大班教師個人工作計劃2022文檔大班教師個人工作計劃大全

第15頁共15頁大班老師個人工作方案2022文檔大班老師個人工作方案大全老師工作方案1一、班級情況分析^p：本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理才能及平安保護意識較之也有一定的進步。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完好，流暢，用詞比擬準確、喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動;能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進展富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、局部幼兒個性好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的控制音量及拾掇玩具。3、傾聽才能：局部幼兒傾聽才能差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求、5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比擬好動，散漫，聽信號才能差，時常需要老師提醒催促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣、針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作方案。二、教學目的：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。3、喜歡與別人交往。4、學會初步理解幼兒文學作品。三、在全面的根底上，本班想打破的新特色：(一)興趣閱讀特色(二)觀察、講述、繪畫特色四、詳細施行措施:1、務實。就是要聯(lián)絡實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀察、分析^p、理解幼兒，理解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機智，靈敏駕馭教學過程。老師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是幼兒如何獨立考慮問題，特別是幼兒符合邏輯地考慮問題。并盡可能做到以老師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)絡和適應幼兒已有的經歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，開展才能。此外，老師還應擅長觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調整教學。3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探究、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的根本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經歷，充分占有資，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知構造。4、求效。素質教育的本質便是優(yōu)質高效我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反響等方面入手，進展卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學理論活動，來進步語言教學的效益。老師工作方案2一、情況分析^p繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，才能程度也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫程度上下不等，這就更需要我們老師做積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，進步幼兒繪畫表現(xiàn)才能和審美才能。二、學期教學目的1.初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。2.通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，進步學習興趣。3.學習通過觀察生活、理解生活，并通過繪畫、手工等美術活動進步觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造才能。4、能大膽運用各種線條和色彩去表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。6、學習運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進展手工活動。7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，進步對美的鑒賞才能。三、詳細工作安排第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫《向日葵》線描畫第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫《下雨天》想象畫第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫《拖鞋》線描裝飾畫第四周《秋天的樹林》線描畫《將來的車》創(chuàng)造想象畫《海底總發(fā)動》創(chuàng)造想象畫第五周國慶休息第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫《美麗的秋天》想象畫第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫《圖形想象畫》想象畫第十周《我喜歡的運動》想象畫《彩色蝸?！肪€條裝飾畫《青花瓷》線描裝飾畫第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫《畫大熊貓》線描畫第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫《美麗的魚》線描裝飾畫第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫《七彩花瓶》水彩線描畫第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫《美麗的花園》線描畫第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫《樹的衣裳》想象畫第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫《剪窗花2》手工第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫《降落傘2》線描畫老師工作方案3很快，一年又過去了。在不知不覺中，我又要迎來了新的一學期。對于新的學期的工作，我已經準備好了迎接一切。每當我感到工作勞累的時候，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉，一雙雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。在大班里，是孩子們在幼兒園的最后的一個時期，所以，為了給孩子們傳授更多的知識，留下更多的美妙的回憶，也為了幫助做好銜接小學的工作，我做了如下的總結：一、班級情況分析^p通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目的的開展目的卻還有一定間隔。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強常規(guī)方面的訓練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比擬內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氣氛中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業(yè)程度、業(yè)務才能方面有新的進步。二、教育教學方面1、繼續(xù)深化學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷進步自身素質和業(yè)務程度,對幼兒進展全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及外鄉(xiāng)文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒搜集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提早提供應我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的'生活習慣及自立才能,讓幼兒身心得到安康開展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理才能與自制才能。三、老師專業(yè)成長方面老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有進步自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里?要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，進步專業(yè)程度。勤練根本功，多看多學、多想、多考慮，不斷的追求創(chuàng)新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、環(huán)境創(chuàng)設方面為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的開展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料，浸透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子理解社會，組織孩子進展各種愛國活動理解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。如今提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛別人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒乖巧的雙手和擅于考慮的大腦。五、保教方面1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。老師工作方案4本學期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進展了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得打破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明小天使”樹立典范，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為標準。二、詳細措施制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中浸透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標準》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為標準，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《標準》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比擬結實的良好行為習慣。1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為標準圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標準化。3、標準訓練文明禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的互相監(jiān)視和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和進步。4、與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為標準。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)浸透文明禮儀標準的養(yǎng)成教育;“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氣氛(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。三月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進展研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。四月份1、制訂幼兒園禮儀教育方案、班級禮儀教育方案。2、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。3、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。五月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動;進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。2、進展研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。六月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。2、進展研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀標準的完善，分享文明禮儀的重要性。七月份1、復習幼兒文明禮儀教育經歷的總結。2、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。3、復習穩(wěn)固加深這幾個月的學習。老師工作方案5自從20__年元月參加工作以來已經一年多，在這一年的工作和學習中，我不斷地學習進步，從學生到一名幼教工作者，經歷了一次質的飛躍，但要想做一名優(yōu)秀的幼兒老師，還是有很多的知識要學。20__年2月我很榮幸的參加到眾冠幼兒園這個團隊，開場了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班老師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，并結合本人實際，也為了在這個學期能更更好的工作，特制訂以下工作方案：一我班幼兒根本情況通過這段時間和我班幼兒接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒大多數(shù)聰明,活潑，學習才能強。但是由于我班男女比例不均勻，自制才能較差，所以需加強常規(guī)方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。二教育