幼兒園大班科學(xué)《植樹(shù)節(jié)》教案

幼兒園大班科學(xué)《植樹(shù)節(jié)》教案幼兒園大班科學(xué)《植樹(shù)節(jié)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)整氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。

2、熟識(shí)3月12日植樹(shù)節(jié)，激發(fā)幼兒疼惜樹(shù)木的意識(shí)。

3、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不憐憫感，知道環(huán)境影響人的身心健康。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)預(yù)備

電子課本、幼兒用書(shū)、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事引入活動(dòng)。

1、老師敘述《大森林的故事》。（故事內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)）

2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。

師：村子被風(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水沉沒(méi)了嗎？（沒(méi)有）

師：剛剛的故事告知我們，樹(shù)可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌爰偃鐩](méi)有了樹(shù)，還會(huì)怎樣呢？

二、老師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)樹(shù)的其他作用。

1、美化環(huán)境的作用。

老師出示兩幅不同的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)寵愛(ài)哪一幅？為什么？（一幅有花草樹(shù)木、一幅是沙漠）

師：假如這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你情愿住在哪兒？為什么？

師：樹(shù)木（花草）可以把四周環(huán)境裝扮得特殊美麗，使人們心情舒適，這是樹(shù)的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。

2、凈化空氣的作用。

老師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。（一幅綠樹(shù)成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容；一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹(shù)）

師：兩幅圖中的人為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)？

你情愿生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒爭(zhēng)辯）。

師：假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。

師：后來(lái)，人們發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，樹(shù)多的地方，空氣特別新穎，經(jīng)過(guò)科學(xué)家爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)，樹(shù)木可以吸取有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新穎干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹(shù)。

師：這是樹(shù)的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。

3、調(diào)整氣溫的本領(lǐng)。

師：天氣酷熱，我們戶外活動(dòng)時(shí)，你們寵愛(ài)在哪里玩？（樹(shù)下面）

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在樹(shù)下面玩和在太陽(yáng)底下玩有什么不同？

為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢？原來(lái)夏每天氣酷熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)整氣溫”。

三、激發(fā)疼惜樹(shù)木的意識(shí)，熟識(shí)植樹(shù)節(jié)。

師：樹(shù)有很多作用，我們?cè)撛鯓犹巯?shù)呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

師：樹(shù)有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更奇妙，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來(lái)宣揚(yáng)努力愛(ài)惜我們的環(huán)境，并鼓舞大家多種樹(shù)、疼惜樹(shù)，這個(gè)節(jié)日叫“植樹(shù)節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會(huì)，希望小伴侶能和家人多植樹(shù)，愛(ài)惜我們的環(huán)境。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓舞幼兒閱讀，了解樹(shù)的作用。

科學(xué)區(qū)：將樹(shù)的作用的.圖片與“奇妙環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)整氣溫”等詞配對(duì)。

美術(shù)區(qū)：鼓舞幼兒畫(huà)疼惜樹(shù)木、植樹(shù)的情景。

家園互動(dòng)

有條件的可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去種一棵樹(shù)，并給幼兒講解植樹(shù)的意義，引導(dǎo)幼兒疼惜樹(shù)木，愛(ài)惜環(huán)境。

隨機(jī)教育

戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒不折樹(shù)枝、不摘花，疼惜綠色植物。

幼兒園大班科學(xué)《植樹(shù)節(jié)》教案2

植樹(shù)節(jié)快到了，三月的天空溫和和很多，路邊的大樹(shù)在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹(shù)節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹(shù)節(jié)的味道越來(lái)越近了，每年我們的小伴侶都會(huì)到郊區(qū)植樹(shù)，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)并懂得在植樹(shù)節(jié)里我們要干什么。

2、了解樹(shù)和人類的重要關(guān)系，知道如何疼惜花草樹(shù)木。

3、體驗(yàn)種樹(shù)、澆樹(shù)愛(ài)惜環(huán)境的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)沙塵暴的危害

1、老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由爭(zhēng)辯在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2、比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說(shuō)出寵愛(ài)哪一種環(huán)境，為什么？

二、切入植樹(shù)節(jié)主題

1、老師請(qǐng)幼兒猜猜今日是什么節(jié)日？（老師適當(dāng)提示是有關(guān)于樹(shù)的一個(gè)節(jié)日）。

2、老師與幼兒一起爭(zhēng)辯在植樹(shù)節(jié)里我們?cè)摳墒裁?？怎樣疼惜小?shù)？（澆水、施肥、松土等等）。

三、我們一起行動(dòng)在植樹(shù)節(jié)

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具（水桶、小鏟子、舀水的容器）。

2、老師組織幼兒澆樹(shù)，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小伴侶一組把水舀到樹(shù)坑里，或者拿小鏟子給樹(shù)松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的樂(lè)趣。

3、老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教?huì)幼兒如何照看好花草樹(shù)木。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的、動(dòng)力，靈敏多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺(jué)的途徑。這