創(chuàng)意活動策劃模板匯總6篇

第創(chuàng)意活動策劃模板匯總6篇

精選創(chuàng)意活動策劃模板匯總6篇

創(chuàng)意活動策劃篇1

設計理念：交融設計，獨立實施。

設計簡介：此處設計的活動有三項，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風箏設計與放飛活動、三色環(huán)保世界系列活動。三個活動交叉設計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在校內的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學們的環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識，又可以加強同學們的團隊協(xié)作及創(chuàng)新實踐的能力。

三個活動聯(lián)系圖

一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽

該比賽面向全校同學，集知識性、趣味性及創(chuàng)造性于一體，旨在擴展同學們的環(huán)保知識，提高同學們的環(huán)保意識，同時鍛煉同學們的團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新實踐能力。本次比賽預計會持續(xù)三周，分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復賽及決賽。三個環(huán)節(jié)采用不用的形式。

具體如下：

1、前期：宣傳——通知和海報；噴繪展板同時接受現(xiàn)場報名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進行宣傳。

贊助——由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負責。

2、初賽：采用知識競賽的形式（筆試），內容為環(huán)保方面的內容；

初賽后，制作宣傳展板，一方面公布答案和復賽名單，另一方面宣傳環(huán)保知識。

3、復賽：由協(xié)會確定一些關于校園環(huán)保的主題，晉級的隊隨機抽簽確定各自的主題，利用主題設計環(huán)?；顒?。評委根據相關標準篩選優(yōu)秀隊伍晉級決賽。

復賽后，再次進行主題展板宣傳。

4、決賽：廢品創(chuàng)意設計大賽——晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進行創(chuàng)意設計，可以設計成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風箏）。各自隊對自己設計的作品進行展示和宣講；根據相關標準由評委評出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎項。

5、后期：活動綜合宣傳。

二、環(huán)保風箏設計與放飛活動

這個活動可以作為“廢品創(chuàng)意設計”的后續(xù)活動，也可以獨立開展?；顒宇H賦趣味性，既可加強同學交流，又可豐富課余生活。

具體如下：

1、活動內容：

甲組：展示和放飛“廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品（如無，可略去）；

乙組：招募志愿者，2—3人一組。由環(huán)協(xié)提供制作風箏的原材料，自行制作風箏。一個星期后集體前往金海灘放飛風箏（可同書畫協(xié)會合作，書畫協(xié)會協(xié)助繪制風箏圖案）。

2、活動前期：

2.1搜集制作風箏的相關資料（理論部），組織會員學習制作風箏的方法（實踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會的相關負責人，確定與書法協(xié)會的合作關系（主席團）；搜集制作風箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；

2.2前期宣傳：海報、宣傳板、通知等；

2.3贊助：聯(lián)系威海風箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負責。

3、活動實施：

3.1在學子餐廳西側或步行街招募志愿者，2—3人一組，記錄名單，相互提供聯(lián)系方式。提供制作風箏的材料和制作方法。

3.23天后，陸續(xù)向志愿者收集風箏，分批交給書畫協(xié)會協(xié)助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時間完成）。

3.3在學子餐廳西側集合，組織志愿者和“廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品的設計成員前往金海灘放飛。

三、三色環(huán)保世界系列活動（初步構思）

這是一組綜合了宣傳與實踐，校內與校外的環(huán)保系列活動。旨在加強社團與學生、社團與社團、社團與社會之間的聯(lián)系。

具體內容如下：

1、紅—走近環(huán)保（校外）

聯(lián)系學校附近小學、幼兒園，招募志愿者后到校園里宣傳環(huán)保知識（可以通過講、看電影、作游戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。

2、綠—綠色皮膚（校內）

創(chuàng)意活動實施：由環(huán)協(xié)出資協(xié)助，選取“主題活動設計”中的優(yōu)秀活動實施（由設計小組負責）。

3、藍—藍色行動（校園內外）

環(huán)保行動：在校內和社會上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個小組抽題進行相關方面活動、宣傳等（與山大綠協(xié)合作）。

創(chuàng)意活動策劃篇2

一、活動主題：

拓展思維，發(fā)揮想象制作祝福的卡片。

二、活動背景：

在大學，大家的空余時間明顯增多，許多大學生將時間花在上網上，玩游戲已經成為生活一種不可或缺的部分，時間被盲目浪費掉，不懂得如何享受生活，創(chuàng)造生活。中國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，也容納了許多西方外來節(jié)日，都豐富著我們的生活，但是很多大學生卻將節(jié)日文化置之度外，讓大量的優(yōu)秀節(jié)日文化資源浪費。

三、活動目的：

豐富大學生課外業(yè)余生活，減輕學業(yè)壓力，通過本次活動增強同學們的動手動腦語言思維能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識。提高大家對古今中外節(jié)日文化的理解學習。并喚醒大家通過節(jié)日傳遞問祝福問候這一優(yōu)良的習俗。

四、比賽形式：

以優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方外來節(jié)日為主題，創(chuàng)作節(jié)日賀卡

五、作品要求：

賀卡質地不能軟于素描紙，賀卡尺寸自選，可巴掌大亦可書面大，形狀結構自選，可方可圓，可平面亦可立體，隨意盡情發(fā)揮，我們要的只有創(chuàng)意與魅力！版面整潔，主題明確，不得抄襲，內容積極向上，有所創(chuàng)新。

作品附帶說明（背面注明或者以附帶粘貼紙條的形式，寫明專業(yè)班級姓名，并說明主題思想）

六、活動流程：

前期準備：通知參加這一次活動的所有工作人員，討論活動的相關適宜。并聯(lián)系其他部門獲取可能需要的幫助。

4月8號張貼海報

4月12號~4月20號，面向全體學生展開活動，歡迎積極投稿。

4月20號~4月22號，活動策劃組進行評選

（作品征集男生由李揚，女生由張園園負責，海報注明聯(lián)系方式等事宜。條件允許可以在餐廳門口進行宣傳征集）

后期準備：做好獎品、獎狀的到位，及時在宣傳欄頒布獲獎人員名單及其作品，并頒發(fā)給個人獎品、獎狀

七、比賽獎項設定

最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎

八、注意問題：

保存他人作品的完整整潔，不得有損害污染活動經費一切支出，應以節(jié)儉為原則

參與評選的人員應以公平公正的態(tài)度去工作

九、活動結束，

部門組織會議，總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚優(yōu)點。為以后展開活動奠定良好的基礎

十、經費預算：

獎狀6元

獎品100元

共計106元

（經費主要由外聯(lián)部拉贊助支出）

十一、活動負責人及參與者

組織者：李揚王曉軍

活動負責部門：機電學院宣傳部

參與者：宣傳部全體成員

策劃者：李揚

主要負責人：王喆

創(chuàng)意活動策劃篇3

一、活動名稱：DIY創(chuàng)意類比賽

二、活動宗旨：為了給同學提供一個展示的舞臺。體現(xiàn)當代大學生的心靈手巧，勇于創(chuàng)新，勇于實踐的精神，同時也繁榮校園文化生活。并且該活動鼓勵參賽者制作廢物再利用的特色作品，倡導環(huán)保意識，為建設節(jié)約型校園盡一份力。

三、活動主題：DIY創(chuàng)意生活，引領智慧風尚

四、活動對象：全校學生

五、活動時間：20__年10月

六、活動地點：大學生活動中心多功能廳

七、活動主辦：

八、活動承辦：

九、活動流程：

活動宣傳時間：準備期間進行活動宣傳

方式：1.教室宣傳

2.人人網宣傳

3.海報、A4簡報宣傳

4.報名點設精美作品照片展板宣傳

報名時間：9月28、29日11點到13點,下午4點-6點

地點：____

初賽時間：10月15、16日

地點：大學生活動中心多功能廳

內容：收集選手上交作品及作品介紹，進行篩選

復賽時間：10月17日

地點：戶外廣場

內容：篩選后作品編號在戶外廣場展覽，路人大眾投票評選。然后統(tǒng)計選出15到20位選手晉級。

決賽時間：10月22日

地點：大學生活動中心多功能廳

內容：給選手固定數(shù)量廢舊報紙，做出作品進行評選。請復賽出局選手評定。

十、獎項設置：在近一百分作品中選出一等獎、二等獎、三等獎以及最受學生歡迎獎共計約10個獲獎選手

十一、補充：

串珠類：體現(xiàn)當下流行的串珠藝術，發(fā)揮同學的創(chuàng)造力，用簡單的珠子串出年輕的朝氣與夢想。

布藝類：根據上屆在布藝類中出現(xiàn)許多精美作品，今年繼續(xù)開辦布藝

類作品。普通、零碎的花布，在同學們的巧手下展現(xiàn)最美麗的一幕。

亮點：同時宣傳了生活上的勤儉節(jié)約，號召同學們樸素的生活作風。

紙藝類：剪紙、紙花、模型。剪紙藝術是中華民族的一大特色。各種一張張紙片繪出了繽紛的世界。亮點：開展這一類，希望作者可以與時俱進，用傳統(tǒng)的剪紙藝術表現(xiàn)當代社會的美好。在發(fā)揚傳統(tǒng)文化的同時，與國際接軌。

其它：激發(fā)同學的想象力，給有著特殊技術的同學一個展現(xiàn)自我的機會，給創(chuàng)新的作品，一個更好的舞臺雕塑塑像類

創(chuàng)意活動策劃篇4

活動背景

現(xiàn)今很多大學生，他們擁有很多新奇，有創(chuàng)意的idea。但是卻總是缺少那么一個很好的平臺。我們的活動就是給這樣的同學一個展示自己的平臺，盡情釋放你的才能，把他們最想表達的，感覺最有創(chuàng)意最美好的東西通過自己手上的筆展現(xiàn)出來，給自己的青春新顏上色。本次活動也是給社區(qū)文化節(jié)的獻禮，希望能夠給社區(qū)文化節(jié)一個好的開端。也是宣傳自律會的好的機會。

活動意義

繪畫是一種聲音，表達自己內心深處最真摯的感情，展示自己最天馬行空的想法和團隊這間的凝集力，讓整個校園更加的和諧，并激發(fā)學生的'個性以及創(chuàng)造能力。

活動主題

校園魅力無限，個性自我展現(xiàn)

組織機構

主辦單位：華僑大學社區(qū)中心

承辦單位：華僑大學校自律會

活動時間：__年_月_號到_月_

活動地點：華僑大學

參賽對象：全校學生

報名方式：現(xiàn)場報名

活動內容

一、前期宣傳：

(時間初步設定_月_日開始)

1、攤點宣傳：

a._月_日至_月_日(共3天)于二餐前，選手現(xiàn)場報名。

b.可以考慮現(xiàn)場放置一只人形公仔(若商家可提供或租借)，以吸引人眼球。

c.在攤位展示宣傳海報(風采照片展示)。

2、在4號籃球場拉橫幅和在華園大道、華園西路張貼海報。

3、在各宿舍樓棟貼宣傳條。

4、路標，樹標，logo：在通往賽場的路/樹上貼上小腳丫等造型的引導路標。

5、在社區(qū)微博、人人、以及干事qq/msn等狀態(tài)發(fā)布關于本次活動的宣傳。

6、在《華園之聲》雜志中的社區(qū)文化節(jié)活動立項表中將提及此次活動。

7、通過校廣播臺對此次活動進行宣傳。

8.通過現(xiàn)場作畫吸引人,利用一件t恤,讓值班的人在人流量多的時候在那邊把t恤掛起來涂鴉.(同一件一直反復利用)

9.工作人員利用自身在班級優(yōu)勢,在班級宣傳(可選在和其他班級上課的時間段)

二、活動流程

初賽階段

_月_號至_號，在華園大道擺攤分發(fā)宣傳單和收集報名表。比賽分為兩個賽區(qū)：1：手繪組，由參賽人員自己在t恤上作畫，盡情釋放才能;2：電腦設計組，由參賽人員在電腦進行原創(chuàng)設計(注意：原創(chuàng)，若被發(fā)現(xiàn)作品抄襲即作廢)。兩賽區(qū)均須在規(guī)定時間內上交作品，且兩賽區(qū)分開評選。

注意：在擺攤點根據報名表發(fā)放白色t恤給參賽人員，并收5元的抵押金，并在各個團隊交作品后，將押金歸還各個團隊。在規(guī)定時間內上交的作品方才有效，否者是為棄權。

評選：全體自律會，一人一票，選出得票數(shù)前30的作

品(按實際參賽的作品,以比例進行篩選)進入復賽。

復賽階段

在金川一樓會展廳，將三十位同學的創(chuàng)意t恤張貼出來(電腦組打印出彩色紙作品)，在金川展廳，利用電腦放映ppt，(選手提前把t恤照下來附上理念發(fā)給工作人員)選手在各自作品前為評委和觀眾講解拉人氣,展示給學校的全體師生看，再由全體師生們選出心目中最喜歡的作品。

評選：1、大眾評審：晉級決賽張貼出來的作品旁設有投票箱，

由全校師生投票。本次結果占總分的30%。

2、專業(yè)評審：邀請美院老師和相關領導，對作品進行評

價打分其占總分70%。

3、在兩賽區(qū)中分別選出5個(手繪組)、3個(電腦組)最佳作品(其中，將賽區(qū)2的電腦設計獲獎作品噴繪在t恤上做出成品)最后獲勝的八對團隊將在最后的社區(qū)文化節(jié)的晚會活動上走臺秀，展示自己的作品。主要形式：由選手們穿著自己diy的t恤，進行一場走秀活動。并現(xiàn)場頒發(fā)證書，獎品和獎金。

創(chuàng)意活動策劃篇5

一、活動主題：

濃濃尊師意，款款愛生情

二、活動目的：

在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節(jié)明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

三、活動過程：

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

3.大隊部在教師節(jié)當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

4、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報。

5、開展一次以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。（迎新晚會策劃書）各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數(shù)：中年級不少于300字創(chuàng)意教師節(jié)活動策劃方案創(chuàng)意教師節(jié)活動策劃方案。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學校將擇優(yōu)在網站上刊登。

7、老師們明確我們在歡度節(jié)日的同時，更應自省自勵，奮發(fā)進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創(chuàng)造出我們和學生共同的美好明天。

在第__個教師節(jié)即將來臨之際，為了讓教師節(jié)過得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。___小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節(jié)日饋贈，過文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動。

具體活動安排如下：

1、9月7日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節(jié)日饋贈”、“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解并監(jiān)督教師過綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長下發(fā)了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)并著重向全體教師傳達了望花區(qū)教育局黨委開展過綠色教師節(jié)的通知。__校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師創(chuàng)意教師節(jié)活動策劃方案策劃書

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

5、校領導督察：在教師節(jié)當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為___小學今后發(fā)展積淀了精神財富。

創(chuàng)意活動策劃篇6

一、活動前言

Weare伐木累!增強班級凝聚力，提高班級榮譽感，增加班級向心力，促進班級和諧。創(chuàng)造班級特色，打造有意義的班級文化，豐富班級生活。培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維，提高動手能力。

二、活動主題

創(chuàng)意無限，文管本色

三、活動對象

文化產業(yè)管理班的所有同學

四、活動時間

5月7日——5月18日

五、承辦單位

文化產業(yè)管理班班委

六、活動前期

策劃準備

1、活動宣傳：制作海報或在班里進行動員,邀請大家積