學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

第一課 學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。2、情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)的特點(diǎn)和主要功能。課 型：概述課、授課。教 法：講解法、引導(dǎo)式教學(xué)等。學(xué) 法：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、自我介紹?！沧屛覀円黄饘⒏咧忻佬g(shù)進(jìn)展到底〕2、高中美術(shù)課的特點(diǎn)：高中美術(shù)課的重點(diǎn)是藝術(shù)鑒賞課，提高鑒賞力量。3、課程安排：二、開(kāi)放教學(xué)：—— 〔旨在了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解程度?！骋罁?jù)學(xué)生答復(fù)的狀況，引導(dǎo)出美術(shù)的分類(lèi)：—— 按制作方法：繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝?！?按作用功能：純美術(shù)：繪畫(huà)、雕塑美術(shù)自身的特點(diǎn)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言制造可視的藝術(shù)形象。獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言：線條、形體、顏色、明暗、空間、構(gòu)圖等。藝術(shù)形象的制造借助物質(zhì)材料的運(yùn)用。①齊白石的蝦—— 生宣紙水墨簡(jiǎn)潔滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨變化。②古希臘的雕塑《維納斯》——潔白無(wú)暇的大理石。③物質(zhì)材料 ——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。在著不同：己獨(dú)特的方法。欣賞人體美的藝術(shù)傳統(tǒng)。定義“美術(shù)”：—— 段，制造出的具有肯定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。美術(shù)的主要功能：教育功能；生疏功能；審美功能；消遣功能。訂正〔群眾〕審美的誤區(qū)：—— ”〔蘇軾〕樹(shù)立良好的審美習(xí)慣：—— “寧可食無(wú)肉，不行居無(wú)竹”〔蘇軾〕—— “取法于上，僅得其中；取法于中，不免為下。”〔德·歌德〕關(guān)心：—— 水彩的由來(lái)；〔地理〕黃經(jīng)分割點(diǎn)的運(yùn)用；〔數(shù)學(xué)〕”；〔文學(xué)〕；〔歷史〕印象派繪畫(huà)光學(xué)、顏色學(xué)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用；〔物理〕醫(yī)學(xué)〕幾何〕〕……—— 提高人的藝術(shù)素養(yǎng)；陶冶人的思想情操；開(kāi)闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。三、小結(jié)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝品。人類(lèi)的進(jìn)展。四、課堂爭(zhēng)辯、作業(yè)布置：五、教學(xué)后記：所謂“外行看吵鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。這“門(mén)道”通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能到達(dá)。在教學(xué)中，依據(jù)教材中的實(shí)例進(jìn)展分析，確信“學(xué)問(wèn)”的價(jià)值。只有在這一課學(xué)習(xí)中為學(xué)生樹(shù)立了這一價(jià)值觀，以后的學(xué)習(xí)鑒賞活動(dòng)，才能學(xué)得有意思、有效率，才能把握鑒賞的力量。在教學(xué)過(guò)程中，要留意聯(lián)系學(xué)生九年義務(wù)教育中美術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)受與閱歷，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)庌q則更好。《學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿一、教材分析：安康的審美情趣，形成寵愛(ài)中華民族文化、敬重世界多元文化的情感和立場(chǎng)。術(shù)進(jìn)展的大體脈絡(luò)。幫助學(xué)生把握美術(shù)鑒賞的根本方法，通過(guò)對(duì)具體作品的典型分析，以點(diǎn)帶在理解、貫穿，養(yǎng)成獨(dú)立分析力量，而不在于記住個(gè)別結(jié)論。學(xué)生利用當(dāng)?shù)匚幕Y源、美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合從課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展調(diào)查〔包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計(jì)、調(diào)查報(bào)告等〕，作出自己的分析推斷，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系術(shù)鑒賞應(yīng)具備哪些學(xué)問(wèn)，從而培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好，受到審美教育。繪畫(huà)直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。情感目標(biāo)：通過(guò)美術(shù)作品的欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用該方法進(jìn)展練習(xí)。七．教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容提問(wèn)：鑒賞=欣賞？(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū))講解：甲說(shuō)：“這幅作品我不懂得欣賞“。性上的區(qū)分？進(jìn)展評(píng)價(jià)?！场癮rt“，都指自然造化的人工藝術(shù)，即通門(mén)類(lèi)，藝術(shù)還包括音樂(lè)、戲曲、影視、文學(xué)、雜技等。二)、授工成具有美感的形象。(讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪種說(shuō)法比較正確引出美術(shù)的真正定義)或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。還包括書(shū)法和篆刻?！踩缬彤?huà)、國(guó)畫(huà)、素描、水彩等?！场郴蚩傻瘛⒖煽痰挠操|(zhì)材料〔如木材、石頭、金屬、玉塊等〕，制造美感受、審美情感、審美抱負(fù)的藝術(shù)?！踩缡嘞?、木雕等。〕價(jià)值的工藝品?！踩缣沾?、刺繡、編織等〕D．建筑藝術(shù)：是以建筑的工程技術(shù)為根底的一種造型藝術(shù)。用“眼高手低“引入美術(shù)鑒賞的重要性。〔結(jié)合學(xué)生觀展等進(jìn)展講解〕讓學(xué)生用比較的方法結(jié)合課文圖例說(shuō)出作品的年月、內(nèi)容以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。影響欣賞活動(dòng)的第一個(gè)因素就是──感覺(jué)。第一點(diǎn)：為美術(shù)范圍之內(nèi)的學(xué)問(wèn)。其次點(diǎn)：為美術(shù)范圍之外的學(xué)問(wèn)。思想與觀念──這是影響藝術(shù)欣賞活動(dòng)的第四個(gè)因素。第一幅：《放牧》身生活，以及他們的想象和愿望，這就是巖畫(huà)。年月：古代其次幅：《宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》〔請(qǐng)?jiān)趫D中一一找出。〔氣宇軒昂的男子、龍舟、鷺鳥(niǎo)、魚(yú)、華蓋〕b？〔飽滿〕cd？〔主要是單線勾描，僅在局部渲染或施色?！车谒姆骸侗捡R》介紹該作品的歷史背景、構(gòu)圖用筆特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔介紹“六法“理論〔中國(guó)古代品評(píng)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和重要原則〕氣韻生動(dòng)-即-氣質(zhì)，作品的精神內(nèi)涵(作品和作品的形象有生動(dòng)的氣度、具有生命力。)〔指描繪的形象要形似〕骨法用筆-即-用筆〔指用筆力度〕隨類(lèi)賦彩-即-顏色(指顏色要與所畫(huà)的物象相像。對(duì)顏色感覺(jué)稍作介紹。)經(jīng)營(yíng)位置-即-構(gòu)圖〔作品要留意構(gòu)圖，作品中各物件的安排要合理美觀〕〔唐高祖臨死前要求