行為習(xí)慣視野下小學(xué)語文在家庭教育中滲透的策略

行為習(xí)慣視野下小學(xué)語文在家庭教育中滲透的策略一、學(xué)校：科學(xué)建立小學(xué)生養(yǎng)成教育體系1、合理利用學(xué)校開設(shè)的語文學(xué)科，滲透養(yǎng)成教育語文教師應(yīng)該把養(yǎng)成教育融入到教育教學(xué)過程中，因為養(yǎng)成教育普遍存在于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，對學(xué)生有行潛移默化的影響，因此，學(xué)校的學(xué)科教育對學(xué)生的養(yǎng)成教育起看重要的作用，老師要以身作則，注意自己的言行舉止，給學(xué)生做一個好的榜樣。對于學(xué)生，語文教師利用語文學(xué)科，讓學(xué)生從語文故事中明白道理，利用學(xué)生好模仿、好表演等特點，讓學(xué)生對語文故事進(jìn)行自編表演，從而達(dá)到情感的升華，感染學(xué)生，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、開設(shè)各種有關(guān)語文活動，滲透養(yǎng)成教育日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐，只有在實踐中才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并在實踐中進(jìn)行養(yǎng)成教育。實踐是知識活動的基礎(chǔ)和理論來源，是養(yǎng)成教育不可或缺的手段。學(xué)校設(shè)計與活動主題相關(guān)的活動，在活動中滲透養(yǎng)成教育。3、因材施教，建立科學(xué)具體的評價體系對學(xué)生的養(yǎng)成教育。語文教師應(yīng)建立科學(xué)的評價體系，給學(xué)生全面、公正、客觀地評價，每個孩子都有自己的特點，他們的成長環(huán)境不一樣，使得他們的性格也不一樣。作為老師，尊重每一位孩子，用全面、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和長處，因材施教，讓學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對學(xué)生進(jìn)行評價，在教室制作評比欄，語文教師將在不同領(lǐng)域成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行記錄，為其他學(xué)生樹立榜樣，同時也激發(fā)學(xué)生更好地改善自己的行為習(xí)慣。對學(xué)生行為習(xí)慣的評價以正強(qiáng)化為主，負(fù)強(qiáng)化為輔。語文教師應(yīng)從多維度進(jìn)行評價，讓每一個孩子都能對自己的養(yǎng)成過程有一個準(zhǔn)確的認(rèn)知。二、家庭：將養(yǎng)成教育放在首位1、注重孩子的養(yǎng)成教育，全面培養(yǎng)孩子父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子樹立全面發(fā)展的觀念，把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和良好性格作為最終目標(biāo)。生活中很多家長都有一種“以學(xué)業(yè)為主的觀念”，這就忽視了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。這種家庭教育觀念具有片面性。良好的家庭教育不僅要重視學(xué)習(xí)，更要注重孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：讓孩子自己的事情自己做，幫助父母做家務(wù)，主動完成作業(yè)，與人文明交流等。只有這樣才能讓孩子全面發(fā)展，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣做準(zhǔn)備。2、榜樣示范，言傳身教在孩子的成長過程中，需要父母言傳身教才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)生可塑性較強(qiáng)，父母的言行給孩子時刻起著示范的作用。所以，父母要身體力行，努力提高自己，要求孩子之前自己先做好，起到帶頭示范的作用，努力把所有事情做到最好，這樣才能讓孩子向自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。父母的教育對孩子的成長非常重要，在日常生活中，父母應(yīng)該對教育孩子有較大的耐心。不能一蹴而就。言出必行才能教育好孩子，做一個孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是非常重要的。3、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子自身能力家庭是孩子生活的主要場所，孩子的大部分活動都在家進(jìn)行。因此，家庭是孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主要環(huán)境，想要讓孩子具有良好家庭教育，則需要一個合適教育的家庭氛圍。當(dāng)然，良好的家庭環(huán)境，需要家長和孩子一起經(jīng)營。首先，作為家長要與孩子多溝通、多交流，更多的時候以一個大朋友的身份引導(dǎo)孩子，讓孩子享受到民主。經(jīng)常鼓勵和支持孩子，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中成長；其次，家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，在日常生活中，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂。三、結(jié)論小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究，通過行為習(xí)慣視野下小學(xué)語文在家庭教育中滲透，有利于小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)展，有助于