新《基礎(chǔ)心理學(xué)》單科作業(yè)題庫-上（單選題）

PAGEPAGE213新《基礎(chǔ)心理學(xué)》單科作業(yè)題庫-上（單選題）一、單選題1.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()分值0.5分A、W·詹姆斯B、H·艾賓浩斯C、W·馮特D、S·弗洛伊德答案：C2.“心理學(xué)的任務(wù),在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”,持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是()分值0.5分A、機(jī)能主義心理學(xué)B、構(gòu)造主義心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)答案：D3.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是()分值0.5分A、機(jī)能主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、精神分析學(xué)說答案：C4.猴子能認(rèn)識事物的外部聯(lián)系,說明它們的心理發(fā)展到了()階段。分值0.5分A、知覺B、思維萌芽C、思維D、意識答案：B5.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的()分值0.5分A、感受器B、神經(jīng)系統(tǒng)C、反射弧D、神經(jīng)細(xì)胞答案：B6.調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是()分值0.5分A、小腦B、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)C、丘腦D、下丘腦答案：B7.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞是()分值0.5分A、下丘腦B、腦干C、上丘腦D、小腦答案：A8.軀體感覺中樞位于大腦皮層的()分值0.5分A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：D9.聽覺中樞位于大腦皮層的()分值0.5分A、額葉B、顳葉C、枕葉D、頂葉答案：B10.腦的最古老部位是()分值0.5分A、小腦B、間腦C、大腦D、腦干答案：D11.在下列感覺中,未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是()。分值0.5分A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺答案：C12.支配內(nèi)臟器官的是()系統(tǒng)。分值0.5分A、植物神經(jīng)B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C、中間神經(jīng)D、感覺神經(jīng)答案：A13.在外界刺激的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。分值0.5分A、感覺適應(yīng)B、感覺后像C、感覺對比D、聯(lián)覺答案：A14.聲音的音色主要由聲波()決定的。分值0.5分A、頻率B、波形C、強(qiáng)度D、音調(diào)答案：B15.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下,看起來依然是白色的,這是因?yàn)橹X具有()分值0.5分A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：B16.紅色讓人感到溫暖,這是一種()現(xiàn)象。分值0.5分A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、感覺后像D、聯(lián)覺答案：D17.人類聽覺的適宜刺激是頻率()赫茲的聲波。分值0.5分A、200~20000B、1000~4000C、16~20000D、1000~5000答案：C18.把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的()分值0.5

分A、恒常性B、整體性C、選擇性D、理解性答案：B19.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影,這是()分值0.5分A、正后像B、互補(bǔ)現(xiàn)象C、負(fù)后像D、彩色對比答案：C20.人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()分值0.5分A、運(yùn)動(dòng)知覺B、時(shí)間知覺C、似動(dòng)知覺D、方位知覺答案：B21.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是()分值0.5分A、雙極細(xì)胞B、邊緣細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、錐體細(xì)胞答案：D22.人們在知覺外部事物的時(shí)候,會(huì)把一部分物體當(dāng)作對象,其他部分當(dāng)作背景,這表明知覺具有()分值0.5分A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B23.對弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是()分值0.5分A、錐體細(xì)胞B、雙極細(xì)胞C、桿體細(xì)胞D、水平細(xì)胞答案：C24.下列說法中正確的是()分值0.5分A、色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色B、色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的C、色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的D、紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)答案：C25.語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是()的編碼。分值0.5分A、形象B、抽象C、視覺D、聽覺答案：D26.由于表象具有(),所以表象可以為想象提供素材。分值0.5分A、概括性B、片斷不穩(wěn)定性C、可操作性D、直觀形象性答案：C27.遺忘的進(jìn)程通常是()分值0.5分A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲線D、U型曲線答案：B28.長時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和()分值0.5分A、固化B、遷移C、干擾D、定勢答案：C29.信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長短是劃分()的依據(jù)。分值0.5

分A、記憶過程B、圖象記憶和聲象記憶C、思維過程D、三個(gè)記憶系統(tǒng)答案：D30.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在()秒以內(nèi)。分值0.5分A、0.25B、1C、4D、5答案：B31.先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是()分值0.5分A、前攝抑制B、前干擾C、倒攝抑制D、后干擾答案：A32.短時(shí)記憶的容量一般為()個(gè)項(xiàng)目。分值0.5分A、5~9B、3~7C、7~11D、9~13答案：A33.記憶過程有()分值0.5分A、四個(gè)基本環(huán)節(jié)B、三個(gè)基本環(huán)節(jié)C、二個(gè)基本環(huán)節(jié)D、五個(gè)基本環(huán)節(jié)答案：B34.短時(shí)記憶中的信息是()分值0.5分A、不能被意識到的B、一種內(nèi)隱信息C、能被意識到的D、一種主觀臆造答案：C35.對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫()分值0.5分A、語言記憶B、意義記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C36.“保持曲線”來源于()的工作。分值0.5分A、馮特B、艾賓浩斯C、華生D、詹姆士答案：B37.回憶又稱()分值0.5分A、識記B、再現(xiàn)C、再認(rèn)D、保持答案：B38.人們在從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()分值0.5分A、遷移B、定勢C、態(tài)度D、動(dòng)機(jī)答案：B39.人們運(yùn)用語言交流思想,進(jìn)行交際的過程叫()分值0.5分A、言語B、內(nèi)部言語C、語言D、符號系統(tǒng)答案：A40.布洛卡中樞即()分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C41.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是()分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C42.大腦皮質(zhì)的顳上回是()分值0.5分A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A43.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)()分值0.5分A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A44.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)()分值0.5分A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A45.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)()分值0.5分A、失讀癥B、表達(dá)性失語癥C、失寫癥D、接受性失語癥答案：A46.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷,可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)()分值0.5

分A、失寫癥B、接受性失語癥C、失讀癥D、表達(dá)性失語癥答案：A47.想象是()分值0.5分A、對已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出新形象的過程B、認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：A48.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為()分值0.5分A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維答案：C49.“會(huì)看看門道,不會(huì)看看熱鬧”,說的是知覺具有()分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：D50.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”,即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論,這表明思維具有()分值0.5分A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B51.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()分值0.5分A、意識B、注意C、認(rèn)識D、知覺答案：A52.分心指()分值0.5分A、注意起伏B、注意轉(zhuǎn)移C、注意動(dòng)搖D、注意分散答案：D53.注意屬于()分值0.5分A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài)答案：D54.夢出現(xiàn)在()分值0.5分A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階段答案：A55.注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對象,而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象,稱為()分

值0.5分A、注意轉(zhuǎn)移B、分心C、注意分配D、注意集中答案：B56.簡單任務(wù)下注意的范圍一般是()個(gè)對象。分值0.5分A、4~8B、4~6C、3~7D、5~9答案：D57.根據(jù)睡眠中腦電波的變化,可以將睡眠周期中的非快速眼動(dòng)期分為()個(gè)階段。分值0.5分A、6B、3C、5D、4答案：D58.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對象指向并集中到另一個(gè)對象上,稱為注意()分值0.5分A、分散B、分配C、動(dòng)搖D、轉(zhuǎn)移答案：D59.按照馬斯洛的理論,尊重他人的需要屬于()分值0.5分A、生理需要B、生長性需要C、社會(huì)需要D、缺失性需要答案：D60.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫()分值0.5分A、愛好B、誘因C、需要D、內(nèi)驅(qū)力答案：B61.按照馬斯洛的理論,實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于()分值0.5分A、生理需要B、生長性需要C、成就需要D、自我價(jià)值需要答案：B62.由生理需要引起的,推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱()分值0.5分A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、情緒D、興趣答案：A63.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是()分值0.5分A、感覺B、需要C、氣質(zhì)D、性格答案：B64.按情緒狀態(tài)可把情緒分為()分值0.5分A、心境、激情、應(yīng)激B、道德感、理智感和美感C、基本情緒和復(fù)合情緒D、快樂、憤怒、悲哀和恐懼答案：A65.微弱,持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài),通常叫()分值0.5分A、應(yīng)激B、情感C、激情D、心境答案：D66.心理過程包括()分值0.5分A、能力、氣質(zhì)和性格B、認(rèn)識、情感和意志C、知、情、意和能力D、感知覺、記憶、思維和動(dòng)機(jī)答案：B67.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想,說明情緒和情感具有()的功能。分值0.5

分A、適應(yīng)B、信號C、組織D、動(dòng)機(jī)答案：B68.有愛就有恨,有喜就有悲,有緊張就有輕松,說明情緒和情感具有()的特性。分值0.5分A、兩極對立B、不可調(diào)和C、相互關(guān)聯(lián)D、物極必反答案：A69.從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為()。分值0.5分A、基本情緒和復(fù)合情緒B、生物情緒和社會(huì)情緒C、積極情緒和消極情緒D、情緒狀態(tài)和高級情感答案：A70.在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫()。分值0.5分A、激情B、心境C、應(yīng)激D、焦慮答案：C71.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是()分值0.5分A、堅(jiān)韌性B、果斷性C、自制性D、自覺性答案：D72.“憂者見之而憂,喜者見之而喜”,說明()對人有影響。分值0.5分A、激情B、壓力C、應(yīng)激D、心境答案：D73.隨波逐流,易受暗示的人,其意志品質(zhì)缺乏()。分值0.5分A、自覺性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性答案：A74.石灰在暗處看起來也比放在亮處的煤塊亮,這是知覺的()。分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：C75.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()分值0.5分A、常數(shù)關(guān)系B、對數(shù)關(guān)系C、正比關(guān)系D、反比關(guān)系答案：D76.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺神經(jīng)細(xì)胞是()分值0.5分A、感覺細(xì)胞和聯(lián)絡(luò)細(xì)胞B、錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞C、雙極細(xì)胞和節(jié)細(xì)胞D、中央細(xì)胞和邊緣細(xì)胞答案：B77.神經(jīng)系統(tǒng)是由()組成的。分值0.5分A、脊髓和腦B、外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)C、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)D、外周神經(jīng)系統(tǒng)、腦干、間腦、小腦和端腦答案：B78.在遇到魚和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于()分值0.5分A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A79.格式塔心理學(xué)主張()分值0.5分A、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：D80.機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是()分值0.5分A、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、主張從整體上來研究心理現(xiàn)象答案：A81.生理心理學(xué)研究的對象是（）分值0.5A、構(gòu)成心理的基本元素B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過程C、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用答案：C82.神經(jīng)元是由()組成的。分值0.5分A、細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維B、細(xì)胞體、樹突和軸突C、細(xì)胞、突起和纖維D、細(xì)胞核、突起答案：B83.自主神經(jīng)由()組成。分值0.5分A、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C、31對脊神經(jīng)D、脊髓和延腦答案：B84.羅杰·斯佩里通過()實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對稱性。分值0.5分A、割裂腦B、經(jīng)典條件反射C、操作條件反射D、工具條件反射答案：A85.按照刺激的來源,可把感覺分為()分值0.5分A、視覺和聽覺B、外部感覺和內(nèi)部感覺C、運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺D、視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺答案：B86.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫()分值0.5分A、絕對感覺閾限B、感受性C、感覺閾限D(zhuǎn)、最小可覺差答案：B87.1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了()分值0.5分A、運(yùn)動(dòng)性言語中樞B、聽覺性言語中樞C、視覺性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A88.聽覺的感受器是()分值0.5分A、前庭器官B、聽神經(jīng)C、科蒂氏器官D、三個(gè)半規(guī)管和耳石答案：C89.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫()分值0.5

分A、聽覺適應(yīng)B、聲音掩蔽C、聽覺對比D、聽覺疲勞答案：B90.生理零度是指()分值0.5分A、皮膚表面的溫度B、37℃C、36.5℃D、正常的體溫答案：A91.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)()分值0.5分A、引不起內(nèi)臟感覺B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺答案：A92.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫()分值0.5分A、對光適應(yīng)B、感覺后像C、對暗適應(yīng)D、感覺對比答案：B93.聯(lián)覺是指()分值0.5分A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺印象C、不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺,同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象答案：D94.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息,所以這種節(jié)律也可叫()分值0.5分A、生活節(jié)律B、作息規(guī)律C、生物鐘D、生物反饋答案：C95.記憶是()分值0.5分A、過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映B、對客觀事物直接的反映C、對客觀事物間接的反映D、對客觀事物概括的反映答案：A96.一幅圖畫,把白色當(dāng)作知覺的對象看起來是個(gè)花瓶,把黑色當(dāng)作知覺的對象看起來是兩個(gè)對著的人臉,這說明知覺具有()分值0.5分A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：B97.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫()分值0.5分A、幻想B、無意想象C、夢D、有意想象答案：A98.心理活動(dòng)或意識活動(dòng)對一定對象的指向和集中是()分值0.5分A、認(rèn)識B、注意C、意志D、想象答案：B99.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對象,同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng),這是()分值0.5

分A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動(dòng)搖答案：C100.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫()分值0.5分A、激情B、表征C、應(yīng)激D、表情答案：D101.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（）。分值0.5分A、社會(huì)哲學(xué)階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段答案：C102.社會(huì)行為公式B=f(E)中，B指（）。分值0.5分A、行為B、個(gè)體所處的情境C、個(gè)體D、函數(shù)關(guān)系答案：A103.社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，P指（）。分值0.5分A、行為B、個(gè)體所處的情境C、個(gè)體D、函數(shù)關(guān)系答案：C104.社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在（）的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。分值0.5分A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、思辯D、歸納答案：A105.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其（）。分值0.5分A、情緒狀態(tài)B、過去的經(jīng)驗(yàn)C、個(gè)性特征D、所處的情境答案：D106.社會(huì)行為是由（）引起，并對社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。分值0.5分A、社會(huì)因素B、現(xiàn)實(shí)生活C、周圍環(huán)境D、即時(shí)情境答案：A107.社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，E的含義是（）。分值0.5分A、行為B、函數(shù)關(guān)系C、個(gè)體D、個(gè)體所處的情境答案：D108.麥獨(dú)孤（W.McDougall）用（）來解釋人類的社會(huì)行為。分值0.5分A、認(rèn)知過程B、學(xué)習(xí)C、社會(huì)影響D、本能答案：D109.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是（）。分值0.5分A、心理分析B、行為主義C、認(rèn)知理論D、人本主義答案：B110.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（）。分值0.5分A、存在主義B、自我實(shí)現(xiàn)C、人的尊嚴(yán)D、觀察學(xué)習(xí)答案：D111.性別表示男女在（）。分值0.5分A、生物學(xué)方面的差異B、人格特征方面的差異C、社會(huì)學(xué)方面的差異D、行為方式方面的差異答案：B112.由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（）。分值0.5分A、反思自我B、客我C、社會(huì)自我D、鏡我答案：D113.自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）的觀點(diǎn)。分值0.5分A、C·羅杰斯B、M·米德C、W·詹姆士D、K·勒溫答案：A114.不屬于社會(huì)化的載體的是（）。分值0.5分A、家庭B、大學(xué)C、雜志D、意識答案：D115.企業(yè)家屬于（）的社會(huì)角色。分值0.5分A、表現(xiàn)型B、功利型C、開放型D、創(chuàng)新性答案：B116.自我概念（self）是指（）。分值0.5分A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、人的真實(shí)的本體性D、人如何看待自己答案：D117.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（）。分值0.5分A、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我B、從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C、從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我D、從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我答案：B118.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（）。分值0.5分A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗答案：D119.由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。分值0.5分A、主我B、客我C、鏡我D、超我答案：C120.現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對他的（）。分值0.5分A、印象定位B、角色期待C、基本規(guī)范D、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：B121.全部社會(huì)化的前提是（）。分值0.5分A、性別社會(huì)化B、政治社會(huì)化C、道德社會(huì)化D、語言社會(huì)化答案：D122.詹姆士的自尊公式是（）。分值0.5分A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱負(fù)C、自尊=自信/抱負(fù)D、自尊=抱負(fù)/成功答案：B123.自尊是個(gè)體對其（）進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果。分值0.5分A、社會(huì)角色B、自我概念C、自我意識D、自我價(jià)值答案：A124.第一印象的作用機(jī)制是（）。分值0.5分A、近因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、首因效應(yīng)答案：D125.在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（）。分值0.5分A、平均模式B、中心品質(zhì)模式C、加法模式D、加權(quán)平均模式答案：D126.根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往歸因于（）。分值0.5分A、社會(huì)視角B、行為主體C、刺激客體D、情境答案：D127.光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象。分值0.5分A、社會(huì)適應(yīng)B、信息干擾C、先入為主D、以偏概全答案：D128.人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為（）。分值0.5分A、圖式B、核心知識C、框架D、內(nèi)隱認(rèn)知答案：A129.在印象形成過程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（）。分值0.5分A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象答案：C130.“集體潛意識”概念是（）提出來的。分值0.5分A、佛洛依德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：D131.刻板印象使人的社會(huì)知覺過程簡化，因此它具有（）的作用。分值0.5分A、概括化B、社會(huì)適應(yīng)C、抽象化D、消極答案：B132.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（）的作用。分值0.5分A、積極B、雙向作用C、消極D、定勢作用答案：C133.個(gè)體以一定方式去影響他人對自己的印象是（）。分值0.5分A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成答案：C134.社會(huì)知覺是個(gè)體對他人、群體以及（）的知覺。分值0.5分A、自己B、社會(huì)C、自然D、環(huán)境答案：A135.當(dāng)事人和觀察者對當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果。分值0.5分A、利益B、社會(huì)視角C、態(tài)度D、控制點(diǎn)答案：B136.對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（）的預(yù)測。分值0.5分A、準(zhǔn)確B、變化C、穩(wěn)定D、系統(tǒng)答案：B137.在個(gè)體社會(huì)化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為（）。分值0.5分A、抽象化他人B、重要他人C、概括化他人D、一般他人答案：B138.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為（）。分值0.5分A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者答案：C139.根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于（）。分值0.5分A、行為主體B、刺激客體C、偶然因素D、環(huán)境背景答案：A140.時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對過去許久的事情，傾向于解釋為（）的原因。分值0.5

分A、圖形B、刺激客體C、背景D、行為主體答案：C141.關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是（）。分值0.5分A、噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為B、助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為C、他人在場，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案：C142.羞恥是一種（）的社交情緒。分值0.5分A、積極B、作用不明C、消極D、有積極作用，也有消極作用答案：D143.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是（）型曲線。分值0.5分A、倒UB、UC、線性D、N答案：A144.在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)（）。分值0.5分A、減少B、保持穩(wěn)定C、增加D、受到抑制答案：C145.個(gè)體認(rèn)為自己對實(shí)際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是（）。分值0.5分A、內(nèi)疚B、羞恥C、焦慮D、嫉妒答案：A146.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（）分值0.5分A、他人在場有利于促進(jìn)助人行為B、他人在場對利他行為有負(fù)面影響C、他人在場，會(huì)激勵(lì)助人者D、他人在場使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許，增進(jìn)助人行為答案：B147.根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有（）的趨勢。分值0.5分A、逐漸降低B、逐漸上升C、迅速上升D、迅速降低答案：A148.一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是（）。分值0.5分A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、不確定答案：B149.態(tài)度的ABC模型中，B指（）。分值0.5分A、行為B、情感C、感覺D、行為傾向答案：D150.態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）。分值0.5分A、適中B、較大C、較小D、最大答案：A151.信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是（）關(guān)系。分

值0.5分A、U型曲線B、線性C、倒U型曲線D、指數(shù)曲線答案：C152.態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，()往往占有主導(dǎo)地位。分值0.5分A、情感成分B、行為傾向成分C、認(rèn)知成分D、動(dòng)機(jī)成分答案：A153.人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測器”是（）分值0.5分A、自我暴露程度B、好惡評價(jià)C、情感卷入程度D、親密行為答案：A154.個(gè)體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）。分值0.5分A、強(qiáng)度B、外顯度C、方向D、深度答案：D155.個(gè)體對特定對象的總的評價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（）。分值0.5分A、歸因B、態(tài)度C、動(dòng)機(jī)D、情緒答案：B156.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是（）。分值0.5分A、角色理論B、認(rèn)知失調(diào)論C、平衡理論D、社會(huì)交換論答案：C157.在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是（）成分。分值0.5分A、外顯行為B、情感C、行為傾向D、認(rèn)知答案：B158.一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是()。分值0.5分A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距離答案：A159.下列說法中錯(cuò)誤的是（）。分值0.5分A、瞳孔的變化能反映個(gè)體的情緒變化B、經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的面部表情C、面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致D、人對目光很難做到隨意控制答案：C160.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系。分值0.5分A、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上答案：A161.態(tài)度傾向于某一特定方向的程度指的是態(tài)度的（）。分值0.5分A、強(qiáng)度B、向中度C、深度D、方向答案：A162.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（）。分值0.5分A、智慧B、真誠C、熱情D、幽默答案：B163.（）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。分值0.5分A、親合B、利他關(guān)系C、依賴D、人際吸引答案：D164.在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（）。分值0.5分A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競爭答案：B165.“對肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守（）。分值0.5分A、相互性原則B、交換性原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、平等性原則答案：C166.一般來說，人在（）時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。分值0.5分A、身體運(yùn)動(dòng)B、身體接觸C、目光接觸D、身體欠安答案：B167.在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。分值0.5分A、熟悉B、相似C、臨近D、外貌答案：A168.一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是（）。分值0.5分A、熱情B、真誠C、善良D、智慧答案：B169.一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（）。分值0.5分A、自私B、虛偽C、古怪D、粗魯答案：B170.“體語”不包括（）。分值0.5分A、身體接觸B、社會(huì)距離C、裝束打扮D、人際距離答案：B171.從眾是一種（）接受群體影響的方式。分值0.5分A、被動(dòng)地B、主動(dòng)地C、積極地D、客觀地答案：A172.在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（）。分值0.5分A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競爭效應(yīng)答案：A173.下列說法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是（）。分值0.5分A、一切事物不是發(fā)明，就是模仿B、模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象C、社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D、個(gè)體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿答案：D174.在“吃大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）。分值0.5分A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、平衡理論D、社會(huì)懈怠答案：D175.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì)（）現(xiàn)象。分值0.5分A、助長B、逍遙C、強(qiáng)化D、抑制答案：A176.關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說法是（）。分值0.5分A、被暗示者處于困難情境又缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B、年齡越小時(shí)個(gè)體越容易接受暗示C、有人格魅力的暗示者暗示效果較好D、總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異答案：D177.人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是（）。分值0.5分A、親合B、喜歡C、親情D、愛情答案：D178.由夫妻和一對已婚子女組合而成的家庭是（）。分值0.5分A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：B179.關(guān)于愛情的描述，不正確的是（）。分值0.5分A、愛情具有浪漫色彩B、愛情是一種高級情感C、幼兒也有愛情D、愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式答案：C180.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的()分值0.5分A、社會(huì)性B、經(jīng)濟(jì)性C、繁衍性D、激情性答案：A181.認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果,持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()分值0.5分A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A182.艾里克森認(rèn)為童年期(7歲~12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得完善感,避免失望或厭惡感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：A183.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()分值0.5分A、先天的成熟B、動(dòng)作C、后天的經(jīng)驗(yàn)D、吸吮答案：B184.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是()分值0.5分A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D185.觀察學(xué)習(xí)是指()分值0.5分A、有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D186.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()分值0.5分A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案：C187.社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)(如大學(xué)學(xué)習(xí)期間),這個(gè)時(shí)期稱為()分值0.5分A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D188.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是()分值0.5分A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：C189.下列說法中正確的是()分值0.5分A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對個(gè)體的成熟沒有影響答案：A190.不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是()分值0.5分A、懲罰和服從取向B、社會(huì)契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C191.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在()。分值0.5分A、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展B、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過程的發(fā)展C、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡D、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展答案：D192.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中,以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這個(gè)過程叫()分值0.5分A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B193.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個(gè)階段。分值0.5分A、2B、3C、4D、5答案：C194.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()分值0.5分A、成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗(yàn)D、成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案：A195.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()分值0.5分A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B196.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是()分值0.5分A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案：C197.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是()分值0.5分A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：B198.對于2~4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)微笑,這屬于()分值0.5分A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會(huì)性微笑D、反射性微笑答案：C199.青年期自我概念的特點(diǎn)()分值0.5分A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)B、自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C、自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D、自我概念更加取決于他人的影響答案：A200.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是()分值0.5分A、8個(gè)月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D201.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于()分值0.5分A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法答案：B202.產(chǎn)生深度知覺的年齡是()分值0.5分A、2歲B、6個(gè)月C、1歲D、3個(gè)月答案：B203.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于()分值0.5分A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑答案：B204.嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫()分值0.5分A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案：B205.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為()等類型。分值0.5分A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會(huì)反應(yīng),有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A206.老年人的主要記憶障礙是()分值0.5分A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲(chǔ)存過程障礙和信息提取困難答案：D207.第一發(fā)展加速期是指()分值0.5分A、從出生到幼兒期B、從幼兒期到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案：A208.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()分值0.5分A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A209.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是()分值0.5分A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時(shí)候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候C、心理技能尚未開始形成之前D、心理技能開始形成而尚未成熟之時(shí)答案：D210.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是()分值0.5分A、動(dòng)作B、感覺C、知覺D、意志答案：B211.4個(gè)月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于()分值0.5分A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會(huì)微笑D、有選擇的社會(huì)性微笑答案：D212.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是()分值0.5分A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：A213.童年期兒童游戲?qū)儆?)分值0.5分A、互動(dòng)游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案：D214.幼兒游戲主要是一種()分值0.5分A、互動(dòng)游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D215.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是()分值0.5分A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C216.幼兒思維的主要特征是()分值0.5分A、直觀動(dòng)作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C217.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是()分值0.5分A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過游戲主動(dòng)控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過游戲獲得愉快答案：B218.第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是()分值0.5分A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B219.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()分值0.5分A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C220.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為()分值0.5分A、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C221.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為()分值0.5分A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A222.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在

()分值0.5分A、5~6歲B、7~8歲C、9~10歲D、11~12歲答案：C223.延遲滿足是指()分值0.5分A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)答案：B224.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()分值0.5分A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C225.青春期的思維發(fā)展水平處于()分值0.5分A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D226.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()分值0.5分A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗(yàn)法D、臨床法答案：B227.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,服從和懲罰的道德定向階段的兒童的特征是()分值0.5分A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰B、認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：A228.“男女同化”人格是指()分值0.5分A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更“女性化”C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C229.具有對自我消極否定的心理傾向是()。分值0.5分A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D230.個(gè)體生長發(fā)育的第二發(fā)展加速期是()分值0.5分A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案：C231.遺傳決定論的代表人物是()分值0.5分A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：B232.環(huán)境決定論的代表人物()分值0.5分A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C233.維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為()分值0.5分A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A234.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為()分值0.5分A、人的高級心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的B、心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個(gè)外化的過程D、心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長經(jīng)歷答案：A235.“最近發(fā)展區(qū)”是指()分值0.5分A、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平B、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平C、在有指導(dǎo)的情境下,兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。答案：C236.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是()分值0.5分A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B237.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是()分值0.5分A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B238.關(guān)于延緩償付期,下列說法中錯(cuò)誤的是()分值0.5分A、青年期有一種避免同一性過程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩C、延緩償付期是一種心理的延緩D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案：B239.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫()分值0.5分A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：A240.老年期心理發(fā)展的總趨勢是()分值0.5分A、認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化B、人格出現(xiàn)偏差C、情感脆弱D、人際交往技能降低答案：A241.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí),就要改變原有的圖式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應(yīng)環(huán)境需要,叫()分值0.5分A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C242.在艾里克森的理論中,“繁衍”一詞()分值0.5分A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代,更多的是指事業(yè)的發(fā)展D、更多的是指生育后代答案：C243.艾里克森把人格發(fā)展劃分為()個(gè)階段分值0.5分A、3B、4C、6D、8答案：D244.成年期自我發(fā)展的最高水平是()分值0.5分A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C245.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：A246.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,克服孤獨(dú)感答案：B247.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是()分值0.5分A、感知覺B、注意C、記憶D、思維答案：A248.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得自主感,克服羞恥感B、獲得親密感,避免孤獨(dú)感C、獲得勤奮感,克服自卑感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D249.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得勤奮感,克服自卑感B、形成角色同一性,防止角色混亂C、獲得親密感,避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感,避免停滯感答案：C250.艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得完善感,避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感,克服自卑感感C、獲得親密感,避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感,避免停滯感答案：D251.艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是()分值0.5分A、獲得繁衍感,避免停滯感B、獲得主動(dòng)感,克服內(nèi)疚感C、獲得完善感,避免失望或者厭惡感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：C252.()是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力分值0.5分A、模仿學(xué)習(xí)B、無條件反射C、條件反射D、言語刺激答案：A253.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期是()分值0.5分A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期答案：A254.老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識記和回憶()最難。分值0.5分A、人像B、地點(diǎn)C、姓氏D、動(dòng)作答案：C255.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力,最明顯的表現(xiàn)形式之一是()分值0.5分A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D256.視覺懸崖是研究嬰兒的()裝置分值0.5分A、形狀知覺B、顏色知覺C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺答案：D257.嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在()分值0.5分A、0.5~1.5歲B、1.5~2.5歲C、2.5~3.5歲D、3.5~4.5歲答案：B258.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()分值0.5分A、按自我意志行事,要求行為活動(dòng)自主、自由B、爭取人格的獨(dú)立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A259.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為()等階段分值0.5分A、自發(fā)性微笑、無選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑B、無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑C、對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D、無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A260.9~12歲兒童的友誼關(guān)系是()分值0.5分A、單向幫助關(guān)系B、短期游戲伙伴關(guān)系C、雙向幫助關(guān)系D、親密又相對持久的共享關(guān)系答案：C261.屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是()分值0.5分A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B262.象征性游戲又稱為()分值0.5分A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案：B263.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng),對母親更加偏愛,是在()階段。分值0.5分A、無差別的社會(huì)反應(yīng)B、有差別的社會(huì)反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B264.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是()分值0.5分A、興趣B、微笑C、依戀D、哭泣答案：C265.自我意識發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()分值0.5分A、將自己作為活動(dòng)主體來認(rèn)識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨(dú)特的感受D、能意識到自己的存在答案：B266.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是()分值0.5分A、視覺“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D267.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括()分值0.5分A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略答案：D268.幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為()分值0.5分A、只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己,并能影響他人。D、具有物主意識,缺乏與他人分享意識。答案：B269.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（）分值0.5分A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級答案：B270.人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是()。分值0.5分A、人生觀B、價(jià)值觀C、世界觀D、信仰答案：A271.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是()分值0.5分A、回避參與成人的生活活動(dòng)B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意見做事情D、要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志答案：D272.嬰兒對主體我的認(rèn)識出現(xiàn)在()前后分值0.5分A、4個(gè)月B、1歲C、6個(gè)月D、2歲答案：B273.能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己,表明嬰兒已經(jīng)具有明確的()的自我認(rèn)知分值0.5

分A、主體我B、鏡像我C、客體我D、抽象我答案：C274.一般而言,達(dá)到面積守恒和重量守恒在()歲分值0.5分A、6~8B、7~9C、8、9~10D、11~12答案：C275.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?)分值0.5分A、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A276.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為()分值0.5分A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C277.父母對兒童控制的三種階段模式依次為()分值0.5分A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D278.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在()分值0.5分A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C279.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括()分值0.5分A、視覺敏銳度下降B、暗適應(yīng)所需時(shí)間縮短C、視野縮小D、聚焦能力減弱答案：B280.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有()分值0.5分A、成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素B、生理因素、心理因素、社會(huì)因素C、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案：A281.沒有兩個(gè)人能對同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的（）分值1.5分A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：B282.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的（）分值1.5分A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：D283.人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解()的問題上提供了有價(jià)值的幫助。分值1.5分A、我是誰B、自我價(jià)值C、安全感D、自我成長答案：D284.個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營的防御機(jī)制是（）分值1.5分A、合理化B、升華C、反向形成D、投射答案：B285.霍尼所說的（）是指個(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺。分值1.5分A、真實(shí)自我B、理想自我C、現(xiàn)實(shí)自我D、概念自我答案：C286.根據(jù)霍尼的理論，在（）的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。分值1.5分A、真實(shí)自我B、理想自我C、現(xiàn)實(shí)自我D、期望自我答案：B287.在榮格的意識三層次理論中，處于最深層的是（）。分值1.5分A、本我B、個(gè)體潛意識C、自我D、集體潛意識答案：D288.阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得（）。分值1.5分A、羞怯自卑B、冷漠多疑C、孤獨(dú)悲觀D、被動(dòng)焦慮答案：B289.根據(jù)榮格的理論，（）是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。分值1.5分A、面具B、意識C、自性D、陰影答案：C290.自卑與心理補(bǔ)償是（）的觀點(diǎn)分值1.5分A、沙利文B、榮格C、阿德勒D、霍尼答案：C291.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服()。分值1.5分A、內(nèi)疚感B、自卑感C、孤獨(dú)感D、停滯感答案：D292.根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，（）是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。分值1.5分A、能力特質(zhì)B、氣質(zhì)特質(zhì)C、成就特質(zhì)D、動(dòng)力特質(zhì)答案：B293.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即（）。分值1.5分A、共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D、表面特質(zhì)和中心特質(zhì)答案：B294.人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是（）。分值1.5分A、注重合作B、樂觀的態(tài)度C、為人親和D、獨(dú)立思考答案：D295.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（G）。分值1.5分A、科斯塔B、G.W.奧爾波特C、卡特爾D、FH.奧爾波特答案：B296.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為（）。分值1.5分A、素質(zhì)焦慮B、存在焦慮C、情境焦慮D、新異焦慮答案：D297.在人格適應(yīng)方面，羅杰斯認(rèn)為一個(gè)心理健康的人應(yīng)該具有()。分值1.5分A、自我一致性B、個(gè)人成長性C、自我學(xué)習(xí)性D、協(xié)調(diào)發(fā)展性答案：D298.個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是以（）的方式存在。分值1.5分A、圖片B、圖式C、符號D、概念答案：B299.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于()。分值1.5分A、個(gè)體解釋世界的不同方式B、個(gè)體的知覺風(fēng)格C、個(gè)體識別世界的不同方式D、個(gè)體的表征方式答案：D300.認(rèn)知心理學(xué)家對“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以（）。分值1.5分A、總結(jié)事物的重要特征B、組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)C、快速的完成判斷D、優(yōu)化心理活動(dòng)的記載方式答案：C301.個(gè)體暫時(shí)的、偶然表現(xiàn)出來的心理與行為不能成為人格的組成部分，說明人格具有()的特征。分值1.5分A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：D302.個(gè)體人格中不同的元素是依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，這說明人格具有（）。分值1.5分A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：C303.阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過多的關(guān)注，甚至溺愛，剝奪了孩子的獨(dú)立性，會(huì)引起更強(qiáng)烈的（）。分值1.5分A、獨(dú)立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感答案：B304.霍尼認(rèn)為，只要環(huán)境適宜，個(gè)體的（）就能發(fā)展為健全的人格。分值1.5分A、現(xiàn)實(shí)自我B、客體自我C、理想自我D、真實(shí)自我答案：D305.根據(jù)榮格的潛意識理論，以自我為中心，以適應(yīng)環(huán)境為主要功能是()。分值1.5

分A、意識B、個(gè)體潛意識C、潛意識D、集體潛意識答案：D306.艾里克森認(rèn)為，個(gè)體只有建立了（）才能獲得健康而完整的人格。分值1.5分A、自我價(jià)值感B、自我獨(dú)立性C、自我同一性D、自我完整性答案：C307.霍尼認(rèn)為個(gè)體從出生就會(huì)處于不安全的狀態(tài)中，感覺自己渺小又無力。這種無助、孤獨(dú)和不安的恐懼就是（）。分值1.5分A、存在焦慮B、神經(jīng)性焦慮C、基本焦慮D、客體性焦慮答案：C308.沙利文認(rèn)為人格動(dòng)力源于（）。分值1.5分A、自我尋求B、親密關(guān)系尋求C、安全感尋求D、自卑與心理補(bǔ)償答案：B309.通過創(chuàng)造性的愛和有意義的工作來實(shí)現(xiàn)積極的自由，是（）的觀點(diǎn)。分值1.5分A、沙利文B、霍尼C、阿德勒D、弗洛姆答案：D310.奧爾波特認(rèn)為，個(gè)人特質(zhì)中決定一個(gè)人的一類行為、能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)是（）。分值1.5分A、首要特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)答案：C311.奧爾波特認(rèn)為，一個(gè)人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中處于支配地位、影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)是()。分值1.5分A、首要特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)答案：D312.卡特爾提出，在根源特質(zhì)中能夠決定個(gè)體如何有效完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)是（）。分值1.5分A、氣質(zhì)特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、動(dòng)力特質(zhì)D、能力特質(zhì)答案：D313.人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者的特征是（）。分值1.5分A、情緒容易大幅波動(dòng)B、常體驗(yàn)到消極情緒C、容易產(chǎn)生心理壓力D、不容易產(chǎn)生極端情緒答案：D314.人格五因素模型中，（）是指人們心理活動(dòng)的強(qiáng)度。分值1.5分A、神經(jīng)質(zhì)B、開放性C、外傾性D、盡責(zé)性答案：C315.人格的信息加工理論中，（）是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。分值1.5分A、原型B、腳本C、定勢D、圖式答案：B316.分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié)，整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié)，人格認(rèn)知流派認(rèn)為這是個(gè)體的()差異造成的。分值1.5分A、知覺風(fēng)格B、解釋和歸因C、心理表征D、目標(biāo)和預(yù)期答案：D317.榮格的人格理論中（）是指個(gè)體依據(jù)社會(huì)習(xí)俗和職業(yè)要求，在公共情境中所表現(xiàn)出來的一種公開人格。分值1.5分A、陰影B、自性C、面具D、超我答案：C318.霍尼的自我理論中，()是指個(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和。分值A(chǔ)、現(xiàn)實(shí)自我B、真實(shí)自我C、理想自我D、鏡像自我答案：D319.榮格的理論中，陰影是（）中的負(fù)面特征。分值1.5分A、意識B、個(gè)人潛意識C、前意識D、集體潛意識答案：B320.“逃避自由”是（）人格適應(yīng)理論的觀點(diǎn)。分值1.5分A、榮格B、弗洛姆C、霍尼D、沙利文答案：B321.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的（）分值0.5分A、診斷B、咨詢C、治療D、特點(diǎn)答案：D322.精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（）分值0.5分A、現(xiàn)實(shí)原則B、道德原則C、快樂原則D、社會(huì)原則答案：C323.弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（）分值0.5分A、防御機(jī)制B、動(dòng)機(jī)沖突C、性的沖突D、克制能力答案：C324.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）分值0.5分A、防御機(jī)制B、本能動(dòng)力C、心理異常D、快樂原則答案：A325.精神分析理論認(rèn)為，在人的成長過程中，未來心理健康的充分必要條件是()分值A(chǔ)、合理使用不同形式的“心理防御機(jī)制”B、力比多的驅(qū)動(dòng)C、順利地度過“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段D、潛意識的結(jié)構(gòu)答案：C326.在人本主義看來，“存在焦慮”是（）分值0.5分A、存在與責(zé)任的沖突B、存在與潛能的沖突C、潛能與本能的矛盾D、本能與社會(huì)的矛盾答案：A327.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（）分值0.5分A、由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的B、事件不確定性的函數(shù)C、由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)答案：A328.區(qū)分心理正常的心理學(xué)原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認(rèn)為（）分值0.5分A、無明顯原因的人格改變提示異常B、心理過程通過人格表現(xiàn)出來C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的D、人格是各種心理過程的總和答案：A329.病理性錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（）分值0.5分A、能夠進(jìn)行自我校正B、屬于感知綜合障礙C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)D、屬于思維形式障礙答案：C330.感覺減退多見于()分值0.5分A、抑郁狀態(tài)B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性興奮答案：A331.無對象性的知覺是（）分值0.5分A、幻覺B、錯(cuò)覺C、妄想D、譫妄答案：A332.體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于（）分值0.5分A、內(nèi)感性不適B、非真實(shí)感C、內(nèi)臟性幻覺D、被洞悉感答案：C333.產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是（）。分值0.5分A、真性幻覺B、假性幻覺C、主觀幻覺D、腦內(nèi)幻覺答案：B334.思維鳴響屬于（）分值0.5分A、思維內(nèi)容障礙B、感覺障礙C、思維形式障礙D、知覺障礙答案：D335.興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）分值0.5分A、思維奔逸B、思維散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案：A336.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）分值0.5分A、思維遲緩B、思維云集C、被洞悉感D、妄想心境答案：A337.不受患者意愿支配的思潮，強(qiáng)制性地在大腦中大量涌現(xiàn)，內(nèi)容雜亂多變，毫無意義，這種癥狀可能是（）分值0.5分A、破裂性思維B、強(qiáng)迫觀念C、思維云集D、超價(jià)觀念答案：C338.把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種妄想最可能是（）分值0.5分A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想答案：C339.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()分值0.5分A、堅(jiān)信配偶不忠B、見到他人強(qiáng)于自己而生氣C、認(rèn)為別人嫉妒自己D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣答案：A340.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是（）分值0.5分A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、內(nèi)心被披露感答案：C341.將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這種癥狀是（）。分值0.5分A、錯(cuò)覺B、幻覺C、虛構(gòu)D、錯(cuò)構(gòu)答案：C342.精神發(fā)育遲滯形成的原因是（）分值0.5分A、內(nèi)心沖突變形B、獲得性知識的喪失C、內(nèi)心沖突強(qiáng)烈D、早期大腦發(fā)育不良答案：D343.弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮源于（）分值0.5分A、超我B、沖動(dòng)C、自我D、現(xiàn)實(shí)答案：A344.情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）分值0.5分A、情感淡漠B、意志增強(qiáng)C、情緒倒錯(cuò)D、意志減退答案：C345.某人行為被動(dòng)，生活極度懶散，這種癥狀最可能是（）分值0.5分A、意向倒錯(cuò)B、情感倒錯(cuò)C、意志缺乏D、情緒低落答案：C346.關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說法是（）分值0.5分A、重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī)B、人格障礙者多主動(dòng)求醫(yī)C、重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī)D、神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī)答案：D347.不屬于神經(jīng)癥的特點(diǎn)的是（）分值0.5分A、具有器質(zhì)性病變B、精神痛苦C、意識的心理沖突D、持久性答案：A348.急性應(yīng)激障礙的持續(xù)時(shí)間為（）分值0.5分A、數(shù)小時(shí)至數(shù)天B、三個(gè)月至一年C、兩個(gè)月至六個(gè)月D、一年以上答案：A349.偏執(zhí)性精神障礙又稱（）分值0.5分A、偏執(zhí)型人格障礙B、急性應(yīng)激障礙C、妄想性障礙D、精神分裂癥答案：C350.以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（）人格障礙。分值0.5分A、焦慮性B、強(qiáng)迫性C、偏執(zhí)性D、分裂樣答案：B351.心理健康咨詢主要針對的是個(gè)體的（）分值0.5分A、心理不健康狀態(tài)B、異常心理狀態(tài)C、功能性機(jī)能失調(diào)D、神經(jīng)過程紊亂答案：A352.健康心理學(xué)側(cè)重于研究（）分值0.5分A、傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)B、會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制C、心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D、各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則答案：A353.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件屬于（）分值0.5分A、災(zāi)難性壓力B、生物性壓力源C、疊加性壓力D、精神性壓力源答案：B354.個(gè)體不良的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于（）分值0.5分A、社會(huì)性壓力源B、生物性壓力源C、疊加性壓力源D、精神性壓力源答案：D355.因社會(huì)交往不良而形成的壓力源屬于（）分值0.5分A、生物性壓力源B、社會(huì)性壓力源C、精神性壓力源D、混合性壓力源答案：B356.人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的()分值0.5分A、壓力B、適應(yīng)C、沖突D、情緒答案：A357.一個(gè)高中生在分科時(shí)，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，他所面臨的沖突屬于()分值0.5

分A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突答案：A358.一般單一性生活壓力（）分值0.5分A、其作用完全是負(fù)面的B、有很大破壞性C、對人可有積極作用D、對人沒有影響答案：C359.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段（）分值0.5分A、警覺期—恢復(fù)期—康復(fù)期B、警覺期—搏斗期—恢復(fù)期C、驚嚇期—恢復(fù)期—康復(fù)期D、驚嚇期—衰竭期—恢復(fù)期答案：C360.個(gè)體對事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后壓力的（）分值0.5分A、穩(wěn)定程度B、相對強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性答案：B361.近年來許多研究顯示，在社會(huì)支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（）分值0.5分A、較少的社交活動(dòng)B、現(xiàn)代化的家庭居住條件C、較多的家庭成員D、親密的和可信任的關(guān)系答案：D362.防御機(jī)制是（）的功能分值0.5分A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B363.精神分裂癥患者在言談或書信中，其單獨(dú)語句在語法結(jié)構(gòu)上是正確的，但主題之間、語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，這種癥狀是（）分值0.5分A、思維貧乏B、邏輯倒錯(cuò)性思維C、思維不連貫D、破裂性思維答案：D364.患者對一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自身切身利益有密切關(guān)的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這種癥狀是（）分值0.5分A、情緒脆弱B、情緒倒錯(cuò)C、情緒遲鈍D、情緒淡漠答案：D365.“四面楚歌”可以用來形容()分值0.5分A、同時(shí)性疊加壓力B、一般單一性生活壓力C、繼時(shí)性疊加壓力D、破壞性壓力答案：A366.受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常逢人便訴說自己的遭遇，這種情況一般出現(xiàn)在“災(zāi)難征候群”的（）分值0.5分A、警覺期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案：C367.在應(yīng)對壓力過程中個(gè)體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個(gè)體強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說明其處于“一般適應(yīng)征候群”的（）分值0.5分A、警覺階段B、搏斗階段C、衰竭階段D、康復(fù)階段答案：B368.巴甫洛夫認(rèn)為興奮過程的薄弱和抑制過程的優(yōu)勢是（）的神經(jīng)機(jī)制。分值0.5分A、神經(jīng)衰弱B、癔病C、心境障礙D、精神分裂癥答案：B369.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)屬于（）分值0.5分A、思維奔逸B、思維云集C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫動(dòng)作答案：C370.精神分裂癥患者說閉上眼睛能看到東西，用腦子能聽到聲音，這種癥狀屬于（）分值0.5分A、思維形式障礙B、真性幻覺C、感知綜合障礙D、假性幻覺答案：D371.患者在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這種癥狀是（）分值0.5分A、病理性贅述B、思維不連貫C、破裂性思維D、邏輯倒錯(cuò)性思維答案：B372.人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）分值0.5分A、感覺過敏B、感覺減退C、假性幻覺D、內(nèi)感性不適答案：B373.急性應(yīng)激障礙的病程為（）分值0.5分A、數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)B、數(shù)小時(shí)至數(shù)天C、數(shù)周到數(shù)月D、半年以上答案：B374.以下各項(xiàng)中，屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是（）分值0.5分A、睡眠剝奪B、氣溫變化C、多疑嫉妒D、社交不良答案：D375.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是（）分值0.5分A、神經(jīng)系統(tǒng)B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、免疫系統(tǒng)D、呼吸系統(tǒng)答案：C376.關(guān)于心理異常的現(xiàn)代解釋始于（）世紀(jì)。分值0.5分A、18B、19C、20D、21答案：C377.人在某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)幻覺稱為（）分值0.5分A、非真實(shí)感B、功能性幻覺C、思維鳴響D、心因性幻覺答案：B378.病理性贅述常見于（）患者。分值0.5分A、躁狂發(fā)作B、腦器質(zhì)性精神障礙C、抑郁發(fā)作D、依賴型人格障礙答案：B379.患者常常因?yàn)橐恍┘?xì)小或無關(guān)緊要的事情而傷心落淚或興奮激動(dòng)，無法克制，這種癥狀是（）分值0.5分A、情緒倒錯(cuò)B、情緒低落C、易激惹D、情緒脆弱答案：D380.不屬于抑郁發(fā)作癥狀的是（）分值0.5分A、思維貧乏B、言語減少C、情緒低落D、動(dòng)作遲緩答案：A381.屬于適應(yīng)障礙癥狀的是()分值0.5分A、抑郁心境B、定向力障礙C、意識障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性抑制答案：A382.根據(jù)許又新教授的觀點(diǎn)，要判斷神經(jīng)癥，對精神痛苦和社會(huì)功能的評定，至少要考慮近

（）的情況。分值0.5分A、2周B、2個(gè)月C、3周D、3個(gè)月答案：D383.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀不包括（）分值0.5分A、創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)B、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C、情感的鈍化和回避D、植物神經(jīng)過度抑制答案：D384.適應(yīng)障礙的病程一般不超過（）分值0.5分A、1個(gè)月B、2個(gè)月C、3個(gè)月D、6個(gè)月答案：D385.以猜疑和固執(zhí)己見為特點(diǎn)的是（）分值0.5分A、分裂樣人格障礙B、沖動(dòng)性人格障礙C、偏執(zhí)性人格障礙D、表演型人格障礙答案：C386.關(guān)于“注意”，以下描述錯(cuò)誤的是（）分值0.5分A、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性B、注意障礙也可見于激情狀態(tài)C、意識障礙總是伴有注意障礙D、注意對判斷有無行為障礙具有重要意義答案：D387.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情稱為（）分值0.5分A、順行性遺忘B、癔癥性遺忘C、逆行性遺忘D、心因性遺忘答案：A388.癔癥性人格障礙又稱（）分值0.5分A、偏執(zhí)性人格障礙B、表演型人格障礙C、焦慮型人格障礙D、依賴性人格障礙答案：B389.人抵抗慢性的、長期的精神刺激的能力叫做（）分值0.5分A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控力C、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案：C390.人對突然的強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力叫做（）分值0.5分A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控力C、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案：A391.通過觀察和測驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過程及其效率的指標(biāo)被稱為（）分值0.5分A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：D392.著重對個(gè)體的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析并作為評價(jià)指標(biāo)，被稱為()分值A(chǔ)、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：C393.心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否心理異常，目的是（）分值0.5分A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象B、將有精神障礙的人永遠(yuǎn)排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標(biāo)D、將有精神障礙的人及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診答案：D394.“心理正常”意味著（）分值0.5分A、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)B、具備正常功能的心理活動(dòng)C、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)D、一切可能的心理活動(dòng)答案：B395.以下關(guān)于健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域，錯(cuò)誤的是（）分值0.5分A、疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題B、心身疾病的診斷和治療C、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定D、生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系答案：B396.發(fā)展性咨詢對象是（）的求助者分值0.5分A、尋求職業(yè)生涯規(guī)劃B、躁狂發(fā)作C、解決是否離婚問題D、確診神經(jīng)癥答案：A397.某人因焦慮而不得不更換工作，根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評定方法，其社會(huì)功能屬于（）分值0.5分A、沒有受損B、輕度受損C、中度受損D、重度受損答案：C398.生物性壓力源不包括（）。分值0.5分A、歪曲的認(rèn)知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D