小學(xué)英語 四年級下冊 第二模塊第五單元第四課時 4BU5P4 教學(xué)設(shè)計

單元教學(xué)設(shè)計框架課題：牛津英語小學(xué)四年級下冊Module2Unit5Sport（Period4）設(shè)計人/單位：曾怡、羅文媛、李雪芹/鹽田區(qū)外國語小學(xué)東和分校一、學(xué)情分析小學(xué)四年級下學(xué)期學(xué)生處于中年級向高年級過渡時期，形象思維依然是主導(dǎo)，好奇心強，思維更為開闊。邏輯思維初步形成，老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從中低年級的以語言模仿為主的英語學(xué)習(xí)方式逐漸過渡到語言運用的方式，開發(fā)學(xué)生思維。既注重學(xué)生的形象思維，同樣注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)邏輯思維的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。但由于特殊是時期，網(wǎng)絡(luò)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，師生之間的互動很難實現(xiàn)，教師要特別注重在課程設(shè)計時前后的邏輯連貫性和思維啟發(fā)性，通過游戲、歌曲、歌謠、視頻等方式吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動在較短時間內(nèi)的參與度和學(xué)習(xí)興趣，從而盡可能達到網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。二、教材分析：本單元內(nèi)容屬于教材的模塊二Myfavoritethings,在本冊教材中有著承上啟下的作用,是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展后去鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)展和關(guān)注身邊朋友，主要教授學(xué)生學(xué)會用英語表達喜愛的運動,引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動，強身健體。在此前英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何表達去表達自己的喜好，如Ilike...，也學(xué)會詢問別人的喜好，如Whatdoyoulike?Whatdoeshe/shelike?從中延伸出來的新的句型是本單元的句型結(jié)構(gòu)Doeshe/shelikedoing...?Yes,he/shedoes.學(xué)生比較熟悉，大部分重點詞匯，如football，basketball，volleyball都是學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)拓展中接觸過的，學(xué)生比較喜愛、熟悉本單元的話題和知識。在本單元第一、二課時的教學(xué)涉及中，重點學(xué)習(xí)句型如下：Ilikeplaying...He/shelikesplaying...DoesAlicelikeplaying...?Yes,shedoes.重點單詞如下：sport,football,basketball,volleyball，football,join,us,club,因此，在本單元第三課時的重點在于Sayandact部分的語篇中摘取的重難點句型Wouldyouliketodo...Yes,I’dliketo...No,sorry.為了豐富語篇表達,在此句型的基礎(chǔ)上，拓展出新的內(nèi)容和運動意義，并且在第四課時鼓勵學(xué)生介紹自己最喜歡的運動和運動意義，激趣促進學(xué)生的思考和書寫能力，也同時提高綜合語用能力。在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過第三人稱單數(shù)的表達法，通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加準(zhǔn)確地辨析這方面的知識點，拓展更多的單詞，結(jié)合本單元的重點句型靈活應(yīng)用于日常對話和表達中。三、單元設(shè)計整體思路和依據(jù)本單元話題Sport是學(xué)生喜聞樂見的、與生活息息相關(guān)的，對他們來說不難理解。關(guān)鍵是教師要創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容層層遞進，使學(xué)生的語言能力螺旋上升。因此，本單元將分為四個課時。第一課時側(cè)重詞匯、語音教學(xué)。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計Bill為了進入運動俱樂部通過對知識點的闖關(guān)學(xué)習(xí)贏取俱樂部的入場券，引導(dǎo)學(xué)生在游戲體驗中感知語音、運用舊知，學(xué)習(xí)新知。學(xué)生能夠熟練運用新詞匯、新句型。第二課時為聽說課，側(cè)重句型操練和拓展語段表達，學(xué)生在情境中操練核心句型，舊知引新知，習(xí)得更多生活實際的英語表達，提高聽說能力。第三課時側(cè)重詞匯、句型的復(fù)習(xí)及綜合運用。通過創(chuàng)設(shè)真實的情境Bill加入籃球俱樂部,引導(dǎo)學(xué)生把知識從課內(nèi)遷移到課外，提升語用表達能力和運動精神的體驗。第四課時側(cè)重英語語篇表達能力的拓展。學(xué)生通過介紹自己最喜歡的運動而體會運動意義，激趣促進學(xué)生書寫能力和綜合語用能力，表達自己對運動的思考和感受。設(shè)計依據(jù)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的情境讓學(xué)生在較真設(shè)計依據(jù)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的情境讓學(xué)生在較真實的較熟悉的語境中學(xué)習(xí)、運用。第一課時第一課時Getasportcard第二課時Joinaclub第三課時第二課時Joinaclub第三課時Jointhebasketballclub第四課時Sportwelike四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時GetasportcardLookandlearn.Learnthesound第二課時JoinaclubListenandsay.Askandanswer第三課時JointhebasketballclubSayandact第四課時SportwelikeThinkandwrite五、單元教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：1.會聽、說、讀、寫本單元重點單詞“sport，football,volleyball,basketball”；了解掌握ll的拼讀規(guī)律，拓展單詞wall,join,club,baseball,poster等。2.能用英語表達喜歡的運動。語言技能目標(biāo)：能正確辨析名詞第三人稱單數(shù)和助動詞的搭配提問與表達：Whatdoes...like?He/Shelikes...Doeshe/shelikeplaying...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極參與小組合作，完成角色表演任務(wù)。運用英語溝通交流，關(guān)注他人和自己的喜好，了解運動的意義。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中積極與老師、同學(xué)交流，積極參與課堂活動，遇到困難大膽求助，樂于交流，團結(jié)協(xié)作；體會運動的意義，獲得更多運動帶來的美好體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，強身健體的愿望。文化意識目標(biāo)：認(rèn)識生活中的有趣的運動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟運動意義，了解運動的好處，強身健體，做一個更好的自己。具體教學(xué)設(shè)計第四課時課時話題：Sportwelike教學(xué)內(nèi)容：Unit5，Period4，課本Thinkandwrite.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟練運用一般疑問句Doeshe/shelikeplaying…?“Whatdoesshe/helikedoing?Whatclubswouldshe/heliketojoin?Whatdotheylikedoing?Whatclubswouldtheyliketojoin?”等問句并進行快速回答，能熟練運用join,sport,basketball,volleyball等球類此及…like(s)…，…wouldliketo…等詞匯與短語。學(xué)生能夠在情境中與他人就喜愛的運動進行流利地對話，熟練表達和說出自己和別人喜愛的運動。學(xué)生能夠用完整的英文短片介紹自己喜歡的運動和別人喜愛的運動以及原因。教學(xué)重點：Doeshe/shelikeplaying…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Whatdoesshe/helikedoing?Whatclubswouldshe/heliketojoin?Whatdotheylikedoing?Whatclubswouldtheyliketojoin?…like(s)…,…wouldliketo…,join,sport,basketball,volleyball,等詞語和句型的靈活運用。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解決策略）Does…like?中does在實際生活中能否非?？焖俚胤磻?yīng)和運動，以及第三人稱的表達。原因：學(xué)生對Doyou…?的句型非常熟練，當(dāng)碰到第三人稱的時候很容易習(xí)慣性地用Dohe/she…?這一錯誤的表達方式。解決策略：反復(fù)用第三人稱進行操練，通過問答，采訪等方式。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及鞏固所學(xué)先通過談?wù)撨\動的重要性，引出前面三節(jié)課中涉及的核心人物以及他們都很喜愛運動的情況。復(fù)習(xí)核心人物喜愛的運動和想要加入的俱樂部。1.師：We

all

know

that

sport

is

very

important

for

us.

It

makes

us

strong

and

healthy.Fromthe

last

3

lessonsweknewthatsome

children

likesport.Doyourememberwhotheyare?生：說出他們的名字。（可以借助課本P23）師：TheyareBill,kitty,Alice,Joe,JillandPeter.Theylookverystrongandhappybecausetheyalllikesport.2.師：Whatdoeskittylikedoing?It’ssmall.Wecanplayitonthetable.生：回答是什么球。師：Weuse“l(fā)ikes”here.What

clubs

would

she

like

to

join?生:回答她想要加入的俱樂部。師：What

does

Alice

likedoing?It’sblackandwhite,wecankickitwithourfeet.生：回答是什么球。師：What

clubs

would

she

like

to

join?生：回答她想要加入的俱樂部。師：Boys

and

girls,

do

you

know

what

other

sportAlice

likes?Remember？Wecanhittheballwithourhands.生：回答還有什么球。師：She

also

likes

playing

volleyball,

maybe

she

would

like

to

join

volleyball

club

too.Read生：跟讀師：How

about

Joe,

Peter,BillandJill?Whatdo

they

likeplaying?

Theballisroundandbrown.weshouldjumphighandthrowtheballintoabasket.生：回答是什么球。師：They

like

playing

basketball.Weuse“l(fā)ike”here.What

clubs

would

she

like

to

join?生:回答他們想要加入的俱樂部。師：Read生：跟讀師Do

you

remember

that

they

become

the

players

in

wild

cat

team?Howcooltheyare.鞏固和運用所學(xué)1.通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，老師通過介紹自己和身邊的人（學(xué)生，父母，朋友）喜愛的運動，進行調(diào)查和調(diào)查輸出。鞏固和運用句型。3.帶著學(xué)生認(rèn)識一些運動員們和他們喜愛的運動。師：Boysandgirls,manypeoplearounduslikesport,too.Let’sfindouttogether.“I’mateacher.Ilikesport.Itmakesmehappy,strongandhealthy.Ilikeplayingbasketball.It’scoolandinteresting.Ilikeplayingvolleyball.Itmakesmestrong.Ilikeskateboarding.Itmakesmehappy.”Doesshelike?Whatdoesshelikedoing?Whydoesshelike…?生：根據(jù)所看所聽進行回答。師：Shelikesplayingbasketball,volleyballandskateboarding.Playingbasketballiscoolandinteresting.Playingvolleyballmakesherstrong.Skateboardingmakesherhappy.Read.生：跟讀。師：Thisisthesurveyaboutmystudents.Whatdoyoulikedoing,Kevin?Playthevideoandaudio.生：看視頻，聽音頻。師：DoesKevinlikeplayingtabletennis?Whatdoesshelikedoing?Whydoesshelike…?生：根據(jù)所看的視頻，所聽到的音頻進行回答。師：ThisisthesurveyaboutmydadandmyfriendZoe.Playtheaudio.Boysandgirls,doesmyfatherlikeplayingfootball？Whydoeshelikeplayingfootball.生：進行回答。師：Playtheaudio.Doesmyfriendlikeplayingvolleyball?Whydoeshelikeplayingfootball?生：進行回答。師：Dearchildren,manyathleteslikedifferentsport,too.Let’sgettoknowthem,ok!-Doyouknowwhoheis?--Doyouknowhim?-Doyouknowthegirl?生:進行回答師：HeisDengYaping.Shelikesplayingtabletennis.Itisinteresting.HeisMessi.Helikesplayingfootball.Itmakeshimstrong.SheisLangPing.Shelikesplayingvolleyball.Itmakesherhappy.生：跟讀新知鞏固1.通過舉例，呈現(xiàn)完整的一篇作文，讓學(xué)生初步熟知如何寫一篇關(guān)于自己和別人喜愛的運動。2.通過分步驟教學(xué)生可以從哪幾個方面開始展開。1.師：Justnow,weknewmanypeoplearounduslikesport.Thenhowcanyouwritethesurvey.Youcandoas