn)樯厦娑际撬{(lán)色，第二幅圖給人很熱的感覺(jué)，因?yàn)樯厦媸浅壬?。師：上學(xué)期學(xué)習(xí)了生活中的冷色和暖色，你認(rèn)為哪幅圖屬于冷色調(diào)哪幅圖是暖色調(diào)生：第一幅圖是冷色調(diào)的。第二幅圖是暖色調(diào)。（板書(shū)：冷色暖色）老師這兒還有些色卡，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)擺擺哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色（學(xué)生擺色卡）3、感知艷麗學(xué)會(huì)搭配A、感知艷麗師：（出示冷色、暖色大公雞）有了這些顏色是不是就可以畫(huà)出艷麗的大公雞呢今天老師還請(qǐng)來(lái)了三只大公雞，首先有請(qǐng)冰冰和陽(yáng)陽(yáng)的大公雞閃亮登場(chǎng)，看看冰冰和陽(yáng)陽(yáng)的外衣用到了哪些顏色生：冰冰外衣用到了藍(lán)色、紫色和綠色。是冷色的。陽(yáng)陽(yáng)外衣用到了紅、橙、黃等暖色。師：原來(lái)是一只穿著冷色調(diào)外衣和一只穿著暖色調(diào)外衣的大公雞呀。它們身上的色彩漂亮嗎生：感覺(jué)有些單調(diào)……師：下面出場(chǎng)的是叫花花的大公雞，花花的外衣與另兩只有什么不同生：花花的外衣把前兩只身上的顏色用到了一起，既有冷色又有暖色還有對(duì)比色。師：你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎生：艷麗師：這種艷麗的色彩是怎樣產(chǎn)生的呢生：把冷色和暖色一起運(yùn)用，色彩形成強(qiáng)烈的對(duì)比，（板書(shū)：對(duì)比強(qiáng)烈）所以感覺(jué)艷麗。B、冷暖色搭配方法師：還有比它更艷麗的大公雞嗎我們?cè)賮?lái)看看（出示作品《金雞展翅》）作品里的大公雞給你什么感受生：美麗、鮮艷、五彩斑斕……師：作品運(yùn)用了哪些顏色，大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律生：作品運(yùn)用了紅色與綠色、橙色和藍(lán)色、黃色和紫色……師：這些顏色既是冷暖色，又是對(duì)比色。有了冷暖對(duì)比色，畫(huà)面更靚麗了。這些冷暖對(duì)比色是怎樣搭配的呢生：公雞身體以冷色為主，而且冷暖色是穿插搭配，翅膀和尾巴以暖色為主。師：這種冷暖色的穿插搭配使畫(huà)面顯得對(duì)比強(qiáng)烈，色彩艷麗，給人帶來(lái)更加熱烈、歡快、興奮的感覺(jué)。（板書(shū)：色彩艷麗）C、“比一比”小游戲師：現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)候了，我們來(lái)玩一個(gè)“比一比”小游戲?？?，兩只公雞飛來(lái)了，它們都運(yùn)用了冷色和暖色，哪只公雞更艷麗生搶答，談理由。師：又飛來(lái)一只，你的想法改變了嗎為什么生：第三只更加艷麗，冷暖色穿插變化豐富，用到了漸變色的涂色方法，而第一二只是用平涂的方法，所以給我們一種視覺(jué)沖擊力。師：又飛來(lái)了一只，怎樣呢生：第四只運(yùn)用了冷暖色搭配的基礎(chǔ)上，漸變色彩畫(huà)得更有層次、更豐富，給我們更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，所以感覺(jué)更加艷麗。師：所以我們?cè)谕可珪r(shí)，可以運(yùn)用漸變色的涂色方法，畫(huà)面會(huì)更艷麗。（出示教師范畫(huà)）三、藝術(shù)實(shí)踐師：你能讓剛才畫(huà)的大公雞變得艷麗起來(lái)嗎（能）你想讓你的大公雞成為今天選美比賽的冠軍嗎請(qǐng)用你準(zhǔn)備的繪畫(huà)材料，運(yùn)用剛才學(xué)到的冷暖色搭配方法和漸變色的涂色方法大膽的畫(huà)一只艷麗的大公雞。四、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生進(jìn)行互評(píng)及自評(píng)。在展區(qū)