部編版高中語文必修上冊　第六單元　師　說　落實(shí)應(yīng)用案

(時(shí)間：45分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固與語言運(yùn)用(31分)1．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(2分)()A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也B．或師焉，或不焉C．君子生非異也D．余嘉其能行古道解析：選D。A項(xiàng)，“受”同“授”；B項(xiàng)，“不”同“否”；C項(xiàng)，“生”同“性”。2．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．作《師說》以貽之 貽：贈(zèng)送B．圣人無常師 常：一般的C．師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚D．其聞道也亦先乎吾 聞：懂得，知道解析：選B。B項(xiàng)，常：固定的。3．下列句子中，加點(diǎn)虛詞的用法相同的一項(xiàng)是(2分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(句讀之不知，惑之不解,巫醫(yī)樂師百工之人))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其聞道也固先乎吾,夫庸知其年之先后生于吾乎))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(猶且從師而問焉,或師焉，或不焉))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惑而不從師，其為惑也,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師))解析：選D。A項(xiàng)，助詞，賓語提前的標(biāo)志/代詞“這些”；B項(xiàng)，介詞，相當(dāng)于“于”/句末語氣詞；C項(xiàng)，代詞“他們”/句末語氣詞；D項(xiàng)，均用作連詞，表轉(zhuǎn)折。4．下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(2分)()A．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣B．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻C．小學(xué)而大遺，吾未見其明也D．古之學(xué)者必有師解析：選B。B項(xiàng)，古今意義相同。A項(xiàng)，眾人：古義為一般人；今義指許多人。C項(xiàng)，小學(xué)：古義為小的方面要學(xué)習(xí)；今義為對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。D項(xiàng)，學(xué)者：古義泛指求學(xué)的人；今義指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。5．下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是(2分)()例句：吾從而師之A．而恥學(xué)于師B．孔子師郯子C．然而不王者，未之有也D．君子博學(xué)而日參省乎己解析：選B。B項(xiàng)與例句中加點(diǎn)詞都是名詞的意動(dòng)用法。A項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法；C項(xiàng)，名詞用作動(dòng)詞；D項(xiàng)，名詞作狀語。6．名句默寫。(6分)(1)韓愈認(rèn)為老師的職能是：______________________。(2)《荀子·勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“________________________________”的觀點(diǎn)是相同的。(3)孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！表n愈在《師說》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)：“____________________________________?！贝鸢福?1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(2)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子(3)是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也7．學(xué)習(xí)《師說》和《勸學(xué)》之后，請擬寫一副對聯(lián)，表達(dá)你對這兩篇文章的認(rèn)識(shí)或從中悟到的道理，上、下聯(lián)中要分別有“師說”和“勸學(xué)”兩個(gè)詞語。(5分)答：解析：所寫對聯(lián)要對仗，要符合題干中從課文中悟到的道理及用上“師說”“勸學(xué)”兩個(gè)詞語的要求。答案：(示例)上聯(lián)：讀書務(wù)必發(fā)奮用功，莫要?jiǎng)e人勸學(xué)下聯(lián)：學(xué)習(xí)當(dāng)需謙虛博覽，勿忘前賢師說8．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。(4分)學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，(1)________________________________。學(xué)生甲：老師，加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：老師，(2)_________________________________________________________。答案：(示例1)(1)用汗水澆灌希望，孜孜不倦(2)詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)(示例2)(1)用雙手托起未來，無怨無悔(2)赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生9．下面一幅漫畫表現(xiàn)的是某些學(xué)?！鞍捶侄ㄖ谱鳂I(yè)”的現(xiàn)象，期末考試成績好的學(xué)生可以少做或不做作業(yè)，成績不好的學(xué)生則在“保質(zhì)”的基礎(chǔ)上還要加量。你同意這種做法嗎？請說說自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔、連貫、準(zhǔn)確。(6分)答：答案：(觀點(diǎn)1)同意。“按分定制作業(yè)”是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教。(觀點(diǎn)2)不同意?！鞍捶侄ㄖ谱鳂I(yè)”涉嫌歧視，看似“因材施教”，其實(shí)是對部分學(xué)生的懲罰，會(huì)給學(xué)生帶來不良影響?！耙虿氖┙獭钡囊罁?jù)是“材”，核心是“教”。作業(yè)量的加減，和“教”固然有關(guān)系，但與根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的要求相距甚遠(yuǎn)，育人的作用實(shí)在有限。二、閱讀提升(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。洎舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，尋移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。執(zhí)政[注]覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧頗能誘厲后進(jìn)館之者十六七雖晨炊不給怡然不介意大抵以興起名教弘獎(jiǎng)仁義為事凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。(節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》，有刪改)【注】執(zhí)政：宰相。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．而觀諸權(quán)門豪士/如仆隸焉/瞪然不顧/頗能誘厲后進(jìn)/館之者十六七/雖晨炊不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎(jiǎng)仁義為事/凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人B．而觀諸權(quán)門豪/士如仆隸焉/瞪然不顧/頗能誘厲后進(jìn)/館之者十六七/雖晨炊不給怡/然不介意/大抵以興起名教/弘獎(jiǎng)仁義為事/凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人C．而觀諸權(quán)門豪/士如仆隸焉/瞪然不顧/頗能誘厲后進(jìn)/館之者十六七/雖晨炊不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎(jiǎng)仁義為事/凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人D．而觀諸權(quán)門豪士/如仆隸焉/瞪然不顧/頗能誘厲后進(jìn)/館之者十六七/雖晨炊不給怡/然不介意/大抵以興起名教/弘獎(jiǎng)仁義為事/凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人解析：選A。根據(jù)文段大意斷句即可。11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．進(jìn)士：隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科目。唐亦設(shè)此科，凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱進(jìn)士。B．辟：帝王召見并授予官職。C．四門博士：學(xué)官名。隋代隸屬國子監(jiān)，唐始合于太學(xué)。管教七品以上侯伯子男的子弟以及有才干的庶人子弟。D．孟郊：字東野，唐代著名詩人。因其詩作多寫世態(tài)炎涼，民間苦難，故有“詩囚”之稱，與賈島齊名，稱為“郊瘦島寒”。解析：選D。應(yīng)為“郊寒島瘦”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，表述不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．韓愈刻苦好學(xué)。他從小成了孤兒，寄養(yǎng)在堂兄家中，他刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，不用別人獎(jiǎng)勵(lì)督促，他的文章在當(dāng)時(shí)知名，后考中進(jìn)士科。B．韓愈為官敢于直諫。他曾上幾千言的奏章揭露宮市的弊端，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把他貶到連州陽山做縣令，后來調(diào)任江陵府掾曹。C．韓愈有文學(xué)修養(yǎng)。宰相認(rèn)為韓愈有修史才能，推薦他撰寫《平淮西碑》，他感激裴度推薦之恩，借機(jī)歌頌裴度，后李愬之妻進(jìn)宮訴說碑文失實(shí)，碑文被磨掉。D．韓愈性情寬宏通達(dá)。與別人交往，不因榮辱沉浮而態(tài)度有別，總是把振興名教和弘揚(yáng)仁義作為自己的職責(zé)，資助內(nèi)外親戚及朋友的孤女多人。解析：選C?！霸紫唷扑]他撰寫《平淮西碑》”有誤。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。(5分)譯文：(2)愈性弘通，與人交，榮悴不易。(5分)譯文：答案：(1)這一議論在朝廷傳播開來，因此韓愈改任太子右庶子。(2)韓愈性情寬宏通達(dá)，和別人交往，無論人家榮辱沉浮他都不改變態(tài)度。參考譯文：韓愈，字退之，是昌黎人。父親名叫韓仲卿，沒有什么名聲地位。韓愈三歲時(shí)喪父，被寄養(yǎng)在堂兄家中。韓愈自認(rèn)為是孤兒，所以從小就刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，不需要?jiǎng)e人獎(jiǎng)勵(lì)督促。等到應(yīng)舉進(jìn)士科，文章投送到公卿中間，前任宰相鄭余慶很是為他宣揚(yáng)美名，他由此在當(dāng)時(shí)知名。不久韓愈考中進(jìn)士科。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，征召韓愈到幕府任巡官。董晉幕府撤除后，徐州張建封又請他到自己幕府充當(dāng)賓客佐僚。韓愈說話真誠直率，無所畏懼，不加回避，操行堅(jiān)定正直，不擅長應(yīng)付世俗事務(wù)。后調(diào)任四門博士，轉(zhuǎn)任監(jiān)察御史。德宗晚年，一些部門隨意發(fā)布政令，宰相不能獨(dú)立掌管機(jī)務(wù)。宮市的宦官到民間強(qiáng)買物品的弊端，諫官議論過而德宗不聽。韓愈也曾遞上數(shù)千字的章疏極力勸諫，皇帝不但不聽從，還發(fā)怒把他貶為連州陽山縣令，不久又改任江陵府掾曹。韓愈自認(rèn)為才華出眾，卻多次遭受排擠貶黜，作《進(jìn)學(xué)解》來自己開導(dǎo)自己。宰相看了這篇文章后同情他，認(rèn)為他有修史才能，便改任他為比部郎中和史館修撰(編寫史書)。過了一年，轉(zhuǎn)任考功郎中、知制誥，拜授中書舍人。不久有不喜歡韓愈的人，搜集他過去的事情，說他以前被降職任江陵府掾曹時(shí)，荊南節(jié)度使裴均待他優(yōu)厚，裴均的兒子裴鍔平庸粗鄙，最近裴鍔回家看望父親，韓愈寫序?yàn)槠漯T行，還親切地稱呼他的名字。這一議論在朝廷傳播開來，因此韓愈改任太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，他上奏請韓愈任行軍司馬?；次骱筒讨萜蕉ㄖ?，十二月韓愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗還下詔命韓愈編寫《平淮西碑》，韓愈在碑文中較多地記述了裴度的事跡。而就當(dāng)時(shí)首先進(jìn)入蔡州活捉吳元濟(jì)一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對碑文不服。李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機(jī)向皇帝訴說碑文失實(shí)，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。韓愈性情寬宏