學(xué)校照明設(shè)計(jì)的解決方案

學(xué)校照明設(shè)計(jì)的解決方案學(xué)校照明設(shè)計(jì)的解決方案,又具有良好的環(huán)境,使中小學(xué)生在現(xiàn)代的學(xué)校建筑中更好地接受教育，這是所有建筑設(shè)計(jì)人員所不斷追求的.目前教室中除傳統(tǒng)的照明之外,教學(xué)區(qū)大多采納幻燈、電影、實(shí)物投影儀、電視轉(zhuǎn)播等多種電教設(shè)備協(xié)作教學(xué)；教學(xué)以白天為主，晚上學(xué)生能夠自習(xí),因此，學(xué)校照明設(shè)計(jì)尤為重要。河姆渡資料。11教室照明的主要條件保證視覺目標(biāo)水平和垂直照度要求,滿足學(xué)生之間面對(duì)面的溝通要求。（（2)教師——講課輕松,引導(dǎo)學(xué)生把著重力集中到教學(xué)和演示區(qū)域，照明控制適應(yīng)不同的演示和教學(xué)情景,教學(xué)效果好。（（3）學(xué)校管理——環(huán)境變好，設(shè)備利用率高，并防止事故災(zāi)害發(fā)生。（（4）照度適當(dāng)GB50034-2004.表5。27“學(xué)校建筑照明標(biāo)準(zhǔn)值”及表5。2.1“圖書館建筑照明標(biāo)準(zhǔn)值”選取.（（5）削減眩光.有時(shí)看不見東西，并引起視覺疲憊。的主視線，并與黑板垂直,使學(xué)生看到的燈具發(fā)光面積減小。（（6）室內(nèi)裝修教室各表面應(yīng)選用明亮無光澤的淺色材料裝修，以造成明亮而穩(wěn)重的室內(nèi)環(huán)境教室各表面應(yīng)選用明亮無光澤的淺色材料裝修，以造成明亮而穩(wěn)重的室內(nèi)環(huán)境.反射率可按1中的數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教室內(nèi)的色彩設(shè)計(jì)可用以下顏色教室內(nèi)的色彩設(shè)計(jì)可用以下顏色,目前國(guó)內(nèi)教室設(shè)計(jì)，頂柵、墻面一般選用白色；地面選用耐臟而又不刺眼的顏色；黑板選用無光澤的綠色。22一般教室照明（（1）一般教室課桌布置是規(guī)律性排列,教室照明通常由對(duì)課桌的一般照明和對(duì)黑板照明組度為最高。為削減眩光區(qū)和反射區(qū)，熒光燈燈具宜縱向布置,并與黑板垂直。燈具布置在垂直黑板、課桌、通道上空，使課桌形成兩側(cè)面來光直黑板、課桌、通道上空，使課桌形成兩側(cè)面來光,照明效果更好.（（2）一般教室頂棚高度一般是2。8～3。0m，燈具安裝高度對(duì)比明效果有肯定影響。當(dāng)燈具安裝高度增加,照度下降；安裝高度降低,眩光影響增加，均勻度下降。一般教室燈具距2.5～2。9m1。7~2。1m.（（3）教室照明控制，宜平行外窗方向挨次設(shè)置開關(guān)（黑板照明開關(guān)應(yīng)單獨(dú)裝設(shè)),有投影屏幕時(shí)，在接近投影屏幕處的照明應(yīng)能獨(dú)立關(guān)閉。33黑板照明由于黑板是垂直地掛在墻上，教室內(nèi)假若僅靠一般照明燈具由于黑板是垂直地掛在墻上，教室內(nèi)假若僅靠一般照明燈具,黑板面的垂直照度是不夠的，必需要設(shè)置黑板專用燈具照明。對(duì)黑板照明的要求條件如下：（（1）學(xué)生方面——要求不能由黑板產(chǎn)生反射眩光，簡(jiǎn)單看清黑板，從黑板照明燈具來的直.（（2)教師方面——要求教師上課時(shí)不感到眩光，黑板照明燈具的位置應(yīng)在水平視線以上的仰角45°L2，當(dāng)教師在黑板上書寫時(shí)不應(yīng)感到光源的反射眩光.(3(3）教師和學(xué)生的共用要求——黑板面垂直照度要高,上下左右的照度分布要均勻,黑板面上簡(jiǎn)單看得清晰。（（4)1LL1以上時(shí),第一排學(xué)生會(huì)產(chǎn)生反射眩光。背向黑板站在講臺(tái)上的教師的視平線以上45°范圍內(nèi)，置時(shí)，黑板中心的仰角大約為55°.（（5）黑板照明專用燈具數(shù)量選擇參考表2。44光源與燈具的選擇（（1）光源選擇熒光燈是應(yīng)用最廣泛熒光燈是應(yīng)用最廣泛,用量最大的氣體放電光源，它具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、光效高、發(fā)光柔和、壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。熒光燈的發(fā)光效率是白熾燈的4～5倍,3～8倍。1)1)教室照明推舉使用稀土三基色熒光粉的直管熒光燈,它具有顯色性好、光效高、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，是高效節(jié)能的光源。推舉采納T5、T8型直管熒光燈。22）按GB50034-2004《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“直管熒光燈配用電子鎮(zhèn)流器或節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器”,對(duì)提升照明系統(tǒng)能效和質(zhì)量有明顯的效果。（（2）燈具選擇1)1)光小的照明場(chǎng)所；懸吊式燈具適用于頂棚較高的照明場(chǎng)所。2)2)等于75％的開啟式配照型燈具。有要求或有條件的教室可選用高效格柵或帶漫反射罩的燈60％。33）如選用具有蝙蝠翼式光強(qiáng)分布特性燈具，一般具有較大的遮光角，光輸出擴(kuò)散性好、布燈間距大、照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明質(zhì)量和節(jié)能。44）不宜采納帶有高亮度的白色鋼板或全鏡面控光罩(如格片、格柵)類燈具，宜采納低亮度漫射類燈具。5)5)如教室頂棚較高，能夠選用懸掛式、間接式或半間接照明燈具,該類燈具除具有向下照耀外，還具有部分的光投射到頂棚,形成間接照明效果。（（3）教室照明實(shí)例某一般教室頂棚高某一般教室頂棚高3m，面積為7。2×9.0m，其照明燈具布置如圖2所示。教室照明選用T81236W三基色直管熒光燈,配電子鎮(zhèn)流器單管格柵熒光燈罩，光通量3350lm，顯色性≥80，燈具分三排布置;T836W專用燈具。328lx,LPD8.29W/m2;532lx。55階梯教室(1(1）階梯教室一般能容納2～3個(gè)班的學(xué)生,室內(nèi)燈具數(shù)量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能好的燈具,如帶格柵或帶漫反射板（罩、保護(hù)角較大的開啟式燈具。（（2)間接照明,防止直射光進(jìn)入眼中。（（3）（即折板結(jié)構(gòu)的頂棚光投向前方，向后散射的燈光被截去，并經(jīng)過燈具反射器向前方投射,學(xué)生幾乎感覺不到直接眩光.(4)(4)燈具宜采納吸頂或嵌入方式安裝。當(dāng)采納吊掛安裝方式時(shí)，應(yīng)著重前排燈具的安裝高度不應(yīng)遮擋后排學(xué)生的視線及產(chǎn)生直接眩光，也不應(yīng)影響投影、電影的放映效果。（（5）教室深處與靠近窗戶處人工照明的要求是不同的，為改善教室內(nèi)的亮度分布，便于人工照明的恒定調(diào)整與節(jié)能，宜對(duì)教室深處及靠近窗口處的燈具分別控制。6）階梯教室一般設(shè)有上、下兩層黑板（由于兩層黑板高度較高，僅設(shè)一組一般黑板專用燈具是達(dá)不到照度要求及其均勻度的。為此,組燈具內(nèi)的光源做不同配置，上層黑板專用燈具內(nèi)的光源容量宜為下層光源容量的1/2~3/4.（（7）當(dāng)階梯教室內(nèi)設(shè)有黑板專用照明時(shí),置于黑板側(cè)旁,宜在講臺(tái)和放映處對(duì)室內(nèi)照明進(jìn)行控制。66圖書館照明學(xué)校圖書館的主要功能是為學(xué)生閱讀和借書提供場(chǎng)所學(xué)校圖書館的主要功能是為學(xué)生閱讀和借書提供場(chǎng)所,館內(nèi)還設(shè)有咨詢服務(wù)及復(fù)印、縮微膠卷閱讀設(shè)備。照明設(shè)計(jì)除應(yīng)滿足照度標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)著重降低眩光和光幕反射的影響。（（1）閱覽室照明11）圖書閱覽室應(yīng)按300lx的照度設(shè)計(jì),同時(shí)要求避開擴(kuò)散光產(chǎn)生的陰影,光線要充分,不能有眩光，應(yīng)盡量減小書面和背景的亮度比，通常是選用熒光燈照明。從進(jìn)展看，有從燈具直接明裝在頂棚面上轉(zhuǎn)為采納嵌入式開敞型、嵌入式下帶乳白玻璃或透明棱鏡罩的燈具的趨勢(shì).22）閱覽室一般可采納一般照明方式或混合照明方式：一般照明方式宜選用限制眩光性能好,配優(yōu)質(zhì)的電子鎮(zhèn)流器或低噪聲節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器；混合照明方式除頂棚選用一般照明熒光燈燈具外照明。局部照明燈具宜設(shè)在左前方，這樣長(zhǎng)時(shí)間閱讀也不致對(duì)眼睛造成不良影響。33）閱覽室面積較大，宜采納兩管或多管嵌入式熒光燈塊形或熒光燈