2022年高中教學(xué)工作總結(jié)范文

第2頁共14頁2022年?高中教學(xué)工?作總結(jié)范文?一,基本?情況:本?人本期擔(dān)任?高三___?班,___?班和___?班的政治課?教學(xué)任務(wù),?其中___?班是美術(shù)特?長班,__?_班和__?_班是文化?班.所教班?級(jí)的學(xué)生總?共___人?.本學(xué)期以?來,本人認(rèn)?真?zhèn)湔n,上?課,及時(shí)批?改作業(yè),講?評作業(yè),做?好課后輔導(dǎo)?工作;認(rèn)真?研究考綱和?試題,探索?動(dòng)向;本期?共進(jìn)行月考?兩次,周考?四次和郴州?地區(qū)質(zhì)量監(jiān)?測四次,做?到了每次考?試有試卷分?析與講評,?學(xué)生的成績?一次比一次?有進(jìn)步;嚴(yán)?格要求學(xué)生?,尊重學(xué)生?,發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主,使學(xué)?生學(xué)有所得?,不但學(xué)會(huì)?知識(shí),更學(xué)?會(huì)做人,為?學(xué)生走向社?會(huì)打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ);?并不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟,順利?完成了教育?教學(xué)任務(wù).?現(xiàn)將本人在?本期教學(xué)工?作中的經(jīng)驗(yàn)?與體會(huì)總結(jié)?如下:二?,經(jīng)驗(yàn)與體?會(huì):第一?,要搞好高?三復(fù)習(xí),關(guān)?鍵是要上好?每一節(jié)課.?課堂是教?學(xué)的主渠道?,要想提高?教學(xué)成績,?一定要向課?堂的___?分鐘要質(zhì)量?.而如何保?證課堂的教?學(xué)質(zhì)量呢關(guān)?鍵是備課.?俗話說,臺(tái)?上一分鐘,?臺(tái)下十年.?,的確如此?.高考涉及?的知識(shí)面廣?,要求考生?理解能力強(qiáng)?,尤其是政?治科目,時(shí)?代性更強(qiáng).?這就要求教?師在課前要?認(rèn)真?zhèn)湔n,?閱讀大量的?資料,以充?實(shí)教材內(nèi)容?.而學(xué)生時(shí)?間緊迫,教?師要在有限?的時(shí)間內(nèi)把?知識(shí)傳授給?學(xué)生,并讓?學(xué)生理解掌?握,就要精?選材料,而?不能把自己?查到的資料?全部倒給學(xué)?生.否則會(huì)?增加學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),?學(xué)習(xí)效果會(huì)?適得其反.?其次是要精?講.高三復(fù)?習(xí)本來就是?重復(fù)學(xué)過的?內(nèi)容,學(xué)生?有點(diǎn)似懂非?懂,沒有新?鮮感,不愛?聽.因此教?師絕不能局?限于書本的?知識(shí),既要?抓書本,抓?重點(diǎn),更要?聯(lián)系生活,?聯(lián)系時(shí)事,?注重知識(shí)之?間的聯(lián)系,?如學(xué)科內(nèi)綜?合與學(xué)科間?的綜合.讓?學(xué)生形成知?識(shí)體系,能?靈活運(yùn)用知?識(shí)去分析材?料,以提高?解題的能力?.第二,?要搞好高三?復(fù)習(xí),應(yīng)注?重精練.?高三復(fù)習(xí)時(shí)?,一般課課?有小題練習(xí)?,單元有過?關(guān)測試,月?月有考試.?通過加強(qiáng)訓(xùn)?練,一方面?是為了鞏固?知識(shí),另一?方面也能提?高做題的速?度,適應(yīng)高?考.但是,?到高三時(shí),?各地來的資?料,試卷等?,五花八門?,讓人眼花?繚亂.這就?需要教師精?選材料和試?題,要根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?實(shí)際,有針?對性地練習(xí)?,而不能讓?學(xué)生被題海?淹沒.第?三,要搞好?高三復(fù)習(xí),?還得以人為?本,關(guān)心學(xué)?生.俗話?說,親其師?,信其道.?對于高三學(xué)?生,同樣如?此.高三學(xué)?生學(xué)習(xí)非常?緊張,難免?心理上,身?體方面會(huì)出?現(xiàn)一些問題?,情緒緊張?,缺乏信心?,疲勞等.?這就需要教?師經(jīng)常深入?學(xué)生,了解?其疾苦,關(guān)?心其生活.?進(jìn)行心靈溝?通,及時(shí)解?決存在的問?題.既使教?學(xué)有針對性?,又讓教師?在學(xué)生中有?親和力.教?學(xué)效果會(huì)事?半功倍.?第四,要搞?好高三復(fù)習(xí)?,___備?課很重要.?高三是一?個(gè)整體,高?三復(fù)習(xí)需要?統(tǒng)一備課,?統(tǒng)一進(jìn)度,?統(tǒng)一資料.?尤其是同一?學(xué)科教師應(yīng)?經(jīng)常在一起?研究教學(xué),?提高整體成?績.三,?今后努力的?方向:經(jīng)?過一年的高?三教學(xué),我?雖然收獲不?少,但也存?在很多不足?的地方,比?如自己還沒?有形成一套?完整的教學(xué)?思路,在專?題復(fù)習(xí)方面?還鉆得不夠?深.理論總?結(jié)有欠缺.?在今后的?教育教學(xué)工?作中,我將?更嚴(yán)格要求?自己,努力?工作,發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改正?缺點(diǎn),開拓?前進(jìn),為美?好的明天貢?獻(xiàn)自己的力?量.第14頁共14頁高中?教學(xué)質(zhì)量工?作總結(jié)高?中教學(xué)質(zhì)量?工作總結(jié)（?一）我校?緊緊抓住我?縣“教育提?升年”這一?契機(jī)，依據(jù)?《___縣?教育局中小?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?提升年活動(dòng)?工作方案》?的總體要求?，結(jié)合我校?實(shí)際，認(rèn)真?扎實(shí)地開展?了一系列加?強(qiáng)和改進(jìn)教?學(xué)工作的活?動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)?如下。一?、宣傳動(dòng)員?，統(tǒng)一思想?為認(rèn)真學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會(huì)、?落實(shí)縣教育?局教學(xué)質(zhì)量?提升年動(dòng)員?會(huì)會(huì)議精神?，我校在_?__月份開?學(xué)之初，在?召開的教職?工開學(xué)工作?會(huì)議上，傳?達(dá)了縣教育?局教學(xué)質(zhì)量?提升年活動(dòng)?的會(huì)議精神?，要求廣大?教職員工認(rèn)?真學(xué)習(xí)，明?確意義，思?想重視，貫?徹落實(shí)。?二、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?訂實(shí)施方案?1、成立?了以校長為?組長、分管?校長為副組?長，教務(wù)主?任等及科室?負(fù)責(zé)人和年?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成?員的領(lǐng)導(dǎo)小?組，教務(wù)處?具體負(fù)責(zé)該?項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)?施安排，其?它科室積極?認(rèn)真配合，?全面認(rèn)真落?實(shí)該項(xiàng)工作?。2、根?據(jù)縣教育_?_文件要求?及我校實(shí)情?，認(rèn)真制定?了《綠珠初?中教學(xué)質(zhì)量?提升年活動(dòng)?工作方案》?、《綠珠初?中春季期教?學(xué)工作計(jì)劃?》、《綠珠?初中秋季期?教學(xué)工作計(jì)?劃》、《綠?珠初中教師?教學(xué)管理獎(jiǎng)?罰細(xì)則》和?《綠珠初中?教學(xué)質(zhì)量檢?查評估制度?》(中考獎(jiǎng)?勵(lì)方案)等?實(shí)施方案。?三、廣泛?宣傳，積極?營造活動(dòng)氛?圍為了在?全校師生中?營造“教學(xué)?質(zhì)量提升年?”的輿論氛?圍，我校出?版了“教學(xué)?質(zhì)量提升年?”專欄，積?極推廣名校?教師在提高?教學(xué)質(zhì)量方?面的經(jīng)驗(yàn);?要求班主任?召開“教學(xué)?質(zhì)量提升年?”主題班會(huì)?，提高學(xué)生?對教學(xué)質(zhì)量?的認(rèn)識(shí);要?求各科組專?門召開“教?育提升年”?專題會(huì)議，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?___縣教?育局中小學(xué)?教學(xué)質(zhì)量提?升年活動(dòng)工?作方案》和?《綠珠初中?教學(xué)質(zhì)量提?升年活動(dòng)工?作方案》，?讓大家明確?工作要求，?活動(dòng)意義，?并認(rèn)真地開?展工作。?四、簽訂教?學(xué)質(zhì)量提升?目標(biāo)責(zé)任書?根據(jù)《教?育局教學(xué)質(zhì)?量提升年活?動(dòng)方案》和?我?！督虒W(xué)?質(zhì)量提升活?動(dòng)方案》，?創(chuàng)造良好的?教學(xué)質(zhì)量提?升活動(dòng)氛圍?，讓廣大教?師認(rèn)識(shí)到提?升教學(xué)質(zhì)量?活動(dòng)的重要?性，我校_?__教師學(xué)?習(xí)并簽訂了?《綠珠初中?提升教學(xué)質(zhì)?量目標(biāo)責(zé)任?書》。五?、認(rèn)真管理?、強(qiáng)化落實(shí)?，檢查工作?常態(tài)化1?、明確領(lǐng)導(dǎo)?分工、責(zé)任?具體到人?學(xué)校定期召?開行政會(huì)議?、科組長會(huì)?議、班主任?會(huì)議及教職?工會(huì)議，針?對《方案》?要求，認(rèn)真?梳理管理工?作中存在的?問題，統(tǒng)一?思想、重心?下移，落實(shí)?責(zé)任，強(qiáng)抓?落實(shí)。實(shí)行?校長親自抓?，分管副校?長具體抓，?其他中層領(lǐng)?導(dǎo)配合抓，?年級(jí)主管領(lǐng)?導(dǎo)、教研組?、班主任落?實(shí)抓，細(xì)化?工作目標(biāo)和?工作環(huán)節(jié)。?形成上下一?心，齊抓共?管的工作局?面，努力營?造良好的教?育教學(xué)氛圍?，讓管理激?發(fā)動(dòng)力、發(fā)?揮效益。?2、強(qiáng)化常?規(guī)工作，以?檢查督導(dǎo)落?實(shí)做好教?師的計(jì)劃、?總結(jié)、備課?教案、聽課?次數(shù)、課外?輔導(dǎo)、開學(xué)?第一課教案?、作業(yè)批改?、單元測試?等重要教學(xué)?環(huán)節(jié)，教務(wù)?處每學(xué)期_?__兩次教?學(xué)常規(guī)大檢?查，具體工?作由各科組?長負(fù)責(zé)。檢?查做到有記?錄、有印章?。并將檢查?結(jié)果在教職?工會(huì)議上公?布，以表彰?先進(jìn)，鞭策?后進(jìn)。同時(shí)?，教務(wù)處還?專門對各科?組的科組活?動(dòng)進(jìn)行檢查?，對做得不?夠的將給予?通報(bào)批評。?3、強(qiáng)化?科組教研，?以聽課、評?課為重點(diǎn)?每學(xué)期，每?位領(lǐng)導(dǎo)、教?師均按要求?至少上一節(jié)?公開課、研?究課。領(lǐng)導(dǎo)?聽課次數(shù)達(dá)?___節(jié)，?教師達(dá)__?_節(jié)。課后?，科組長要?___本科?組成員進(jìn)行?評課，評課?做到有記錄?，課后有反?思。對畢業(yè)?班的學(xué)生，?還針對每次?月考進(jìn)行座?談，了解學(xué)?生對教師上?課的建議。?對七、八年?級(jí)的學(xué)生，?則在段、期?考后，班主?任或教師要?與部分學(xué)生?座談，主要?是了解學(xué)生?對教師上課?的態(tài)度、模?式的看法，?以便改進(jìn)教?師的教學(xué)方?法，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。4、強(qiáng)?化競爭意識(shí)?，開展教學(xué)?競技活動(dòng)?為了讓教師?永葆___?，在學(xué)習(xí)中?相互借鑒，?取長補(bǔ)短，?我校每學(xué)期?積極開展教?學(xué)競技活動(dòng)??；顒?dòng)不設(shè)?獎(jiǎng)，但每周?向全校教職?工公布各科?上研究課教?師___，?所上科目，?校長親自帶?領(lǐng)各科教師?聽課，課后?在教職工會(huì)?議上表彰教?法好教師，?并要求大家?向他學(xué)習(xí)，?以達(dá)到鼓勵(lì)?的目的。同?時(shí)，還__?_教師參加?上級(jí)有關(guān)的?教學(xué)評比活?動(dòng)。我校的?陳武臺(tái)老師?參加了玉林?市錄像課評?比，黎曉琴?、朱文媛、?尢雪玲等老?師還積極在?《___語?文在線》上?發(fā)表課件、?論文、優(yōu)秀?教案等，還?有部分教師?參與玉林教?科所的論文?評比活動(dòng)。?5、強(qiáng)化?學(xué)生競技能?力，夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?為了提高?學(xué)生應(yīng)考能?力，夯實(shí)學(xué)?科基礎(chǔ)，我?校根據(jù)上級(jí)?要求，開展?了語文科的?書寫比賽活?動(dòng)，古詩文?默寫背誦比?賽活動(dòng)，作?文書寫活動(dòng)?;英語科的?單詞黙寫比?賽活動(dòng);數(shù)?理化的考試?比賽活動(dòng)等?等。這些競?賽活動(dòng)，不?僅提高了學(xué)?生的應(yīng)試心?理素質(zhì)，而?且也夯實(shí)了?學(xué)生的學(xué)科?基礎(chǔ)知識(shí)，?為我校全面?提高教學(xué)質(zhì)?量奠定了良?好的基礎(chǔ)。?高中教學(xué)?質(zhì)量工作總?結(jié)（二）?一、質(zhì)量分?析(一)?、語文試卷?：從語文成?績來看，學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?掌握得比較?好，無論是?字詞的積累?，還是基本?句式的運(yùn)用?，學(xué)生大多?已掌握。具?體表現(xiàn)為看?拼音寫詞語?、選詞填空?、照樣子寫?句子、修改?病句、擴(kuò)句?、按課文內(nèi)?容填空、課?內(nèi)閱讀等題?正確率較高?，課外閱讀?與寫作有待?加強(qiáng)。從卷?面分析來看?主要表現(xiàn)在?：共性問?題：1、?部分學(xué)生卷?面不整潔，?書寫不夠工?整，給人視?覺上不舒服?的感覺。?2.學(xué)生在?閱讀方面存?在問題，讀?書量不夠，?對于一些開?放性的題目?不能靈活地?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)。整改?措施：1?、認(rèn)真鉆研?教材，用心?上好每一節(jié)?課，抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)，抓好學(xué)?生的習(xí)慣。?培養(yǎng)學(xué)生聽?、說、讀、?寫等能力。?2、抓好?學(xué)優(yōu)生工作?，以點(diǎn)帶面?，抓好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化，?差生的作業(yè)?做到面批面?改。3、?采取有效措?施___學(xué)?生開展課外?閱讀活動(dòng)，?增加閱讀量?，豐富詞匯?，提高語文?修養(yǎng)。4?、在閱讀中?增加"動(dòng)動(dòng)?筆墨"環(huán)節(jié)?，標(biāo)標(biāo)自然?段，數(shù)數(shù)句?子，圈畫重?點(diǎn)、優(yōu)美的?詞句?？梢?擇優(yōu)抄寫。?5、以課?為本，綜合?訓(xùn)練，還要?進(jìn)行單獨(dú)的?專項(xiàng)訓(xùn)練。?如寫字的訓(xùn)?練。對字、?詞、句、篇?、看圖寫話?，古詩都應(yīng)?該有專項(xiàng)的?訓(xùn)練，并培?養(yǎng)相應(yīng)的答?題技巧。?(二)、數(shù)?學(xué)試卷：從?數(shù)學(xué)成績來?看，大多數(shù)?學(xué)生對運(yùn)算?的意義和算?理掌握得較?好，口算、?筆算的能力?較強(qiáng);對基?本的概念、?關(guān)系、性質(zhì)?已基本理解?和掌握，并?能應(yīng)用這些?概念、性質(zhì)?、關(guān)系解決?一些簡單的?實(shí)際問題，?具有簡單的?統(tǒng)計(jì)能力和?簡單的幾何?作圖能力。?主要表現(xiàn)在?以下幾點(diǎn)：?1、試題?突出基礎(chǔ)知?識(shí)與基本技?能的考查。?從1—__?_年的題目?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可?以看出，填?空題和計(jì)算?題的得分較?高。尤其是?計(jì)算題的樣?本平均得分?率達(dá)到了_?__%,填?空題的平均?得分率達(dá)到?了___%?.從學(xué)生的?計(jì)算題得分?率高我們可?以看出學(xué)生?的計(jì)算能力?較強(qiáng);從學(xué)?生的填空題?得分率高我?們可以看出?學(xué)生的記憶?、理解能力?較強(qiáng)。2?、創(chuàng)新思維?能力強(qiáng)。"?靈活開放，?注重創(chuàng)新"?是我們本次?命題的原則?之一。因此?，在各年級(jí)?的試題中都?有一定數(shù)量?的靈活、開?放的題目。?可以說形式?不一、不拘?一格。由此?看出，孩子?的創(chuàng)造思維?能力是不可?估量的，我?們應(yīng)該多給?他們提供這?樣的機(jī)會(huì)，?肯定他們的?成績。3?、解決問題?的方法活。?"聯(lián)系實(shí)際?，注重應(yīng)用?"是我們本?次命題的又?一原則。因?此，在各年?級(jí)的試題中?我們都編制?了一些解決?實(shí)際問題的?題目，最明?顯的就是各?年級(jí)試題的?最后一道。?這類題目雖?然總體得分?率不高，但?有很多學(xué)生?的解題方法?出乎預(yù)料，?令我們十分?嘆服。4?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好。抽調(diào)?上來的試卷?，___%?字跡清晰、?書寫規(guī)范。?（范本）說?明大多數(shù)的?學(xué)生日常學(xué)?習(xí)習(xí)慣好，?學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)?真仔細(xì)?？?以說，這些?為學(xué)生今后?的學(xué)習(xí)打下?了基礎(chǔ)，提?供了保證。?通過以上的?分析，我們?可以看出：?我們的很多?教師已經(jīng)把?新課程的理?念落實(shí)到教?學(xué)實(shí)際之中?。他們在夯?實(shí)基礎(chǔ)的同?時(shí)，___?了學(xué)生"數(shù)?學(xué)思考、解?決問題、情?感態(tài)度以及?個(gè)性發(fā)展"?等全方位的?綜合素質(zhì)，?促進(jìn)了學(xué)生?創(chuàng)新思維能?力、解決問?題能力及學(xué)?習(xí)習(xí)慣等綜?合素質(zhì)的拓?展和提升。?這些是我們?工作的成績?，我們也因?此感到高興?和欣慰。?從卷面分析?來看，全校?有一些共性?問題，主要?有以下幾個(gè)?方面：1?、少數(shù)學(xué)生?的計(jì)算能力?還需加強(qiáng)。?2、應(yīng)用?知識(shí)解決數(shù)?學(xué)問題和生?活實(shí)際問題?的能力還須?在教學(xué)中通?過理解、比?較反復(fù)練習(xí)?中獲得提高?。(三)?、英語：本?次試卷題型?形式多樣，?主要考察基?礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容?廣泛，題型?多樣，注重?素質(zhì)教育。?重點(diǎn)考查學(xué)?生的語言基?礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)?生運(yùn)用語言?的能力。試?題主要是以?筆試的方式?;在某些題?型上適當(dāng)增?加一些能力?要求題，如?：閱讀理解?、寫話和作?文題等。下?面就考試試?卷做以下分?析。(1?)、記憶_?__掌握不?牢。本次檢?測關(guān)于單詞?拼寫題、語?言規(guī)則題等?需要背的知?識(shí)，學(xué)生的?完成情況不?理想。(?2)、學(xué)生?對語篇的理?解能力比較?差。每個(gè)年?級(jí)的情景會(huì)?話，都需要?學(xué)生能通過?上下文來猜?測詞義大體?看懂全文，?學(xué)生根據(jù)語?篇獲取信息?的能力，分?析、歸納、?整理能力都?很差。(?3)、學(xué)生?寫作能力不?強(qiáng)。本次檢?測，有二成?學(xué)生寫不出?成形的文章?，還有部分?學(xué)生寫的文?章單詞錯(cuò)誤?太多，看不?出寫的是什?么意思。?二、存在問?題1、教?師管理部?分教師缺乏?經(jīng)驗(yàn)，對教?材內(nèi)容，對?新課程標(biāo)準(zhǔn)?把握模糊，?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)不足，缺?乏耐心。教?師考評機(jī)制?落實(shí)措施不?夠規(guī)范。（?范本）骨干?教師引領(lǐng)作?用發(fā)揮不夠?顯著，激勵(lì)?機(jī)制不健全?;教師培養(yǎng)?、培訓(xùn)名額?緊缺，專業(yè)?發(fā)展速度緩?慢。2、?學(xué)生管理?學(xué)生養(yǎng)成教?育自由散漫?，對環(huán)境衛(wèi)?生的保護(hù)意?識(shí)不高，學(xué)?習(xí)習(xí)慣、讀?書習(xí)慣較差?。3、家?校聯(lián)系不夠?緊密，家長?、學(xué)校、社?會(huì)協(xié)同辦學(xué)?的氛圍沒有?形成。家長?會(huì)實(shí)效不高?，爺爺奶奶?參與家長會(huì)?的現(xiàn)象較為?普遍，真實(shí)?的家長群體?外出務(wù)工。?部分孩子的?父母特別年?輕，個(gè)別家?長文化程度?不高，對孩?子學(xué)習(xí)不夠?重視，同教?師的溝通較?少。4、?課堂教學(xué)水?平薄弱，實(shí)?效不高。部?分教師不能?準(zhǔn)確的把握?教學(xué)重難點(diǎn)?，教學(xué)方法?單一;過于?重視課堂預(yù)?設(shè)，嚴(yán)格控?制教學(xué)進(jìn)程?，忽視了學(xué)?生的接受能?力，忽視了?師生互動(dòng)和?學(xué)生參與;?過度拘泥于?教材，緊扣?課本，缺乏?對知識(shí)的擴(kuò)?展運(yùn)用，使?文本思想漂?浮于生活之?上，忽視了?學(xué)生情感、?習(xí)慣的培養(yǎng)?。5、教?育科研。教?育科研氛圍?淡薄，形式?性工作占據(jù)?了大量的時(shí)?間，涉及普?法、綜治、?體委藝等方?面的活動(dòng)嚴(yán)?重?cái)D占了教?學(xué)教研時(shí)間?。教師對教?育科研的認(rèn)?識(shí)不高。?6、學(xué)困生?轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)缺?乏計(jì)劃，缺?乏科學(xué)的指?導(dǎo)，隨意性?強(qiáng)，轉(zhuǎn)化率?低。使學(xué)困?生轉(zhuǎn)化同課?外輔導(dǎo)完全?等同;教師?只重視了學(xué)?生的成績，?忽視了學(xué)生?的個(gè)性張揚(yáng)?和品德教育?，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化?視野狹小，?轉(zhuǎn)化手段單?一，沒能定?期開展分析?、反思與研?究，沒能及?時(shí)梳理、交?流與總結(jié)。?四、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的措施?針對以上情?況，結(jié)合我?校的實(shí)際，?在以后的教?學(xué)過程中應(yīng)?抓好以下工?作：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變觀念，向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?.每位教師?應(yīng)加強(qiáng)對新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?，要把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)交?還給學(xué)生，?做到精講多?練，一課有?一得，決不?讓問題過夜?;讓學(xué)生在?合作、探究?中領(lǐng)悟教材?內(nèi)涵，采用?多種形式讓?學(xué)生喜歡你?，同時(shí)喜歡?你的課堂，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量，真正?做到輕負(fù)擔(dān)?，高質(zhì)量。?2、加強(qiáng)?常規(guī)管理增?強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校?意識(shí)。教學(xué)?質(zhì)量與素質(zhì)?教育不相矛?盾，教學(xué)質(zhì)?量檢測是目?前衡量教育?質(zhì)量的重要?手段，因此?要增強(qiáng)質(zhì)量?意識(shí)。加強(qiáng)?備課環(huán)節(jié)的?管理，每月?進(jìn)行一次常?規(guī)檢查，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時(shí)整改，并?建立監(jiān)督措?施，督促到?位。充分運(yùn)?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段，為?上好課奠定?基礎(chǔ)。作業(yè)?設(shè)計(jì)要求做?到"題精"?、"量足"?、"面廣"?,訓(xùn)練形式?靈活多樣，?提倡分層作?業(yè)，批改要?求做到認(rèn)真?、及時(shí)、細(xì)?致、規(guī)范，?并及時(shí)分析?反思，采取?正確補(bǔ)救措?施，確保每?次作業(yè)練習(xí)?都有成效。?每單元教學(xué)?結(jié)束后，要?及時(shí)做好復(fù)?習(xí)和檢測工?作，每次檢?測后要求做?有書面分析?，有改進(jìn)措?施，有下階?段努力目標(biāo)?等，繼續(xù)堅(jiān)?持面向全體?學(xué)生、兼顧?兩頭的科學(xué)?輔導(dǎo)原則。?___每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展，要著眼?于發(fā)現(xiàn)和發(fā)?掘?qū)W生的優(yōu)?點(diǎn)，幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)自我?，建立自信?。重視對學(xué)?困生的個(gè)別?輔導(dǎo)，堅(jiān)持?"從最后一?名學(xué)生抓起?"的轉(zhuǎn)差思?路，不讓任?何一名學(xué)生?掉隊(duì)，讓每?一個(gè)學(xué)生都?有進(jìn)步。各?學(xué)科教師對?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況要全面了?解，采取針?對性方法進(jìn)?行培養(yǎng)幫助?轉(zhuǎn)化，要有?實(shí)效。3?、加強(qiáng)檢查?與監(jiān)督的力?度,向管理?要質(zhì)量。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)將不?定時(shí)走進(jìn)課?堂，深入教?學(xué)第一線，?以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?加以指導(dǎo)、?改進(jìn)。隨堂?聽課后將查?教師的教案?、聽教師教?學(xué)設(shè)想、看?教師課后作?業(yè)設(shè)計(jì)、問?學(xué)生掌握情?況等，并做?好記載，提?出建設(shè)性意?見，督促整?改，使教師?不斷提高課?堂教學(xué)能力?，從而追求?課堂教學(xué)的?有效性。?4、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，讓?趣味化走進(jìn)?英語課堂。?我校學(xué)生多?，并且很多?家長在外務(wù)?工，家長疲?于生計(jì)，無?暇顧及孩子?的學(xué)習(xí)與生?活。學(xué)生課?后到處游玩?，不但有安?全隱患，更?玩得心散人?疲，影響了?學(xué)習(xí)，針對?這種實(shí)際狀?況，我們一?方面要加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?另一方面分?年段、時(shí)段?開展了豐富?多彩的活動(dòng)?，學(xué)生參加?有益的活動(dòng)?多了，就能?充分感受到?學(xué)校生活的?快樂，心情?舒暢了，學(xué)?習(xí)的熱情就?高，成績自?然就進(jìn)步了?。5、重?視學(xué)生的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。教?師要以人為?本，關(guān)心學(xué)?生，通過多?種形式了解?學(xué)生，利用?各種形式，?使學(xué)生明確?學(xué)習(xí)目的和?意義，逐步?養(yǎng)成在學(xué)習(xí)?中吃苦耐勞?、勤于思考?和傾聽的習(xí)?慣。五、?我們的目標(biāo)?1、傾力?培養(yǎng)一支愛?崗敬業(yè)教師?隊(duì)伍。2?、著力打造?一支高水準(zhǔn)?的教科研團(tuán)?隊(duì).總結(jié)?過去不容樂?觀，展望未?來任務(wù)艱巨?。教學(xué)工作?面臨的困難?和問題很多?，任務(wù)很重?。但我們堅(jiān)?信，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的支持?下，有劉校?長的高瞻遠(yuǎn)?矚，全體教?師的腳踏實(shí)?地，開拓創(chuàng)?新，銳意進(jìn)?取，我校的?教育教學(xué)質(zhì)?量一定能夠?邁上一個(gè)新?的臺(tái)階。?高中教學(xué)質(zhì)?量工作總結(jié)?（三）一?、切實(shí)加強(qiáng)?了學(xué)校教學(xué)?全過程的監(jiān)?管力度1?.針對學(xué)校?教學(xué)現(xiàn)狀，?多方聽取意?見，起草并?制定了教學(xué)?常規(guī)“五認(rèn)?真”的細(xì)則?及考核辦法?，___學(xué)?科組、備課?組認(rèn)真學(xué)習(xí)?并貫徹執(zhí)行?。對教師的?評價(jià)不單純?以成績來論?成敗，而更?注重過程。?學(xué)校又一次?蟬聯(lián)了無錫?市常規(guī)管理?先進(jìn)學(xué)校。?2.對認(rèn)?真上課這一?環(huán)節(jié)，實(shí)行?了“推門聽?課制”。配?合校長室及?時(shí)做好具體?的___工?作、評議工?作和信息反?饋工作，促?進(jìn)了每一位?一線教師充?分重視每一?節(jié)課的教學(xué)?，努力向課?堂___分?鐘要質(zhì)量。?3.對認(rèn)?真批改作業(yè)?和認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生兩個(gè)環(huán)?節(jié)，采取了?三條監(jiān)控措?施。一是凡?有學(xué)生、家?長___，?教務(wù)處必一?查到底，本?年度三位學(xué)?生家長有反?映的老師，?都得到及時(shí)?的提醒和警?告;二是不?定時(shí)向?qū)W生?問卷調(diào)查及?開座談會(huì)調(diào)?查，本年度?共調(diào)查了三?次;三是由?教務(wù)處直接?抽查，做好?評估記錄。?4.根據(jù)?不同年度，?提出了不同?教學(xué)目標(biāo)達(dá)?成度，加強(qiáng)?了各年級(jí)教?學(xué)質(zhì)量的監(jiān)?管，責(zé)任到?備課組，責(zé)?任到個(gè)人。?二、切實(shí)?抓好提升教?學(xué)質(zhì)量的工?程1.本?年度，我們?開設(shè)了__?_個(gè)研究性?學(xué)習(xí)課程，?完成了__?_本校本課?程的編寫工?作。2.?各科教學(xué)做?到“低起點(diǎn)?，小坡度，?生基礎(chǔ)，多?輔導(dǎo)，勤反?饋”，控制?難度，講究?效度，切實(shí)?提高了教學(xué)?質(zhì)量。高一?高二市統(tǒng)考?成績均列同?類學(xué)校的前?茅。3.?打好了高考?攻堅(jiān)戰(zhàn)，確?保了___?年高考本科?一次性進(jìn)線?率和各科總?均分名列城?區(qū)第四。錄?取本科學(xué)生?___人，??？芲__?人，升學(xué)率?為___%?。4.打?好了中招爭?奪戰(zhàn)，確保?了___級(jí)?生源有了進(jìn)?一步的改善?。今年的招?生我校位于?城區(qū)第四。?5.抓好?各級(jí)各類學(xué)?科競賽活動(dòng)?。學(xué)科競賽?中，學(xué)生獲?省化學(xué)奧賽?三等獎(jiǎng)__?_人，省生?物奧賽二等?獎(jiǎng)___人?、三等獎(jiǎng)_?__人;全?國英語競賽?三等獎(jiǎng)__?_人;全國?中學(xué)生金鑰?匙科技競賽?獲二、三等?獎(jiǎng)___個(gè)?;___省?青少年科技?創(chuàng)新大賽獲?一等獎(jiǎng)__?_名;在_?__省第_?__