《碰一碰》幼兒園小班游戲教案

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《碰一碰》幼兒園小班游戲教案1

時間：20**.11.26上午第一節(jié)班級：小〔3〕班

活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰

活動目的：

1、激發(fā)幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好，并在游戲中體驗歡樂的心情。

2、引導幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

活動預備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、復習歌曲，引導幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探究身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找伙伴，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，老師說碰什么地方，幼兒便與自己的伙伴輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，老師回答，老師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參加到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

教學反思

在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，共同共享制造的歡樂。詳細方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好伙伴跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步〔一拍一步〕，在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動作以后，再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲前，我先讓幼兒找到好伙伴相互做友好的動作，找一找身體上的各部位相互碰一碰等動作。然后我就依據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小伙伴，重點演示歌曲中好伙伴相碰的部位，有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學唱了歌曲。最末，讓幼兒學習《碰一碰》的音樂游戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找伙伴，音樂終止時，老師說出好伙伴相碰的部位，幼兒按指令找伙伴碰一碰。在游戲中，找一個伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去查找自己的伙伴而忘卻了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，通過我再三的強調和指出，還邀請一位小伙伴一起示范后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌控了游戲的規(guī)章，從而感受到了音樂的風格、旋律和節(jié)奏。

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而愛好地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱忱，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換伙伴的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿意了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術審美技能上也得到了提升。

《碰一碰》幼兒園小班游戲教案2

設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達伙伴之間相互友好的情感，表達伙伴之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有游戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學唱、游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有肯定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠離等心情傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對唱詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會交往技能，使其身心健康的`進展。

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的歡樂。

2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點，練習一拍一下有節(jié)奏的動作。

3、認識、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作游戲意識。

活動預備：

音樂磁帶〔伴奏帶、有唱詞帶〕、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟識歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有很多不同的部位,這是〔老師手指頭部，幼兒回答〕，這是〔老師伸出雙手，幼兒回答〕，還有······幼兒自由回答。

2、老師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交伙伴了，小圓圈寶寶也想和我們交伙伴，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個伙伴呢？

依據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲?！苍谝魳返淖钅┮痪渑c小圓圈碰一碰〕

三、游戲：碰一碰

1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伙伴了，真有趣！

2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？(老師示范)

4、你想和哪個伙伴碰一碰，碰哪里？〔幼兒個別示范〕

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小伙伴碰了哪些地方?〔看圖片〕

6、幼兒分組、集體游戲。

四、結束活動

我們今日玩得真快樂，走!我們?nèi)ズ蛣e的伙伴玩玩《碰一碰》的游戲吧！

附錄

碰一碰

1=c4/2

〔1134∣553∣4422∣1-〕∣134∣

找一個

53∣64∣2–∣134∣53∣42∣

朋友碰一碰，找一個朋友碰一

1–∣44∣6–∣****∣*0∣

碰碰哪里？**碰**

1134∣553∣4422∣1-║

〔動作〕

《碰一碰》幼兒園小班游戲教案3

活動目標：

1、積極開心地參與游戲，并留意在游戲過程中不與他人擠在一起。

2、愿意邊唱邊與同伴合作游戲。

3、在熟識音樂的基礎上，依據(jù)音樂內(nèi)容及老師提示進行游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預備：

1、幼兒預備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

2、老師預備：布娃娃一個。

活動過程：

1、老師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進行游戲。

2、引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個伙伴聽指令玩游戲。重點指導幼兒留意聽清晰老師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并留意碰的動作不要太用力。

3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與伙伴碰一碰，邊唱邊做動作。

4、老師與幼兒共同游戲，提示幼兒留意在游戲中不與他人擠在一起。

活動提示：

1、剛開始游戲時，可引導幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，嫻熟后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

2、在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。

3、可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=C4/2

〔1134∣553∣4422∣1—〕∣134∣

找一個

53∣64∣2–∣134∣53∣42∣

伙伴碰一碰，找一個伙伴碰一

1–∣44∣6–∣****∣*0∣

碰碰哪里？**碰**

1134∣553∣4422∣1—║

〔動作〕

游戲玩法：

兩兩結伴游戲。

1——8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

9——10小節(jié)：臉轉向老師唱。

11——12小節(jié)：老師合唱：碰

13——16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采納了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。