普通心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)-PPT幻燈片

◆掌握心理學(xué)的基本概念；◆掌握心理學(xué)的基本原理；◆理論聯(lián)系實(shí)際解釋心理現(xiàn)象。復(fù)習(xí)要求1

、

復(fù)習(xí)方法

1、從知識(shí)結(jié)構(gòu)、關(guān)系上整體把握《普通心理學(xué)》的內(nèi)容；

2、形成一定的記憶線索；

3、記住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)；

4、反復(fù)強(qiáng)化、練習(xí)。2考試題型單項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇是非判斷考試內(nèi)容常識(shí)性的內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)原理理解現(xiàn)象分析3◤神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，由細(xì)胞體、樹突、軸突組成；具有接受信息、傳遞信息和整合信息的功能；分感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元三種類型。◤?fù)庵苌窠?jīng)：腦神經(jīng)（12對(duì)）、脊神經(jīng)（31對(duì)）、自主神經(jīng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）。◤中樞神經(jīng)：脊髓、腦干、間腦、小腦◤大腦皮層分額葉、頂葉、枕葉和顳葉四個(gè)部分；分皮層感覺區(qū)、皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)和皮層聯(lián)合區(qū)。◤大腦的單側(cè)化6◤巴甫洛夫：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說；神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制；◤反射包括無(wú)條件反射和條件反射；反射弧是實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的通路，包括感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個(gè)部分。◤巴甫洛夫經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)刺激強(qiáng)化；斯金納的操作條件反射強(qiáng)調(diào)行為強(qiáng)化。◤第一信號(hào)系統(tǒng)與第二信號(hào)系統(tǒng)；動(dòng)力定型（習(xí)慣）7◆心理過程部分知識(shí)要點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)過程知識(shí)要點(diǎn)感覺種類：外部感覺（5覺）、內(nèi)部感覺（3覺）感覺閾限、絕對(duì)閾限、差別閾限；感覺閾限與感受性成反比。韋伯定律：差別閾限和原來(lái)刺激強(qiáng)度的比是一個(gè)常數(shù)。費(fèi)希納定律：心理量和刺激的物理量的對(duì)數(shù)成正比。感覺適應(yīng)、感覺對(duì)比、感覺后象、聯(lián)覺、感覺補(bǔ)償。8知覺與感覺的區(qū)別知覺的基本特性：整體性、選擇性、理解性、恒常性知覺的種類：空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺、錯(cuò)覺記憶：是記和憶的過程，包括識(shí)記、保持、回憶三階段；不能回憶，但對(duì)識(shí)記過的材料能夠進(jìn)行確認(rèn)，叫再認(rèn)。不能回憶，也不能再認(rèn)，叫遺忘。艾賓浩斯：遺忘曲線，遺忘是先快后慢。表象：過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)過程。9瞬時(shí)記憶（感覺記憶）：以感覺后象形式出現(xiàn)，容量為9—20比特，容量大，保留時(shí)間短。如對(duì)信息加以注意，則會(huì)轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶；短時(shí)記憶：保持時(shí)間1分鐘以內(nèi)；容量有限7±2。短時(shí)記憶經(jīng)過復(fù)述可轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶：保持時(shí)間1分鐘以上。語(yǔ)義編碼與形象編碼兩類。記憶的干擾：前攝抑制（前對(duì)后）；倒攝抑制（后對(duì)前）。10思維：人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。思維的智力操作過程：分析與綜合（基本過程）、抽象與概括、比較與分類。按照形態(tài)：動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維按照問題方向：輻合思維、發(fā)散思維按照思維創(chuàng)造性：再造思維、創(chuàng)造思維概念是思維活動(dòng)的單元、產(chǎn)物。語(yǔ)言是思維和交際的工具；言語(yǔ)與語(yǔ)言。言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞（表達(dá)性失語(yǔ)癥）、言語(yǔ)聽覺中樞（接受性失語(yǔ)癥）、視覺性言語(yǔ)中樞（失讀癥）、書寫性言語(yǔ)中樞（失寫癥）11想象：屬于思維范疇。想象不同于表象。想象的種類：無(wú)意想象（夢(mèng)、幻覺）、有意想象（再造想象、創(chuàng)造想象、幻想）二、情緒、情感過程知識(shí)要點(diǎn)情緒、情感以人的需要為中介；是人對(duì)客觀事物的主觀感受；引起生理的變化。外部表現(xiàn)形式：面部表情、身段表情、言語(yǔ)表情。情緒、情感的功能：適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能。外周理論（詹姆斯—蘭格）、丘腦理論（坎農(nóng)）、認(rèn)知理論（沙赫特）、動(dòng)機(jī)—分化論（湯姆金斯、伊扎德）12情緒、情感的維度：動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度、緊張度；情緒兩極性；情緒狀態(tài)：心境、激情、應(yīng)激；情感的種類：道德感、美感、理智感三、意志過程知識(shí)要點(diǎn)意志行為的基本階段：準(zhǔn)備階段、執(zhí)行階段；動(dòng)機(jī)沖突：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突；意志的品質(zhì)：自覺性、堅(jiān)韌性、自制性13◆心理狀態(tài)部分知識(shí)要點(diǎn)意識(shí)與無(wú)意識(shí)常見的意識(shí)狀態(tài)：睡眠、夢(mèng)注意：心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意不是一種獨(dú)立的心理過程，而是伴隨心理活動(dòng)的一種狀態(tài)。注意種類：不隨意注意、隨意注意、隨意后注意；注意的特征：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移、注意的分配。14◆個(gè)性心理部分知識(shí)要點(diǎn)一、個(gè)性心理傾向部分知識(shí)要點(diǎn)需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。按照有機(jī)體自身的欲求：自然需要、社會(huì)需要就滿足需要的對(duì)象：物質(zhì)需要、精神需要馬斯洛的需要層次理論：生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要；層次越低的需要力量越強(qiáng)，層次越高的需要出現(xiàn)越晚；動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。15動(dòng)機(jī)與行動(dòng)之間關(guān)系復(fù)雜；動(dòng)機(jī)與效果之間的關(guān)系受到其它因素的影響。倒U型的曲線關(guān)系。動(dòng)機(jī)的種類：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)；原始動(dòng)機(jī)和習(xí)得動(dòng)機(jī)；有意識(shí)的動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)；內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。16二、個(gè)性心理特征部分知識(shí)要點(diǎn)能力是和完成某種活動(dòng)相聯(lián)系的個(gè)性心理特征。能力與知識(shí)、技能的關(guān)系；按照能力發(fā)展的高低：能力、才能、天才按照構(gòu)造：一般能力與特殊能力按照能力所涉及的領(lǐng)域：認(rèn)知能力、操作能力、社會(huì)交往能力；按照創(chuàng)造程度：模仿能力、再造能力、創(chuàng)造能力。能力結(jié)構(gòu)理論：斯皮爾曼二因素理論（G、S）；塞斯頓群因素理論；吉爾福特智力結(jié)構(gòu)理論（操作方式、內(nèi)容、產(chǎn)品的三維結(jié)構(gòu)）。智商在140以上兒童為超常兒童；在70以下兒童為弱智兒童。17人格是各種心理特征的總和；獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一。氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)類型：希波克拉底—體液說；克雷奇米爾—體型說；古川竹二—血型說；伯曼—激素說；巴甫洛夫：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)說：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的4種類型：興奮型（沖動(dòng)型）、活潑型、安靜型、抑制型，與之相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。氣質(zhì)特性：感受性和耐受性；反應(yīng)的敏捷性；可塑性；情緒的興奮性；指向性。幾個(gè)觀點(diǎn)：穩(wěn)定性與可塑性；無(wú)好壞之分；影響工作效率；影響性格形成的難易和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；影響健康。18性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。性格結(jié)構(gòu)：態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征人格理論弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論：