《走一步再走一步》 -完整版課件

走一步，再走一步導入新課莫頓·亨特，美國作家、心理學家。發(fā)表百余篇短文，著有《宇宙間》《可憐的動物》《痛擊》《心理學的故事》等作品，是文化學術(shù)界聲望極高的專業(yè)作家。聽讀課文，思考以下問題：（1）課文主要記敘了什么事情？（2）這件事情發(fā)生在什么時候？什么地方？發(fā)生的原因是什么？（3）“我”為什么“一時拿不定主意”？后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四?？?）“我”在爬山途中都遇到了哪些困難？當時“我”是怎么想的？（5）后來“我”又是怎樣脫險的？脫險以后“我”有什么感覺？整體感知1.跳讀課文，抓住以上要點討論。2.重點細節(jié)，尤其是脫險部分，盡量用課文原句。3.口齒清楚，能正確表達感情。整體感知動作心理最初隨后后來最后

找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的詞語，揣摩“我”的心理變化，并說說這些詞語的作用。局部探究動作心理局部探究最初哭、怒吼毫無信心隨后后來最后挪動、踩、移動、找到信心萌發(fā)又照著做信心大增落腳、爬、踩到巨大的成就感談談你對文中父親這一形象的理解和認識。局部探究

明確：父親懂得怎樣訓練孩子，怎樣給予指導、鼓勵，從而使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。父親要讓孩子認識到，路要自己走，不能總是讓大人扶著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗。當父親看到孩子在懸崖石架上下不來時，明知孩子一不小心就會摔下來，可他并沒有爬上去救孩子。因為這位父親深知，如果自己救孩子，孩子的能力就會毫無長進。父親讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。事實證明，孩子（文中作者）確實獲得了永生難忘的經(jīng)驗。“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？

局部探究

結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。局部探究

關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。

在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。

1．討論：你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？

總結(jié)拓展

2．思考：假如“我”的父親趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？

總結(jié)拓展

3．你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當時是怎么對待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？總結(jié)拓展一個人在人生的旅途上，不可能一帆風順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。請把你的感受傳給那些正在遭遇困難的人們。請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷寫一篇300