有關(guān)讀書活動總結(jié)范本集合五篇

第11頁共11頁有關(guān)讀書活動總結(jié)范本集合五篇有關(guān)讀書活動總結(jié)范文集合五篇讀書活動總結(jié)篇14月23日，本社團(tuán)在**公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準(zhǔn)備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比擬成功的。我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關(guān)于讀書節(jié)的海報(bào)，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。23日早上結(jié)合好社團(tuán)的成員，于9點(diǎn)到達(dá)**公園，把海報(bào)展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來理解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。本次活動買書簽花費(fèi)50元，制作橫幅花費(fèi)50元，以及路費(fèi)15*2=30元。本次活動我充分我認(rèn)識到：1、做活動的做好充分的準(zhǔn)備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在**公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準(zhǔn)備，考慮周全。2、做事得要有責(zé)任心，仔細(xì)，認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報(bào)的時候有游客向我們提出來說海報(bào)上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當(dāng)為難。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認(rèn)識到，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了，不可馬虎讓人家笑話。3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團(tuán)很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一局部人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不可以去。讓人感覺就是很不好，假如真的有事可以說明批準(zhǔn)，但是不想去，由于懶或者怕費(fèi)事等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認(rèn)真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。4、這次活動確實(shí)鍛煉到了我們。我們與生疏人進(jìn)展面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進(jìn)展的配合，合理分工，讓我們認(rèn)識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的.，我們并沒有答復(fù)上來，準(zhǔn)備工作并不是很好，實(shí)的做的很好，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團(tuán)的成員，對以后的工作，學(xué)習(xí)，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系，但是也表達(dá)了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。讀書活動總結(jié)篇2今天社團(tuán)展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開場了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書漂流活動獲得了不錯的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動時間準(zhǔn)時，秩序較好：中午放學(xué)我們馬上開動本次活動就在事先準(zhǔn)備好的場地舉行。二、同學(xué)們的積極性較高：在活動的過程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自己喜歡的書籍借回去看。于是我們應(yīng)廣闊同學(xué)的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱記錄，以便于催促同學(xué)們及時將所借書籍還回。同時，在活動中也出現(xiàn)一些缺乏之處，主要就是我們事先對書籍理解不多。針對同學(xué)們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細(xì)介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時也出現(xiàn)一個問題就是我們的口才有待進(jìn)步，因此在活動過程中出現(xiàn)了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達(dá)出來的效果不好，這樣的問題值得我們進(jìn)展認(rèn)真反思總結(jié)。總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是確實(shí)為本屆社團(tuán)展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去?？偨Y(jié)這次的經(jīng)歷缺乏，我們將努力加以改正為大家更好地展現(xiàn)我們的風(fēng)采。xx文學(xué)社二〇xx年四月十八日讀書活動總結(jié)篇3高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜歡讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，到達(dá)了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、深化宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處，透過宣傳營造文化氣氛，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了根底。二、落實(shí)職責(zé)，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實(shí)職責(zé)。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，構(gòu)成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利施行。三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。在讀書節(jié)活動中，著眼于進(jìn)步教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開展，以構(gòu)成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目的，開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。〔一〕捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自我最喜歡的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們構(gòu)成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。〔二〕召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。按照活動方案分別召開了發(fā)動會、讀書經(jīng)歷交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自我閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取合適自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余光陰有序讀書。透過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成?！踩场皶惆嗉墶迸c“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的典范，透過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。〔四〕以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。四、活動效果與改善之處1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。透過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。透過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。2、透過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加濃重。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。“讀書節(jié)”活動雖已完畢，但活動的開展，將對每個學(xué)生的安康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、安康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣，在全班構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣，。與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，必須有內(nèi)涵，有開展。讀書活動總結(jié)篇420xx年xx月x日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、開展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又合適學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀才能得到很大地進(jìn)步，思想也得到升華。二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的宏大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)消費(fèi)生尋根究底的好奇心，以此激趣。1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的時機(jī)。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜歡。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于開展語言，進(jìn)步智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和安康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文”〔同一題材的詩詞〕、“同人異文”〔同一作者的詩詞〕、“同意異文”〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)展詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。讀書活動總結(jié)篇5讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。本學(xué)期我們二年級〔3〕班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生暢游在書的海洋里，感受知識的無窮魅力，汲取成長的營養(yǎng)。現(xiàn)就本學(xué)期社團(tuán)工作總結(jié)如下：一、營造濃重的班級氣氛，激發(fā)閱讀興趣。充分利用教室有限的空間讓孩子們感受濃重的學(xué)習(xí)氣氛。我在教室的布置狠下功夫，教室的正前方是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃的鼓勵孩子們學(xué)習(xí)的大字，前方是班級黑板報(bào)，左面墻設(shè)置為“評比欄”右面墻為學(xué)生“每日采蜜角”，教室里設(shè)置了讀書角。孩子們每天一來到教室，就會激發(fā)出想要讀書的熱情。二、注重課內(nèi)指導(dǎo)帶動課外閱讀課堂閱讀指導(dǎo)是課外閱讀的根底，由課內(nèi)指導(dǎo)帶動課外閱讀是引領(lǐng)孩子們課外閱讀的最直接、最有效的途徑。在引導(dǎo)孩子們感悟語言文字的語文課堂教學(xué)中，老師要擅長調(diào)動孩子們與文本同步而生的情感，要擅長捕捉與作者產(chǎn)生共鳴的最正確時機(jī)，調(diào)動孩子們的閱讀意識，引導(dǎo)孩子們閱讀；要擅長做到用教材引導(dǎo)學(xué)生探求的欲望，讀書欲望；讓孩子們從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。三、為學(xué)生搭建閱讀的橋梁。提供書籍，為孩子們推薦好書，這是促進(jìn)農(nóng)村孩子們的閱讀的最有效的必不可少的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村的孩子們家里的藏書少，你只要翻開孩子們的書包看看，就會發(fā)現(xiàn)他們的書包里面只有學(xué)校里分發(fā)的幾本教科書，根本沒有課外書，有的同學(xué)掏出幾本課外書來，也只是暫時取樂的漫畫書，根本談不上