《海底世界》教案三篇

第第頁(yè)《海底世界》教案三篇

《海底世界》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道繪畫(huà)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，用水筆、水粉色、剪貼等方法都可以表現(xiàn)美好的海洋世界，嘗試主題創(chuàng)作畫(huà)。

過(guò)程與方法：觀賞有關(guān)海底世界的圖片和同齡人的作品，通過(guò)多媒體演示、老師示范、同學(xué)爭(zhēng)論，嘗試運(yùn)用水彩色對(duì)折印、剪貼、線(xiàn)描、水粉等方法描繪或制作海洋世界。

情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)海底世界的描繪，感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的方法表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，組織畫(huà)面，嘗試運(yùn)用水彩色對(duì)折印、剪貼、線(xiàn)描、水粉等方法來(lái)描繪海洋世界。

教學(xué)預(yù)備建議：

教具：多媒體課件、范例、水粉畫(huà)工具等。

學(xué)具：剪刀、畫(huà)紙、水筆、水粉顏料等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．創(chuàng)設(shè)情境。運(yùn)用多媒體出示海底世界。

師述：小美人魚(yú)邀請(qǐng)大家去她家做客。海底生活的各種動(dòng)植物。有漂亮的珊瑚、奇妙的大海龜、各式各樣的魚(yú)……真是奇異無(wú)比。

2．出示課題：美好的海洋世界

二、新授

1、了解海洋世界，觀測(cè)動(dòng)植物的形狀。

出示一些常用的基本形，請(qǐng)同學(xué)概括并組合出海洋動(dòng)物形狀。

2、同學(xué)觀賞關(guān)于海洋世界的剪貼畫(huà)作品。

提問(wèn)：這些作品有什么特點(diǎn)？采納什么方法？表現(xiàn)內(nèi)容？

3、老師演示并介紹制作方法。

〔1〕做背景?？捎盟垲伭险{(diào)配畫(huà)出海水的顏色或者剪貼背景。

〔2〕畫(huà)出海水的顏色，對(duì)印拉出水的肌理效果。

〔3〕貼上水草和魚(yú)、蝦等海洋的動(dòng)物。

留意：第一，剪魚(yú)形要選擇色澤艷麗及光亮的彩紙，要避開(kāi)與海水相近似的色調(diào)和明度。第二，貼魚(yú)群，可先把剪好的魚(yú)形放在海水畫(huà)面上作適當(dāng)?shù)陌才?，然后再用膠水固定。也可讓同學(xué)參加拼圖游戲，嘗試組織畫(huà)面。

〔4〕示范人物的畫(huà)法。如：海里的潛水員、潛水艇中的游客、美人魚(yú)。充盈畫(huà)面內(nèi)容。

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)

作業(yè)要求：用畫(huà)、剪、貼等綜合方法繪制一幅海底世界的想象作品。

突出主題。

四、展評(píng)小結(jié)

1．自評(píng)。從內(nèi)容上評(píng)價(jià)，看誰(shuí)表現(xiàn)的海洋世界最生動(dòng)有趣。同學(xué)通過(guò)相互溝通，介紹自己的作品。

2．互評(píng)?？蓮漠?huà)面內(nèi)容、動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，色調(diào)的運(yùn)用等方面引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)。拓展建議：利用紙盒、掛歷紙等廢舊材料來(lái)制作立體的海洋世界，做個(gè)小舞臺(tái)，讓海洋動(dòng)物在上面盡情表演。

《海底世界》教案篇2

教學(xué)目的要求：

1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)讀寫(xiě)課后第4題中的詞語(yǔ)，并會(huì)用一般物產(chǎn)豐富造句。

2.會(huì)讀課后第3題中的句子，并能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成同義詞或近義詞，使句意不變。

3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。

4.能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問(wèn)題。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然科學(xué)，探究海洋奧秘的愛(ài)好。

6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。

7.初步認(rèn)識(shí)先總述后分述再概括的構(gòu)段方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.海底景色奇異和海底物產(chǎn)豐富的有關(guān)段落(重點(diǎn))。

2.課后第2題(難點(diǎn))。

教學(xué)思路：

從詳細(xì)(直觀教具)到抽象(課文所述)，從整體到部分，再回到整體。同學(xué)預(yù)習(xí)觀看錄相揭示課題劃分段落檢查字詞講讀課文(邊讀邊練)整體認(rèn)識(shí)分析寫(xiě)法句子訓(xùn)練朗讀背誦。采納目標(biāo)教學(xué)法，逐步落實(shí)每個(gè)目標(biāo)。

教學(xué)用具：

1.有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。

2.用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求(教學(xué)目標(biāo))。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

(讓同學(xué)自讀課文，勾劃生字詞，、詞典，聯(lián)系上下文，自學(xué)本課的16個(gè)生字及課后第四題中的詞語(yǔ)。看看課文有幾個(gè)自然段，嘗試回答課后第一題中的問(wèn)題，老師予以指導(dǎo)。)

二、觀看錄像。

[讓同學(xué)觀看有關(guān)海底世界的錄像片(或幻燈片、圖片)，了解海底世界的狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。]

三、揭示課題。

《海底世界》，海底指哪里?(大海深處)世界在本課指什么?(海底這個(gè)地方，這個(gè)領(lǐng)域中的狀況)同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說(shuō)出這一課寫(xiě)的是什么嗎?(海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。)(整體認(rèn)識(shí)課文)

四、劃分段落。

1.本課有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么?(7個(gè)自然段。第1自然段：提出問(wèn)題大海深處是怎樣的?第2自然段：講海底清靜黑暗。第3自然段：講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各式各樣的聲音。第4自然段：講海底的各種動(dòng)物有不同的活動(dòng)方法。第5自然段：講海底有各式各樣的植物。第6自然段：講海底隱藏著豐富的礦物。第7自然段：概括說(shuō)海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?；卮鹆说?自然段提出的問(wèn)題。)

2.抓住景色奇異物產(chǎn)豐富兩個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)看看課文哪些自然段是寫(xiě)這兩個(gè)重點(diǎn)的，從而讓同學(xué)把課文分成4個(gè)結(jié)構(gòu)段。

第1段(第1自然段)先總的提出海底世界是怎么樣的。

第2段(第2、3自然段)講海底景色奇異。

第3段(第4至6自然段)講海底物產(chǎn)豐富。

第4段(第7自然段)再概括地講海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

(使同學(xué)大體感知課文先總述后分述再概括的構(gòu)段方法，局部認(rèn)識(shí)課文。)

五、檢查字詞。

1.出示生字卡片，指名讀生字，留意正音：否(fǒu)私(sì)些(*ié)類(lèi)(1ěi)胞(báo)屬(shù)。

2.聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)：(可讓幾個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě))波濤、卻有、是否、竊竊私語(yǔ)、肌肉、伸縮、一般、有些、貝類(lèi)、免費(fèi)、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。留意矯正字形：類(lèi)上下之間無(wú)點(diǎn)，免的第六筆是撇，屬的最末三筆是豎、提、點(diǎn)。

3.初步理解詞義。

波濤澎湃：澎湃，形容波浪相互撞擊;形容波浪很大。依舊：仍舊，照舊，跟原來(lái)一樣。

清靜：形容環(huán)境很寧?kù)o。

器官：生物身上具有肯定功能的部分。

是否：否，不。是不是。

竊竊私語(yǔ)：竊竊，形容聲音細(xì)小。指背地里輕輕地交談。聽(tīng)音器：特地用來(lái)聽(tīng)微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材。海參：形如黃瓜，體壁多肌肉，口和屁股在兩端，口四周有觸手。食小動(dòng)物，是寶貴的食品。

梭子：織布時(shí)用來(lái)牽引緯線(xiàn)的工具，兩頭小，中間粗。本課比方一種魚(yú)的外形。

烏賊：也叫墨魚(yú)。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)，遇見(jiàn)敵人就放出墨汁逃走。

章魚(yú)：身體卵圓形，無(wú)鰭。頭小，有八只腳。

一般：平常的，一般的。

反推力：與推力方向相反的力。

巴：緊貼的意思。

免費(fèi)：不收費(fèi)。

峽谷：狹而深的谷地。

單細(xì)胞：指一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。

海藻：生在海洋中的藻類(lèi)，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃，有的可以提制碘。隱藏：包含，積存著還沒(méi)有被發(fā)覺(jué)或被挖出來(lái)的。稀有金屬：指地球上貯存量很少的金屬。

景色奇異：形容景色特別，與平常不同，與古怪的意思相近。

物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲(chǔ)量大，花樣品種多。

六、作業(yè)練習(xí)。

1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)課后第四題中的詞語(yǔ)。

2.默讀課文，思索、練習(xí)回答課后問(wèn)題。

第二課時(shí)

一、講讀課文第1至3結(jié)構(gòu)段。

1.指名讀第1段，問(wèn)：課文先提出了一個(gè)什么問(wèn)題?(大海深處是怎么樣的?)

2.齊讀課文第4段，問(wèn)：課文結(jié)尾是怎樣回答上邊這個(gè)問(wèn)題的?(海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。)

(板書(shū)：景色奇異物產(chǎn)豐富)

二、帶著問(wèn)題，講讀課文第2段。

1.提問(wèn)題：

(1)海底有風(fēng)浪嗎?有光嗎?有聲音嗎?

(2)課文第3自然段有幾句話(huà)，每句說(shuō)的是什么，句與句是怎樣連起來(lái)的?

2.指名讀課文第3段，爭(zhēng)論回答下列問(wèn)題(1)。

(板書(shū)：海底清靜黑暗有光點(diǎn))

3.帶著問(wèn)題(2)默讀課文第3自然段，爭(zhēng)論回答下列問(wèn)題。

(這一段共有三句話(huà)。第一句用設(shè)問(wèn)句確定回答海底有聲音。第二句講海底有什么聲音各種動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)聲。第三句詳細(xì)講竊竊私語(yǔ)的是什么聲音，并說(shuō)明這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的。這三句話(huà)是按問(wèn)答關(guān)系連起來(lái)的：先問(wèn)后概括答再詳細(xì)答。)(板書(shū)：有聲動(dòng)物在竊竊私語(yǔ))

三、帶著問(wèn)題，講讀課文第3段。

1.提問(wèn)題：

(1)海底的動(dòng)物，課文著重講了哪幾種?它們是怎樣活動(dòng)的?

(2)海底有哪些植物和礦物?

2.帶著問(wèn)題同學(xué)自由讀第3段，爭(zhēng)論回答下列問(wèn)題。

(板書(shū)：動(dòng)物多活動(dòng)方法各異

植物多色調(diào)多種多樣

礦物多隱藏豐富)

第三課時(shí)

一、帶著問(wèn)題，講讀課文第4段。

1.提問(wèn)題：

(1)課文最末一句話(huà)什么意思?(再概括的說(shuō)，海底世界的確景色奇異，物產(chǎn)豐富。)

(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方?

(啟發(fā)同學(xué)從清靜、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。)

二、回到整體，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。

1.本課主要講的是什么?(介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。)

2.學(xué)了本課，你有什么想法?(啟發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然科學(xué)，長(zhǎng)大了去探究海洋的神秘。)

三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)明課文總分總的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)方式是先總述(第1段)，后分述(第2、3段)，再概括(第4段)。四、看課后題，進(jìn)行句子訓(xùn)練。

1.看課后第三題，進(jìn)行換詞訓(xùn)練，要求句意不變(可換仍舊照舊照舊是不是等)。2.看課后第四題，讀寫(xiě)詞語(yǔ)，練習(xí)用一般物產(chǎn)豐富造句。

五、指導(dǎo)朗讀，背誦第3自然段。

附：板書(shū)

《海底世界》教案篇3

教學(xué)內(nèi)容及目的：

1.字：認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。留意免、煤、異的寫(xiě)法。

2.詞：結(jié)合課文理解波濤澎湃、依舊、竊竊私語(yǔ)的意思。

3.句式訓(xùn)練：用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的聲音。

4.段：能找出描寫(xiě)海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的'段落。

5.能正確、流暢地朗讀全文，并能有感情的朗讀課文的二、三自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、

激趣導(dǎo)入

新課

師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？在你印象中大海是什么樣的？

生答。

師：浩瀚無(wú)邊的大海是令人憧憬的世界，那高深莫測(cè)的海底又是什么樣的？讓老師帶著你們一起到海底世界走一走，看一看吧！

多媒體展示海底世界

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)觀看海底世界的感覺(jué)？

生答。

師：海底世界如此奇妙，是怎么描寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)p115

頁(yè)，聽(tīng)老師讀一讀課文，留意找出課文中的翹舌音和后鼻音，并在書(shū)上作上記號(hào)。

師范讀，生聽(tīng)讀并作標(biāo)記。

二、

檢查自學(xué)狀況

師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式把課文多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀通順，自己覺(jué)得特別美的句子多讀幾遍。呆會(huì)兒我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)得最準(zhǔn)。開(kāi)始。

生自讀

多媒體出示生字詞，指名同學(xué)認(rèn)讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。

師：那些字詞是翹舌音？那些字詞是后鼻音？〔指名同學(xué)說(shuō)，師做標(biāo)記〕

師：我們一起把這些詞語(yǔ)每個(gè)仔細(xì)的讀兩遍，波濤，波濤開(kāi)始：

三、

講授新課

師：這篇課文用七個(gè)自然段寫(xiě)出了海底世界的美，課文的第一自然段提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？你能不能從課文中找出一句話(huà)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們快速的閱覽課文，找出這句話(huà)。

生答：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

師：能不能再簡(jiǎn)約些，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括海底世界的特點(diǎn)？

生答。

師：從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)

問(wèn)題，四

人小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊思索，找出有關(guān)的段落，每一個(gè)同學(xué)都有積極參加發(fā)表看法的權(quán)利。

同學(xué)小組合作爭(zhēng)論。

師：誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？

生答

師：下面，我們一起學(xué)習(xí)課文的二、三自然段。

四、

學(xué)習(xí)課文的二、三

自然段

師：海底的景色奇異詳細(xì)表現(xiàn)在哪兒呢？我們先來(lái)讀讀第二自然段，讀完后，說(shuō)說(shuō)你的看法。

同學(xué)讀課文

老師指名回答，結(jié)合課文重點(diǎn)理解波濤澎湃，詞語(yǔ)置換依舊。

師指板書(shū)(澎湃：卻清靜黑暗：卻閃光)過(guò)渡：海面波濤澎湃，海底卻依舊清靜；海底一片黑暗卻又有一些星光閃耀，真是奇異無(wú)窮??！那么除此之外，海底還有什么奇異之處呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，待會(huì)兒把你的發(fā)覺(jué)說(shuō)結(jié)大家聽(tīng)聽(tīng)。

生：我發(fā)覺(jué)海底并不是得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，海底是有聲音的。只是我們聽(tīng)不到。

生：海底不僅有聲音，而且聲音還許多。

師：海底都有哪些聲音?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣求啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還似乎在打鼾

師：誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

老師隨機(jī)逐個(gè)顯

示詞語(yǔ)：

蜜蜂嗡嗡

小鳥(niǎo)啾啾

小狗汪汪

人打鼾

師：還有嗎：

生：其實(shí)還有許多，但沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

師：你怎么知道的?

生：書(shū)上用了一個(gè)省略號(hào)，就表示還有許多。

師：你讀書(shū)真認(rèn)真，連用的符號(hào)就留意到了。你們還能想象其它動(dòng)物還會(huì)發(fā)出些什么聲音?想一想、說(shuō)一說(shuō)。

生：有的像小貓瞄，有的像小雞嘰嘰，有的像

生：有的像

師：同學(xué)們的想象真豐富。這些聲音都有什么共同點(diǎn)?書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明的?

老師出示竊竊私語(yǔ)讓同學(xué)理解。

生：竊竊私語(yǔ)意思就是說(shuō)話(huà)聲音很小。

生：竊竊私語(yǔ)意思就是說(shuō)俏俏話(huà)。

師：理解得真好，在文中又怎樣理解呢?

生：在文中的意思就是說(shuō)這些動(dòng)物發(fā)出的聲音很小，就像人們說(shuō)俏俏話(huà)一樣。

生：動(dòng)物是不能說(shuō)話(huà)的，在這里是把它們當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的。

生：老師，我覺(jué)得他說(shuō)得不對(duì)，動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話(huà)。

師：是嗎，你怎么知道的