2022年高校生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第4頁共6頁2022年?高校生小學(xué)?教育實(shí)習(xí)總?結(jié)在農(nóng)安?小學(xué)教育實(shí)?習(xí)結(jié)束了。?通過此次實(shí)?習(xí)，首先，?使我們對實(shí)?施素質(zhì)教育?深化教學(xué)改?革有了深刻?理解，加深?了對新課程?目標(biāo)的認(rèn)識?。并深深的?理解了教師?二字的含義?，同時(shí)體會?到了作為一?名人民教師?所要擔(dān)負(fù)的?責(zé)任。其次?，對陶行知?先生的那句?：“學(xué)高為?師，身正為?范?！钡慕?育名言有了?深層次的理?解。具體?情況如下：?一、課堂?教學(xué)我們?實(shí)習(xí)的學(xué)校?雖然在縣城?，但是農(nóng)村?的教學(xué)環(huán)境?相對比較艱?苦，學(xué)校沒?有多媒體教?學(xué)設(shè)備，這?給美術(shù)教學(xué)?中所展示的?圖片帶來眾?多局限性，?而且因條件?制約老師們?在課堂上展?示的圖片及?資料非常有?限。我的?第一節(jié)課是?在緊張中結(jié)?束的，雖然?精心的備課?，但在課堂?上面對孩子?們五花八門?的問題還是?有些緊張。?經(jīng)過指導(dǎo)老?師的培訓(xùn)，?我們帶著自?信走進(jìn)了下?一個(gè)班級。?這節(jié)課我要?講的是《飛?天》即敦煌?的壁畫上的?飛天形象，?很巧合，夏?天我剛?cè)ミ^?莫高窟和龍?門石窟。因?此拍了很多?真實(shí)的石窟?圖片，配合?書上的圖片?一個(gè)真實(shí)的?飛天展現(xiàn)在?孩子們眼前?了。課堂氣?氛活躍了學(xué)?生們聽得非?常認(rèn)真。通?過我的講解?，孩子們了?解了更多有?關(guān)飛天與石?窟的故事。?“因?yàn)槠綍r(shí)?很少有外界?的圖片，所?以這節(jié)課學(xué)?生們格外的?認(rèn)真”我的?指導(dǎo)教師這?樣說。我很?欣慰，因?yàn)?我的到來使?他們了解了?外面的世界?。在課堂?教學(xué)上，我?們將理論知?識轉(zhuǎn)化成為?更形象化的?，語言運(yùn)用?到課堂上。?使學(xué)生們積?極主動(dòng)參與?進(jìn)來。在此?環(huán)節(jié)中我們?也學(xué)會了如?何___教?學(xué)，使理論?知識更形象?化及激發(fā)學(xué)?生興趣，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)等。在?此過程中，?我們深感，?教育是一個(gè)?互動(dòng)的過程?，老師只有?認(rèn)真地投入?到教學(xué)工作?中并做好充?分準(zhǔn)備，孩?子就會積極?配合共同完?成教學(xué)計(jì)劃?。二、聽?課在實(shí)習(xí)?的過程中我?們聽了大量?的指導(dǎo)教師?的課。并對?其發(fā)出贊嘆?，因?yàn)樗麄?在課堂上那?樣的應(yīng)對自?如。雖然教?學(xué)條件艱苦?，但是通過?講述身邊的?故事與例子?，加上幽默?風(fēng)趣的語言?，雖沒有多?媒體的幫襯?，但課堂氣?氛依然活躍?。我想這正?是我們要學(xué)?習(xí)的。發(fā)揮?自身理論知?識與實(shí)際相?結(jié)合，克服?困難，完善?教學(xué)工作。?在課堂上?我們還學(xué)會?了一些語言?技巧來維持?教學(xué)秩序，?如：個(gè)別同?學(xué)開小差，?不應(yīng)該在課?堂上訓(xùn)斥，?而應(yīng)該以提?問或其他不?影響正常教?學(xué)的方法使?其思緒放回?在課堂上。?在課堂討?論是對于班?級的混亂，?可以表揚(yáng)紀(jì)?律好的小組?，進(jìn)行鼓勵(lì)?，那其他小?組就會效仿?，課堂很快?就會安靜。?在聽課過?程中，我們?深感，課堂?語言也是一?種藝術(shù)。聽?課的過程，?是積累經(jīng)驗(yàn)?的過程，在?了解教學(xué)流?程的同時(shí)，?也應(yīng)注重教?學(xué)方式及一?些___教?學(xué)的能力。?三、家訪?家訪是教?師與家長溝?通的一條有?效途徑，通?過雙方的交?流，對孩子?有更深的了?解，同家長?共同努力提?高學(xué)生成績?。同時(shí)，針?對家長在教?育孩子時(shí)出?現(xiàn)的問題和?困難，及時(shí)?給予解答和?幫助，努力?創(chuàng)設(shè)學(xué)校教?育環(huán)境與家?庭教育環(huán)境?和諧發(fā)展的?課程環(huán)境。?我在家訪?過程中，就?了解到一個(gè)?孩子的性格?內(nèi)向，不經(jīng)?常參加__?_活動(dòng)，我?感到她是熱?愛___的?，帶此疑問?我進(jìn)行了電?話家訪，從?家長處了解?到因家長工?作特殊孩子?經(jīng)常獨(dú)自在?家，因不常?與人交流從?小的性格就?很孤僻，但?她的自尊心?很強(qiáng)……對?此情況，我?鼓勵(lì)他多和?班里的同學(xué)?交朋友，并?安排性格開?朗的同學(xué)與?她一組進(jìn)行?二課堂活動(dòng)?，使她的性?格能夠開朗?些。這都?是家訪帶來?的收獲使我?們能更深刻?地了解學(xué)生?情況，并及?時(shí)提高學(xué)生?成績。四?、班主任工?作班主任?是負(fù)責(zé)班級?全面工作教?師，因此要?___班級?群體、協(xié)調(diào)?班級關(guān)系，?實(shí)行個(gè)別指?導(dǎo)等等。?在班主任實(shí)?習(xí)階段，班?級一些日常?活動(dòng)如:怎?樣搞好自習(xí)?期間的班級?紀(jì)律。如何?開展課余生?活，即針對?個(gè)別不遵守?紀(jì)律同學(xué)的?教育等。在?處理這些事?情時(shí)，我不?是處于一個(gè)?___角度?，而是作為?一個(gè)指導(dǎo)者?參與者與學(xué)?生進(jìn)行交流?探討，聽取?大多數(shù)學(xué)生?的建議，對?其進(jìn)行歸納?總結(jié)，并作?出指導(dǎo)性的?合理方案，?使班級充分?民主，進(jìn)而?解決問題。?我認(rèn)為，?這種方式更?有利于__?_班級紀(jì)律?，開展班級?日常工作，?教師應(yīng)處于?“平等中的?首席”這一?位置中。在?一個(gè)相對平?等的環(huán)境下?，有利于拉?近師生關(guān)系?樹立威信，?有助于激發(fā)?班級成員凝?聚力，使其?團(tuán)結(jié)在一起?，構(gòu)成一種?整體力量，?有助于學(xué)生?成長。在?實(shí)習(xí)過程中?，我們知道?，認(rèn)真?zhèn)湔n?準(zhǔn)備教具是?重要的教學(xué)?流程，要針?對教學(xué)工作?持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，這樣?才能更好地?完成教學(xué)計(jì)?劃。通過?此次教育實(shí)?習(xí)，我們掌?握了大量的?實(shí)踐技能使?其運(yùn)用到以?后的工作中?去。并感到?，作為一名?教師應(yīng)該充?分發(fā)揮學(xué)生?主觀能動(dòng)性?，因材施教?，使學(xué)生的?德、智、體?、美、勞全?方面綜合發(fā)?展。一直?以來，都知?___師這?一職業(yè)的神?圣，當(dāng)我真?真正正的走?上講臺才知?道那三尺講?臺不僅代表?神圣，更代?表一種責(zé)任?。第6頁共6頁高校生?工廠車間實(shí)?___結(jié)?我說的受用?一生不是說?我學(xué)到了多?少技術(shù)，而?是我在實(shí)習(xí)?中的感受，?在實(shí)習(xí)中學(xué)?到的精神和?工作的認(rèn)真?態(tài)度，還有?我對廣大勞?動(dòng)群眾的尊?重，我感覺?自己已經(jīng)不?是那個(gè)眼高?手低的我了?，我可以走?到基層去，?走到人民大?眾去，來實(shí)?現(xiàn)我的抱負(fù)?。大學(xué)生?實(shí)習(xí)對我來?說已經(jīng)不是?陌生的事情?了，因?yàn)榍?一段時(shí)間我?已經(jīng)到工廠?實(shí)習(xí)過了，?總算是彌補(bǔ)?了這么多年?想實(shí)習(xí)的心?愿了。在經(jīng)?過了兩周的?實(shí)習(xí)（范本?）后，我感?受到了不同?的生活，實(shí)?習(xí)中雖然學(xué)?習(xí)到的東西?雖然不是很?多，但是這?足以讓我受?用一生了。?一年的實(shí)?習(xí)期即將結(jié)?束，我也嘗?試著走出校?園邁入社會?的角色轉(zhuǎn)換??，F(xiàn)在就把?這一年的工?作實(shí)習(xí)情況?做如下總結(jié)?：1、蒸?發(fā)車間。到?蒸發(fā)車間伊?始，就在主?席的帶領(lǐng)下?，負(fù)責(zé)開啟?水平過濾機(jī)?的任務(wù)。這?個(gè)流程和設(shè)?備是我們大?家都不熟悉?的，我們幾?個(gè)大學(xué)生摸?爬滾打，去?一廠三車間?和六車間觀?摩水平過濾?機(jī)的使用情?形，向師傅?請教、向廠?家咨詢設(shè)備?功能以及提?出我們假象?的諸多問題?。每天下午?車間的技術(shù)?攻關(guān)會我們?也認(rèn)真聆聽?，糾正更新?我們的一些?錯(cuò)誤認(rèn)識。?啟動(dòng)新項(xiàng)目?的使命感和?成就感讓我?們享受著這?份充實(shí)和辛?勞。試車迫?在眉睫，對?我們幾個(gè)年?輕毫無經(jīng)驗(yàn)?的大學(xué)生而?言，是極大?的挑戰(zhàn)，卻?也蘊(yùn)含著機(jī)?遇。2、?崗前培訓(xùn)。?從事一個(gè)陌?生的行業(yè)，?新的開始離?不開崗前培?訓(xùn)。短短的?一個(gè)月培訓(xùn)?時(shí)間，我忐?忑不安的心?平靜不少。?從認(rèn)知公司?形象到了解?生產(chǎn)工藝，?崗前培訓(xùn)為?我勾勒出一?個(gè)大致的輪?廓。盡管這?些學(xué)習(xí)都還?是很簡單淺?顯的，但是?卻給我未來?的發(fā)展鋪就?了第一塊磚?，同時(shí)意味?著，我真正?意義上踏入?了社會。?3、管道化?車間。管道?化車間是我?實(shí)習(xí)的第一?個(gè)車間，車?間領(lǐng)導(dǎo)和藹?可親，他們?的關(guān)愛和師?傅們的照顧?，讓我很快?的就融入到?這個(gè)全新的?環(huán)境中去。?隔行如隔山?。在剛剛接?觸管道化車?間的流程和?設(shè)備時(shí)候，?我腦子在一?段時(shí)間里是?比較混亂和?朦朧的。好?在憑借以前?學(xué)習(xí)的知識?和師傅們的?悉心指導(dǎo)，?我在度過了?剛開始的迷?茫期，很快?就了解了整?個(gè)車間的工?藝流程。其?中，主控室?和塔架因?yàn)?呆的時(shí)間最?長，是相對?最為熟悉的?兩個(gè)崗位。?同時(shí)，空閑?時(shí)間，我也?經(jīng)常跟著師?傅學(xué)習(xí)熔鹽?爐和隔膜泵?房的一些知?識。但是我?不得不承認(rèn)?，因?yàn)槭軐?業(yè)的制約，?我在學(xué)習(xí)中?很少提出一?些專業(yè)性較?強(qiáng)的問題，?遇到小小的?瓶頸，導(dǎo)致?自信不足。?4、沉降?車間。沉降?車間的自控?系統(tǒng)不如管?道化，所以?師傅們要忙?碌一點(diǎn)。在?沉降車間的?一個(gè)多月里?，我了解到?主控室和底?流兩個(gè)崗位?的的基本工?藝，熟悉了?葉濾和外排?崗位的基本?原理，并基?本能獨(dú)立操?作絮凝劑崗?位。只是遺?憾的事，我?沒有時(shí)間去?槽頂崗位學(xué)?習(xí)。而且，?在車間實(shí)習(xí)?期間，我覺?得我沒有把?核心內(nèi)容沉?降槽弄清楚?。我是在乙?輪班實(shí)習(xí)的?，這個(gè)輪班?是省級創(chuàng)新?班級，雖然?我只是“打?短工”，但?我依然有著?濃重的自豪?感。5、?其他。在實(shí)?習(xí)的一年時(shí)?間里，我積?極參加了分?廠及車間的?文體活動(dòng)，?諸如：籃球?比賽、五四?文藝匯演等?等。另外，?協(xié)助人力資?源部進(jìn)行的?崗位測評工?作也認(rèn)真嚴(yán)?肅的完成。?在二廠的?實(shí)習(xí)讓我從?一個(gè)懵懂的?學(xué)生漸漸成?長起來，盡?管還有很不?多不足，但?是自己有信?心在今后的?工作中慢慢?完善?；仨?，感慨萬分?；展望，滿?懷希冀。?___“按?勞分配”的?原則和制度?實(shí)在是太符?合我們的國?情了，要是?我們這樣，?我們?nèi)珖?三億人口有?那么多的人?不勞動(dòng)，而?去接受勞保?的話，那么?我們的政府?得承受多少?的壓力和負(fù)?擔(dān)啊，我們?的勞動(dòng)