聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析V:1.0精細(xì)整理，僅供參考聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析日期：20xx年X月本科畢業(yè)論文題目聊城市東昌府區(qū)城區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作者姓名學(xué)號(hào)單位體育學(xué)院指導(dǎo)教師2016年4月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得聊城大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均在文中以明確的方式表明。本人承擔(dān)本聲明的相應(yīng)責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名：日期：指導(dǎo)教師簽名:日期：目錄141281前言 1281262研究對(duì)象與方法 191562.1研究對(duì)象 1153512.2研究方法 2119312.2.1文獻(xiàn)資料法 2107852.2.2問卷調(diào)查法 2280772.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 3121322.2.4專家訪談法 3310033研究結(jié)果與分析 450103.1東昌府區(qū)中學(xué)籃球開展的現(xiàn)狀 4124833.1.1東昌府區(qū)中學(xué)籃球教學(xué)情況與分析 4228163.1.2東昌府區(qū)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)情況調(diào)查 5202693.2制約東昌府區(qū)中學(xué)籃球發(fā)展的因素 648113.2.1重視程度不夠 6156293.2.2制度建設(shè)不健全 6275573.2.3資金投入支持不夠 6291083.2.4學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫 772193.2.5場地設(shè)施落后 7205133.3東昌府區(qū)中學(xué)籃球應(yīng)采取的對(duì)策 776164結(jié)論與建議 7116744.1結(jié)論 7135924.2建議 821994參考文獻(xiàn) 830787致謝 1030787附錄 11摘要籃球文化作為社會(huì)精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)中的組成部分，在我國校園文化環(huán)境下籃球運(yùn)動(dòng)有著良好的基礎(chǔ)，籃球運(yùn)動(dòng)是在特定的規(guī)則下，在時(shí)空范圍內(nèi)所進(jìn)行的一種集教育性、娛樂性等于一體的游戲活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)在校園文化生活中可以促進(jìn)學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、訪談法等研究方法對(duì)東昌府區(qū)城區(qū)的4所高中400名參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)東昌府區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,試圖找到什么因素會(huì)影響籃球運(yùn)動(dòng)的開展和發(fā)展,為東昌府區(qū)城區(qū)高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開展與發(fā)展提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：東昌府區(qū)高中；籃球運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀

Abstract:Basketballisbasketballcultureinitsdevelopmentprocess,developedtoacertainstageofthebirthoftheproduct,isthesocialconstructionofspiritualcivilizationandmaterialcomponent.Intheculturalenvironmentofthecampushasagoodfoundationofbasketball,basketballunderspecificrules,asetofeducational,entertaining,educationalnature,fitnessactivitiesinoneofthegamesinthespatialandtemporalscalescarried.Basketballsocio-culturalPerspectiveisasignofcivilizationandprogress.Basketballculturallifeoncampuscanpromotestudenthealth,physicalandmentaldevelopmentofstudentsplaysavitalrole.Thisarticleusesthemanykindsofresearchmethodstothedongchangfucounty4,400ofthemiddleschoolstudentsparticipateinbasketballforinvestigation,analyzethepresentsituation,findoutthereasonsaffectingthedevelopmentofbasketballsportsandputforwardthecorrespondingdevelopmentcountermeasure,providesreferenceforthehealthydevelopmentofthecountyhighschoolbasketball.Howtomakethebetterdevelopmentofdongchangfucountyhighschoolbasketballandnotjusttothecompetentdepartmenttosetpolicystandards,strengthenthematerialinput,abigbasketballmatchatthecountylevel,eachhighschoolrelatedleadersneedmoreattention,aswellassupplyandleadtotheteacher'steachingseriouslyandprofessionalguidance,guaranteetheprofessionalismoftherelevantpersonnel.Keywords:DongchangfuHighSchool;basketball;CurrentSituation1前言一個(gè)國家籃球運(yùn)動(dòng)水平的高低，受到很多因素的影響，但青少年籃球后備人才的培養(yǎng)是最基礎(chǔ)、最為重要的因素之一。“千里之行始于足下”，籃球后備人才的培養(yǎng)在我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中處于十分重要的戰(zhàn)略地位，是我國籃球運(yùn)動(dòng)未來的生力軍，是提高我國籃球運(yùn)動(dòng)水平的實(shí)踐者。根據(jù)我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)階段的實(shí)際情況，青少年特別是學(xué)?；@球工作是提高我國籃球水平的中心，普及學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)是各地方籃協(xié)的重要職責(zé)和任務(wù)。中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，長時(shí)間的伏案進(jìn)行腦力勞動(dòng)容易造成身體機(jī)能的退化，身體素質(zhì)下降以及心理失衡等負(fù)面影響。以籃球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r可以使社會(huì)、學(xué)校還有家人了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)校以及教育部門可以有效的做出相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身體健康的全面發(fā)展。但是當(dāng)前，籃球教學(xué)在東昌府區(qū)中學(xué)體育教學(xué)中課時(shí)少，內(nèi)容有限，許多學(xué)校體育教學(xué)中只將其作為一般性教學(xué)內(nèi)容。然而，與之形成反差的是，目前東昌府區(qū)在校高中生中，談球之風(fēng)日盛，特別是當(dāng)手機(jī)網(wǎng)頁、電視節(jié)目中轉(zhuǎn)播重大籃球比賽和美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽時(shí)，更是如此。高中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣日漸高漲，自發(fā)組織的各種籃球活動(dòng)也越來越多。如果能在中學(xué)較好地開展籃球活動(dòng)，利用籃球的特點(diǎn)對(duì)高中生進(jìn)行教育，不僅有利于我國籃球后備人才的培養(yǎng)，而且有利于高中生身體素質(zhì)的全面提高，因此，對(duì)東昌府區(qū)高中生籃球活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有很重要的現(xiàn)義。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文隨機(jī)選擇聊城一中、聊城二中、聊城三中、聊城四中四所中學(xué)的26名老師和400名學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。2.2.1文獻(xiàn)資料法根據(jù)研究目的和研究需要，通過在百度，中國知網(wǎng)，聊城大學(xué)圖書館查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，以了解與此相關(guān)的背景主題文獻(xiàn)，收集研究成果和研究方法，為這項(xiàng)研究提供了在同一個(gè)理論依據(jù)和方法以此還閱讀了大量的書籍和相關(guān)科目，豐富自己的學(xué)科理論，給本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2.2研究方法2.2.2問卷調(diào)查法問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)根據(jù)論文所研究的目的，以及問卷的基本要求，在設(shè)計(jì)問卷之前，筆者查找了許多國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料，目的是為了使問卷更加具有理論依據(jù)，使問卷更能達(dá)到預(yù)期的問卷效果，同時(shí)還咨詢的學(xué)生、導(dǎo)師和家長以及相關(guān)政府部門的意見，除此之外還單獨(dú)設(shè)計(jì)了學(xué)生問卷和教師問卷，開展問卷主要調(diào)查了東昌府區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開展和發(fā)展?fàn)顩r。問卷的發(fā)放與收回在選中的幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校中進(jìn)行隨機(jī)班級(jí)的發(fā)放問卷，指導(dǎo)學(xué)生完成問卷并收回?？傆?jì)發(fā)放問卷400份，實(shí)收355份，篩選出有效問卷306份，有效率為86.19%。教師問卷發(fā)放26份，回收有效問卷26份，有效率為100%，發(fā)放對(duì)象為在中學(xué)教過籃球課或帶過籃球隊(duì)訓(xùn)練的老師。印制學(xué)生問卷400份，依次為聊城一中發(fā)90份，實(shí)收85份，聊城二中發(fā)110份，實(shí)收95份，聊城三中發(fā)100份，實(shí)收86份，聊城四中學(xué)發(fā)100份，實(shí)際收回89份。教師問卷共印制30份，發(fā)出去26份，回收26份。表1對(duì)問卷調(diào)查的發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì)表調(diào)查問卷發(fā)放量回收量有效量回收率（%）有效率（%）教師問卷262626100100學(xué)生問卷40035532688.7581.5總計(jì)42638135289.4382.62由表1可以看出，總回收率為89.43%，總有效率為87.13%。問卷的效度和信度檢驗(yàn)為了設(shè)計(jì)出一份內(nèi)容質(zhì)量與結(jié)構(gòu)和調(diào)查問題具有高度一致性的問卷，筆者針對(duì)問卷的內(nèi)容征詢了部分教師和領(lǐng)導(dǎo)的意見，還對(duì)問卷進(jìn)行了效度評(píng)價(jià)。表2進(jìn)行效度評(píng)價(jià)的教師情況統(tǒng)計(jì)N=20高級(jí)一級(jí)合計(jì)數(shù)量41620百分比20%80%100%表3專家對(duì)問卷的總體評(píng)價(jià)N=20合適基本合適不太合適不合適合計(jì)數(shù)量6140020百分比30%70%00100%由于問卷有時(shí)候得到的數(shù)據(jù)具有欺騙性，謹(jǐn)慎起見，筆者通過對(duì)同一調(diào)查對(duì)象中的一部分采用二次問卷調(diào)查的方法進(jìn)行信度檢驗(yàn)，只有計(jì)算兩次測量的相關(guān)系數(shù)均大于0.86（見表4），才能證明調(diào)查結(jié)果的可信性是具有顯著意義。表4問卷重測后的信度檢驗(yàn)表重測數(shù)間隔時(shí)間（天）相關(guān)系數(shù)教師10150.88學(xué)生50150.862.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過其對(duì)調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)的整理分析，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，運(yùn)用Excel2012軟件，對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、歸納、比較、并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.2.4專家訪談法以電話訪談的方式咨詢了東昌府區(qū)的體育專家，教師和領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)當(dāng)前影響東昌府區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和競技的關(guān)鍵因素征求了廣泛的意見。3研究結(jié)果與分析3.1東昌府區(qū)中學(xué)籃球開展現(xiàn)狀3.1.1東昌府區(qū)中學(xué)籃球教學(xué)情況分析籃球課開設(shè)情況調(diào)查籃球課的開設(shè)通過查閱相應(yīng)學(xué)校的教學(xué)大綱，認(rèn)真了解了部分學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)開展情況。調(diào)查結(jié)果顯示每個(gè)學(xué)校都開有體育課，但是沒有統(tǒng)一的籃球訓(xùn)練課。表5顯示學(xué)校每周開設(shè)籃球課的情況。表中說明東昌府區(qū)的籃球課沒有統(tǒng)一安排，或者說制度不夠健全，教育部門的重視程度不夠。表5中學(xué)籃球課開課情況調(diào)查一覽表N=4選擇項(xiàng)學(xué)校1學(xué)校2學(xué)校3學(xué)校4體育課周次數(shù)（次）2111每學(xué)期籃球課時(shí)數(shù)（節(jié)）1510206-課時(shí)安排調(diào)查籃球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并作為高中健康課程的一個(gè)組成部分，也離不開一流的保障。如果不會(huì)有保證的課時(shí)數(shù)，我們就不能保證教育的學(xué)生的質(zhì)量。由于籃球項(xiàng)目本身的特殊性，體育與健康課程的特點(diǎn)，一般教師會(huì)首先選擇籃球，學(xué)生也是很喜歡，場地小，易于實(shí)現(xiàn)。通過表5可以看出，每學(xué)期6課時(shí)到20課時(shí)，有兩所學(xué)校每學(xué)期的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程開設(shè)6-8節(jié)，占被調(diào)查學(xué)校的25％，有四個(gè)學(xué)校每學(xué)期開展10-15課時(shí)籃球訓(xùn)練課程，占學(xué)校的調(diào)查為62.5％，還有一些學(xué)校每學(xué)期籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程開設(shè)20課時(shí)，占學(xué)校調(diào)查的12.5％。此外，通過表6可知，東昌府區(qū)中學(xué)只有1.41％的學(xué)生選擇了籃球課的小時(shí)數(shù)是足夠的，對(duì)的30.28％學(xué)生，選擇適當(dāng)?shù)幕@球訓(xùn)練課，43.84％的學(xué)生選擇籃球課程很少，24.47％的學(xué)生選擇非常小。東昌府區(qū)中學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示基本實(shí)現(xiàn)學(xué)?；@球教學(xué)，學(xué)校分別占據(jù)不同的比例，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為太少的課時(shí)安排，沒有統(tǒng)一的教學(xué)時(shí)數(shù)的安排和規(guī)定。表6學(xué)生對(duì)目前籃球課課時(shí)量的認(rèn)可度調(diào)查N=338選擇項(xiàng)非常充足充足少非常少頻數(shù)811414076百分比（%）2.333.7241.4222.4教練員繼續(xù)學(xué)習(xí)和接受專業(yè)培訓(xùn)狀況籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，不斷變化，教練員想要長期從事籃球工作就必須不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。接受培訓(xùn)和再教育是提高執(zhí)教水平的保證，通過表7可知，東昌府區(qū)接受培訓(xùn)的籃球教師比例較少，說明學(xué)校對(duì)籃球教練的重視不夠，這極大的影響中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。表7東昌府區(qū)教練員繼續(xù)學(xué)習(xí)和接受專業(yè)培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)頻率每年至少一次2-3年一次4-5年一次未參加過合計(jì)參加人數(shù)256013百分比（%）15.3838.4646.1601003.1.2東昌府區(qū)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)情況調(diào)查表8東昌府區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)分析表內(nèi)容人數(shù)百分比（%）排名興趣愛好、鍛煉身體164441交友94252成為籃球明星2255緩解學(xué)習(xí)壓力44133受同學(xué)影響37114其他1126 從表8可以看出，在對(duì)東昌府區(qū)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)調(diào)查中，有44%的學(xué)生選擇了自己興趣愛好、鍛煉身體;13%的學(xué)生選擇緩解學(xué)習(xí)壓力;有25%學(xué)生選擇了交朋友，增進(jìn)友誼;有5%的學(xué)生選擇是成為籃球球星;還有11%的學(xué)生受朋友或者其他人的影響。從而得知，東昌府區(qū)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)排在前4位是:鍛煉身體、興趣、愛好、緩解文化課學(xué)習(xí)壓力、交友和受同學(xué)影響。這說明東昌府區(qū)中學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)很強(qiáng)，希望通過籃球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好品質(zhì)的目的。3.2制約東昌府區(qū)中學(xué)籃球發(fā)展的因素3.2.1重視程度不高開展任何工作想要進(jìn)展順利，效果顯著，領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是至關(guān)重要的作用。但在實(shí)際的調(diào)查和訪問時(shí)發(fā)現(xiàn)，“關(guān)心底層，輕視后備”，“注重當(dāng)前，忽視長期”，“只想摘桃，不愿種樹”的想法仍然普遍存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在負(fù)責(zé)的受訪者教育官員和學(xué)校董事會(huì)委員會(huì)的15名成員，有12人認(rèn)為有關(guān)部門和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校不夠重視高中籃球，大學(xué)籃球開展了97％教師和74％學(xué)生渴望籃球運(yùn)動(dòng)得到政府相關(guān)部門的關(guān)注，94％的教師和84％的學(xué)生渴望籃球運(yùn)動(dòng)得到重視學(xué)校。3.2.2制度建設(shè)不健全在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的建設(shè)上很不平衡，有些學(xué)校設(shè)立了負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)小組，有的學(xué)校幾乎沒有建立相關(guān)制度。在責(zé)任管理系統(tǒng)中，學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)普遍的個(gè)人責(zé)任，獎(jiǎng)懲制度，但評(píng)估體系，競賽體系，培訓(xùn)體系的實(shí)施并不樂觀，這些制度的不完善在很大成都上限制了籃球運(yùn)動(dòng)的開展及普及。3.2.3資金投入不夠沒有充足的資金的支持，任何活動(dòng)無法進(jìn)行，有多少資金對(duì)活動(dòng)開展的質(zhì)量和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這個(gè)道理學(xué)校和教育部門都應(yīng)該明白?；@球作為一個(gè)地點(diǎn)的人要求很高的運(yùn)動(dòng)賽事，值得投入必要的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。調(diào)查結(jié)果顯示東昌府區(qū)的經(jīng)費(fèi)來源主要是專項(xiàng)撥款、教育系統(tǒng)行政撥款、體育系統(tǒng)行政撥款及單位或者個(gè)人贊助。問卷反饋的信息看60%的籃球教師認(rèn)為經(jīng)費(fèi)是該?；@球發(fā)展的最大障礙。通過進(jìn)一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)東昌府區(qū)高中籃球資金的總量一般為數(shù)量不足，而且存在兩極分化狀態(tài)。條件好的高中比普通中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展的情況更好；定期參加高中籃球比賽的學(xué)校比其他不經(jīng)常參加比賽的學(xué)校情況好。多數(shù)教師和專家認(rèn)為，培訓(xùn)補(bǔ)貼，服裝和球等設(shè)備占用了大部分這些資金支出，一些好的想法和計(jì)劃不得不放棄，因?yàn)橘Y金短缺的運(yùn)行，資金問題一直是制約高中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要障礙。3.2.4學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫在目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，家長比較看重學(xué)生的高分，社會(huì)看重學(xué)生的文化素養(yǎng)，這些都是不爭的事實(shí)，學(xué)校和家長都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，千方百計(jì)創(chuàng)造更多的文化課，一切為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)煩重，熬夜而且每天早早起床去全身心的投入學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至達(dá)到了瘋狂的地步，老師不許學(xué)生走出教室，家長不容許孩子有任何一點(diǎn)的放松，學(xué)生自己為了考進(jìn)重點(diǎn)高中也是拼命的學(xué)習(xí)。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使得學(xué)生壓抑對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，調(diào)查結(jié)果顯示許多學(xué)生為了學(xué)習(xí)只好放棄或者減少打籃球的時(shí)間。3.2.5場地設(shè)施落后經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的籃球場地比較落后，甚至一些學(xué)校的籃球場地已經(jīng)無法使用，還存在極大的危險(xiǎn)性?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必須有齊全的硬件設(shè)施，硬件跟不上，那么所有的一切努力都是浪費(fèi)。場地的廢舊，在極大的程度上打擊了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。3.3東昌府區(qū)中學(xué)籃球應(yīng)采取的對(duì)策籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是周期長、投入大、見效慢，這些特點(diǎn)決定了這項(xiàng)工作必然是艱苦的，但又是一項(xiàng)關(guān)系到中國籃球未來的大事，必須尋求各方的重視與重視與支持，并建立健全相關(guān)管理制度，既要明確各方職責(zé)，又要完善組織管理。政府相關(guān)部門不能對(duì)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展“置之不理”，一是要真抓實(shí)管，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量，創(chuàng)造良好的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境；二是在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況下，適當(dāng)加大對(duì)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入力度；三是制定中學(xué)體育發(fā)展計(jì)劃。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論本次調(diào)查充分了解了東昌府區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀，通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：通過調(diào)查研究，得出制約東昌府區(qū)高中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的重要原因首先是中學(xué)學(xué)校開設(shè)的籃球課程相對(duì)較少，由于課時(shí)較短，學(xué)生得不到充足的時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，沒有足夠的課程的保證，籃球運(yùn)動(dòng)想要發(fā)展提高是不可能的。從問卷得到的實(shí)際數(shù)據(jù)分析，很大一部分學(xué)生渴望得到籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練課程，老師的呼聲也很高，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)老師的培訓(xùn)比較少，所以導(dǎo)致教師的技術(shù)水平比較低。每年至少得到一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的老師只有15%，這對(duì)中學(xué)生籃球發(fā)展是極為不利的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球的重視程度直接影響著學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的資金投入，東昌府區(qū)高中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)與其它籃球運(yùn)動(dòng)開展的比較好的地區(qū)的中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展相差較大，其中最主要原因是資金投入的巨大差距。當(dāng)然政府也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)東昌府區(qū)高中學(xué)校的扶持，改善其籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。4.2建議通過上述的分析建議東昌府區(qū)教育部門，應(yīng)制定些政策，對(duì)東昌府區(qū)所有中學(xué)的籃球硬件設(shè)施進(jìn)行規(guī)范化，對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校通過多方面協(xié)商幫助達(dá)到要求，定期對(duì)各學(xué)?；@球設(shè)施進(jìn)行檢查，保證每個(gè)學(xué)校都有開展籃球運(yùn)動(dòng)最起碼的環(huán)境保障。東昌府區(qū)教育局應(yīng)定期的舉行市級(jí)學(xué)校的比賽，促進(jìn)個(gè)學(xué)校之間的體育交流，從而相互學(xué)習(xí)相互提高，并通過多種比賽提高各學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視。各學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)宣傳，切實(shí)落實(shí)好每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉，使學(xué)生的課外活動(dòng)制度化、經(jīng)常化和課表化。廣泛建立各種形式的課外鍛煉小組，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的習(xí)慣和能力。參考文獻(xiàn)[1]王家宏.球類運(yùn)動(dòng)—籃球（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2009:60-62.[2]王晨.中學(xué)生籃球隊(duì)的基本技術(shù)訓(xùn)練[J].北京體育學(xué)院報(bào)，2012,10(4)：54-56.[3]潘紹偉,于可紅.學(xué)校體育學(xué)（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2008:176-178.[4]于積鑫.淺談中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的課余訓(xùn)練[J].體育學(xué)刊,2007,11(2):110-114.[5]譚振斌.籃球運(yùn)動(dòng)基本理論與實(shí)踐研究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2007:46-48.[6]葉國雄，陳樹華.籃球運(yùn)動(dòng)研究必讀[M].北京：人民體育出版社，1998[7]孫民治主編.現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練.北京：人民體育出版社，2002[8]田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社，2000[9]孫民治主編.球類運(yùn)動(dòng)--籃球（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2001[10]孫民治主編.現(xiàn)代籃球高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2004致謝課題在選擇及研究過程中得到張老師的悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)多次詢問研究過程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱