2022英語教學(xué)論文開題報(bào)告范文

Word-4-2022英語教學(xué)論文開題報(bào)告范文2022英語教學(xué)論文開題報(bào)告范文

一、開題背景

英語是21世紀(jì)人才必備技能之一，其重要性不言而喻，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，適應(yīng)國民綜合素養(yǎng)提高的需要，教育部規(guī)定從XX年秋季起，全面推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語課程。新一輪的課程改革，隨之在我縣也全面推開。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，將為我縣教育教學(xué)帶來了新的生氣和活力。現(xiàn)在，我們縣學(xué)校已全部開設(shè)英語課，但是由于老師專業(yè)素養(yǎng)不高，語言環(huán)境的缺乏，語言習(xí)慣的差異，教學(xué)手段單一，教學(xué)觀念更新慢，特殊是農(nóng)村學(xué)校英語師資短缺，致使學(xué)校英語課堂教學(xué)效果不盡如人意，學(xué)校生學(xué)習(xí)英語愛好不濃，于是一部分同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語太難，也沒多大意思，除了應(yīng)付升學(xué)考試。所以教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高，同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，由于學(xué)不會(huì)，基礎(chǔ)差，從而產(chǎn)生了厭學(xué)心情。

作為農(nóng)村英語老師，如何在提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)校英語教學(xué)的實(shí)際，因地制宜地開發(fā)農(nóng)村中學(xué)校的各種課內(nèi)外資源，為農(nóng)村中學(xué)校英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，成了我們選擇這一課題的主要緣由。

我們鄉(xiāng)已在中學(xué)校英語教學(xué)中加強(qiáng)了課堂教學(xué)藝術(shù)的滲透，在就如何做好課堂教學(xué)藝術(shù)方面做了大量的努力，而且初見成效。我們鄉(xiāng)還結(jié)合新課程改革，在英語課堂教學(xué)中提倡教學(xué)藝術(shù)，取得了可喜的成果。為了深化討論，擴(kuò)大成果，結(jié)合新課改，我們把農(nóng)村中學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)作為試驗(yàn)課題，所以主該試驗(yàn)討論是非常必要的、可行的。

二、討論的目的及其意義

討論農(nóng)村中學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)，目的是讓農(nóng)村中學(xué)校英語課堂煥發(fā)出其藝術(shù)魅力。從教學(xué)環(huán)節(jié)以及課末結(jié)尾藝術(shù)的討論，推動(dòng)課堂教學(xué)模式的改革，使老師在把握課堂教學(xué)基本程序與方法的基礎(chǔ)上，達(dá)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)藝術(shù)化，教學(xué)效果最優(yōu)化，同學(xué)愛好最大化。

本課題的討論有利于落實(shí)課改，提高同學(xué)的應(yīng)用力量和學(xué)習(xí)英語的愛好，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)英語。

老師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品，都需要老師付出制造性的勞動(dòng)，課堂蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和心理特征有效地組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，合情合理，才能提高課堂教學(xué)效率。

英語課堂教學(xué)與語文課堂教學(xué)一樣，目的是培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，而最佳的課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫的最佳途徑。假如在教學(xué)中具有肯定的課堂教學(xué)藝術(shù)，這樣就可以引起同學(xué)多種感官、神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的樂觀活動(dòng)，特殊是視覺和聽覺，才會(huì)更好的被他們所接受，充分發(fā)揮語言的交際作用，使獲得的感性學(xué)問繼而有理論性的飛躍。有利于英語課老師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，有利于更好的課堂氛圍的形成，有利于課改中的“師生互動(dòng)、生生溝通”的融洽氣氛的形成，有利于課堂效果的大幅度提高。

同時(shí)，以課題討論為突破口，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育，從而培育起一支教育思想端正，科研素養(yǎng)良好，業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍。

三、討論內(nèi)容

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在農(nóng)村中學(xué)校英語課堂教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)環(huán)節(jié)的角度注意中學(xué)校英語教學(xué)藝術(shù)，注意課前導(dǎo)入藝術(shù)，課中問答藝術(shù)、教學(xué)手段藝術(shù)以及課未結(jié)尾藝術(shù)，從而制造誕生動(dòng)和諧，多彩的教學(xué)情景，使中學(xué)校校英語教學(xué)成為一門結(jié)合性很強(qiáng)的育人藝術(shù)。

本課題估計(jì)突破的難點(diǎn)：

新課改形式下如何提高農(nóng)村中學(xué)校英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)。

四、本課題討論的方法，途徑。

1、調(diào)查問卷：采納調(diào)查問卷和英語老師談話，聽課，評(píng)課等方式，

2、實(shí)踐討論法：在實(shí)際的教學(xué)過程中了解，觀看同學(xué)群體和個(gè)體的行為變化。

3、案例分析法：

每一環(huán)節(jié)實(shí)施后，進(jìn)行階段性的分析，此環(huán)節(jié)里重案例的積累，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

4、文獻(xiàn)法：

對(duì)近幾年來發(fā)表的關(guān)于優(yōu)化中學(xué)校英語課堂教學(xué)藝術(shù)的課堂教學(xué)模式，培育英語交際力量的文獻(xiàn)資料，特殊是介紹課堂模式討論勝利閱歷的文章進(jìn)行系統(tǒng)歸類，并作比較性討論，在此基礎(chǔ)上，篩選出有效閱歷由本課題借鑒。依據(jù)討論思路，探究更多完善的方法。

5、比較觀看法

比較傳統(tǒng)教學(xué)觀念布滿課堂教學(xué)藝術(shù)顏色的現(xiàn)代教育觀念，對(duì)在課堂教學(xué)中如何關(guān)心引導(dǎo)同學(xué)去解決問題，取得好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，加以記錄和分析，得出結(jié)論。

五、預(yù)期討論效果

通過本課題討論和實(shí)施，能使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步