《愛(ài)的教育》心得體會(huì)15篇

第頁(yè)《愛(ài)的教育》心得體會(huì)15篇《愛(ài)的教化》心得體會(huì)1

一天下午，媽媽給我買了一本名叫《愛(ài)的教化》我的書。就迫不及待的翻開書本，滋滋有味的看了起來(lái)。其中，我最愛(ài)看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事?？戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，不要讓嫉妒的鉆進(jìn)你的心胸，破壞你的內(nèi)心，還要多觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。當(dāng)我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主子公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。

因?yàn)閿⒗麃喌母赣H是個(gè)鐵路的催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫一些文件，特別辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著后，偷偷地把文件寫了一半后才去睡。其次天，敘利亞在學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)榫癫患阉员桓赣H斥責(zé)，他雖然特別難過(guò)、特別委屈。

但是，他還是接著為他的父親靜默地工作，直到一天，父親發(fā)覺(jué)了事情的真相——我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛(ài)父母的精神，為他們排憂解難。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)2

《愛(ài)的教化》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書！

當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人寶貴的友情；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……

像最終的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人或許更比他須要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)探望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、敬重他。這是多么好的一位父親！我忽然覺(jué)得恩里科很華蜜，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，英勇的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，得才兼?zhèn)涞牡铝_西……這是一群多么友善的好伙伴啊！

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)摯友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！

愛(ài)的教化讀書心得體會(huì)20xx年3

我愛(ài)書，書中有我牢記一生的道理，有讓我永記心中的故事……但是，我感受最深的，肯定是《愛(ài)的教化》這本書，因?yàn)樗嬷宋覑?ài)的真諦。愛(ài)像空氣，充滿在地球每一個(gè)角落；愛(ài)又似流水，輕輕的從我身旁流過(guò)，它就是一個(gè)微乎其微的舉動(dòng)，一句漫不經(jīng)心的話語(yǔ)。讀了這本書，我最終明白了愛(ài)的意義！

在爸爸媽媽的眼中，我是一個(gè)地地道道的“小書蟲”，平常只要一拿起書，就可以一連幾小時(shí)都文風(fēng)不動(dòng)。在我的書架上，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，既有《西游記》、《岳飛傳》等古典名著，又有《格林童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國(guó)名篇，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《地球之謎》等通俗讀物。每當(dāng)我暢游在書的海洋，就會(huì)拋棄全部苦惱。

在全部的藏書中，我對(duì)《愛(ài)的教化》情有獨(dú)鐘，百看不厭。每當(dāng)捧起它，總是看得興致勃勃，心情激烈不已。書中的故事是多么的平凡，但那些精神又是多么值得欽佩。在書中，雖然只是以日記體的形式記錄了安利柯身邊許很多多一般的故事，但卻讓我相識(shí)了和善的卡隆，他總是會(huì)自告奮勇幫助弱??；聰慧懂事的德羅西，他成果優(yōu)秀、家庭富有，卻從不傲慢；還有勤奮好學(xué)的斯代地，他酷愛(ài)看書，有著非凡的毅力，樂(lè)于幫助父母……書中每一個(gè)人物都富有愛(ài)心，每一個(gè)故事都洋溢著平凡而又不同的愛(ài)。

《愛(ài)的教化》這本書，使我深深感受到了愛(ài)。愛(ài)是父母賜予了我們珍貴的生命，教會(huì)了我們做人的道理。當(dāng)我們玩累了，便可以投入那暖和的懷抱；當(dāng)我們考試考差了，他們從不責(zé)怪，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)幫助我們分析錯(cuò)誤的緣由。愛(ài)是老師誨人不倦，教會(huì)我們博大精深的傳統(tǒng)文化和各種學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師會(huì)不厭其煩為我們耐性講解……是啊，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，每一天都會(huì)有家人、老師、同學(xué)為我靜默付出著愛(ài)，大家賜予我的愛(ài)是我恒久報(bào)答不完的。那么，我就要學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)地感受愛(ài)，不辜負(fù)大家對(duì)我的愛(ài)。

愛(ài)有許多種，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，爸爸對(duì)我的愛(ài)是最深最濃的。爸爸是一名海防軍人，常年駐守在祖國(guó)的東海前哨。雖然我與爸爸遠(yuǎn)隔重洋，但我依舊能感受到爸爸對(duì)我那深厚的愛(ài)，因?yàn)榘职植还芏嗝?，每天都要?jiān)持與我通一次電話，關(guān)切我的學(xué)習(xí)生活，長(zhǎng)年累月從不間斷。在這里，我真正切切感受到了爸爸對(duì)我的愛(ài)……

《愛(ài)的教化》告知我，愛(ài)就像一雙無(wú)形的手，每一種愛(ài)都不是震天動(dòng)地的，但足以感動(dòng)人心。愛(ài)是人間多么美妙的事物，可以增加人與人之間的密切。它可以化解沖突使大事化小，小事化無(wú)。愛(ài)是人間最不行缺少的事物，讓我們?cè)谧约旱男牡茁裣乱活w愛(ài)的種子，并讓它生根發(fā)芽吧！

《愛(ài)的教化》是一本伴我成長(zhǎng)的好書，通過(guò)這本書我感受到了書的巨大力氣。讓我們與書結(jié)緣，并與好書永生相伴！

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)3

讀了這本書這書不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。我是一個(gè)12歲女兒的母親，執(zhí)過(guò)十八年教鞭的老師。平日為人為母為師的看法，讀了這書似乎丑女見(jiàn)了美人，自己尷尬起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于志向的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到志向世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感謝了流淚。

愉快的先生、英勇的洛佩諦、少年愛(ài)國(guó)者、有禮貌的紳士、勇于擔(dān)當(dāng)過(guò)失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、和善的西西洛、用自己身軀愛(ài)護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助摯友的少年、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng)、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前，一件件平凡、微小的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、摯友之誼，展示人生的和善與純凈，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

這部作品語(yǔ)言樸實(shí)、自然，但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深厚的關(guān)愛(ài)，對(duì)一般人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩(shī)人這樣寫道：愛(ài)心似春風(fēng)，溶化一切堅(jiān)冰。是的，愛(ài)是亙古不變的人性主題，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。呼喊愛(ài)心，呼喊助人為樂(lè)的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多。

同樣，在我們的教化工作中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)可能是老師一句親切的話語(yǔ)，可能是一次溫順的摩挲，可能是一個(gè)激勵(lì)的笑容，更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡！愛(ài)是人類最美妙的語(yǔ)言，它的力氣是無(wú)窮的。老師的愛(ài)可以給學(xué)生撐起一片光明的天空。

記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動(dòng)作慢，再加上父母忙于工作，無(wú)人管教。她很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)叫“懶懶”。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè)，聽到他她大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)外號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑，假如我們大家多去督促她，指導(dǎo)她完成作業(yè)，信任她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令她感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地幫助她，我也時(shí)時(shí)提示她，她的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

最終，藍(lán)嵐以良好的成果升入了初中。畢業(yè)后，每到老師節(jié)，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來(lái)學(xué)?？次摇慨?dāng)那時(shí)，我的心里充溢了欣慰。

愛(ài)可以創(chuàng)建奇跡，愛(ài)是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子，愛(ài)是最好的教化。讓我們以愛(ài)為原動(dòng)力，用愛(ài)心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧！讓學(xué)生在愛(ài)的天空下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

……

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)4

《愛(ài)的教化》讀后感這本《愛(ài)的教化》是由意大利亞米契斯著的。這本書讓我們走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界，在書中講了很多愛(ài)的故事。這些愛(ài)或許在我們身邊發(fā)生過(guò)，或許在我們的身上曾做過(guò)：比如《爭(zhēng)吵》﹑《考試》﹑《最終的考試》﹑《告辭》等一些故事中有我們自己身邊的愛(ài)。

這些愛(ài)像空氣，像風(fēng)一樣從我們身邊拂過(guò)，讓我們一次次感到愛(ài)無(wú)處不在。在同學(xué)之間，訂正時(shí)靜靜地對(duì)我說(shuō)一句："這個(gè)字漏寫了"或是"這句話不通了"等一些小小的提示語(yǔ)，讓我感到了愛(ài)。又比如家庭中的督促也讓我感到愛(ài)無(wú)處不在。早上，媽媽督促我"快起來(lái)！""快吃飯！""上學(xué)要遲到了！"

中午，我拿來(lái)了一些作業(yè)，媽媽又督促說(shuō)："快點(diǎn)做！""別玩了！""作業(yè)做好開飯！"晚上，媽媽又起先督促我"作業(yè)做好早點(diǎn)睡！""早點(diǎn)睡著，明天可以起早一點(diǎn)！"這也是母子之間一些小小的，令人忽視的愛(ài)，這些愛(ài)就在我們的的大家庭中。最終，我想說(shuō)的是："愛(ài)，好比是一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)5

花了整整一個(gè)月，最終看完了這厚厚的《愛(ài)的教化》。我看完之后的第一感覺(jué)就是愛(ài)。

這本書是依據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生關(guān)系，父母兄弟姐妹之間的親情。

愛(ài)情的教化文本雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，也描寫了很一般的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。比如每月故事里，凱爾找尋母親的漫長(zhǎng)旅程的故事。據(jù)說(shuō)凱爾的母親因?yàn)楦改傅膫鶆?wù)，確定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽離開時(shí)，她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫信說(shuō)她不舒適，她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最終，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。

凱爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈的信任這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子肯定會(huì)勝利。做好一切打算后，凱爾起先了千里尋母之旅。在路上，他經(jīng)驗(yàn)了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過(guò)了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下，他最終找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，凱爾和她的母親最終團(tuán)聚了.看完這些，我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深愛(ài)。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無(wú)知，那么渺小。只要小事情發(fā)生，就把火丟給你媽。這太不對(duì)了.

“愛(ài)”是我們每個(gè)人常常談?wù)摰囊粋€(gè)詞。然而，有時(shí)，我們常常忽視身邊的愛(ài)，比如父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo)，摯友對(duì)彼此的勸慰.這些往往被我們認(rèn)為是天經(jīng)地義的，但我們并沒(méi)有仔細(xì)去觀賞。而假如你經(jīng)驗(yàn)了，你會(huì)覺(jué)得人生就是這么美妙的一件事！

有時(shí)候遇到挫折，我們經(jīng)常會(huì)埋怨別人，似乎全世界都在反對(duì)我們，甚至?xí)裨惯@個(gè)世界上沒(méi)有人愛(ài)自己，有些人想變得更悲觀，會(huì)自殺以示抗議。多悲傷??！其實(shí)假如我們能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品嘗身邊的一切，就會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界上有那么多人愛(ài)我，愛(ài)我，幫助我。我多華蜜?。?/p>

當(dāng)你能感受到那種特別一般的愛(ài)時(shí)，我信任你會(huì)不遺余力地把你的愛(ài)給一些有須要的人，是嗎？

摯友們，請(qǐng)帶上一份神圣的愛(ài)，投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)覺(jué)，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成更美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的船，結(jié)束自己的愛(ài)情生活。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)6

蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱忱地把學(xué)問(wèn)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的溝通?！苯袒?，須要真誠(chéng)，我要以心發(fā)覺(jué)心，用愛(ài)博得愛(ài)。年那年，是我初次和初三（4）班的孩子見(jiàn)面，望著人頭涌動(dòng)，坐態(tài)千姿，紀(jì)律懶散的學(xué)生，心中暗暗有些擔(dān)憂，擔(dān)憂是否能和他們歡樂(lè)相處，共同進(jìn)步。但憑多年的班主任工作閱歷，我調(diào)整自己的心態(tài)，力爭(zhēng)獲得學(xué)生良好的第一印象，隨后幾天，我只要與學(xué)生交談，都做到真誠(chéng)，關(guān)愛(ài)，并且在第一次班會(huì)上我精確地叫出了每一位學(xué)生的名字，并講了我對(duì)他們的第一印象和對(duì)其名字涵義的理解，我發(fā)覺(jué)了學(xué)生臉上的“驚”，或許是“驚訝”，或許是“驚喜”，不管是什么，他們的表情告知我，他們已經(jīng)體驗(yàn)到班主任老師早已把他們每個(gè)人深深地記在了心里?！拔也⒉幌Ｍ谛袨樯霞s束你們，折服你們。我也不要求你們肯定聽從我，我會(huì)用我的愛(ài)折服你們的心。這就是我做你們班主任的心愿。”真誠(chéng)拉近了我與學(xué)生的距離。

再看看本班學(xué)生的實(shí)際狀況，51名學(xué)生，其中有單親家庭的孩子5名，父母常年顧著做生意的，和孩子溝通極少的家庭占一半以上，而只要是孩子沒(méi)有不渴望得到父母的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)的?？粗@些孩子，即便是不從班主任的角度動(dòng)身，從為人母的位置上看，想想自己的孩子所受的照看，再想想本班的孩子，心里總會(huì)特別心疼，自然就常常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的身份來(lái)和他們相處。

鄧澤龍同學(xué)，由于父母離異，母親在廣州，父親租一間房讓他一個(gè)人住，吃飯都成問(wèn)題。很少得到父母的關(guān)愛(ài)，因而性格孤僻，狹隘像只小刺猬，容不得別人半點(diǎn)侵?jǐn)_，總是過(guò)敏感！怎樣走進(jìn)他的內(nèi)心呢？那天，我發(fā)覺(jué)他的校服裂了一個(gè)大口，于是放學(xué)后帶來(lái)針線，讓他脫下外套，幫他補(bǔ)了起來(lái)，同時(shí)把衣袖、領(lǐng)口有幾處不太牢的地方也加固了，并告知她和其他同學(xué)以后象這類事情剛好告知我。當(dāng)時(shí)做這件事目的是為了走近鄧澤龍，沒(méi)想到的是這個(gè)星期的日記，有很多同學(xué)都寫到了這件事，其中寫得最細(xì)膩的是一位男同學(xué)，他寫道：“看著老師坐在講臺(tái)上為我們補(bǔ)衣服，我感覺(jué)她不是老師，更像我們的媽媽呀！”并且叮囑我：“老師，你別太辛苦了，我們知道該怎么做，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，你多休息一下吧！”說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，心口是溫?zé)岬?！但鄧澤龍并沒(méi)寫，于是我特意把寫這幾篇日記的同學(xué)在班上表?yè)P(yáng)，并告知孩子們，老師特別感動(dòng)、感謝！感謝他們把老師做的這么一件小事記在心上，說(shuō)明他們都是懂愛(ài)，重情，有一顆感恩之心的孩子。其實(shí)媽媽做到的每一件事老師都應(yīng)做到。結(jié)果下一周的日記中，鄧澤龍出現(xiàn)了這樣的文字：“老師，當(dāng)你把衣服補(bǔ)好給我時(shí)，我想說(shuō)‘感謝’，但我說(shuō)不出口，上次日記我也打算寫，但我不好意思。”于是我親自找到她，告知她其實(shí)老師早就讀懂他心里的話，你是一個(gè)好孩子，你的所作所為老師都能理解，但作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)怎樣留意自己的習(xí)慣，言語(yǔ)，以后凡是有任何須要都可以告知老師，經(jīng)過(guò)這種反復(fù)的真誠(chéng)的溝通，這個(gè)孩子最終開朗、豁達(dá)起來(lái)了。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)7

最近，在學(xué)校開展的師生共讀活動(dòng)中，我讀了《愛(ài)的教化》這本書，我感受到了無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級(jí)寫的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、酷愛(ài)祖國(guó)、敬重殘疾人……的精神。例如，《一個(gè)不幸事務(wù)》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤會(huì)；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒做了哨兵，不顧子彈攻擊，爬上樹偵查狀況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力氣是強(qiáng)大的，也是弱小的，須要我們?nèi)プ觯グl(fā)覺(jué)。

我記得還在上幼兒園時(shí)，望見(jiàn)了一位殘疾人，他走路時(shí)一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺(jué)得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有敬重他，假如他知道，肯定會(huì)讓他心里恒久留下這樣一道傷口。

在我們生活中，愛(ài)是無(wú)處不在。我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、酷愛(ài)祖國(guó)、敬重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和敬重，這就是愛(ài)的強(qiáng)大力氣。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)8

我讀《愛(ài)的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛(ài)的教化》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)原委是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教化》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完備的親子之愛(ài)，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅?ài)的教化》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教化》中，體會(huì)到以前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，但是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中深厚的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅?ài)的教化》一書中描述了一群充溢活力，專心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教化，愛(ài)就應(yīng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教化》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡(jiǎn)潔，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來(lái)?！庇谑牵拖虢又呦氯?，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。<

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)9

愛(ài)，就像空氣，雖看不見(jiàn)，摸不著，但它所散發(fā)出來(lái)的光線卻讓人感動(dòng)?！}記

今年暑假的一天，我拉開窗簾，早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，與我撞了個(gè)滿懷，好涼快。于是，我坐在書桌前悠然地打開手邊這本書——《愛(ài)的教化》，在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書香，我嗅到了愛(ài)的芳香。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的，作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主子公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛(ài)”字：父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之情……故事里到處洋溢著愛(ài)，其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。

《小抄寫員》講解并描述了一個(gè)貧困的家庭里，一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā)，就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢?？捎忠?yàn)楦赣H不同意，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫。就這樣，家里的狀況改善了很多，而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法仔細(xì)聽講，回家也無(wú)精打采的。父親看了特別生氣，還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻靜默地忍受著父親對(duì)他的誤會(huì)，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難受埋在心底，接著為父親分憂。當(dāng)他最終一次抄寫時(shí)，突然感到父親的手在摩挲他的頭，只聽父親哽咽著對(duì)他說(shuō)：“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我，眼淚不知不覺(jué)潮濕了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子，這么懂事這么愛(ài)護(hù)，這么有責(zé)任心，令多少人為之感動(dòng)!

讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事，我被小敘利奧的堅(jiān)毅所感動(dòng)，還被他對(duì)他父親那份深深的愛(ài)而感動(dòng)?！案F人的孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能珍貴啊!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)毅。為了看到爸爸伸展的笑臉，他寧愿自己靜默吞下淚水和委屈，他也曾想過(guò)停止抄寫，他深知這樣下去肯定不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力氣促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力氣是什么?是一種責(zé)任感，也就是對(duì)父親深深的愛(ài)啊，多么珍貴。

在日常生活中，我們很多人在家吃得飽，穿得暖，還覺(jué)得不滿意，常常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來(lái)抄寫簽條，比起敘利奧，我們是多么慚愧!他情愿奢侈自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親，而我卻不愿放棄電視幫我爸爸做事。想到這里，我不禁臉紅了。有一次，爸爸讓我?guī)退弦幌碌?，我卻想看電視。于是我就說(shuō)：“爸爸，你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō)：“你看人家小芳,她每天幫家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打斷了爸爸的話，說(shuō):”人家是人家，我是我。人家想干就干唄!我想看電視。”沒(méi)想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順，什么是關(guān)切的我，說(shuō)話這么沒(méi)禮貌。是啊，想起敘利奧，我慚愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí)，我的腦海里立刻出現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景：在我生病時(shí)，爸爸總在身邊無(wú)微不至地照看我;在我苦惱時(shí)，爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí)，爸爸肯定會(huì)在身邊勸慰我，激勵(lì)我，讓我重拾自信，找回歡樂(lè)。而我又為他做了些什么呢?想到這里，我不禁潸然淚下，在心里靜默地說(shuō)：爸爸，對(duì)不起!

一本好書，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書,就是一千輪太陽(yáng)。絢麗千陽(yáng)，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，把愛(ài)傳遞。愛(ài)如同茉莉一般靜靜地開放，無(wú)論你在何方，親人的愛(ài)定會(huì)伴隨你的一生?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！本磹?ài)的同學(xué)們，從這一刻起，讓我們向敘利奧學(xué)習(xí)，散發(fā)愛(ài)的光線暖和自己身邊的人吧!

文章語(yǔ)言流暢美麗，主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫員》故事的概述，讓我們體悟到了用愛(ài)心與堅(jiān)毅對(duì)待自己的家人是一種美德，更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己，二者的行為構(gòu)成顯明對(duì)比，讓她深刻明白了愛(ài)自己的親人要從現(xiàn)在起先行動(dòng)。全文敘議結(jié)合，給人深刻啟迪。由此可見(jiàn)，多讀好書有助于我們的成長(zhǎng)。敬愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)歡樂(lè)的讀書人吧，在書香中遇見(jiàn)更好的自己!

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)10

《愛(ài)的教化》這本書采納了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講解并描述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事，故事中有和善的卡隆、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友情，最完備的回憶。還有慈祥的父母、令人欽佩的老師，他們賜予安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。

在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要資料是：一位母親為了全家的華蜜，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主子對(duì)她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的境況，但還是無(wú)法減輕家人對(duì)她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過(guò)他人的激勵(lì)和幫忙，也透過(guò)自我的不懈努力，這個(gè)小兒子最終找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿酬勞，生了重病也不愿說(shuō)一聲，直到暈倒在地。那好心的女主子一向陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來(lái)到那里。當(dāng)這位母親看到自我的小兒子后，非常激烈，垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。

在這篇文章中既有孩子對(duì)母親的愛(ài)，又有母親對(duì)孩子的愛(ài)。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過(guò)海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力?？梢?jiàn)，愛(ài)是多么宏大的力氣?。?ài)，能夠讓一顆悲觀的心重新點(diǎn)燃期望的火焰；愛(ài)，能夠讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力；愛(ài)，能夠讓每一個(gè)人的心靈得到凈化；愛(ài)，能夠讓啼饑號(hào)寒的人們感受到久違的暖和！

其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里，比如失敗時(shí)的一句激勵(lì)；勝利時(shí)的一聲喝彩；悲傷時(shí)的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺(jué)的細(xì)小舉動(dòng)都是愛(ài)的印證。當(dāng)我們用一雙光明的眼睛去發(fā)覺(jué)生活中不輕易被發(fā)覺(jué)的愛(ài)的同時(shí)，不要遺忘將自我的一份愛(ài)也為他人送去，要明白，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)終究會(huì)匯合成一片愛(ài)的海洋。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)11

《愛(ài)的教化》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛(ài)的`教化”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。

天性純良，視察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是休戚相關(guān)的。《愛(ài)的教化》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教化。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種特別口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)切孩子時(shí)手的動(dòng)作、指責(zé)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾畫出一個(gè)慈愛(ài)的、感性的、親切中不失威歷的好老師形象。

《愛(ài)的教化》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高宏大的愛(ài)，有《倫巴底的小哨兵》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講解并描述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清晰敵軍的狀況，他不顧危急，英勇地爬上樹梢，最終為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了一般的人對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之心，從故事中，我感受到了英勇和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。《愛(ài)國(guó)》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教化、啟發(fā)恩里科。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對(duì)現(xiàn)在的教化，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教化》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的志氣。這是我獲得的意外收獲。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)12

每個(gè)假期，我都常常去書店看書。暑假的第一天，我像平常一樣來(lái)到書店看書。在一個(gè)不惹眼的角落里，一本書包在一個(gè)粉紅色的書皮里，封面上有《愛(ài)的教化》個(gè)字，引起了我的留意。我閱讀了一兩篇文章，很感動(dòng)，就買了這本書…

《愛(ài)的教化》本書采納日記的形式，用一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼神和語(yǔ)氣，給人們講解并描述了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。故事里有和善的卡隆，優(yōu)秀的德羅西，勤勞的西迪，可愛(ài)懂事的波萊科斯……他們給了安利最真摯的友情，最美妙的回憶。還有慈祥的父母，令人欽佩的老師，給了安利最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他包涵和理解。

看了《愛(ài)的教化》這本書，我才真正明白了愛(ài)情的境界，才真正明白了什么是愛(ài)情。我記得兩周前我感冒了。吃了一天藥，病情一點(diǎn)也沒(méi)好轉(zhuǎn)。成天模模糊糊的，走累了。爸爸媽媽都急著要看到我這個(gè)樣子。其次天一大早，爸爸開著摩托車載著我和媽媽去醫(yī)院。父親排隊(duì)掛號(hào)，母親領(lǐng)著我在診所排隊(duì)。

一群群人擠在醫(yī)院里，排隊(duì)交費(fèi)、抽血、打針、吃藥……始終等到下午三點(diǎn)?？粗改傅难蹨I順著我的臉頰流下來(lái)，他們大汗淋漓。其次天是星期天，媽媽讓我在家根據(jù)醫(yī)生的指示吃藥。我以為周一可以去上學(xué)，可是周一一大早就吐了拉，走不動(dòng)了，更別說(shuō)下樓了。

我爸又騎摩托車帶我和我媽去醫(yī)院了。我父親始終背著我走，我母親始終在上下排隊(duì).連續(xù)一周在醫(yī)院檢查輸液。為了讓我早日康復(fù)，爸爸的背彎了，媽媽的腿也疼了。我忍受著苦痛，卻享受著父母無(wú)微不至的照看，所以我靜默發(fā)誓：從今以后，我會(huì)盡我所能去愛(ài)我的父母。

事實(shí)上，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋中。當(dāng)我們用一雙光明的眼睛發(fā)覺(jué)生活中不易發(fā)覺(jué)的愛(ài)情時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)遺忘把自己的愛(ài)送給別人。

同學(xué)們，讓我們張開雙臂愛(ài)我們的老師和同學(xué)，愛(ài)我們的父母！我堅(jiān)信！只要我們都付出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)漂亮的地方。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)13

近幾年來(lái)，我讀過(guò)很多書，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師舉薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教化》，讀完這本書，讓我明白了很多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船打算從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有很多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里人踢他、打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡方法逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求愛(ài)護(hù)，領(lǐng)事聽了他的遭受后特別憐憫，把他支配到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽了他的遭受，出于憐憫和憐憫，給了他一些錢。接著，三位游客又起先了卿天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激烈，把意大利說(shuō)得一無(wú)所取。正在這時(shí)，突然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái)，砸在他們的頭上?！鞍涯銈兡切┏翦X拿走，我肯定不會(huì)要那些羞辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)生氣的聲音在他們四周炸開。

這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了許多苦，但是，他這種酷愛(ài)祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)如同我們的媽媽，我們愛(ài)她，離不開她。雖然她也有很多不足之處，不盡人如意的地方，但我信任，隨著祖國(guó)的漸漸強(qiáng)大，我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的。

總而言之，愛(ài)的教化是一本我們大家值得去讀的一本好書，就猶如讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

《愛(ài)的教化》心得體會(huì)14

國(guó)慶期間，我一口氣讀完了