大學(xué)安全教育心得

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大學(xué)安全教育心得

安全，始終以來(lái)都是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。這里給大家共享一些高校安全教育心得，便利大家學(xué)習(xí)。

高校安全教育心得1

在班級(jí)管理中，我對(duì)安全管理高度重視，充足發(fā)動(dòng)同學(xué)，實(shí)行多種措施強(qiáng)化班級(jí)安全管理。頗見(jiàn)成效，先簡(jiǎn)潔談一下自己得看法。

一、主題班會(huì)，浸透常識(shí)。

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)的安全常識(shí)非常缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)安全意識(shí)的培育，并著力浸透安全常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì)，我都提前充足地準(zhǔn)備安全常識(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓同學(xué)參與其中，讓同學(xué)在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和把握各類(lèi)安全常識(shí)。此外，還特別重視安全學(xué)問(wèn)的溝通：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外損害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全學(xué)問(wèn)，在班會(huì)課上自由地互相溝通。

通過(guò)主題班會(huì)這種集中教育，全體同學(xué)的安全學(xué)問(wèn)豐富了，生活實(shí)踐中自我防護(hù)的力量增加了，在班內(nèi)形成了“講安全、議安全”的深厚氣氛。在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，孩子們之間能互相提示，互相救助，這種集中教育到達(dá)了良好的教育效果；

二、安全監(jiān)督，排查隱患。

課間活動(dòng)時(shí)間是校內(nèi)安全事故的多發(fā)時(shí)段，老師經(jīng)常鞭長(zhǎng)莫及。為了按時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過(guò)民主選舉，選出了三名責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)任安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀看班內(nèi)同學(xué)的特別舉動(dòng)，有危險(xiǎn)傾向或事故跡象按時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室、活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀看，如有安全隱患就按時(shí)向老師匯報(bào)。

通過(guò)建立安全哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷進(jìn)展。

三、安全典型，以身示范。

塑造典型，說(shuō)白了就是樹(shù)立典范。通過(guò)民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并賜予恰當(dāng)嘉獎(jiǎng)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明標(biāo)準(zhǔn)。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得歡樂(lè)安全。通過(guò)塑造典型，來(lái)引導(dǎo)全班同學(xué)的言行，樹(shù)立典范帶著他們開(kāi)展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體同學(xué)向文明與安全的境界邁進(jìn)。

正是在這樣的“學(xué)人長(zhǎng)處、爭(zhēng)當(dāng)?shù)浞丁钡臍夥罩?，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正歡樂(lè)，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。

四、家校聯(lián)手，打造平安。

實(shí)踐證明，抓同學(xué)安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必需按時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。只有家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，才能為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。

為此，我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個(gè)同學(xué)心理和行為上有異樣，便按時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，溝通信息，按時(shí)實(shí)行防范措施，把很多安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。此外，還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子顯現(xiàn)反常問(wèn)題，便于家長(zhǎng)按時(shí)與我溝通。這樣，便防止了一些不良事情的發(fā)生。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)之目的。

高校安全教育心得2

人的生命只有一次，因此，我們只有強(qiáng)化自身的安全防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五光十色。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都明白吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人明白，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)漂亮的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所稚嫩園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告辭一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊

諸如此類(lèi)的事情常常都在我們身邊“演出”，可為什么就不能使活著的人們引起留意呢？莫非在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？莫非非得等到失去以后才明白生命的可貴。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全學(xué)問(wèn)，比方：在家用電時(shí)，應(yīng)留意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散；在過(guò)公路的時(shí)分，應(yīng)留意交通安全，遵守交通規(guī)章；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。

高校安全教育心得3

高校生安全教育是完善高等教育、培育合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是高校生個(gè)人亟需正視和重視的問(wèn)題，我們針對(duì)當(dāng)代高校生安全學(xué)問(wèn)缺乏、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱的實(shí)際情況，緊緊圍繞高校生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、成才的各個(gè)方面，簡(jiǎn)要介紹校內(nèi)各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關(guān)學(xué)問(wèn)和法律法規(guī)，展現(xiàn)了各種安全案例和標(biāo)志。來(lái)用于強(qiáng)化高校生自身修養(yǎng)，使高校生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，又能幫忙高校生提高安全意識(shí)，把握安全學(xué)問(wèn)和防范技能，增加自我防范力量。

針對(duì)當(dāng)前高校生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了高校生安全教育的方方面面，包括高校生校內(nèi)生活安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)違法犯罪預(yù)防、人身與財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國(guó)家與社會(huì)安全、施救、自救與安全效勞等，旨在幫忙高校生育成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識(shí)，把握安全學(xué)問(wèn)和防范技能，增加自我防范力量。

一、開(kāi)展高校生安全教育的目的在于防止高校生拋棄社會(huì)意識(shí)形態(tài)和接受西方資本主義意識(shí)形態(tài)；提高高校生的意識(shí)，使其能正確熟悉改革開(kāi)放條件下隱藏斗爭(zhēng)的新形式和新特點(diǎn)，自覺(jué)抵御境內(nèi)外敵對(duì)權(quán)力的浸透活動(dòng)。

二、遵守校紀(jì)校規(guī)和維護(hù)自身利益方面，目的在于使高校生知法守法，用法律來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益，防止因違法導(dǎo)致法律的制裁和違法帶來(lái)的人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。

三、日常安全常識(shí)，主要包括消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使高校生熟識(shí)安全常識(shí)，增加安全意識(shí)，防止人身?yè)p害、財(cái)務(wù)受損失。

四、心理健康的根本常識(shí)，即心理健康學(xué)問(wèn)，目的在于增加自己調(diào)整心理、心情的力量，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，防止自殺、變態(tài)等結(jié)果的發(fā)生。

高校安全教育心得4

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的希望所在，然而同學(xué)生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說(shuō)學(xué)校老師時(shí)時(shí)辰刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千吩咐萬(wàn)吩咐。盡管如此，同學(xué)的安全意識(shí)仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)顯現(xiàn)這樣的狀況呢？

縱觀以往的安全教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等指令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸心情，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得沉思的課題——如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)當(dāng)從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。如今的同學(xué)崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用指令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是好友關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。老師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和同學(xué)溝通談心，讓自己有親和力，讓同學(xué)感到老師是可以信任的好友。我在對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假如方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)老師提出的問(wèn)題，同學(xué)就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣同學(xué)更能記住安全常識(shí)，更明白應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引同學(xué)，由于同學(xué)具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意同學(xué)的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予安全教育于趣味性，消遣性、設(shè)身處地性，可借助演講、游戲活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等載體，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象活潑的安全學(xué)問(wèn)教育。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，在小學(xué)一至四班級(jí)，可以多采納講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，同學(xué)愿意接受，主動(dòng)性也大大提高了，安全防范意識(shí)也強(qiáng)化了。

在學(xué)?？捎醚葜v、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣防止危險(xiǎn)等等，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，有意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓同學(xué)辨認(rèn)、排解，從而到達(dá)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單接受安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)之目的。

高校安全教育心得5

這次的生命教育活動(dòng)，使我學(xué)到了很多關(guān)于生命的珍貴的學(xué)問(wèn)，也引發(fā)了我的很多感慨。

生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：生命就像數(shù)字“1”，而財(cái)寶、地位、名譽(yù)等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數(shù)字“1”，后面的“0”才能有意義；假如沒(méi)有了生命的數(shù)字“1”，后面的“0”再多也沒(méi)有任何意義。這個(gè)例子，足以說(shuō)明生命的重要性。然而現(xiàn)實(shí)中，卻有很多人缺乏對(duì)生命應(yīng)有的尊重與熱愛(ài)。如今的人們不明白“生”之所以珍貴，因此不懂得尊重生命，疼惜生命。

生命，就是永不熄滅的思想。一個(gè)沒(méi)有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周?chē)?guó)平說(shuō)∶“人的名貴在于靈魂?！币粋€(gè)人生命的價(jià)值，是用他的思想深度來(lái)衡量的。

生命，就是永不熄