幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)匯總五篇

第17頁共17頁幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)匯總五篇精選幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)匯總五篇幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇1人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假設(shè)在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法應(yīng)對(duì)將來我們所期望他理解的一切事物。假設(shè)在他童年早期即缺乏正常開展個(gè)人的智力、生理以及與別人的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深入、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，老師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的用心性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子安康和諧開展。這種開展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種開展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。策略一：做好親子教育的宣傳工作。1、召開親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、好處、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)?shù)闹鹘且约靶枰议L(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等資料。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人理解親子教育的重要性。親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，挑選合適這個(gè)年齡段幼兒開展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的理解目前教育孩子所要理解的一些問題。另外，開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)理解親子教育是什么，本身在親子教育中要承當(dāng)?shù)穆氊?zé)等。策略二：利用訪談形式理解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們利用訪談的形式盡可能多的理解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，透過對(duì)35名幼兒看護(hù)者的理解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快進(jìn)步教養(yǎng)程度，為孩子終生教育的根底教育奠定良好的根底。如：在談到本身與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”?！八挥?歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”？“她能聽懂，能理解，我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定個(gè)性寧，而且不理解，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她漸漸講道理?！蔽艺f：“您這樣做個(gè)性好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話資料，幫助家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)歷，哪些是需要改善的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。策略三：開發(fā)家長(zhǎng)教育資，實(shí)現(xiàn)教育資整合。1、利用身邊的資，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)展了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比擬多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)光陰。這種一物多玩的引導(dǎo)方法表達(dá)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲完畢后，老師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，集思廣益。如：家長(zhǎng)就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)制止，或幫助解決；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(zhǎng)分析^p孩子間打鬧原因可能是：孩子語言開展晚于動(dòng)作開展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等。老師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)展了分析^p，使家長(zhǎng)能從多種角度去對(duì)待發(fā)生在孩子身邊的事。2、手遞手主題經(jīng)歷分享交流會(huì)手遞手經(jīng)歷分享交流活動(dòng)的開展于我在進(jìn)展訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)歷，他們的經(jīng)歷是透過本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種名貴的經(jīng)歷應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的用心性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械娜狈?。于是，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)展討論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)們表示愿意與老師共同討論教育中的一些問題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)歷。策略四：豐富活動(dòng)資料，拓展教育環(huán)境。1、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足。陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū)，帶著幼兒和家長(zhǎng)到龍山的龍恩木屋玩耍。玩耍之前，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)絡(luò)旅游公司的汽車，發(fā)告家長(zhǎng)書，簽訂平安職責(zé)狀等等，讓孩子和家長(zhǎng)在無后顧之憂的狀況下盡情玩耍，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，老師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在去公園的路上，老師發(fā)現(xiàn)樹根處長(zhǎng)出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺，這時(shí)家長(zhǎng)還說：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來到岸上，老師請(qǐng)孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路?！苍谑拥钠侣飞稀车鹊?。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)诜桨钢袥]有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，老師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中理解合適他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。在親子活動(dòng)中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即使可以看到孩子的手，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了，以致于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述狀況，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子，如何給孩子帶給獲得成功和自信的時(shí)機(jī)。在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做？”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀？”聽了蕭蕭媽媽的話，我開場(chǎng)反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知、自理潛力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可無視的資料。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)光陰，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí)；活動(dòng)資料增加了生活潛力和自理潛力的培養(yǎng)。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們透過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手，并透過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本身孩子的潛力，相信孩子，賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的時(shí)機(jī)，并可以逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際，開展大帶小的主題活動(dòng)。在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原先，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一齊玩兒吧?！敝灰娍】√ь^看著媽媽，好象要說什么?！澳暮⒆悠綍r(shí)和誰在一齊呀？”我問媽媽?！捌綍r(shí)一般我?guī)?，很少和其別人在一齊玩兒。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他此刻見生人就怕?！甭犕昕】寢尩脑挘疫B忙對(duì)她說：“俊俊看上去好象比擬內(nèi)向、膽小，您就應(yīng)多讓他接觸更多的小伙伴，多與別人交往，此刻不是很好的時(shí)機(jī)嗎？”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他?！边@時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護(hù)下，他們玩了兩次滑梯?？吹搅丝】〉谋憩F(xiàn)，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參加親子班的目的進(jìn)展訪談、挑選。在與家長(zhǎng)的訪談中，76%家長(zhǎng)期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)展“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面，可以讓家長(zhǎng)在自然狀態(tài)下，更多的觀察、理解本身的孩子與別人交往的狀況；另一方面，也可以是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。策略五：親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做光陰上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：老師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，老師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)展這個(gè)游戲了。老師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了老師與家長(zhǎng)的間隔，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈敏地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面，老師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而快樂，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí)，老師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析^p孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒，搭高、推倒，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等。總之，在親子教育的探究過程中，我們透過不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)歷交流的時(shí)機(jī)。不斷地探究和理論使我們?cè)絹碓礁惺艿睫D(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為進(jìn)步民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇2年12月24日上午，機(jī)關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動(dòng)。24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來。由實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個(gè)小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的.祝福和愿望。接下來，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸е麓┧笤诿總€(gè)班，開心、快樂的玩著每一種游戲。迎元旦、慶圣誕一直是我園非常重視的一項(xiàng)慶賀活動(dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來慶賀活動(dòng)，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園積極動(dòng)腦，精心籌劃，以游園的的形式來舉行了本次慶賀活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們玩得開心，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅?；顒?dòng)雖然完畢了，但孩子們還常常在一起歡快的議論著在各個(gè)班玩游戲的感受。在這次活動(dòng)中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個(gè)印章，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜歡的玩具及獎(jiǎng)品，好開心。通過這次的游藝活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;通過游藝活動(dòng)，讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動(dòng)，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日?；顒?dòng)那天，雖然寒風(fēng)中飄著雪花，但好多家長(zhǎng)、孩子還是堅(jiān)持到了最后，大家一起見證了最后沖動(dòng)人心的那一刻:在《新年好》的歌聲中，由各班家委會(huì)成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶(小遺憾:我班沒有一個(gè)寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年安康快樂、茁壯成長(zhǎng)!幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇3春光明媚，鳥語花香，是同學(xué)們踏青、玩耍、領(lǐng)略大自然美妙風(fēng)光的好時(shí)節(jié)。為了讓孩子們尋找春天，感受大自然的美，家委會(huì)決定為同學(xué)們組織一次別開生面的親子踏青活動(dòng)?；顒?dòng)確定之后，大家積極響應(yīng)著手落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為了孩子們舒適平安的旅途，從車輛的平安，舒適以及價(jià)格等方面多家比擬，最后確定了交運(yùn)集團(tuán)，同時(shí)家委會(huì)成員不惜利用假期的休息時(shí)間緊鑼密鼓的完成了條幅和小蒲公英班特色班旗名稱，圖案設(shè)計(jì)的定制工作，設(shè)計(jì)游學(xué)方案以及XX植物園局部特色花草樹木的搜集工作，細(xì)心的家委會(huì)媽媽們還想到為了防止小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時(shí)間準(zhǔn)備了合適孩子們共同參與的小游戲，自發(fā)購(gòu)置局部應(yīng)急藥品及瓶裝水以備不時(shí)之需。在家委會(huì)細(xì)心組織安排下于4月11日，我們班組織了一次名為“遇見，春天”愉快而又有意義的親子春游活動(dòng)，孩子們和老師、家長(zhǎng)們一同呼吸著春天的氣息，將課堂搬進(jìn)了大自然，每個(gè)孩子手執(zhí)一張制作精巧而充滿挑戰(zhàn)的“游園任務(wù)單”，以一花一草、一事一物為活教材，開展生活化的教學(xué)，這不僅加深了孩子們對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛，而且也極大地激發(fā)了他們樂于探究、擅長(zhǎng)觀察的興趣。活動(dòng)中的野炊環(huán)節(jié)也受到小朋友及家長(zhǎng)們的追捧，大家在草坪上鋪開五顏六色的野炊墊，拿出事先準(zhǔn)備好的各種美食，互相夸耀，互相分享，草坪上到處充滿著歡聲笑語。參與活動(dòng)的家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的校外親子野炊活動(dòng)平安有趣，而且非常有意義?；顒?dòng)既為家長(zhǎng)們聯(lián)絡(luò)搭建了一個(gè)非常好的溝通交流平臺(tái)，又增進(jìn)了父母親與孩子間的情感，還豐富了孩子的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)合作交往才能等，可以說是一舉多得。游園完畢階段的親子游戲?qū)⒋舜位顒?dòng)推向了高潮。同學(xué)們與家長(zhǎng)們一同“丟手絹”、“踢毽子”。在學(xué)校之外的環(huán)境游樂，拉近了孩子、家長(zhǎng)、老師的心，似乎一種無形的歸宿感讓他們更感親近。孩子們不僅和自己的爸爸媽媽玩得開心，而且與其他小朋友的爸爸媽媽也玩得不亦樂乎。平時(shí)在學(xué)校外見面點(diǎn)頭之交的家長(zhǎng)們，此時(shí)也成了親密的朋友。此次的“遇見、春天”的親子踏青活動(dòng)已經(jīng)圓滿完畢。通過這次出游活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，平安意識(shí)以及增強(qiáng)了家長(zhǎng)之間的凝聚力。在此特別感謝我們班的家委會(huì)，給我們的活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織這次親子活動(dòng)。本次活動(dòng)確定后由XX媽媽牽頭，同XX媽媽撰寫活動(dòng)方案屢次與學(xué)校溝通落實(shí)活動(dòng)方案，最終獲得學(xué)校的認(rèn)可。然后安排家委會(huì)成員XX媽媽、XX媽媽、XX媽媽、鐘心媽媽、子威爸爸、XX爸爸召開此次活動(dòng)的碰頭會(huì)，會(huì)中敲定活動(dòng)方案及人員安排。然后大家根據(jù)自己的任務(wù)分頭落實(shí)活動(dòng)方案。首先落實(shí)租車，因?yàn)榇舜蔚拇河温吠旧赃h(yuǎn)為了讓同學(xué)及家長(zhǎng)坐上平安又舒適的大巴車家委會(huì)劉XX媽媽，蘇XX爸爸多方聯(lián)絡(luò)汽車出租公司，先后聯(lián)絡(luò)了山東大廈、公交總公司、山青世界及交運(yùn)集團(tuán)，按照先后順序價(jià)格分別為49座XXXX元，45座XXX元〔車齡10年以上〕，45座XXXX元，49座XXX元，通過多方磋商價(jià)格最后在權(quán)衡車的使用年限以及根據(jù)我們報(bào)名的人數(shù)預(yù)定了汽車總公司的49座XXXX元車齡為兩年的金龍大巴車〔另司機(jī)午飯1人50元〕；班旗還有條幅是由蘇XX爸爸找打字社設(shè)計(jì)定做的，總價(jià)為150元；XX媽媽、鐘心媽媽、XX媽媽組織報(bào)名及收費(fèi)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)；XX媽媽設(shè)計(jì)打印游學(xué)任務(wù)；細(xì)心的劉XX媽媽還有XX媽媽還想到為了防止小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時(shí)間準(zhǔn)備了合適孩子們共同參與的小游戲；XX媽媽自發(fā)購(gòu)置局部應(yīng)急藥品及瓶裝水以備不時(shí)之需，子威爸爸全面協(xié)調(diào)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子們?cè)诖河位顒?dòng)中的平安工作。在活動(dòng)當(dāng)天，格格爸爸也幫著組織點(diǎn)名，組織孩子們做游戲，還自己購(gòu)置了很多小禮物發(fā)給了大巴車上的寶貝們。書港媽媽、奕博媽媽和XX媽媽主動(dòng)自掏腰包買了很多礦泉水分給大家喝。豐羽爸爸租的觀光車提供應(yīng)每個(gè)孩子玩耍，帶給了孩子們別樣的歡樂。所有爸爸們一刻不離的保護(hù)著孩子們的平安，還扛著班旗，那么長(zhǎng)的竹竿不容易攜帶，真的是很辛苦！所有的媽媽們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備好吃的，提早到草地上選好地方，保證了我們中午的午餐和休息！大家做的實(shí)在太多太多，而在此次活動(dòng)中我做的實(shí)在太少太少，真的，此時(shí)的我早已熱淚盈眶，真的覺得咱班的孩子們太得意了！家長(zhǎng)們太得意了！能有大家這么幫我，這么愛每一個(gè)孩子，奉獻(xiàn)自己的大愛，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意支持班級(jí)工作，我必須更要加油！有時(shí)一忙起來難免有工作做的不周的地方或是做錯(cuò)的地方，請(qǐng)大家諒解，為給我指出來，我會(huì)虛心改正！而且有了孩子我才更能體會(huì)作為家長(zhǎng)的心情。最后想表達(dá)的是，此次游學(xué)活動(dòng)離不開家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)助，因?yàn)橛辛舜蠹业姆e極參與，才有了這次笑顏如花的親子戶外活動(dòng)！感謝家委會(huì)成員對(duì)班級(jí)活動(dòng)付出的辛苦努力，感謝每一個(gè)家庭對(duì)活動(dòng)的參與和認(rèn)可，使我們小蒲公英班的全體師生倍感溫馨和幸福。在這里希望我們的家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持我們班級(jí)的工作。再次感謝大家庭的每一份子！幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇4我校一年一度的春游理論活動(dòng)全部完畢了。活動(dòng)從組織和施行來看還是很成功的。下面我就本年級(jí)此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：首先，活動(dòng)方案到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明春游規(guī)那么》到當(dāng)天的文明、平安、有序活動(dòng)再到后期的春游理論成果作業(yè)的完成，全得益于活動(dòng)方案和組織到位。其次，平安和文明禮儀到位。在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)平安考前須知。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽從老師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在平安教育的同時(shí)，也樹立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊，排著整齊的隊(duì)伍。在整個(gè)活動(dòng)中，絕大多數(shù)的班級(jí)同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德。最