心理活動總結(jié)范本匯編四篇

第11頁共11頁心理活動總結(jié)范本匯編四篇【推薦】心理活動總結(jié)范文匯編四篇心理活動總結(jié)篇1為進一步加強中小學(xué)生心理安康教育，廣泛宣傳普及心理安康教育知識，不斷進步中小學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)省教工委[20xx]33號《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5.25”心理安康日活動的指導(dǎo)意見的通知》和貴教委【20xx】21文件精神，結(jié)合我校心理安康教育工作實際，我校團委、德育處、綜治辦結(jié)合于20xx年5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛別人、我愛社會”為主題的首屆中小學(xué)生心理安康教育宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、心理安康宣傳充分利用各種宣傳途徑進展心理安康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”國旗下講話宣傳啟動儀式；5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我，我愛別人、我愛社會”主題班會；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理安康教育周建議書》并通過校園播送進展屢次宣傳。二、心心相映電影展為了更好普及宣傳心理知識，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校師生宣傳活動，并組織學(xué)生觀看；使得同學(xué)們對5.25的系列活動有了進一步的理解。三、“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”大型簽名活動5月23日利用課間操及課外活動時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”師生千人簽名活動。活動旨在宣傳心理安康知識，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動圓滿完畢。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個簡單的形式，使更多的同學(xué)理解、認(rèn)識到了5.25這個屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深化的意識到了保護、調(diào)節(jié)心靈安康的重要性。四、心理安康漫畫展覽5月25日各班出一期A3紙大小的心理安康教育主題“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”的手抄報，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學(xué)生開展一次A4“認(rèn)識自己”個人畫像介紹活動。中年級學(xué)生征集A4“我的家庭”畫。我的家庭〔家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動，甚至家庭成員的教育程度〕。每班至少5幅作品。高年級、初中部學(xué)生開展征集A4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達一定的心理主題，比方心路歷程、學(xué)習(xí)成績、誤解與溝通、寬容、友誼故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”呵護心靈，珍愛生命的內(nèi)涵；同時進展心理漫畫展。五、心理安康講座5月23日我校趙校長攜德育處、校團委成員及局部班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理安康教育”專家講座，5月25日我校邀請青海省教育學(xué)會學(xué)校心理安康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校老師進展了“專題輔導(dǎo)、互動”活動，我校多名老師與張教授進展互動，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實際生活中的應(yīng)用，提升了廣闊師生的人際關(guān)系處理才能。通過本次活動，廣泛宣傳普及了心理安康知識，使我校廣闊師生對中小學(xué)生心理安康教育有了更深化的認(rèn)識，陶冶了情操；活動幫助學(xué)生們樹立了正確的心理安康觀念，建立了自信，進步了人際交往才能，提升了心理安康程度與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種安康的生活理念，有效促進了心身安康，最大限度的使每個學(xué)生都到達認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完好和適應(yīng)良好的安康生活狀態(tài)，促使學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會環(huán)境的開展與變化的需要。最后要說的是：本次活動雖然圓滿完畢，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開了一個序幕，我們的心理安康教育工作遠沒有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學(xué)知識的普及、以及團隊輔導(dǎo)和個案分析^p的技巧學(xué)習(xí)，由面及點展開更深化的工作，將心理安康教育與學(xué)生思想政治教育有機結(jié)合起來，讓每一個學(xué)生都能成長為身心安康的合格人才，讓我們每一批新生代學(xué)生都能沐浴到最燦爛的陽光。心理活動總結(jié)篇2根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理安康教育活動月”活動的通知精神，結(jié)合本年度學(xué)校心理安康教育方案，我校扎實開展以“心理安康”為中心的系列活動。通過活動進一步進步了師生、家長的心理素質(zhì)，營造了良好的關(guān)愛心理安康的氣氛，增強了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月活動起到了宣傳和普及心理知識的作用，到達了預(yù)期的目的和效果，現(xiàn)對我校開展“心理安康教育月”活動的情況作如下總結(jié)：一、做好宣傳工作，營造良好的心理安康氣氛。學(xué)校高度重視本次教育月活動的開展，成立了“心理安康教育月”活動給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長任組長，并根據(jù)市教育局關(guān)于心理安康教育月的“五個一”活動內(nèi)容召開了專題會議，討論、制定了學(xué)校教育月活動方案。5月5號，由陳磊副校長進展“相信自己，我能行”為主題的國旗下講話。結(jié)合我校20ｘｘ校園讀書節(jié)活動的主題“讀書，讓人生更精彩”，確定了本次心理活動月的主題——“給自己信心”，并通過各種系列活動進展?jié)撘颇慕逃?，讓學(xué)生得到自信、感悟幸福、分享快樂。二、舉行專題講座，進步師生家長的心理素質(zhì)。為進一步進步師生的心理素質(zhì)，5月15號德育處安排了外出參加過心理安康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師，在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題，對全體老師進展了心理安康的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們不但自己的心理素質(zhì)得到了進步，而且從中也明白了心理安康教育的任務(wù)和目的，面對全體學(xué)生，應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和開展性的心理安康教育，面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，應(yīng)如何開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。針對畢業(yè)班學(xué)生高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿負(fù)荷的課余安排，可能會對小學(xué)生形成宏大的“心理壓力”。5月20日學(xué)校兼職心理安康老師徐美娟對六年級學(xué)生進展了題為《做一個受歡送的人》團體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動，心理疏導(dǎo)，釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡送，學(xué)生的個性得到了張揚，原來個別學(xué)消費生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)節(jié)，局部膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉。三、開展多種活動，分享找回自信的快樂?！惨弧承睦戆部抵黝}班會課。快樂和煩惱常伴隨著每一個人，假如總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。我們在全校中舉行了“給自己信心”心理安康主題班會課的評比，在評比的根底上在進展觀摩。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué)會笑對人生，給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時可以自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，到達進步心理素質(zhì)的目的?！捕承睦戆部岛脮扑]活動。為進一步培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，使學(xué)生能靜下心來讀書做事，進步各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)校開展了“我想告訴你”心理安康好書推薦活動。在每班活動的根底上在參加校級活動。把最吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”上?；顒拥玫搅送瑢W(xué)們的積極響應(yīng)，活潑了學(xué)生的身心?！踩呈殖瓐蟊荣悶榱艘龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼、文明禮儀、勤勞節(jié)省、感恩師長、團結(jié)友愛等美德方面的感人事跡，鼓勵更多的學(xué)生為別人奉獻愛心，樂于助人，學(xué)會自理，爭做自立、自強、富有愛心、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少年”。學(xué)校舉行了“感恩”主題手抄報比賽。在這次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情和極高的程度，他們用手中的畫筆，真摯樸實的話語表達了自己在文明禮儀、感恩師長、學(xué)會自理等美德方面的感想和收獲?；顒舆M一步強化了學(xué)生的思想教育，激發(fā)傳遞了正能量?！菜摹秤耙曅蕾p活動在心理安康教育月活動中，我們根據(jù)低中高年級段學(xué)生的年齡特點，選擇了一些可以引起學(xué)生共鳴的"、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗的影視片組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵，到達心理上的滿足、情感上的升華，獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過欣賞充分地感受并力圖走進人物的內(nèi)心世界，并力求把自己體會到的、感悟到的寫下來?！参濉硞€別咨詢與輔導(dǎo)在全校性的心理知識講座的根底上，我校還結(jié)合一些個別案例開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。使老師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對師生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進展診斷、矯治的有效途徑。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析^p得失?！擦承睦斫逃膶W(xué)科浸透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)浸透起來，全方位地對學(xué)生進展心理安康教育。在各科教學(xué)過程中浸透有關(guān)心理安康的知識，使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，進步自身的心理素質(zhì)，同時作為教育者，不僅在知識上影響著學(xué)生，而且自己的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。總之，心理安康月活動得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣闊師生的熱情參與，收到了良好的教育效果。今后我們將一如既往地做好學(xué)生的心理安康教育工作，讓每個學(xué)生都擁有一份安康心理。心理活動總結(jié)篇3有關(guān)于幼兒的心理安康教育，之前并不是理解得太多，也沒有太深化的研究。不過我認(rèn)為幼兒心理安康教育是教育必不可少的一個局部，在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，影響著幼兒一輩子的人生呢！這次有幸去**幼兒園觀摩了**市優(yōu)秀的幼兒老師開展的關(guān)于幼兒心理安康的主題活動，真是大開眼界啊，才發(fā)現(xiàn)原來心理安康的活動內(nèi)容是這么豐富的，活動中的切入點要恰當(dāng)好處，每個環(huán)節(jié)還要緊緊相扣，循序漸進。另外還有專家點評和講座活動，這樣大量的信息和深化的內(nèi)涵分析^p，讓我對幼兒的心理安康教育有了進一步的理解。幼兒心理安康教育的理念之一告訴我們，心理安康教育不是專門關(guān)注“安康”與“不安康”的教育，而主要是關(guān)注幼兒的成長教育，是以促進人的正常開展為其根本宗旨的教育。它教育的對象不是專指有的孩子，而是全體成長中的、正常的、安康的孩子。這些理念讓我深深的體會到幾點：一是幼兒心理安康教育的對象是每一個開展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的孩子；二是幼兒心理安康教育其根本的宗旨是要促進人的正常開展。三是幼兒心理安康教育是根據(jù)幼兒的心理開展的特點與規(guī)律，采用心理教育的途徑和方法，來促進幼兒心理安康開展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過程。總之，經(jīng)過本次的幼兒心理安康的學(xué)習(xí)活動，使我對幼兒心理安康有了進一步的認(rèn)識和理解，我會盡量把我學(xué)到的專業(yè)知識用到日常教學(xué)中去，開展每一個孩子，使他們安康茁壯地成長！心理活動總結(jié)篇4在6月12號早上9點至12點在體育館舉行由心理安康教育與舉辦的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這次活動參加的人數(shù)有各系的心理輔導(dǎo)站、心理中心的助理、10級各班的心理委員、心理開展促進會的全體成員。在訓(xùn)練開場時，我們把參加的人數(shù)一共分成5個隊，有不同系組成，也有同一個系組成，還有心理開展促進會的全體成員和心理中心的助理組成，我們玩得不亦樂乎。這次活動由心理中心的關(guān)冬梅老師籌劃這些游戲。這次活動有五大工程游戲，分別是：心心相印、球傳萬里、過河搭橋、鏈接加速、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩，還有一個