個人五年計劃范文500字范文(3篇)

個人五年計劃范文500字范文(3篇)

【篇一】個人五年規(guī)劃范文500字

我喜愛“海納百川，有容乃大。”這句名言。其一，由于這句話時時刻刻提示我虛懷若谷，學(xué)會包涵；其二，我是一名喜愛教育事業(yè)的人民教師，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電使自己緊跟時代的步伐成為一名學(xué)校放心、家長滿足、學(xué)生寵愛的創(chuàng)新型、科研型、學(xué)習(xí)型教師。要廣泛的涉獵教育教學(xué)書籍，博覽群書，厚積薄發(fā)，同時也要向聞名教育專家、同行標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，使之內(nèi)化為自己工作中的有效方法，還要向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，用自己的實際行動踐行陶行知老先生的那句教育名言：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?，F(xiàn)制定將來五年學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

一、“讀書破萬卷，下筆如有神?！鼻趧庸P，勤反思。

讀好書等于體驗自己原本無緣去體驗的卓越經(jīng)受，用好書來撫慰自己生存與奮斗的傷痛，用好書來醫(yī)治自己生命的平凡和乏味。將來五年規(guī)劃再讀古今中外名著４０本，名人傳記８部，尤其是當(dāng)代名家名作，教育教學(xué)專著８本，每周去一次圖書館，每天至少讀５－１０頁書，堅持記讀書筆記，針對感興趣的內(nèi)容寫下自己的所思、所悟、所得。推舉適合孩子閱讀的名著給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一起讀書，使他們樂于在書山上攀登，在學(xué)問的海洋中暢游。

二、“三人行必有我?guī)煛?，多聽課，多學(xué)習(xí)。

要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，那么教師就要更加擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。聽課，是快速提高自己教育教學(xué)水平的一條有效途徑。

１、聽名師專家的課。

在觀賞名師經(jīng)典課堂教學(xué)的同時，察人思己，查找差距，看自己應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手快速成長為一名有教學(xué)特色的優(yōu)秀教師。每月至少觀摩２－３節(jié)名師的課或討論他們的課堂教學(xué)實錄２－３節(jié)。具體記錄，反復(fù)觀摩，深刻反思，并把有效的方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去。

２、聽同事的課：

聽有豐富閱歷的老教師的課，每半個月１節(jié)，學(xué)習(xí)班級常規(guī)治理先進(jìn)閱歷。

聽校骨干教師的課，每周１節(jié)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

聽有同齡年輕教師的課，每半個月１節(jié)，共同商討最正確教學(xué)方案。

３、請年組教師或教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽自己的常規(guī)課每月１節(jié)，加快個人成長。

４、抓住每周集體備課時機(jī)，集思廣益，推動改善自己的教學(xué)。

５、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，努力成為一名一專多能的魅力型教師。每周２篇小楷，２幅簡筆畫，２篇摘抄。

三、“為人師表”，樂鉆研，樂探究。

作為一名教師在積極的學(xué)習(xí)學(xué)問、積存珍貴閱歷的同時，還要想師德典范學(xué)習(xí)，立德樹人，用教師個人的人格魅力去影響學(xué)生、帶動學(xué)生、吸引學(xué)生，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基。樂于鉆研和探究，以愛為圓心開展一切工作。不僅成為學(xué)識高深的經(jīng)師，更要成為品德高尚的人師。

以上學(xué)習(xí)規(guī)劃有待于在實施的過程中進(jìn)一步調(diào)整和完善。爭取通過學(xué)習(xí)拓寬個人精神世界，開闊視野，陶冶情操，增長學(xué)問。

【篇二】個人五年規(guī)劃范文500字

時代在提高，社會在進(jìn)展，教育在改革。新課程改革像一縷春風(fēng)飄進(jìn)了我們每個教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師，我深感自身的職責(zé)和使命。我時刻提示自我要不斷更新觀念，改善教育方法，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，進(jìn)展理論與實踐的整合。所以，個人自身的專業(yè)化進(jìn)展就顯得尤為重要，進(jìn)展自我剖析，制定個人進(jìn)展規(guī)劃是于我個人進(jìn)展來說，是刻不容緩的大事。依據(jù)自身情景，特制定個人進(jìn)展規(guī)劃，為自我今后的進(jìn)展直立一個明確的方向。

一、現(xiàn)狀分析

我于20**年7月畢業(yè)于農(nóng)安師范，20**年完成東北師大漢語言文學(xué)?？茖W(xué)業(yè)，202*年完成東北師大漢語言文學(xué)本科學(xué)業(yè)。從畢業(yè)到此刻我已奮斗在教育戰(zhàn)線14年了，我始終堅持勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；堅持學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新的工作原則。

自畢業(yè)以來，我一向從事著小學(xué)語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積存了一些教學(xué)的閱歷，具備必需的學(xué)科學(xué)問，能很好的把握一些教學(xué)方法，對新課程的專業(yè)理論學(xué)問有必需了解，但缺少系統(tǒng)性、針對性和實踐性，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論。

能夠理解新的教育教學(xué)理念，并進(jìn)展理論與實踐的討論；擅長引導(dǎo)學(xué)生探究合作溝通，能夠采納不一樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。

能進(jìn)取參加政治理論學(xué)習(xí)，使自我具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。依法執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。

二、個人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需，經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問構(gòu)造，增加理論底蘊(yùn)；工作中，進(jìn)取投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命進(jìn)展的高度進(jìn)取探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自我用腦子工作，使自我逐步成為討論型、開拓型、全能型的教師。

加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等，堅決獻(xiàn)身教育的信念。

2）教學(xué)方面的目標(biāo)

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自我的計算機(jī)水平。

3）教育科研方面的目標(biāo)

在教師專業(yè)進(jìn)展的契機(jī)下，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和本領(lǐng)。促使自我較快的成長，并運(yùn)用到教學(xué)中去。準(zhǔn)時記錄自我的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思和敘事討論材料，促使自我成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)的反思型教師。將不斷的總結(jié)閱歷，常常練筆，讀書，爭取發(fā)表在各種不一樣的刊物上。

4）學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

勤于學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自我的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自我的學(xué)問構(gòu)造。

1．自身素養(yǎng)的改善

多讀教育書籍和報刊、雜志。讀書是提高自身素養(yǎng)的重要途徑。古人云，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

2．專業(yè)進(jìn)展的途徑和策略

（1）每一天擠出1小時的閱讀時間。每一天有意識、有規(guī)劃地閱讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊或資料等。

（2）仔細(xì)備課，上好開放課，爭取堅持記教育教學(xué)日記，教學(xué)反思。養(yǎng)成準(zhǔn)時反思和勤于積存的習(xí)慣。

（3）訂閱期刊，準(zhǔn)時積存專題討論的第一手資料。并做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，學(xué)期完畢時完成教學(xué)案例1篇。

（5）經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。做好課題的討論工作。

（6）學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作電腦課件。創(chuàng)立自我的個人博客及微信群，與各地的教師溝通閱歷。利用線上教育，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

（7）堅持參與中小學(xué)連續(xù)教育學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)閱歷。

要用進(jìn)展的眼光看學(xué)生，更要用進(jìn)展的眼光看自我，為使自我能英勇地沖在新課改的浪尖風(fēng)頭，要時刻提示自我，努力！

【篇三】個人五年規(guī)劃范文500字

一、外部環(huán)境帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

機(jī)遇

（1）教育，作為一種支撐個人事業(yè)進(jìn)展和民族可持續(xù)進(jìn)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益劇烈的今日越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想進(jìn)展，更離不開教育。這種生存和進(jìn)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會成為需求最強(qiáng)勁、生命力最堅韌、后續(xù)進(jìn)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。假如我們想在劇烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷進(jìn)展，進(jìn)展自我超越，這是生存的根本需要，同時，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的表達(dá)。

（2）珠海二中是一所全國示范高中，為我進(jìn)展素養(yǎng)磨練、開展教學(xué)討論、提升崗位競爭力供應(yīng)了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必需處在一個不斷充實和進(jìn)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校治理嚴(yán)格，教研氣氛濃，為我的個人進(jìn)展供應(yīng)了很多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時間上的便利和優(yōu)越的條件，想細(xì)心把我鍛造為教學(xué)骨干。

（3）作為教育世家，我的家庭具有深厚的學(xué)習(xí)氛。

因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)進(jìn)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境供應(yīng)的優(yōu)越條件看，我都處在一個特別優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有很多內(nèi)在和外在的成長動力。因此，制定個人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學(xué)進(jìn)展的快車道。

挑戰(zhàn)

（1）年輕同志專業(yè)進(jìn)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不留意，就會落后。

（2）應(yīng)試教育氣氛太濃，素養(yǎng)教育還未全面推動，教育家辦學(xué)和實現(xiàn)教育抱負(fù)的環(huán)境還未完全具備。

個人專業(yè)成長歷程與個人優(yōu)勢

進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名榮耀的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參與工作后，靠著自己的熱忱一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動力足。身體安康，能承受較大強(qiáng)度的工作和討論量，但性格比擬急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事簡單知足，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽視了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)峻制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

自身缺乏

（1）由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生肯定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少制造力，缺乏挑戰(zhàn)性。

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫文章。

二、五年進(jìn)展總目標(biāo)

基于以上熟悉，我的五年目標(biāo)是：到達(dá)教育碩士水平；爭取評為附教授級高級教師：有一兩篇高資料的論文。

三、詳細(xì)任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)

1、師德修養(yǎng)

（1）依法施教；

（2）協(xié)作進(jìn)取；

2、教育（德育）方面

（1）擔(dān)當(dāng)工作積極參加；

（2）扶困培優(yōu)積極綻開

（3）班主任工作

3、教學(xué)方面：

（1）教學(xué)設(shè)計仔細(xì)備課

（2）課堂教學(xué)治理到位

（3）教學(xué)實效優(yōu)秀

（4）公開課積每學(xué)期一節(jié)

（5）專業(yè)學(xué)習(xí)不放松

任務(wù)1：在連續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的根底上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品。

措施：細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，每周選一課時進(jìn)展實況錄像，依據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。

任務(wù)2：編寫完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》

措施：上課時段搜集素材，寒暑假集中撰寫