2022年高中年級班主任工作總結樣本

第4頁共6頁2022年?高中年級班?主任工作總?結樣本作?為一班之“?主”的班主?任既是班級?工作的舵手?，又是學生?成才的導師?，還是學生?靈魂的塑造?者。班主任?工作的核心?又是德育工?作。我當班?主任多年，?現(xiàn)就班主任?如何做好德?育工作談幾?點體會。?一、當好“?心理醫(yī)生”?，因人施教?“教師應?當是心理醫(yī)?生”是現(xiàn)代?教育對教師?的新要求。?現(xiàn)代教育的?發(fā)展要求教?師“不僅僅?是人類文化?的傳遞者，?也應當是學?生心理的塑?造者，是學?生心理健康?的維護者”?。作為一名?心理保健工?作者，也許?不是一個班?主任的主要?任務，然而?作為一班之?“主”的班?主任，能否?以科學而有?效的方法把?握學生的心?理，因勢利?導地促進各?種類型學生?的健康成長?，將對教育?工作成敗有?決定性的作?用。如何?做好學生思?想政治工作?，如何正確?地進行心理?上的輔導與?疏導，培養(yǎng)?學生健康的?心理和健全?的人格呢？?我的做法是?：、一把?鑰匙開一把?鎖。每個學?生的素質、?才能、知識?、個性和興?趣等都是有?差異的。由?于受不同的?自然環(huán)境的?影響，對某?一具體問題?、具體事物?也有著不同?的看法，這?就要求班主?任老師深入?學生中間，?與學生交朋?友，熟悉每?一個學生的?情況。及時?了解學生中?間存在的問?題，區(qū)別不?同的對象，?選擇不同的?形式，因人?因時因地而?異做思想政?治工作，做?到“一把鑰?匙開一把鎖?”。班主任?抓德育工作?一定要從實?際出發(fā)，具?體問題具體?分析，把握?學生思想脈?搏，對癥下?藥，把“心?理醫(yī)生”工?作做好、做?活、做細，?達到因人施?教的目的和?效果。、?循循善誘。?班主任幫助?后進生不能?急于求成，?對暫時后進?的學生要注?意尊重和愛?護他們，要?苦口婆心、?循循善誘，?教育學生要?動之以情，?曉之以理，?既不傷害學?生的自尊心?，又達到教?育目的。對?后進生，不?僅要指出他?們的不足，?更重要的是?尋找和發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，鼓勵其?進步。如我?班唐啟彪同?學有一次因?與別人打架?而使班級失?去了學校的?流動紅旗，?拖了班級的?后腿。我沒?有訓斥，而?是幫助他總?結教訓，提?高認識，并?指出了努力?方向。最后?，我真摯地?對他說：“?你因打架而?影響了班級?榮譽，拖了?后腿，我知?道你心里也?很難過。不?過，我從你?的眼神中發(fā)?現(xiàn)，你是憋?足了勁，要?為班級爭回?榮譽?！蔽?接著問他：?“你敢不敢?向全班同學?保證？”回?答是肯定的?，效果也是?理想的，班?主任教育學?生，要把良?好的愿望和?正確的德育?方法結合起?來，特別要?遵循心理規(guī)?律，注重心?理輔導，通?過教育、疏?導、啟示，?使學生的思?想問題得到?解決。3?、重視心理?健康，做學?生的心理“?醫(yī)生”。由?于部分學生?心理素質脆?弱，導致了?各種心理障?礙的存在：?表現(xiàn)在學習?上的緊張、?焦慮乃至恐?懼；表現(xiàn)在?人際關系上?的懷疑、孤?僻、嫉妒；?表現(xiàn)在社會?關系上的自?卑、失落、?冷漠乃至失?去生活樂趣?，學習、生?活等遇到挫?折時，就心?灰意冷，苦?悶不安甚至?消極態(tài)度等?等。針對這?些現(xiàn)象，平?時我就開展?一些有于培?養(yǎng)學生心理?素質的活動?，如“學雷?鋒、獻愛心?”社區(qū)服務?，勤工儉學?等社會實踐?活動，讓他?們在課外活?動和社會實?踐中理論聯(lián)?系實際，培?養(yǎng)現(xiàn)代意識?、競爭意識?，培養(yǎng)開拓?精神和吃苦?耐勞的精神?，提高社交?能力、創(chuàng)新?能力和承受?挫折的能力?，使他們在?___交往?中保持一種?融洽、正常?的心境，促?進學生個性?心理的健康?發(fā)展。二?、精心策劃?主題班會?主題班會融?思想性、知?識性、趣味?性、藝術性?、參與性于?一體，寓教?于樂，陶治?學生的情操?，轉變和提?高學生的思?想認識。我?注意主題班?會內容的系?列化，內容?豐富，又符?合學生實際?，各種類型?的主題班會?課對學生的?思想道德、?藝術審美能?力、心理素?質的提高有?巨大的推動?作用。這學?期我策劃了?許多主題班?隊活動。如?《愛護我們?可愛的家—?—地球》，?通過本次活?動，了解我?們可愛的家?園——地球?的生態(tài)環(huán)境?正遭受破壞?，危及人類?的生存，激?發(fā)學生熱愛?地球的情感?，培養(yǎng)學生?與自然和諧?相處的綠色?文明意識，?讓學生從小?樹立環(huán)保意?識，從小事?做起，從自?己做起，積?極參與環(huán)境?保護的行動?。三、與?日俱進，探?索德育新方?法班主任?要根據(jù)新時?期德育工作?出現(xiàn)的新問?題、新情況?，與日俱進?，探索新的?方法：一是?為人師表，?以身作則，?身教重于言?教，榜樣的?力量是無窮?的。班主任?的模范行動?無時無刻不?影響著學生?，因為學生?不僅聽其言?，而且觀其?行。要求學?生做到。班?主任只有教?書育人，為?人師表，才?能以自己的?人格力量影?響學生，培?養(yǎng)學生高尚?的道德情操?，幫助學生?樹立正確的?世界觀，人?生觀和價值?觀。二是以?情感人，對?學生要充滿?愛心，做學?生的德育工?作要想學生?之所想、急?學生之所急?，要將心比?心，以心換?心。對經濟?困難的學生?、生病的學?生，班主任?應該關心照?顧，___?學生送溫暖?，給學生解?決實際困難?和具體問題?，把做思想?政治工作同?解決學生實?實際困難結?合起來，如?我班的女生?活委員是個?熱愛___?、工作負責?的好姑娘，?但是她的父?母離異，她?從小就和奶?奶一起生活?，缺少父母?的愛。當她?看到、聽到?其他同學的?父母對他們?的關心愛護?時，她很傷?心，有一種?失落感，一?個人悄悄地?流淚。我知?道了她的情?況后，親切?地和她進行?了交談，我?詢問了她的?心思，了解?了她的家境?。我開導她?：大人的事?情我們無法?改變，父母?可能有他們?的難處，但?是艱苦的環(huán)?境更能鍛煉?人，要有自?強不息的精?神，而且還?有同學和老?師的愛呢，?你并不孤立?。生活中，?我盡量做到?以情感人，?以情動人，?把德育工作?落到實處。?三是建立德?育評價機制?和規(guī)章制度?。德育工作?要逐步規(guī)范?化、制度化?，要量化管?理，建立一?套完整的德?育評價機制?和規(guī)章制度?。我在班主?任工作中逐?步完善量化?管理制度，?其主要內容?是：小學生?守則、日常?行為道德等?，建立學生?操行評分制?，每日根據(jù)?學習、生活?各項活動的?情況總結評?分并加以獎?勵、懲罰，?在嚴格管理?的同時加強?思想政治教?育，使兩者?緊密結合，?把規(guī)章制度?的要求變成?學生的自覺?行動，從而?為做好德育?工作提供機?制和制度上?的保證。?通過班主任?如何抓好德?育工作，當?然遠遠不止?上述三個方?面，其方法?肯定是多種?多樣的，但?我想，如果?在班工作中?，班主任能?長期有意識?地注意這三?個方面，一?個良好道德?個性是一定?可以培養(yǎng)出?來的。第6頁共6頁高?中開學第一?周教學工作?總結開學?第一周連續(xù)?下了一個星?期的雨，而?且雨下得特?別大，在這?里要感謝全?體老師同學?的密切配合?。大家克服?了天氣帶來?的困難，各?項情況令人?滿意，老師?看到了新學?期，新氣象?，尤其是在?落實《東城?小學學生在?校一日常規(guī)?》上，同學?們進步很大?，能夠努力?按照一日常?規(guī)的要求注?重文明禮儀?。結合值?日老師的檢?查，上周同?學們值得表?揚的主要表?現(xiàn)在以__?_面：1?.校園里，?主動向老師?問好的同學?越來越多。?進入校門時?，上下樓梯?時，走廊上?相遇時一聲?聲老師好，?表達的是問?候，展現(xiàn)的?是同學們的?文明禮貌。?希望大家堅?持做有禮貌?的小學生。?2.早讀?認真，中午?用餐時安靜?有序?？粗?同學們安靜?的，津津有?味的用餐，?還有同學們?墊著的小毛?巾，吃完飯?后收___?干干凈凈的?桌子和飯盒?，老師覺得?大家都是文?明的小學生?，懂事的好?孩子。這里?特別要表揚?一二三年級?的同學，你?們的吃飯表?現(xiàn)讓人看了?胃口大開。?3.保護?環(huán)境人人夸?。各班衛(wèi)生?狀況好，中?午能及時打?掃，校園整?體上非常整?潔。上周四?上學時，全?體同學表現(xiàn)?非常好，校?門口沒有一?個人亂扔垃?圾。周五時?___班的?___同學?主動撿起零?食袋丟到食?堂后面的垃?圾桶里，_?__班同學?在高小芬老?師的帶領下?，消滅了花?壇里的垃圾?，為校園帶?來了整潔。?需要進一?步提高的地?方：1.?學校清潔日?，本學期改?在周五中午?，請所有老?師、同學一?起利用中餐?后的時間打?掃好校園的?辦公室，包?干區(qū)，專用?教室的衛(wèi)生?。具體安排?：每位老師?整理好自己?的辦公桌；?班主任__?_打掃班級?教室，包干?區(qū)；專職教?師帶領幾名?學生打掃好?自己的專用?教室；其余?老師負責自?己辦公室的?公共衛(wèi)生。?2.雨天?帶傘要形成?習慣，上周?下大雨，有?一些同學沒?帶傘，放學?時很不方便?，正因為這?樣，有不少?家長把電瓶?車騎進了校?園，也有不?少同學坦然?的乘坐在車?上騎出校園?。今后雨天?養(yǎng)成帶傘的?習慣，同時?，勸阻家長?不要把車輛?騎進校園，?否則將扣班?級的紀律分?，影響三項?競賽的成績?。3.進?一步培養(yǎng)良?好的衛(wèi)生習?慣。同學們?自