指導(dǎo)青年教師心得

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指導(dǎo)青年教師心得

青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，專心跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、缺乏之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。下面是帶來的五篇指導(dǎo)青年老師心得，希望大家喜愛!

指導(dǎo)青年老師心得1

要我說培育指導(dǎo)青年老師談不上，只好靠著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來完成自己的做法。洪理好老師是一位專心向上，有努力進取精神的老師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進行了指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

青年老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，獨特是對于一名剛剛踏入校內(nèi)從事教學(xué)工作的新老師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新老師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注意同學(xué)的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修校內(nèi)教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時能專心參與強化備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行具體講評，指正缺乏之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注意給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，透過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好同學(xué)，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決應(yīng)對同學(xué)或教材顯現(xiàn)的問題。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師班級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會與帶班老師的溝通和溝通及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊重和寵愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完本錢學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫忙，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)專心性的教學(xué)方法得到全校的認可。20X年11月?lián)?dāng)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了必需的好評，并且在幫助指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)田徑運動會及跳繩競賽中獲得了優(yōu)異的成果，而在新一套播送操教學(xué)中也能夠?qū)Ｐ膿?dān)當(dāng)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，幫助體育組較好的完成了新播送操的教學(xué)任務(wù)，這表達了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能互相學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成果；又要能在一年后獨立地備課，上課，勝利地開好公開課，在教學(xué)上快速地成長為一名不行多得的教學(xué)骨干。

指導(dǎo)青年老師心得2

依據(jù)教學(xué)方案布置，我作為化工系一名指導(dǎo)老師，進行了為期六個多月的實習(xí)的指導(dǎo)，

負責(zé)11級8名同學(xué)赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。

一、實習(xí)前期的仔細發(fā)動

同學(xué)的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為同學(xué)提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為同學(xué)了解社會，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的熟悉。一是為同學(xué)們順當(dāng)走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的根底。并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。讓同學(xué)充足熟悉到等崗實習(xí)的重要性，要求同學(xué)在做好學(xué)問準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成果，我們除在實踐課上強化同學(xué)各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參與實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)同學(xué)進行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順當(dāng)完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。

二、實習(xí)過程中的仔細指導(dǎo)

本次實習(xí)的時間嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案執(zhí)行，分四個階段進行。

第一階段，組織發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

這一階段，除組織實習(xí)同學(xué)進行了實習(xí)發(fā)動工作外，負責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系

的等崗實習(xí)工作方案，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。

第二階段，帶著實習(xí)同學(xué)到實習(xí)點熟識環(huán)境，了解實習(xí)單位的根本情況，特別是讓同學(xué)

對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了具體的了解，為工作做好了充足的準(zhǔn)備。

第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余

時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)老師親密聯(lián)系，幫忙同學(xué)解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對同學(xué)的各方面盡量做到第一時間的了解。

第四階段，總結(jié)溝通階段。

同學(xué)實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組同學(xué)進行實習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進行廣泛深化的溝通匯

報。老師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某晒?，同時也指出他們的缺乏。

三、在指導(dǎo)同學(xué)實習(xí)工作中的幾點體會

1、針對同學(xué)有輕蔑等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)老師有必要通過實習(xí)發(fā)動讓同學(xué)熟悉到實習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，頂崗實習(xí)既是對同學(xué)學(xué)習(xí)和技能

上的多項綜合訓(xùn)練，又是在同學(xué)心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。

2、通過實習(xí)進一步了解到我們的同學(xué)在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。

在學(xué)問方面，實習(xí)同學(xué)深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深入內(nèi)涵。

設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互浸透，互相融合，新興學(xué)科不斷顯現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠遠不夠的，這一點同學(xué)在實習(xí)中體會很深。

3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些缺乏。

如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研討不夠，特別是對課改的研討不夠，老師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀

和進展了解較少，老師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。

同學(xué)專業(yè)技能的根本功訓(xùn)練嚴(yán)峻缺乏，如組織力量差，管理力量差，實踐力量差，動手

力量差，不擅長與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。

指導(dǎo)青年老師心得3

轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了，在本年度的新老老師結(jié)對子活動中，我仍是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長?，F(xiàn)將指導(dǎo)培育過程中的體會與做法總結(jié)如下：

一、師德方面：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面：實踐反思，筑牢根底，潛心探究，進展自己。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保存地傳授給他們，做到指導(dǎo)強化教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研討，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵三位新老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時辰不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

2、相互聽評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式。在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年，我要聽她們十余節(jié)課，課后按時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的`要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)三位老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些缺乏之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一段的培育和指導(dǎo)，X老師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)她要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷進展。如在從前的學(xué)習(xí)中，青年老師往往重視對學(xué)問的取得，無視對學(xué)問的管理。比方在教學(xué)過程中，常常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年老師留意查找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學(xué)問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學(xué)問來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

另外，我常常指導(dǎo)青年老師要思索如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)進展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是，我們的教育要順應(yīng)當(dāng)今社會的這種改變，我要求青年老師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)進展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快順應(yīng)角色和環(huán)境要求。

三、攜手共進，不斷創(chuàng)新，張揚獨特。

伴著新課程改革的深化進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開拓教學(xué)新天地，變“教科書是同學(xué)的世界”為“世界是同學(xué)的教科書”。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注意評價的多元化，關(guān)注同學(xué)的獨特差異，制造性開展工作，形成合適自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓同學(xué)開動各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生命運動起來，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師也能品嘗生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿意感和自我價值完成的幸福感。

在我的指導(dǎo)培育下，他們通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課屢次在學(xué)校受到好評。20XX年6月，X老師在校級公開課中獲二等獎；X老師獲三等獎；X老師和X老師在9月份參與“一師一優(yōu)課”活動，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。

青年老師的培育是我校教育教學(xué)中的重要部分之一，三年來，我在培育青年老師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，我為能培育出杰出的青年老師而欣慰和驕傲，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)問技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年老師共同共享，為國儉小學(xué)美妙的明天奉獻出自己的一份力量。

指導(dǎo)青年老師心得4

透過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年老師進步很快。20XX年中考成果均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成果名列全縣第二名，并且被評為校內(nèi)模范老師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的論文《閱讀品嘗是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《老師如何照料到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思索》在少年素養(yǎng)教育報——語文?？ń萄邪妫┥习l(fā)表。這些成果和收獲，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的同學(xué)正在成長，看到了我們二中的希望，我為他們?nèi)〉玫某晒湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上溝通和探究外，我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從同學(xué)管理入手，為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、從同學(xué)的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動同學(xué)的`學(xué)習(xí)專心性和主動性。

三、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實際，提高自己的課堂教學(xué)水平。

四、從總結(jié)經(jīng)驗動身，進行案例分析研討，提高老師的教學(xué)科研潛力，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負擔(dān)。

五、從打造精品課開頭，引導(dǎo)青年老師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。

張老師、劉老師倆位青年老師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探究，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

指導(dǎo)青年老師心得5

本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔(dān)任班主任。經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成果，并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年老師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們務(wù)必毫無保存地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導(dǎo)過不少青年老師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年老師譚小云的吧：

一.指導(dǎo)譚老師做好班級工作

教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱忱，還要有耐煩。譚老師剛從校內(nèi)畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗缺乏，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于暴躁，處理班級事務(wù)很不抱負，也給他帶來犯難心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她溝通，調(diào)整她的心態(tài)，告知她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不行能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作方案，制定班級公約，要求全班同學(xué)用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐煩，平常多和同學(xué)交談，多了解同學(xué)，和同學(xué)成為好友，使同學(xué)有話敢對你說，把你當(dāng)成好好友，要以群眾的力量來做好班級工作。平常利用班隊會有方案地布置一些小型多樣的活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，加深師生情感，同時使同學(xué)在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培育了同學(xué)正確的人生觀、