小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)下 《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

［統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第八單元］語(yǔ)文園地八【教學(xué)目標(biāo)】1.交流童話(huà)的特點(diǎn)：充滿(mǎn)奇思妙想、有趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)描寫(xiě)季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫(xiě)話(huà)。4.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)書(shū)簽的方法，美觀(guān)、大方訓(xùn)練抄寫(xiě)語(yǔ)段的能力。5.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力?！驹O(shè)計(jì)理念】第八單元是童話(huà)主題單元。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地的時(shí)候，要注意對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，提煉寫(xiě)法。在教學(xué)時(shí)，要充分交流童話(huà)充滿(mǎn)想象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話(huà)或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會(huì)抓住不同的景物、用不同的視角來(lái)描寫(xiě)同一季節(jié)。學(xué)習(xí)了正確書(shū)寫(xiě)書(shū)簽的方法，要美觀(guān)、大方，訓(xùn)練抄寫(xiě)語(yǔ)段的能力。理解警句的大意。教學(xué)中，要放手給學(xué)生訓(xùn)練、交流、展示，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，空中課堂要注重微課與學(xué)生之間的互動(dòng)性?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)板塊一交流平臺(tái)回顧單元整體導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八”。交流平臺(tái)（課件出示2）讀童話(huà)時(shí)，我們不僅能感受到童話(huà)充滿(mǎn)著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話(huà)，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人?！逗５呐畠骸防锏男∪唆~(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話(huà)，其他童話(huà)也都充滿(mǎn)了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。1.讀讀上面的句子，你體會(huì)到童話(huà)的特點(diǎn)是什么？（出示課件3）預(yù)設(shè)：（1）童話(huà)充滿(mǎn)了奇思妙想。（2）童話(huà)里的故事讓人意料不到。（3）童話(huà)有趣、充滿(mǎn)幻想。2.練一練：舉例說(shuō)明，其他童話(huà)也充滿(mǎn)了奇思妙想。（出示課件4）預(yù)設(shè)：（1）《拇指姑娘》中一個(gè)母親得到了一個(gè)像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；（2）《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。設(shè)計(jì)意圖：出示交流內(nèi)容，交流童話(huà)的特點(diǎn)，訓(xùn)練邊讀童話(huà)邊想象習(xí)慣。這是在訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。板塊二詞句段運(yùn)用夯實(shí)語(yǔ)基語(yǔ)用1.出示：（課件出示5）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。

這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。

這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。

任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。2.讀一讀這些這兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。3.說(shuō)一說(shuō)，每組加點(diǎn)的詞語(yǔ)之間有著怎樣的關(guān)系？（近義詞）你能區(qū)別它們的不同之處嗎？教師小結(jié)，指導(dǎo)：（出示課件6）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。練一練課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了童話(huà)充滿(mǎn)想象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話(huà)或作文。學(xué)習(xí)了辨析近義詞的方法。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)抓住不同的景物、用不同的視角來(lái)描寫(xiě)同一季節(jié)。第二課時(shí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八”。板塊一結(jié)合所學(xué)進(jìn)行片段寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練想一想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。（課件出示7）

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿(mǎn)了厚厚軟軟的白雪。1.讀讀上面的句子。2.想一想，這些句子是怎樣描寫(xiě)冬天的？教師小結(jié)，指導(dǎo)：（出示課件8）3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他的季節(jié)（以夏天為例）：（課件出示9）（1）夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。（2）夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語(yǔ)。在她周?chē)?，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。（3）瓦房前大多都有幾棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的老樹(shù)。幾個(gè)老爺爺正坐在屋前老樹(shù)底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。（4）夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽(yáng)像個(gè)大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹(shù)下談話(huà)乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)描寫(xiě)季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫(xiě)話(huà)。板塊二對(duì)比觀(guān)察趣味書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提示做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句喜歡的格言。（出示課件11）旁邊提示我們寫(xiě)書(shū)簽時(shí)，要注意什么？（課件出示12）（1）豎寫(xiě)時(shí)要自右向左書(shū)寫(xiě)。（2）字距要均勻。（3）上下字要對(duì)齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀(guān)。2.寫(xiě)一寫(xiě)（出示課件13）（1）先照著字帖寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱(chēng)。（2）再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)書(shū)簽的方法，書(shū)簽要美觀(guān)、大方，訓(xùn)練抄寫(xiě)語(yǔ)段的能力。板塊三日積月累收集名言警句1.下面是關(guān)于讀書(shū)的警句，學(xué)生嘗試讀一讀。（課件出示14）少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了些什么？（1）少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。意思是：年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。（2）一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書(shū)就有一天的收獲,但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失十天的讀書(shū)的收獲.因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,天天都要學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。學(xué)以致用，在情境中學(xué)會(huì)