實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水學(xué)案

實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水學(xué)案實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水學(xué)案實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水學(xué)案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水學(xué)案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”導(dǎo)學(xué)案武漢市第六高級(jí)中學(xué)洪艷平1.類比推理原生質(zhì)層：和以及兩層膜之間的。類比項(xiàng)目滲透作用實(shí)驗(yàn)植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)滲透作用發(fā)生的基本條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.演繹推理（以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料）將植物細(xì)胞置于不同的溶液中的分析蔗糖溶液中的植物細(xì)胞，液泡體積，說明；液泡顏色，說明沒有出來；液泡體積能夠變小，說明分子沒有進(jìn)入液泡，否則原生質(zhì)層內(nèi)外沒有了，液泡的體積就不會(huì)變??；清水中的植物細(xì)胞，液泡體積，顏色，說明。3.總結(jié)質(zhì)壁分離的原因分析①外因：；②內(nèi)因：a.原生質(zhì)層相當(dāng)于；b.原生質(zhì)層的伸縮性細(xì)胞壁的伸縮性。質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析：。自我檢測1.一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可以看成是一個(gè)滲透裝置，是因?yàn)?)①細(xì)胞膜是選擇透過性膜 ②細(xì)胞質(zhì)具有一定濃度③原生質(zhì)層類同于半透膜 ④細(xì)胞液具有一定濃度A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是()①加清水 ②制作裝片③觀察質(zhì)壁分離④加0.3g/mL蔗糖溶液⑤觀察質(zhì)壁分離復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞A.①②③④⑤⑥ B.②⑥④③①⑤C.①②③④⑥⑤ D.⑥①②④③⑤3.(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ·T4)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察4.(2014·江蘇高考·T15)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟5.請(qǐng)回答下列問題：(1)將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示：①曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是。②達(dá)到平衡后，溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大。(2)下圖是某生物課外小組在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的幾幅照片，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，分析下圖并回答問題：①發(fā)生質(zhì)壁分離后，處理，可以使已經(jīng)質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。②上述幾幅圖中所示的是同一組織的細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液的濃度最大的是________(用上圖中的數(shù)字表示)中的細(xì)胞。［參考答案］1D2B3B4B5(1)①蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液②蔗糖(2)①加入蒸餾水②2

學(xué)習(xí)任務(wù)單【溫馨提示：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”請(qǐng)同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)中多思考、多學(xué)習(xí)】姓名：班級(jí)：學(xué)習(xí)任務(wù)掌握情況（在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中畫√）課前課后知道理解運(yùn)用知