幼兒園關(guān)工委工作計(jì)劃與幼兒園冬季消防安全工作小結(jié)匯編

幼兒園關(guān)工委工作計(jì)劃與幼兒園冬季消防安全工作小結(jié)匯編幼兒園關(guān)工委工作計(jì)劃幼兒園關(guān)工委工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)思想和XX區(qū)教育局關(guān)工委計(jì)劃。我園秉著開放辦園，構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的品質(zhì)幼兒園。不斷鞏固幼兒園、家庭、社區(qū)合作教育成果的基礎(chǔ)上，通過有效互通提升辦園品質(zhì)。制定本年度計(jì)劃如下：二、工作思路繼續(xù)“家園共同體”課程框架的構(gòu)建，細(xì)化家長(zhǎng)學(xué)校工作。三、現(xiàn)狀分析從建園至今，我園高度重視關(guān)工委工作，我園嘗試將家長(zhǎng)工作作為一種系統(tǒng)工程甚至走向課程化。四年家長(zhǎng)工作的研究、實(shí)踐、調(diào)整，初步的形成了家長(zhǎng)工作的課程體系，并逐步向系統(tǒng)化發(fā)展。另外，家長(zhǎng)社團(tuán)的成立改變了家長(zhǎng)被動(dòng)、幼兒園主動(dòng)的現(xiàn)狀，有助于家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。上學(xué)年的調(diào)整，家長(zhǎng)社團(tuán)已經(jīng)可以獨(dú)立完成活動(dòng)策劃及組織。本學(xué)年我園關(guān)工委工作，將繼續(xù)細(xì)化家園共同體系統(tǒng)。第1 頁共7 頁四、目標(biāo)總目標(biāo)：細(xì)化家庭教育工程工作，進(jìn)行“家園共同體”課程系統(tǒng)研究。分目標(biāo)：（一）繼續(xù)“家園共同體”課程研究。（二）開展“家風(fēng)教育，建設(shè)家庭文化”的研究。（三）細(xì)化家教課程，繼續(xù)家教授課教研組工作。（四）親子共讀工程課程化，提升閱讀質(zhì)量。（五）社區(qū)教育納入幼兒實(shí)踐活動(dòng)中。（六）繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)愛工作。（七）規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)職能。（八）發(fā)揮“家長(zhǎng)社團(tuán)”引領(lǐng)作用。（九）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用。五、措施（一）繼續(xù)“家園共同體”課程研究。本學(xué)年將“家園共同體”的“課程研究”“實(shí)踐評(píng)價(jià)”“成果整理”進(jìn)行系統(tǒng)化整理。進(jìn)行詳細(xì)的課程制作，活動(dòng)設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、成果、反饋、教師反思等。（二）做好“家風(fēng)教育”研究工作繼續(xù)進(jìn)行“家風(fēng)教育”研究工作，在活動(dòng)中提煉家長(zhǎng)受用的方式和方法。結(jié)合家風(fēng)調(diào)查、優(yōu)秀家風(fēng)交流會(huì)，揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，并進(jìn)行宣傳活動(dòng)。（三）豐富家教授課，成立園家教授課組第2 頁共7 頁豐富授課內(nèi)容。如消防講座、法律授課、安全、幼兒游戲、親子閱讀、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)等。成立家教授課組。豐富家教授課組成員，除了外請(qǐng)專家授課，在家長(zhǎng)、家教教師中組建優(yōu)秀授課團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、活動(dòng)策劃、集體備課、預(yù)備活動(dòng)，完善授課內(nèi)容。盡力去發(fā)揮授課組和家教教師隊(duì)伍的作用，讓家教授課多元化。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到培訓(xùn)活動(dòng)中。集體授課和小組授課相結(jié)合。共識(shí)型講座全園分批進(jìn)行。其他依照教學(xué)內(nèi)容分組在小中大班組進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我們將以中班幼兒良好習(xí)慣，大班幼小銜接，小班親子共讀為主，分別以年級(jí)組為一個(gè)單位，每月有授課。繼續(xù)《手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)校》。鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用《手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)?！?，班級(jí)進(jìn)行積極推廣，讓家長(zhǎng)有家教教材可學(xué)，體驗(yàn)電子時(shí)代學(xué)習(xí)方式，勤學(xué)早教知識(shí)和方法。建立家教手冊(cè)。請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備家教手冊(cè)一本，記錄內(nèi)容如：學(xué)習(xí)記錄1-2次/月，參加活動(dòng)、感想、計(jì)劃、自學(xué)記錄。教子過程：（ 1-2次/月）教子故事、反思、策略。各班每月一收。一是查家長(zhǎng)是否有記錄。二是了解家長(zhǎng)是否有教子困惑等。促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。（四）親子共讀工程繼續(xù)親子閱讀周活動(dòng)，指導(dǎo)小班形成閱讀常規(guī)。中大班優(yōu)化閱讀質(zhì)量。家庭閱讀，繼續(xù)班級(jí)圖書借閱活動(dòng)。常規(guī)化借書登記、反饋表取放回收，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真完成閱讀記錄。提升親子閱讀記錄質(zhì)量第3 頁共7 頁進(jìn)行親子閱讀記錄教研活動(dòng)會(huì)，分享記錄要素并進(jìn)行整合，擇優(yōu)編入。形成小中大班記錄可用的基礎(chǔ)模板。并進(jìn)行實(shí)踐、分析和調(diào)整，整理形成資源包。（五）社區(qū)教育繼續(xù)發(fā)展幼兒教育是幼兒園、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育，三者缺一不可。除幼兒園內(nèi)教學(xué)，將社區(qū)活動(dòng)納入到實(shí)踐活動(dòng)中，與社區(qū)合作進(jìn)行資源共享。（六）關(guān)愛活動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校與幼兒園黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部合作，組織家長(zhǎng)、幼兒參與關(guān)愛社會(huì)活動(dòng)、園活動(dòng)、班活動(dòng)中。激發(fā)幼兒的關(guān)愛熱情，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣。（七）提升家委會(huì)職能為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒教育積極性，我們嘗試成立了家長(zhǎng)社團(tuán)，在社團(tuán)建設(shè)和運(yùn)作進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索。同時(shí)，也忽略了家長(zhǎng)委員會(huì)的再探索，因此本學(xué)年，在家長(zhǎng)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，將兩個(gè)部門工作進(jìn)行有效規(guī)劃、整合、聯(lián)動(dòng)，形成家園工作的合力。如進(jìn)行家委會(huì)、家長(zhǎng)社團(tuán)職責(zé)細(xì)化，合作要素討論等。提升園級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主動(dòng)積極性，發(fā)揮帶教輻射作用。定期召開家委會(huì)議、座談會(huì)、交流會(huì)等（八）家長(zhǎng)社團(tuán)工作系統(tǒng)化。本學(xué)年社團(tuán)發(fā)展將進(jìn)入第二階段，走向常態(tài)、有序、系統(tǒng)化。學(xué)期初制定社團(tuán)制定工作計(jì)劃、開社團(tuán)工作會(huì)議，策劃活動(dòng)等。并確定每月社團(tuán)例會(huì)，調(diào)整策劃每月活動(dòng)日和大型家長(zhǎng)活動(dòng)。如，月活動(dòng)社團(tuán)計(jì)劃將國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)行家風(fēng)活動(dòng)落實(shí)工作等。（九）常規(guī)工作第4 頁共7 頁繼續(xù)大力推進(jìn)改革家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，優(yōu)化家長(zhǎng)會(huì)，以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)形式進(jìn)行。另外，培訓(xùn)新家教教師，將改革家長(zhǎng)會(huì)普及到新教師隊(duì)伍中。進(jìn)行家教故事征文活動(dòng)和評(píng)比“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)比評(píng)比活動(dòng)范圍擴(kuò)大，組建評(píng)委會(huì)，并進(jìn)行系統(tǒng)的征稿、評(píng)選、公布活動(dòng)。豐富親子活動(dòng)豐富的親子活動(dòng)，由幼兒園、家長(zhǎng)社團(tuán)、家長(zhǎng)委員為主要的引導(dǎo)者。如，親子閱讀持續(xù)有效開展；提升“親子創(chuàng)意周”的教育品質(zhì)；開展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子種植”“元旦親子活動(dòng)”“親子社會(huì)實(shí)踐”等等，在這一系列需要家長(zhǎng)和幼兒共同參與的活動(dòng)中，促進(jìn)親子交往，密切親子關(guān)系。為促進(jìn)親子情感教育提供有利的活動(dòng)條件，使家長(zhǎng)更加深入的了解幼兒園的活動(dòng)提供便利條件。第5 頁共7 頁幼兒園冬季消防安全工作小結(jié)本學(xué)年，在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，根據(jù)余防號(hào)文和余教電傳字號(hào)文精神，結(jié)合我園實(shí)際，堅(jiān)持預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范意識(shí)，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)的安全?，F(xiàn)將本年度消防安全工作匯報(bào)如下：一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識(shí)幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，經(jīng)常性地在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為了切實(shí)做好消防安全工作，我園建立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，按誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)的原則，周密部署了各項(xiàng)消防安全工作，并開好安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)和全園教職工大會(huì)學(xué)習(xí)了余防號(hào)文和余教電傳字號(hào)文精神。三、扎實(shí)開展各項(xiàng)消防工作1、園辦公室與內(nèi)保組共同配合做好了消防安全知識(shí)宣傳：出了一期有關(guān)消防安全知識(shí)的黑板報(bào)；張貼了消防安全教育文字和圖片；在校園網(wǎng)站上刊載了消防安全知識(shí)。2、為增加全園職工的消防意識(shí)，我們有目的邀請(qǐng)市消防支隊(duì)的工作人員，親臨我園培訓(xùn)并講解消防知識(shí)和怎樣正確操作消防工具等。通過培訓(xùn)后再次查看園內(nèi)的消防滅火器是否安全有效。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育，向幼兒宣傳如何應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生，教育幼兒知道怎樣保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救，組織各班進(jìn)行意外事故防范的演練。第6 頁共7 頁3、園內(nèi)保組全面檢查了一次園內(nèi)消防設(shè)施和用電用氣情況，對(duì)兩個(gè)過期的消防器材進(jìn)行了更新，檢查做到了有記錄，并在12月10號(hào)上午對(duì)全園教職工進(jìn)行了一次滅火技能培訓(xùn)。4、加強(qiáng)了對(duì)門衛(wèi)值班管理，門衛(wèi)設(shè)立外來人員登記本，對(duì)于每一位外來人員進(jìn)園時(shí)門衛(wèi)有權(quán)詢問來園原因，問明原因后在外來人員登記本做記錄，不許外來人員自己隨便在園內(nèi)走動(dòng)，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園安全。5、園辦公室、保