一年級音樂教學計劃范文集合7篇

一年級音樂教學計劃范文集合7篇一年級音樂教學規(guī)劃篇1

一、班級狀況分析：

本班學生共有123名，其中女生56名。學生中樂感力量強的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學生學習音樂的積極性充分被調(diào)動起來了。一年級的學生活潑好動，愛表現(xiàn)自己，針對學生的特點，對學生進展音樂素養(yǎng)教育。為了更好的完成教學任務(wù)，特定規(guī)劃如下。

二、教材分析：

本冊共有十課，每課由歌曲、萬花筒和觀賞、小書架和音樂嬉戲五局部組成，主要培育學生學習音樂的興趣以及學生的樂感和節(jié)奏感，還有學生創(chuàng)編各種活動的力量。

三、教學目標：

1、通過學唱歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生們愛祖國、喜愛大自然的情感。

2、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

5、知道音有長短、強弱，談出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，

初步做到勻稱、精確。

四、教學措施：

1、教師要仔細備課，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具，對每一首歌曲必需學會。

2、采納教師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段仔細鼓舞、催促學生學習。

3、教師盡力培育學生的良好觀賞習慣，觀賞美麗的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學生的興趣，引導(dǎo)學生多接觸各種樂器，可教學幾種簡潔的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加學生音樂表現(xiàn)力的培育。

五、課時安排：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學具：

多媒體、光盤。

一年級音樂教學規(guī)劃篇2

一、學生現(xiàn)狀分析

這學期我擔當一年級兩個班的音樂教學任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進小學校園的孩子們對音樂課都很喜愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參加到教學的各項活動中****別是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量要比男生好。但作為新學生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟識，做的不夠好。在開學初要加強課堂常規(guī)的訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。初步了解，孩子們的演唱習慣不是很好，簡單喊唱或喜愛大聲唱歌；并且不能較長時間寧靜地傾聽樂曲，想象的力量還是不夠豐富；在以后的學習階段要引導(dǎo)學生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學習生活中。

二、指導(dǎo)思想

一年級使用的是湖北科學技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家根底教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》（試驗稿）的根本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂學問與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好，讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學習音樂。本教材在編寫過程中，力圖表達以審美為核心，面對全體學生，從學生實際需要動身，依據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計教材內(nèi)容與教學形式。充分發(fā)揮音樂教育在培育學生想象力方面的特別優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，增加他們的制造力量。

三、教學目標

1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反響；

2、通過一學期的訓練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學期能夠背唱歌曲2—3首；

3、熟悉木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；

4、熟悉簡潔的節(jié)奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

四、教材分析

本年級使用的是湖北科學技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)了“以學生進展為本”，“面對學生，也應(yīng)當留意學生的共性進展”。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生共性進展，潛移默化地對學生進展音樂學問的滲透。并使所學的樂理學問在實踐和制造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學生的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。

五、學期教改討論專題教學重點

1、培育學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣，讓學生喜愛音樂、感受藝術(shù)；

2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；

3、在原有的根底上進一步提高學生的演唱水平，對所學歌曲能夠要求背唱；

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

六、教學措施

1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標。

2、扎實的訓練和穩(wěn)固學生的音樂學問（樂理學問等）

3、充分運用音樂課自身的特點，培育學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實每課的重點，教師要留意引導(dǎo)，盡量讓學生更好的把握，不能學問走過場。

5、精確把握教學目標，并按實際狀況進展適當?shù)恼{(diào)整。

七、教學進度安排

第一單元我們來唱歌4課時

其次單元祖國祖國多漂亮4課時

第三單元我們從小愛學習4課時

第四單元得意的家4課時

第五單元我唉我的小動物4課時

第六單元小小足球4課時

第七單元花兒朵朵4課時

第八單元新年好4課時

一年級音樂教學規(guī)劃篇3

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。讓學生在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

一年級其次學期音樂教學工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹落實“課程改革“的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和制造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生進展為本的根本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實際狀況，制訂音樂學科的教學工作規(guī)劃，以便圓滿完本錢學期的音樂教學工作。

二、一年級詳細教學內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計22首。連續(xù)學習穩(wěn)固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣；連續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開頭和完畢。18首歌曲能夠根本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進展律動、仿照動作和即興動作；連續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

3、器樂：連續(xù)熟悉幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。連續(xù)學習口風琴的根本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進展簡潔的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：連續(xù)培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學重點、難點：

培育學生良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷。培育學生的音樂表現(xiàn)力量、審美力量、制造力量等。鼓舞學生自信地演唱、演奏，進展學生的表演潛能及制造性。

四、教學要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

2、留意音樂教學與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3、面對全體學生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、公平互助的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段，幫助音樂教學工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學規(guī)劃，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。

五、年級狀況分析：

1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與教師照應(yīng)。

2、學習力量：對于教師傳授的學問點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且把握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解力量、學習力量、感受力量、創(chuàng)作力量等方面與其他學生相比有肯定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫忙他們，使他們與全體同學共同進步。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

六、教學措施：

1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學生平常的學習效果與考察。

5、在教學中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究力量和實踐操作力量的培育。

以上是一年級音樂教學規(guī)劃，在實際教學工作中，會依據(jù)學生、工作詳細狀況進展適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本規(guī)劃。

教學時間安排：

時間內(nèi)容

2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》

2月28日—3月6日《我和小樹來競賽》、我的制造

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲觀賞

3月21日—3月27日《勞動最榮耀》、《勤快人和懶散人》

3月28日—4月3日《歡樂的小木匠》、律動、觀賞

4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

4月11日—4月17日音樂劇、采集與共享

4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸?！?/p>

4月25日—5月8日舞曲觀賞、集體舞

5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂嬉戲

5月23日—5月29日《閃耀的小星》、《月兒彎彎》

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、觀賞及制造

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、觀賞

6月20——復(fù)習、評價

一年級音樂教學規(guī)劃篇4

一、學生狀況分析

經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。本班有14名學生，男生7人，女生7人。大局部同學對音樂感興趣，上課仔細聽講，積極學唱歌，仔細學樂譜，樂學樂理學問。個別同學承受新學問的力量差，唱歌水平低。

二、教材分析

人版小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中查找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學目的

1、豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根底學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學生鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進展仿照。

8、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。

9、傾聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

四、教學措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

一年級音樂教學規(guī)劃篇5

一年級共有兩個教學班。班額較大，大局部學生都來自農(nóng)村，學生對音樂學問了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況又要抓住學生的進展特點，讓學生從根本上承受和感知音樂，為學生的素養(yǎng)教育全面進展打下一個良好的根底。

教材分析：

義務(wù)教育課程標準試驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演局部規(guī)定的曲目。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育學生感受音樂的力量和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每局部曲目都跟有律動、讀譜學問，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

教學目標要求：

1初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培育喜愛音樂的興趣。

2初步了解音樂長短、強弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

3學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4學習uo的正確發(fā)音方法。

5通過音樂嬉戲、表演動作，培育學生的協(xié)調(diào)力量。

6學習觀賞簡潔的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素養(yǎng)得到各方面的提高。

本冊教學重點、難點：

1.教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞局部，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期觀賞局部的重點。

2.教學難點：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強弱和長短。

教具學具預(yù)備：

1投影儀投影片圖片錄音機磁帶

2木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

3動物頭飾

4繩子大鐘小鈴

教學中實行的措施和方法：

1教學歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的心情，應(yīng)留意的地方，發(fā)音方法

3學唱新歌時，采納齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

4鼓舞學生自編自演

5教學律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣

6觀賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性熟悉

7多讓學生動手演奏簡潔的樂器

教學進度

第一、二周

（一）學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

（二）能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

（三）初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

第三、四周

（一）能留意力集中地傾聽《歡樂的一天》，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的心情。

（三）知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到勻稱、精確。

第五、六周

（一）知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》。

（二）能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真漂亮》、《同唱一首歌》。能在唱歌中表達對祖國的喜愛之情。

（三）能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）能留意傾聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

（二）能夠用親切、嚴厲的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情。

（三）在傾聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

（四）熟悉木魚、碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

（五）能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

第九、十周

（一）通過傾聽中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、輕柔安靜的意境。體會本課主題“悄悄的夜”，學習用嚴厲的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

（二）學習用輕快的聲音演唱《閃耀的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

（三）結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的強弱。

（四）用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的心情，增加身體動作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（一）通過傾聽《勞動最榮耀》、《三個和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。

（二）以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。

（三）能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）通過圖譜“走歐”的學習與實踐，把握二分音符的時值。

第十三、十四周

（一）通過傾聽《小青蛙》、《野蜂飄舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛惜動物、愛護大自然的心情。

（二）用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動作精確地與音樂一起開頭和完畢。

（三）用嚴厲的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)美麗抒情的音樂心情。并能運用打擊樂器精確地為歌曲伴奏。

（四）能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）傾聽《野蜂飄舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的.野蜂飄舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五、十六周

（一）通過傾聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

（二）學習用甜蜜而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

（三）能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

（一）通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡快的心情。

（二）學習用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確地演唱歌曲。并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

（三）能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂心情。

（二）通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂心情。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的開心心情。

（三）熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）能編創(chuàng)簡潔節(jié)奏。

一年級音樂教學規(guī)劃篇6

本學期針對我校學生實際狀況，通過實踐，使學生對音樂有肯定的學習積極性，把握根本的樂理學問，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的進展演唱。

本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學任務(wù)

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進展律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到安康進展。

3、使學生把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培育興趣享受音樂

教研課題：如何培育學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及觀賞教材中屢次消失《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育學生的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進展思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡快頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓學生在開心的氣氛中承受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟識的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的挨次拍手，教師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的根底。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生深厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開頭采納讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培育學生的動作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學生回答下列問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的比照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氣氛。使學生在歡快活潑的氣氛中開心而積極地獵取學問，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解力量差，假如教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學生歌表演，增加學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進展律動或表演，以幫忙學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學生進展即興表演。（二）教師依據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了學生的表演力量，加強了學生對唱曲的理解，而且也增加了學生的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞興趣觀賞音樂，不僅需要形象的思維力量，規(guī)律力量，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生活學問和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積存少，要是學生真正理解音樂，到達陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動好玩的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫忙學生理解作品。然后在讓學生在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗，使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更精確的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。

三、注意共性進展，建立公平互動的師生關(guān)系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參加進展不同共性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動活潑，敏捷多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動關(guān)系。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培育愛國意識，唱《國旗、國旗真漂亮》；

其次周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：仿照動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進展歌表演；

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進展曲》

第六周飛呀飛2課時目的：把握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的：把握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》觀賞樂曲；

第八周山谷回聲真好聽2課時目的：把握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時目的：進展歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周龜兔賽跑2課時目的：觀賞音樂，在音樂情境中分角色表演；

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進展音樂嬉戲，觀賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時目的：用簡潔樂器進展演奏；

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂嬉戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的根本動作《倫敦橋》；

第十五周音樂夏令營2課時目的：進展歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習、穩(wěn)固以及期末考試

一年級音樂教學規(guī)劃篇7

教材分析

1、強調(diào)學生的學，以學生為本。

2、熟悉到要從持續(xù)進展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其共性進展。

3、教材特點：本冊強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

學期教學目標

本年齡段的學生以培育興趣為主，注意學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參加性、積極性和成就性。通過課堂進展的各種音樂活動，培育學生對音樂的寵愛，加深學生對音樂的熟悉；學會傾聽觀賞音樂，養(yǎng)成良好的傾聽習慣；通過平常的課堂教學，培育學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我確定感，增加學生自信念，熬煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培育學生之間的合作與溝通意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，轉(zhuǎn)變學生過于主觀的評價方式，引導(dǎo)學生學會觀賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗，關(guān)注學生制造性思維和表演力量等各方面的進展。

教學措施

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最