幼兒園管理制度

Word———幼兒園管理制度

制度是一種人們有目的建構(gòu)的存在物。建制的存在，都會帶有價值推斷在里面，從而規(guī)范、影響建制內(nèi)人們的行為?；⒅赖奈壹?xì)心為您帶來了4篇《幼兒園管理制度》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

幼兒園管理制度篇一

1、成立特地的課題討論指導(dǎo)小組，深化實際指導(dǎo)牽手園專題討論工作，做到班班有專題，人人都參加。

2、每學(xué)期定期帶領(lǐng)牽手園老師進(jìn)行課題討論進(jìn)展?fàn)顩r的溝通，全國公務(wù)員共同天地，注意討論過程的規(guī)范性，有相應(yīng)的文字記載和作品積累。

3、關(guān)心牽手園老師對課題的選定、討論的過程，賜予指導(dǎo)，并督促老師按期總結(jié)。

4、定期邀請專家、本園老師進(jìn)行講座，結(jié)合實踐進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高牽手園老師的課題討論水平。

5、堅持每隔一周進(jìn)行課題試驗活動觀摩或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、每學(xué)期初，依據(jù)牽手園的實際狀況，關(guān)心老師制訂好本學(xué)期的課題活動方案，期末仔細(xì)總結(jié)。

7、課題組老師應(yīng)準(zhǔn)時參與教研活動，不得無故缺席，因故不能參與活動，向園長事先請假。在活動時，應(yīng)樂觀發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的氣氛。

8、每一次課題活動要做好書面記錄，記錄要規(guī)范化，有時間、有地點、有議程。

9、學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)牽手園課題組老師把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料歸檔，并鼓舞老師準(zhǔn)時總結(jié)自己在課題實施過程中的點滴閱歷準(zhǔn)時發(fā)表，全國公務(wù)員共同天地論文。

10、要發(fā)揮本園示范輻射作用，帶領(lǐng)牽手園共同進(jìn)行幼兒美術(shù)課題的討論工作。

幼兒園管理制度篇二

一、來園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1、能衣著干凈、高興奮興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2、能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危急品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，情愿進(jìn)區(qū)嬉戲。

5、玩桌面嬉戲時，能保持寧靜，不隨便走動，不影響別人。

B：對老師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充分。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4、觀看幼兒來園精神狀況，如有特別準(zhǔn)時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面嬉戲，提示幼兒做好簡潔的自我服務(wù)性勞動。

6.清點人數(shù)，作好點名記錄。

7、作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8、預(yù)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2、漸漸把握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的。能準(zhǔn)時跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對老師的要求

1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提示幼兒上廁所。

3.提示幼兒手臟洗手。提示幼兒節(jié)省用水。

4、幼兒入廁，要觀看并賜予關(guān)心

5.盥洗后準(zhǔn)時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，寧靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開花”

2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中?！镜纫幌驴创蟀嗟臅r候，是否需要使用筷子。一般都不會讓孩子使用筷子的】

3、進(jìn)餐時不講話，細(xì)嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應(yīng)當(dāng)這樣要求呢？

4.留意桌面、地面干凈，留意衣服干凈。

5、吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水，學(xué)會排隊等待。

8、吃好午餐能按要求進(jìn)行寧靜嬉戲，不亂走亂跑，不做有危急的動作。

B：對老師的要求：

1.餐前組織寧靜活動。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

3、清潔消毒餐桌，預(yù)備餐具。

4、向幼兒介紹飯菜，使其簡潔了解食物中的養(yǎng)分，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5、依據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。這個引導(dǎo)語不錯沒有傾向性

6、照看好體弱兒以及特別幼兒，有需要的要喂好飯。

7、組織幼兒餐后漫步、文學(xué)藝術(shù)觀賞等寧靜、輕松的活動，提示幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做猛烈運動。引導(dǎo)用語一般是正面的引導(dǎo)。把不行以，變?yōu)槲覀兛梢浴?/p>

8、整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

有些簡潔的工作可以支配孩子做

四、睡眠活動：

有危急的事情……

A：幼兒常規(guī)活動

1、保持寢室寧靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在老師的關(guān)心下穿好衣服、鞋襪。我聽許多助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人關(guān)心了

4、起床后寧靜到教室，坐在自己的座位上，不隨便到戶外玩耍。

B：對老師的要求：

1.供應(yīng)寧靜、通風(fēng)、干凈的睡眠環(huán)境。

2、指導(dǎo)、關(guān)心幼兒穿脫衣服，提示穿脫的挨次與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？

3.關(guān)心幼兒蓋被子，訂正不正確睡姿。

4.隨時檢查睡眠狀況，勸慰入睡困難幼兒。

5.特殊留意睡眠期間起床入廁的幼兒平安愛護。

6.關(guān)心幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、嬉戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.嬉戲中留意自身平安，不損害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對老師的要求

1.為幼兒預(yù)備平安無毒、清潔衛(wèi)生的嬉戲材料與玩具

2.加強平安教育，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛護意識，留意幼兒嬉戲平安。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己整理玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.樂觀參與各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀(jì)律，在指定范圍活動；

3、能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危急動作，不損害自己和別人。

4.熬煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提示下增減衣服。

B：對老師的要求：

1.留意活動場地和運動器械平安。

2.檢查幼兒著裝平安，預(yù)備好干毛巾，關(guān)心出汗兒童擦汗。

3.留意幼兒熬煉中的愛護，避開事故發(fā)生，若發(fā)生意外馬上報告并妥當(dāng)處理。

4.依據(jù)幼兒身體素養(yǎng)、季節(jié)特征，把握幼兒的運動量和運動密度。

5.提示幼兒留意平安，進(jìn)行自我愛護。

6.對體弱兒童留意觀看護理。

七、教育活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。【這是小班，似乎不應(yīng)當(dāng)教握筆】

2.能集中留意力參加活動，情愿開動腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

4、能寧靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人?！具@兩條其實很難，應(yīng)當(dāng)有特地的訓(xùn)練，】

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對老師的要求：

1、選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動好玩的教學(xué)方式，能吸引幼兒的留意力。

2、能依據(jù)幼兒年齡特點掌握好時間，避開幼兒大腦疲憊。

3.提示幼兒坐姿、閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。愛護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.留意幼兒說話、唱歌的聲響，愛護幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料平安無毒。

6.留意讓幼兒平安地學(xué)玩具操作，避開造成外傷。

7、提示幼兒留意操作時的衣著干凈。

八、社會實踐活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.在老師帶領(lǐng)下，排隊走路、遵守規(guī)章。

2.外出活動能留意平安（乘車平安、走路平安、在指定范圍活動，不亂走動等）。

3.按要求統(tǒng)一行動，不遠(yuǎn)離集體，不單獨活動。

4、不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有方案地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2、事先支配好線路，實地考察，預(yù)備好應(yīng)急預(yù)案。

3、檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4、尤其要留意不同場合有不同平安要求，時時提示幼兒自我愛護。

5.外出活動中常常清點人數(shù)，確保無幼兒丟失。

九、離園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.整理好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

3.在家長來接后能準(zhǔn)時離園，不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對老師的要求：

1.組織好幼兒寧靜活動

2、收好接送卡，仔細(xì)與家長交接，簡潔溝通幼兒在園狀況。

3.提示幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提示家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長準(zhǔn)時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6、提示幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7、整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8、檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜平安。

幼兒園管理制度篇三

一、消防平安職責(zé)

1、有防火平安領(lǐng)導(dǎo)組織，有滅火疏散預(yù)案，層層簽定有消防平安責(zé)任書，有宣揚標(biāo)語。

2、制定有消防平安責(zé)任制度和平安操作規(guī)程。

3、單位職工達(dá)到“三知兩熟識”即知火災(zāi)特點、知重點部位、知滅火器材位置和性能，熟識崗位職責(zé)、熟識滅火對策。

4、有健全的防火檔案，有防火檢查記錄，能準(zhǔn)時消除火災(zāi)隱患。

二、建筑防火

5、幼兒園的建筑耐火等級不低于二級，不應(yīng)超過3層：200M2以上建筑必需有兩個疏散樓梯，樓梯間為防煙樓梯間。

6、幼兒園與易燃易爆場所的防火間距小得小于30M，幼兒園的平安出口不應(yīng)少于兩個，門向外開啟，出口處不準(zhǔn)有踏步。

7、幼兒園不應(yīng)直接設(shè)在汽車庫的上面，下面或毗鄰處，幼兒園用房不宜設(shè)在地下人防工程內(nèi)或用人防工程改建的地下或半地下建筑內(nèi)。

8、幼兒園的房間門至外部出口或至封閉樓梯間的最大允許距離為：（1）位于兩個外部出口或樓梯之間的房間為25M；（2）位于袋形走道或盡端的房間為2OM。

9、平安疏散樓梯間內(nèi)不能附設(shè)燒火間，可燃材料貯存室，非封閉的電梯井，可燃?xì)怏w管道。

10、幼兒園內(nèi)不能裝設(shè)蒸汽鍋爐房。

三、電器防火

11、幼兒園內(nèi)電源開關(guān)、電閘、插座等距地面應(yīng)不小于1。3M，燈頭距地面應(yīng)不小于2M。

12、學(xué)校內(nèi)熒光燈和超過60W的白熾燈，不應(yīng)直接安裝在可燃材料上，白熾燈與可燃物的距離不應(yīng)小于0。5M，不準(zhǔn)使用落地?zé)艉团_燈照明，燈泡不能使用紙或其它可燃物遮光。

13、幼兒園的兒童寢室內(nèi)不能隨便亂拉電線，禁止使用電爐、電熨斗等電器等。

14、配置使用空調(diào)的幼兒園，空調(diào)應(yīng)有接地線，四周不能堆放易燃物品，窗簾不能搭在空調(diào)上，供電接線板和電表等應(yīng)擴容，達(dá)到相應(yīng)的負(fù)荷。

四、消防設(shè)施

15、滅火器應(yīng)完整好用，根據(jù)50m“二具，一個放置點不多于5只，不少于2具，應(yīng)急燈每lOM一個，樓梯間和走道內(nèi)必需安裝室外消火栓完好。

16。疏散指示標(biāo)志設(shè)在通道兩側(cè)及拐彎處的墻面上，標(biāo)志牌上邊緣距地面不大于1。0，標(biāo)志的間距不大于20MI袋形走道的盡端離標(biāo)志的距離不大于lOMo

17、每層建筑面積大于300M2的幼兒園應(yīng)安裝自動報警系統(tǒng)。

20xx。2

幼兒園管理制度篇四

1、各班老師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)方案，再依據(jù)學(xué)期方案制定月、周、日、半日活動方案等。并把每周方案與每周五放學(xué)前交入稚嫩園辦公室。

2、老師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

3、老師以個人備課為主，因人施教，留意個體差異，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的狀況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

5、老師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)