高中思想政治高中 經(jīng)濟(jì)生活生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 新時(shí)代的勞動(dòng)者 教案

新時(shí)代的勞動(dòng)者教案

教材分析:

本課旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程，通過(guò)學(xué)生感興趣的話題，引出身邊的勞動(dòng)者形象，明確勞動(dòng)的地位與意義及就業(yè)的作用與意義，進(jìn)而引出我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)以及如何解決勞動(dòng)者面臨的困境。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)狀，做新時(shí)代勞動(dòng)者接班人。明確自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：懂得勞動(dòng)的含義及其地位。懂得就業(yè)的作用與意義。了解我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。知道如何從政府及勞動(dòng)者兩個(gè)方面解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題。理解當(dāng)代勞動(dòng)者應(yīng)該樹(shù)立的正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

2．情感態(tài)度價(jià)值觀:樹(shù)立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念。樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)平等的觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。增強(qiáng)依法維權(quán)的法制觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：就業(yè)的意義和如何解決就業(yè)難題。

教學(xué)難點(diǎn)：就業(yè)的意義。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材，自主勾畫(huà)教材重點(diǎn)詞句，完成預(yù)習(xí)案有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)：在10年前，有一部火遍青少年圈的電視劇，它既幽默風(fēng)趣，又貼近生活，它既甜蜜美好，又遺憾惋惜，它陪我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒暑假，讓我們沉浸在那個(gè)美好的畫(huà)面中：最好的朋友就在身邊，最?lèi)?ài)的人住在對(duì)面。

PPT展示：播放愛(ài)情公寓主題曲，展示愛(ài)情公寓劇照

提問(wèn)：這部電視劇里讓我們認(rèn)識(shí)到了很多平凡的人，同學(xué)們還記得他們都是干什么職業(yè)的嗎？

學(xué)生：暢所欲言

PPT展示：展示愛(ài)情公寓演員扮演的角色。

教師：胡一菲是一名教師，張偉是一名律師，曾小賢是一名深夜電臺(tái)主播，無(wú)論他的節(jié)目多晚播出，他都認(rèn)真對(duì)待每個(gè)聽(tīng)他節(jié)目的觀眾。展博是一名科技工作者，從事軟件設(shè)計(jì)。還有唐悠悠是演員，關(guān)谷是一名漫畫(huà)師，還有外貿(mào)送餐員，還有護(hù)士、銀行工作人員、砸墻師父......他們都是我們身邊耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)，都是普普通通的社會(huì)主義建設(shè)者，但他們用普通的雙手，造出了一個(gè)不普通的時(shí)代。

中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些輝煌成就的取得都離不開(kāi)各行各業(yè)辛勤的勞動(dòng)者。是他們用勤勞和汗水鑄就了中國(guó)特色社會(huì)主義的輝煌是他們推動(dòng)著歷史的車(chē)輪不斷前進(jìn)。

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的電視劇，引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)者，激起對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)者的尊重，從而產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得的成就的榮耀感。

二、新課講授

【探究一】勞動(dòng)和就業(yè)

教師引導(dǎo)：了解了勞動(dòng)者，我們?cè)賮?lái)了解什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)有何意義，以及勞動(dòng)者的地位如何？

學(xué)生：勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。

歸納總結(jié)：任何一項(xiàng)勞動(dòng)都需要?jiǎng)趧?dòng)者付出腦力和體力，有的活動(dòng)如科研活動(dòng)以付出腦力勞動(dòng)為主，而有的活動(dòng)如建筑工人以付出體力勞動(dòng)為主。他們都為我們創(chuàng)造了物質(zhì)的或者精神的財(cái)富。這就是勞動(dòng)。正是因?yàn)槿藗兊膭趧?dòng)，使得社會(huì)財(cái)富積累越來(lái)越多，質(zhì)量越來(lái)越高，從未使得社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，所以勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。

PPT展示：勞動(dòng)的含義和意義

教師：我們所有的物質(zhì)和精神財(cái)富，都是通過(guò)無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)共同創(chuàng)造的，由于社會(huì)分工，每個(gè)勞動(dòng)者都擔(dān)任著創(chuàng)造財(cái)富的其中一個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，不管是醫(yī)生、司機(jī)、教師、清潔工人等等，他們都兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們只有職業(yè)和分工的不同，但是沒(méi)有高低貴賤之分，他們都是光榮的勞動(dòng)者，光榮屬于勞動(dòng)者。

PPT展示：勞動(dòng)者的地位，光榮屬于勞動(dòng)者。

教師引導(dǎo)：勞動(dòng)者如何通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富？

學(xué)生：就業(yè)

教師引導(dǎo)：接下來(lái)看婉瑜的就業(yè)篇。

【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)者的地位是平等的，認(rèn)識(shí)光榮屬于勞動(dòng)者。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家的情感，樹(shù)立勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)平等的思想，適時(shí)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行德育教育。

情景一：

PPT展示：婉瑜就業(yè)：身為富家千金的林宛瑜，想要找一份工作，原因是她不想依靠父親的資助生活，想要和愛(ài)情公寓的朋友一樣自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己，用自己賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西，同時(shí)還能向父親證明自己是有能力養(yǎng)活自己的，并且將自己的學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，也不至于每天閑著太無(wú)聊。婉瑜自豪地說(shuō)：工作也是我的權(quán)利！

提問(wèn)：從婉瑜的就業(yè)經(jīng)歷中，同學(xué)們歸納出就業(yè)對(duì)于個(gè)人的意義。

學(xué)生：分組討論，暢所欲言。

歸納總結(jié)：就業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的意義:①勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)，可以取得報(bào)酬，獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。②勞動(dòng)者就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。③勞動(dòng)者有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，解決就業(yè)問(wèn)題，有利于維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。

【設(shè)計(jì)意圖】一是啟發(fā)學(xué)生思維；二是使學(xué)生認(rèn)識(shí)就業(yè)對(duì)個(gè)人的意義、作用，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮意識(shí)。

情景二：

教師引導(dǎo)：就業(yè)不僅對(duì)個(gè)人意義重大，對(duì)國(guó)家意義也同樣重要。

PPT展示：溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，就業(yè)不僅涉及到一個(gè)人的生計(jì)問(wèn)題，還影響到一個(gè)人是否可以有尊嚴(yán)地活著。眾所周知，我國(guó)是勞動(dòng)力大國(guó)，每年幾千萬(wàn)的高校畢業(yè)生、進(jìn)城務(wù)工人員、城市下崗職工需要就業(yè)和再就業(yè)。這些巨大的就業(yè)壓力，一方面連著千家萬(wàn)戶的幸福生活，一方面也連著黨和政府以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，做好促進(jìn)就業(yè)工作意義重大、使命神圣。

提問(wèn)：從材料來(lái)看，就業(yè)對(duì)于國(guó)家也同樣重要，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及社會(huì)時(shí)政信息，來(lái)談?wù)劸蜆I(yè)對(duì)國(guó)家的意義？

學(xué)生：分組討論，暢所欲言。

歸納總結(jié)：①就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②擴(kuò)大就業(yè)能增加居民收入，有利于擴(kuò)大投資、刺激消費(fèi)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

③搞好就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)好，發(fā)展好，維護(hù)好最廣大人民的根本利益，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。④增加就業(yè)是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)材料引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)聯(lián)想思維，考察學(xué)生知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。

過(guò)度：作為新時(shí)代的勞動(dòng)者，我們?cè)撊绾巫鲆幻细竦?、快?lè)的、幸福的勞動(dòng)者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，但是當(dāng)我們就業(yè)時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)存在許多問(wèn)題阻礙了我們的就業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，就業(yè)中存在的各種問(wèn)題。

學(xué)生：分組討論，暢所欲言。

學(xué)生總結(jié)：第一組學(xué)生：我國(guó)就業(yè)總?cè)藬?shù)巨大。第二組學(xué)生：勞動(dòng)力的技能與勞動(dòng)單位的需要不相匹配。第三組學(xué)生：就業(yè)信息不完善，就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范。第四組學(xué)生：勞動(dòng)者就業(yè)觀念不正確。

教師總結(jié)：同學(xué)們能夠找到當(dāng)前就業(yè)存在的諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題阻礙了勞動(dòng)者的就業(yè)之路，所以我們應(yīng)該從各個(gè)角度去幫助勞動(dòng)者解決問(wèn)題，從而更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

情景三：

教師引導(dǎo)：呂子喬也要出去工作了，他犯了難，到底應(yīng)該怎么實(shí)現(xiàn)就業(yè)呢？小伙伴們都給他出主意。

PPT展示：唐悠悠：你是我們公寓最帥的男人，喜歡時(shí)裝，又最擅長(zhǎng)穿搭，你可以去做模特。婉瑜：我爸爸公司需要一個(gè)策劃經(jīng)理，但是目前來(lái)應(yīng)聘的人很多，可能競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)比較大。關(guān)谷：我的漫畫(huà)室需要一個(gè)助理，工資不高，平時(shí)就打打雜，比較清閑。雨墨：我聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有一種職業(yè)，通過(guò)拍攝視頻來(lái)鼓勵(lì)一些人走出困境和迷茫，現(xiàn)在的人心理壓力大，說(shuō)不定會(huì)喜歡，你試試。

提問(wèn)：按照自己的喜好、特長(zhǎng)去選擇職業(yè)，這是什么就業(yè)觀念？

學(xué)生：自主擇業(yè)觀。

提問(wèn)：努力提升自己的勞動(dòng)技能，去適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，這是什么就業(yè)觀？

學(xué)生：競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀。

提問(wèn)：認(rèn)為勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分，是什么就業(yè)觀？

學(xué)生：平等就業(yè)觀。

提問(wèn)：靈活地選擇職業(yè)，通過(guò)多種方式就業(yè)，這是什么就業(yè)觀？

學(xué)生：多種方式就業(yè)觀。

教師總結(jié)：這是我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)需要樹(shù)立的正確的就業(yè)觀念。然而子喬卻想要等著國(guó)家來(lái)救濟(jì)他，他的這種觀念正確嗎？

學(xué)生：不正確。

教師總結(jié)：解決就業(yè)問(wèn)題，不是一人之力或者一方之力可以解決的，需要各個(gè)主體共同發(fā)力。從國(guó)家來(lái)講：1、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，促進(jìn)就業(yè)。2、實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策。3、制定勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)就業(yè)的方針。從個(gè)人來(lái)講：1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確就業(yè)觀。2、提高勞動(dòng)者素質(zhì)。3、根據(jù)社會(huì)需要和自身實(shí)際積極創(chuàng)業(yè)。從企業(yè)來(lái)講：要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為勞動(dòng)者創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的維度，引導(dǎo)學(xué)生正確看到勞動(dòng)和就業(yè)，回歸主題。

三、課堂小結(jié)，鞏固提升

教師：同學(xué)們，每一位勞動(dòng)者都在辛勤付出，都在為我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，作為中學(xué)生，也要為祖國(guó)的未來(lái)努力提升自己，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義新時(shí)代的勞動(dòng)者而努力。有人說(shuō)：新路開(kāi)始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。要開(kāi)啟這段新路，就要在把握好當(dāng)下的每一天，提升自己，完善自己。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的課堂，預(yù)測(cè)今后就業(yè)形勢(shì)的變化，并且自己制定人生中的第一份就業(yè)設(shè)想，一起