2022年醫(yī)學(xué)專題-發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換3

發(fā)生(fāshēng)在肺內(nèi)的氣體交換第2課時(shí)(kèshí)第一頁(yè)，共三十三頁(yè)。

教材分析發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換是七年級(jí)上冊(cè)這本書的教學(xué)(jiāoxué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，上承消化系統(tǒng)，后續(xù)循環(huán)系統(tǒng)，起承上啟下的作用，學(xué)好這部分內(nèi)容有助于學(xué)生對(duì)“人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體”的理解。通過(guò)第一課時(shí)對(duì)“肺與外界的氣體交換”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,第二課時(shí)“肺泡與血液的氣體交換”具體闡述了人呼出的氣體與與環(huán)境中的氣體的不同；說(shuō)明了肺泡結(jié)構(gòu)適應(yīng)氣體交換功能的點(diǎn)；概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。第二頁(yè)，共三十三頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.概述肺內(nèi)的氣體交換——包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換；2.通過(guò)吸入和呼出的氣體成分的變化，分析呼吸與細(xì)胞生命活動(dòng)(huódòng)的關(guān)系；能力目標(biāo)：通過(guò)探究吸入和呼出的氣體成分的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的演示及分析是學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

教學(xué)重點(diǎn)1.肺與外界的氣體交換；2.肺泡與血液的氣體交換。教學(xué)難點(diǎn)

肺泡與血液間的氣體交換第三頁(yè)，共三十三頁(yè)。教學(xué)方法和手段采用探究實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，討論式教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合；通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析討論、歸納和強(qiáng)化練習(xí)等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備澄清的石灰水，干凈的玻璃管，燒杯，香水，廣口瓶；有關(guān)氣體交換(jiāohuàn)內(nèi)容的教學(xué)軟件。

第四頁(yè)，共三十三頁(yè)。教學(xué)(jiāoxué)過(guò)程設(shè)計(jì)

◆復(fù)習(xí)鞏固第1課時(shí)的知識(shí)◆導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)◆新課講授◆課堂小結(jié)(xiǎojié)◆達(dá)標(biāo)測(cè)試第五頁(yè)，共三十三頁(yè)。誰(shuí)能描述吸氣(xīqì)、呼氣的過(guò)程？肋間肌膈肌收縮時(shí)胸腔擴(kuò)大肺擴(kuò)張，肺內(nèi)壓小于外界氣壓吸氣舒張時(shí)胸腔縮小肺縮小，肺內(nèi)壓大于外界氣壓呼氣吸氣終末時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界(wàijiè)氣體壓力等于(děngyú)呼氣終末時(shí)，肺內(nèi)氣壓外界氣體壓力等于請(qǐng)?jiān)囋嚳?！第六?yè)，共三十三頁(yè)。是由于(yóuyú)胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大？胸廓(xiōngkuò)擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣思考(sīkǎo)第七頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！考考你1.人體內(nèi)與呼吸有關(guān)的主要肌肉是()

A.胸部(xiōnɡbù)的肌肉B.腹部肌肉

C.肋骨間的肌肉和膈肌D.背部肌肉

2.當(dāng)我們呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是()

A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張

第八頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！考考你3．某人平靜時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是85cm，僅力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是95cm，盡力呼氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是83cm，這個(gè)人的胸圍差是（

）A．2cm

B．8cmC．10cm

D．12cm

.4.當(dāng)膈肌收縮時(shí)，下列敘述中，正確的是（

）A.膈頂部上升，胸廓上下徑縮小(suōxiǎo)

B.膈頂部上升，胸廓的前后徑縮小C.膈頂部下降，胸廓上下徑增大

D.膈頂部上升，胸廓的前后徑不變第九頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！考考你5.在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)：若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這是因?yàn)椋?/p>

）A．不會(huì)游泳，精神緊張B．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入C．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入D．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入6.有一死亡的棄嬰，法醫(yī)為了判斷其是產(chǎn)前、還是(háishi)產(chǎn)后死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下一塊投入水中，則判斷其產(chǎn)后死亡的依據(jù)是（

）A．有節(jié)律的收縮

B.不規(guī)則跳動(dòng)

C.沉人水底

D.浮于水面第十頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！考考你(7)根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。

①該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)(zhuàngtài)是

(吸氣還是呼氣)。②圖中A表示

，圖中C表示的是

。

E表示的是

。

③

用手上推E，小氣球

，表示

。(4)此模型不能演示胸廓的

徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)第十一頁(yè)，共三十三頁(yè)。氣體在呼吸運(yùn)動(dòng)作用下進(jìn)入(jìnrù)了肺，這只是完成外界氣體和肺泡內(nèi)氣體之間交換，它不是呼吸的結(jié)束，只是呼吸的第一步，只有肺泡內(nèi)氣體與血液間的氣體進(jìn)行交換了，而血液又與組織細(xì)胞之間的氣體進(jìn)行交換才是呼吸的實(shí)質(zhì)。那么進(jìn)入(jìnrù)肺泡內(nèi)的氣體與血液之間是怎樣進(jìn)行交換的呢？下面我們一起來(lái)探究：肺內(nèi)氣體發(fā)生的變化。肺與血液的氣體交換［引言(yǐnyán)］第十二頁(yè)，共三十三頁(yè)。教師實(shí)驗(yàn)(shíyàn)、學(xué)生觀察：教師按課本實(shí)驗(yàn)(shíyàn)的圖示吹氣。學(xué)生注意觀察。［演示(yǎnshì)實(shí)驗(yàn)］肺與血液的氣體交換第十三頁(yè)，共三十三頁(yè)。1、甲瓶、乙瓶中石灰水的混濁程度不同(bùtónɡ)說(shuō)明了什么？2、在實(shí)驗(yàn)(shíyàn)裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？［教師引導(dǎo)(yǐndǎo)學(xué)生討論

］呼出氣中二氧化碳較多作對(duì)照肺與血液的氣體交換第十四頁(yè)，共三十三頁(yè)。3、人體(réntǐ)呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么？氧氣(yǎngqì)減少，二氧化碳增多［引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境(huánjìng)中的氣體與呼出的氣體成分對(duì)照表］肺與血液的氣體交換氣體成分環(huán)境中的氣體%呼出的氣體%氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9推測(cè)其原因與體內(nèi)(肺部）進(jìn)行氣體交換有關(guān)

第十五頁(yè)，共三十三頁(yè)。

左右支氣管進(jìn)入左、右兩肺，形成樹枝狀的分支，在分支的末端，形成了許多肺泡，肺泡外面包(miànbāo)繞著許多毛細(xì)血管。

【演示肺泡的結(jié)構(gòu)（圖），啟發(fā)學(xué)生(xuésheng)思考肺泡結(jié)構(gòu)適于氣體交換功能的特點(diǎn)】

肺與血液的氣體交換第十六頁(yè)，共三十三頁(yè)。肺泡適于氣體(qìtǐ)交換的特點(diǎn)有哪些？1、肺泡數(shù)目多3、外面纏繞著毛細(xì)血管2、肺泡壁薄（壁薄，只有一層上皮細(xì)胞）（表面積大）（只有一層上皮細(xì)胞）討論(tǎolùn)肺與血液的氣體交換第十七頁(yè)，共三十三頁(yè)?！狙菔緞?dòng)畫：肺泡和血液之間的氣體(qìtǐ)交換過(guò)程】

第十八頁(yè)，共三十三頁(yè)。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)氧氣(yǎngqì)毛細(xì)血管(máoxìxuèɡuǎn)中的血液肺泡從動(dòng)畫中你知道了什么？肺與血液的氣體交換為什么？第十九頁(yè)，共三十三頁(yè)。肺與血液的氣體交換【教師演示噴灑香水的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生(xuésheng)領(lǐng)會(huì)氣體交換的原理

】

一種(yīzhǒnɡ)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。原理(yuánlǐ)氣體的擴(kuò)散作用第二十頁(yè)，共三十三頁(yè)。肺與血液的氣體交換[教師(jiàoshī)引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)]吸入肺泡內(nèi)的氣體中，氧的含量血液中的多，而二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡擴(kuò)散到血液中；二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡中。靜脈血?jiǎng)用}血第二十一頁(yè)，共三十三頁(yè)。肺與血液的氣體交換教師：氧進(jìn)入(jìnrù)血液后，絕大部分與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織細(xì)胞?！狙菔緞?dòng)畫：組織細(xì)胞與血液之間的氣體(qìtǐ)交換】

組織細(xì)胞里的氣體交換(jiāohuàn)是怎樣進(jìn)行的？

組織處毛細(xì)血管組織細(xì)胞第二十二頁(yè)，共三十三頁(yè)。【師生總結(jié)(zǒngjié)歸納呼吸的全過(guò)程】

課堂小結(jié)外界空氣肺肺部的毛細(xì)血管血液循環(huán)組織的毛細(xì)血管組織細(xì)胞氧氧二氧化碳二氧化碳呼吸道肺與外界的氣體(qìtǐ)交換肺泡與血液的氣體(qìtǐ)交換氣體在血液中的運(yùn)輸血液與組織細(xì)胞的氣體交換第二十三頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！為你喝彩(hècǎi)！1.人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)（）A.氣體擴(kuò)散來(lái)完成(wánchéng)的B.呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成(wánchéng)的C.呼吸作用來(lái)完成的D.滲透原理來(lái)完成的2.肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是（

）A．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

B．肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)C．毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官第二十四頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！為你喝彩(hècǎi)！3.當(dāng)人體內(nèi)(tǐnèi)的肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體含量的變化是（）A．氧氣和二氧化碳都增多B．氧氣減少，二氧化碳增多C．氧氣和二氧化碳都減少D．氧氣增多，二氧化碳減少4.肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（

）A．有利于肺與外界的氣體交換

B．有利于肺泡與血液的氣體交換C.有利于氣體在血液里的運(yùn)輸

D.不利于氣體交換第二十五頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！為你喝彩(hècǎi)！5.氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終要到達(dá)()A.血液B.肺部C.心臟D.組織細(xì)胞6.下列人體各部位二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的濃度由大到小的順序是（）①吸入的空氣②組織細(xì)胞③肺泡①②③B①③②C②①③D.②③①7.肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過(guò)的細(xì)胞層數(shù)為（）A．1層

B．2層

C．3層

D．4層

第二十六頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！為你喝彩(hècǎi)！8、肺泡數(shù)目多的意義是（

）

A、使肺內(nèi)貯存的氣體量增多

B、增大肺進(jìn)行氣體交換的面積(miànjī)

C、使肺泡內(nèi)氧的含量增多

D、使氣體流通加快9、運(yùn)動(dòng)員的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（

）A、肺泡數(shù)量多于一般人

B、呼吸頻率加快C、肺比一般人的大

D、呼吸肌收縮力量強(qiáng)，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多第二十七頁(yè)，共三十三頁(yè)。相信(xiāngxìn)你能行！為你喝彩(hècǎi)！氣體成分A中（%）B中（%）氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.910.分析下表中的數(shù)據(jù)，并回答下列(xiàliè)問(wèn)題。

(1)AB兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，是吸入的氣體，是呼出的氣體。(2)如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是(3)A氣體中的二氧化碳主要來(lái)自第二十八頁(yè)，共三十三頁(yè)。為你喝彩(hècǎi)！（11）識(shí)圖作答（根據(jù)“[]”內(nèi)編號(hào)，橫線填文字。）右圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。問(wèn)：①肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：肺泡壁

，由

構(gòu)成(gòuchéng)。這一特點(diǎn)，使肺泡適宜于

。②圖中[1]是

，[2]是

。[1、2]氣體交換是通過(guò)

作用來(lái)完成的。③當(dāng)血液流經(jīng)肺泡內(nèi)的毛細(xì)血管后，血液由

血變成了

血。12第二十九頁(yè)，共三十三頁(yè)。時(shí)間分配◆復(fù)習(xí)(fùxí)鞏固（7分）◆導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（2分）◆新課講授（18分）◆課堂小結(jié)（3分）◆達(dá)標(biāo)測(cè)試（10分）（共40分鐘）第三十頁(yè)，共三十三頁(yè)。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(jiāohuàn)（第2課時(shí)）一、肺與外界的氣體(qìtǐ)交換二、肺泡(fèipào)與血液的氣體交換4.氣體交換的原理：通過(guò)氣體擴(kuò)散作用來(lái)完成。5．呼吸的全過(guò)程第三十一頁(yè)